第1篇 推動安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制向縱深發(fā)展的幾點思考

安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制是落實安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管，實現(xiàn)安全生產(chǎn)全員額、全時制、全過程、全方位管理目標(biāo)的有效手段。安全生產(chǎn)目標(biāo)管理是發(fā)展變化的動態(tài)管理過程，應(yīng)注重在實踐中創(chuàng)新完善，不斷推動責(zé)任制向縱深發(fā)展。

一、區(qū)分三個層次，加強責(zé)任制的組織領(lǐng)導(dǎo)，是推動安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制向縱深發(fā)展的可靠保證。

一是黨委統(tǒng)籌抓。充分發(fā)揮各級黨委在落實責(zé)任制中的統(tǒng)攬作用，堅持定期議安，定期檢查，定期考評，把安全生產(chǎn)工作納入黨委重要議事日程，常抓常議。結(jié)合任務(wù)轉(zhuǎn)換、人員調(diào)研和重要時期，定期或不定期組織召開安全生產(chǎn)形勢分析會，及時解決責(zé)任制落實過程中存在的突出矛盾，充分發(fā)揮黨委的統(tǒng)攬作用。

二是主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓。主要行政領(lǐng)導(dǎo)對本單位的安全生產(chǎn)工作負(fù)總責(zé)；主管安全生產(chǎn)的分管領(lǐng)導(dǎo)集中精力靠上抓，負(fù)有組織實施責(zé)任；其他班子成員也要按照“一崗雙責(zé)”的要求，抓好分管領(lǐng)域的安全生產(chǎn)。建立權(quán)力與責(zé)任相統(tǒng)一的安全生產(chǎn)工作責(zé)任制和行政問責(zé)制，形成縱向到底，橫向到邊的責(zé)任體系和責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，逐級落實安全生產(chǎn)責(zé)任。為確保安全生產(chǎn)經(jīng)常性管理做到經(jīng)常抓、經(jīng)常議，各級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭執(zhí)行安全生產(chǎn)管理制度，帶頭參加安全生產(chǎn)專項整治活動，帶頭研究安全生產(chǎn)中的實際問題，切實做到“四有”，即：黨委有分管領(lǐng)導(dǎo)，辦公會議有議安議程，檢查考評有領(lǐng)導(dǎo)帶隊，遇到重大問題有主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，真正使安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制進入主要領(lǐng)導(dǎo)工程。

三是機關(guān)合力抓。機關(guān)各部門自覺樹立安全生產(chǎn)工作“一盤棋”的思想，做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一實施，把安全生產(chǎn)工作與各自的本職工作全面結(jié)合起來。在實行分工負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，安監(jiān)部門主動協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮全區(qū)上下各部門職責(zé)范圍內(nèi)的安全監(jiān)管聯(lián)動作用，密切配合，通力合作，層層落實安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制，形成全社會齊抓共管、配套聯(lián)動的工作機制，確保各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，杜絕因責(zé)任不清而出現(xiàn)的監(jiān)管失控。

二、堅持三個注重，營造責(zé)任制的良好氛圍，是推動安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制向縱深發(fā)展的重要手段。

一是注重抓好教育引導(dǎo)，夯實各級領(lǐng)導(dǎo)自覺落實責(zé)任制的認(rèn)識基礎(chǔ)。采取集中學(xué)習(xí)、座談討論、安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》和《山東省安全生產(chǎn)條例》等法規(guī)制度，增強落實責(zé)任的緊迫感和責(zé)任感。深入基層具體指導(dǎo)，扎實做好“責(zé)任制內(nèi)容是什么”、“我在責(zé)任制中怎么做”等專題教育，確保內(nèi)容人人明、標(biāo)準(zhǔn)人人清、程序人人熟。

二是注重強化責(zé)任意識，切實把責(zé)任制落實到具體人身上。逐級簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰審批誰負(fù)責(zé)，誰發(fā)證誰負(fù)責(zé)”的原則，把安全生產(chǎn)的各項工作按責(zé)任人、責(zé)任對象和責(zé)任性質(zhì)不同，區(qū)分為“直接責(zé)任、連帶責(zé)任、分管責(zé)任和完全責(zé)任”四種形式；將管理目標(biāo)分為政府（區(qū)直）部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、生產(chǎn)經(jīng)營單位和個人四個層次，解決“誰來管、怎樣管、管到什么程度”的問題，采取制作安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任卡、安全生產(chǎn)操作程序卡和安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任登記薄等措施，把安全生產(chǎn)的法規(guī)制度進行細(xì)化和直觀化，使大家切實弄清各自承擔(dān)的管理職責(zé)和具體目標(biāo)。

三是注重搞好宣傳鼓動，充分調(diào)動自覺落實責(zé)任制的積極性。結(jié)合安全生產(chǎn)監(jiān)管工作的實際和任務(wù)需求，著力抓好宣傳鼓動，大力營造參與責(zé)任制的濃厚氛圍。以開展安全生產(chǎn)落實年、攻堅年、安全生產(chǎn)宣傳月、咨詢周、競賽日等形式，把教育培訓(xùn)抓起來，把橫幅打出來，把競賽搞起來，把廣播響起來，把講座辦起來，把簡報用起來，大力營造群眾性的管安氛圍，使講安、管安成為全民的自覺行動。

三、完善三個機制，規(guī)范責(zé)任制的正規(guī)秩序，是推動安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制向縱深發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一是以建立機制促落實。要建立主要領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任檔案，做到村有安全員、社區(qū)有監(jiān)控室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）有監(jiān)控站、市（區(qū)）有監(jiān)控網(wǎng)。采取周有檢查、月有匯報、季有評比、半年有講評的方法，確保責(zé)任制高標(biāo)準(zhǔn)落到實處。各級政府可采取層層簽訂責(zé)任制的方式，形成安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任網(wǎng)，實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理縱向到底、橫向到邊。

二是以深化考評機制促落實。堅持采取口試與筆試相結(jié)合，對各級主管安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人進行責(zé)任制理論考評；堅持采取抽查與普查、日常工作檢查與安全生產(chǎn)檢查相結(jié)合，對不同層次的單位進行考評；堅持考評結(jié)果報告制度，根據(jù)考評情況，安監(jiān)部門進行綜合評定，及時向黨委、領(lǐng)導(dǎo)匯報，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)依據(jù)。

三是以完善獎懲機制促落實。要以《安全生產(chǎn)法》和《山東省安全生產(chǎn)條例》為依據(jù)，實行“雙掛鉤”、“雙優(yōu)先”和“一票否決”，即：將落實安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制與創(chuàng)先爭優(yōu)活動掛鉤，與個人成長進步和物質(zhì)利益掛鉤；被上級評為安全生產(chǎn)管理先進單位的主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)在立功受獎和提拔使用方面優(yōu)先考慮，對在安全生產(chǎn)工作方面突出的個人在評優(yōu)、立功受獎、提拔使用等方面予以優(yōu)先，充分調(diào)動全員落實責(zé)任制的積極性；對在安全生產(chǎn)工作方面出現(xiàn)重大問題的單位及個人，在評優(yōu)、立功受獎、提拔使用等方面實行一票否決。

四、把握三個重點，提高責(zé)任制的落實質(zhì)量，是推動安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制向縱深發(fā)展的有效途徑。

一是著力提高一線安全生產(chǎn)管理人員的能力素質(zhì)。采取集中培訓(xùn)的方法，把培訓(xùn)一批“善于計劃、善于協(xié)調(diào)、善于指揮”的部門主要負(fù)責(zé)人作為落實責(zé)任制的重要環(huán)節(jié)來抓，以責(zé)任制基本理論、運行機制和標(biāo)準(zhǔn)制度為主要內(nèi)容進行培訓(xùn)，提高部門主要負(fù)責(zé)人“會抓”的能力。采取系統(tǒng)學(xué)的方法，把培訓(xùn)一批“善于運用、善于組織、善于執(zhí)法”的業(yè)務(wù)人員作為落實責(zé)任制的主要環(huán)節(jié)來抓，以《實施細(xì)則》、《考評辦法》為主要內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高職能機關(guān)業(yè)務(wù)人員“會用”的能力。采取崗位練的方法，把安全人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為難點問題來抓，以相應(yīng)職責(zé)和落實責(zé)任制的各類卡表（清單）為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，提高關(guān)鍵人員“會干”的能力。

二是與貫徹落實《山東省安全生產(chǎn)條例》結(jié)合起來。以全面貫徹《山東省安全生產(chǎn)條例》為契機，以深化安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制為載體，大力加強安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管，努力挖掘安全生產(chǎn)管理的最大效益。依法嚴(yán)格治安，不斷規(guī)范安全生產(chǎn)日常管理和制度的落實，使安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制取得新進展，使安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管取得新突破，使安全生產(chǎn)工作開創(chuàng)新局面，使安監(jiān)隊伍建設(shè)步伐加快，使安監(jiān)機關(guān)建設(shè)得到全面加強，使安全生產(chǎn)管理理論研究取得新成果，整體提高安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管水平。

三是不斷推動安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制創(chuàng)新發(fā)展。在安全生產(chǎn)工作具體實踐中不斷豐富責(zé)任制的內(nèi)涵，拓展責(zé)任制的外延，積極探索安全生產(chǎn)領(lǐng)域綜合監(jiān)管的新方法、新路子。要充分利用考評、檢查、調(diào)研等時機，積極探索安全生產(chǎn)工作的特點規(guī)律，對動態(tài)條件下安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制進行細(xì)化分解，力爭做到靜態(tài)管理有“靜”的經(jīng)驗，動態(tài)管理有“動”的對策，真正實現(xiàn)安全生產(chǎn)全員額、全時制、全過程、全方位安全有效監(jiān)管的目標(biāo)。

第2篇 加強職工安全自我管理能力推動企業(yè)班組建設(shè)

安全管理，重在基礎(chǔ)。班組是企業(yè)的最小'細(xì)胞'，是安全生產(chǎn)的第一道防線，也是煤礦安全工作的基層和基礎(chǔ)。抓好班組建設(shè)，確保班組安全，是整個安全工作的重要組成部分。

'白國周班組管理法'在抓好煤礦班組這個最基層、最基礎(chǔ)的單元實踐中，總結(jié)出了一套簡便實用的煤礦班組管理模式。它既有管理制度、又有管理精神，既有工作方法，又有工作態(tài)度。它的成功實踐告訴我們，對煤礦安全來講，技術(shù)、裝備、投入固然十分重要，但現(xiàn)場管理更重要，特別是抓好煤礦班組的現(xiàn)場管理最重要。堅持不懈抓落實，強化理念、治理隱患、親情教育，這就是'白國周班組管理法'成功的秘笈。

在學(xué)習(xí)推廣'白國周班組管理法'活動之際，正值我礦開展'煤礦職工安全自我評價系統(tǒng)'試點運行。'煤礦職工安全自我評價系統(tǒng)'，以職工崗位行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以'班前預(yù)想、班中控制、班后評價'為重點，以提高職工本質(zhì)安全程度、維護好職工生命權(quán)和健康權(quán)為目標(biāo)，全面規(guī)范職工行為，不斷提升企業(yè)安全水平，為安全生產(chǎn)提供可靠的保障。它主要是通過讓職工在電腦上獨立答題的方式，把各工種在實際工作中可能遇到的各類災(zāi)害和隱患、操作標(biāo)準(zhǔn)等以問答方式提出來讓職工回答，通過反復(fù)多次的提問答題，強化職工記憶，規(guī)范職工操作。'煤礦職工安全自我評價系統(tǒng)'是職工安全自我教育、自我提高、自我控制的有效載體；是增強職工自我保安意識、規(guī)范職工行為、提升職工安全技能，預(yù)防和減少各類事故發(fā)生的重要途徑；是建設(shè)本質(zhì)安全型礦井、推動企業(yè)穩(wěn)定和諧發(fā)展的內(nèi)在要求；也是企業(yè)安全工作的一項強基工程。

我們試圖通過在學(xué)習(xí)推廣'白國周班組管理法'活動中，把'職工安全自我評價體系'有效地融入其中，一方面把'職工安全自我評價體系'推向深入；另一方面，探索一套符合我礦實際的班組管理方法，在推進班組建設(shè)中，形成具有我們自己特色的'班組管理'經(jīng)驗。

根據(jù)'煤礦職工安全自我評價系統(tǒng)'的重點內(nèi)容--'班前預(yù)想'、'班中控制'、'班后評價'，我們將班組管理的整個工作流程也分成了'班前'、'班中'、'班后'三個階段。

一、'班前'管理

'班前'管理體現(xiàn)在一個'先'字上。安全教育做在先，工作重點講在先，現(xiàn)場隱患想在先，隱患處理記在先。重點是'班前預(yù)想'，就是對當(dāng)班各工種可能存在的危險和隱患進行預(yù)測、預(yù)想。不僅班組長要做好預(yù)測、預(yù)想工作，每個班組成員都要對自己所從事的工作進行預(yù)測、預(yù)想，同時做到互相監(jiān)督檢查，真正做到自?；ケ！?/p>

（一）開好班前會

班前會是安全生產(chǎn)第一道防線，也是'班前預(yù)想'的重要陣地。開好班前會，充分發(fā)揮班前會作用，是做好安全工作的第一步。為此，我們對公司規(guī)定的班前會八項程序進行了調(diào)整和補充，程序仍為八項：

1、召開班委會：由值班隊長、班組長、副班組長、群監(jiān)員召開班委會，對本班組上一班職工自我認(rèn)格情況進行班組評格，找出存在的問題，針對問題做好當(dāng)班安全教育準(zhǔn)備工作，同時對當(dāng)班任務(wù)安排進行溝通。這樣做既避免了班前會班長一人唱獨角戲，又使當(dāng)班的安全教育更有針對性，使安全教育真正入腦入心。

2、班前會點名：班前會點名有兩個目的：一是對當(dāng)班人員進行確認(rèn)，便于安排工作；二是對當(dāng)班人員精神狀態(tài)進行排查，發(fā)現(xiàn)情緒異常、狀態(tài)不佳者勸阻其入井。

職工則通過班前點名進入工作狀態(tài)，保持精神飽滿地進入工作區(qū)域。

3、宣貫安全理念：由隊長或書記傳達(dá)近期礦安全會議精神及礦領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的重要指示和安排。并針對工作現(xiàn)場實際情況，通過觀看視頻、違章人員現(xiàn)場說法等方式，灌輸安全理念，加強職工安全教育。

4、布置任務(wù)：（1）由值班隊長通報上班的安全生產(chǎn)和任務(wù)完成情況；（2）提出本班工作重點，詳細(xì)安排本班工作任務(wù)；（3）落實本班次的生產(chǎn)任務(wù)和安全責(zé)任人。

5、班前安全預(yù)想大討論（班組長執(zhí)行）：（1）由班組長對本班組上一班的安全生產(chǎn)及完成任務(wù)和工程質(zhì)量情況進行小結(jié)。（2）由班組長對上一班職工安全自我評價認(rèn)格情況進行小結(jié)，通報班組評格情況。（3）班組成員對上一班重點事項、隱患處理及本班應(yīng)注意的事項進行自由發(fā)言、討論。（4）值班隊長總結(jié)職工的發(fā)言重點和安全注意事項。

6、開展kyt活動（群監(jiān)員執(zhí)行）：由群監(jiān)員對上一班存在的問題及隱患處理情況進行通報，并對當(dāng)班的安全工作提出重點和防范措施及重點注意事項。班組成員也可對當(dāng)班安全工作提出自己的意見和建議。

7、開展每日一題（值班隊長執(zhí)行）：值班隊長結(jié)合掌子安全生產(chǎn)實際，開展每日一題活動。

8、安全宣誓：當(dāng)班職工全體起立，舉起右拳面對全家福，進行安全宣誓。

（二）做好入井準(zhǔn)備工作

1、上機答題：班前會結(jié)束后，進行'職工安全自我評價'上機答題。當(dāng)班職工根據(jù)指紋認(rèn)定進入自己的題庫進行答題，并對照標(biāo)準(zhǔn)進行自我檢查。同班組成員可相互對照檢查。檢查內(nèi)容包括：精神狀態(tài)是否飽滿，是否飲酒，是否身體不適、是否情緒不穩(wěn)、當(dāng)班任務(wù)是否清楚、安全責(zé)任人是否明確、同組成員間是否存在不和諧因素等。發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整和解決，解決不了堅決不入井。

2、規(guī)范著裝：'細(xì)節(jié)決定成敗'。安全管理也要從細(xì)節(jié)入手，從規(guī)范著裝開始。班組長、群監(jiān)員對當(dāng)班入井職工著裝進行檢查，班組成員間進行互檢。攜帶工作要符合規(guī)定，班組長要把好關(guān)，群監(jiān)員協(xié)助班組長做好入井安全檢查。

二、'班中'管理

安全生產(chǎn)的重點在現(xiàn)場，班組管理的重點也在現(xiàn)場。'班中'管理就是要抓好班組現(xiàn)場管理?，F(xiàn)場管理體現(xiàn)一個'鐵'字。鐵的紀(jì)律、鐵的制度、鐵的規(guī)程、鐵的標(biāo)準(zhǔn)。重點是'班中控制'，就是嚴(yán)格控制現(xiàn)場操作，嚴(yán)格按制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（一）建立現(xiàn)場'三位一體'的隱患排查整改制度

'三位一體'隱患排查整改制度是指在工作現(xiàn)場，由班組長、群監(jiān)員、安瓦員共同對當(dāng)班安全隱患進行排查整改。進入工作現(xiàn)場，當(dāng)班班組長在手指口述接班后，首先對工作現(xiàn)場進行開工檢查，確認(rèn)上班遺留問題，做好隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)問題做好標(biāo)注，指派專人處理；群監(jiān)員協(xié)助班組長做好隱患排查工作，對發(fā)現(xiàn)的隱患及時進行處理，同時把發(fā)現(xiàn)的隱患及處理方法寫在群監(jiān)員交接牌板上，提醒工友及下一班群監(jiān)員注意；當(dāng)班安瓦員也要對現(xiàn)場工作環(huán)境進行監(jiān)測、排查，確定工作現(xiàn)場無安全隱患后才能開工。在現(xiàn)場工作中，班組長堅持做好巡回檢查，群監(jiān)員監(jiān)督班組長指令執(zhí)行情況，安瓦員隨時監(jiān)測工作現(xiàn)場是否有新的隱患出現(xiàn)，若發(fā)現(xiàn)新的隱患，向班組長匯報后由班組長指派專人處理。當(dāng)班工作任務(wù)完成后，班組長、群監(jiān)員、安瓦員還要對現(xiàn)場進行復(fù)查，重點是工程質(zhì)量和隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，處理不了的現(xiàn)場交接清楚，并及時匯報。

（二）制定安全生產(chǎn)連帶責(zé)任追究制度

班組管理只靠班組長一人唱獨角戲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我們根據(jù)實際情況制定了安全生產(chǎn)連帶責(zé)任追究制度，即班組成員中有一人違章或發(fā)生安全事故，班組其他成員也要承擔(dān)連帶責(zé)任。除對違章者本人進行一定的處罰外，班組長作為現(xiàn)場安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，未能發(fā)現(xiàn)并制止違章行為而造成安全事故，給予班組長安全管理失職處罰；群監(jiān)員未能起到安全監(jiān)督作用，及時制止違章，給予群監(jiān)員安全監(jiān)督失職處罰；班組其他成員未能做到相互提醒、相互幫忙、相互保護，任由違章行為發(fā)生，給予班組其他成員安全互保失職處罰。

（三）認(rèn)真落實現(xiàn)場隱患整改制度

現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)隱患要及時整改，不能及時整改的要規(guī)定整改時間，落實整改責(zé)任人，限期整改。班組長要對整改情況進行復(fù)查，對未能在規(guī)定時間內(nèi)進行整改的責(zé)任人進行責(zé)任追究。

（四）建立班組建設(shè)考核制度。制定'班組建設(shè)考核實施細(xì)則'，每月由隊對班組進行一次自查，每季度由礦班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對班組進行檢查，年末對表現(xiàn)優(yōu)異的班組及班組長進行獎勵。

三、'班后'管理

'班后'管理要體現(xiàn)一個'情'字和一個'高'字。'情'是指班組長要在班后做好'親情幫教'工作，使職工對班組有一種親情依賴，形成'一個班組一個大家'的和諧局面。'高'是指通過班后管理，提升班組成員整體素質(zhì)，重點是'班后評價'。

（一）建立班組長'五清、六訪、七談'工作制度

班組長是一個班組的領(lǐng)頭雁，要做好班組管理工作，必須得到班組成員的認(rèn)可，以人格魅力影響帶動班組成員，完成安全生產(chǎn)任務(wù)。因此在工作中要做到'五清楚'，即：對職工家庭狀況清楚、對職工性格愛好清楚、對職工工作表現(xiàn)的優(yōu)缺點清楚、對職工業(yè)余生活和社會交往清楚、對職工不同時期的思想變化清楚；'六必訪'，即：職工婚喪嫁娶必訪、職工家庭發(fā)生矛盾必訪、職工生病住院必訪、職工家庭有困難必訪、職工缺勤曠工必訪、職工本人或家庭發(fā)生大的變故必訪；'七必談'職工思想波動必談、職工受到批評必談、職工人際關(guān)系緊張必談、職工工作變動必談、新職工入隊必談、職工完不成工作任務(wù)必談、職工發(fā)生三違必談。

（二）做好'班后評價'工作，提升班組整體素質(zhì)

'班后評價'包括自我評價和班委評價。自我評價是職工對自己當(dāng)班表現(xiàn)做出的自我認(rèn)定。通過自我認(rèn)定，反思一下自己在工作中存在的不足，及時改正。班委評價則是班委成員對職工當(dāng)班表現(xiàn)情況進行綜合評價，使職工對自己在當(dāng)班工作中做得好的地方和不足都有一個清醒的認(rèn)識，不斷提升自身素質(zhì)。

（三）、開展'換位'辯論討論活動

'換位'顧名思義就是讓職工與班組長、班組成員間互換位置，思考一下自己站在對方的角度應(yīng)如何處理問題。包括對班組管理的意見和建議、現(xiàn)場隱患處理的方法等。通過'換位'，既增強了班組成員間的相互溝通，融洽了關(guān)系，又提高了班組成員處理隱患的能力和水平。

總的說來，'煤礦職工安全自我評價'與'學(xué)習(xí)推廣白國周班組管理法'相結(jié)合的實踐，是我們對推進班組建設(shè)，加強班組管理所進行的一次新的嘗試，改變了班組管理由班組長一人唱獨角戲的局面，實現(xiàn)了'多位一體'的班組管理新模式。