學(xué)校崗位設(shè)置管理實施辦法
學(xué)校崗位設(shè)置管理實施辦法
根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》(國人部發(fā)〔2006〕70號，以下簡稱《試行辦法》)、《實施意見》(國人部發(fā)〔2006〕87號，以下簡稱《實施意見》)和《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個指導(dǎo)意見的通知》（國人部發(fā)〔2007〕59號，以下簡稱《指導(dǎo)意見》）和《省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的通知》（贛辦字[200]17號，以下簡稱《管理實施意見》）的要求，為做好我省義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置管理組織實施工作，結(jié)合我省義務(wù)教育實際情況和義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展需要，制訂本實施辦法。
一、適用范圍
1．承擔(dān)我省義務(wù)教育的小學(xué)、中學(xué)適用本辦法。
2．義務(wù)教育學(xué)校的管理人員(職員)、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。
二、崗位類別設(shè)置
3．義務(wù)教育學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。
4．管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)學(xué)校運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。義務(wù)教育學(xué)校管理崗位包括具有行政、黨群等管理工作職責(zé)的崗位。
5．專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要符合義務(wù)教育工作和人才成長的規(guī)律和特點，適應(yīng)發(fā)展義務(wù)教育事業(yè)與提高專業(yè)水平的需要。根據(jù)義務(wù)教育的特點，義務(wù)教育學(xué)校的專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。
教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與教育教學(xué)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位；其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括學(xué)科實驗、圖書資料、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。
6．工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護(hù)技能、提升服務(wù)水平的要求，滿足義務(wù)教育學(xué)校業(yè)務(wù)工作的實際需要。義務(wù)教育學(xué)校工勤技能崗位根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)科研和日常運行等需要設(shè)置。
義務(wù)教育學(xué)?？蓪崿F(xiàn)社會服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。
7．根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校的社會功能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點等因素，綜合確定義務(wù)教育學(xué)校管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位(以下簡稱三類崗位)總量的結(jié)構(gòu)比例。
義務(wù)教育學(xué)校崗位總量應(yīng)按照中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)和實際工作需要確定，原則上以核定的教職工編制總量確定。崗位設(shè)置要優(yōu)先滿足教育教學(xué)工作的實際需要，嚴(yán)格控制非教學(xué)崗位。對寄宿制學(xué)?？蛇m當(dāng)增加管理崗位和工勤技能崗位。普通初中教師崗位占崗位總量的比例一般不低于85%，管理崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位一般不超過15%。普通小學(xué)教師崗位占崗位總量的比例一般不低于90%，管理崗位、其他專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位一般不超過10%。
三、崗位等級和結(jié)構(gòu)比例設(shè)置
8．義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置實行崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。
(一)管理崗位等級和結(jié)構(gòu)比例設(shè)置
9．義務(wù)教育學(xué)校管理崗位一般設(shè)6個職員等級。管理崗位的最高等級、結(jié)構(gòu)比例和各等級管理崗位的職員數(shù)量，根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校的規(guī)格、規(guī)模和隸屬關(guān)系，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)行的處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位五至十級職員。
10.管理崗位結(jié)構(gòu)比例設(shè)置
（1）義務(wù)教育學(xué)校單位領(lǐng)導(dǎo)崗位和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位根據(jù)機(jī)構(gòu)編制部門或主管部門確定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，按干部人事管理權(quán)限有關(guān)規(guī)定確定。
（2）其它承擔(dān)管理任務(wù)的職員崗位數(shù)量，應(yīng)保持合理的結(jié)構(gòu)比例。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級和結(jié)構(gòu)比例設(shè)置
11．根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。國務(wù)院人事行政部門會同教育行政部門制定中小學(xué)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度的實施辦法之前，暫按現(xiàn)行的教師職務(wù)制度實施崗位設(shè)置和聘任工作。
按照我省現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理制度，義務(wù)教育學(xué)校中學(xué)教師崗位共劃分為9個等級。其中高級崗位分3個等級：中學(xué)高級教師一級崗位、中學(xué)高級教師二級崗位、中學(xué)高級教師三級崗位，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的五級、六級、七級；中級崗位分3個等級：中學(xué)一級教師一級崗位、中學(xué)一級教師二級崗位、中學(xué)一級教師三級崗位，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級；初級崗位分3個等級：中學(xué)二級教師一級崗位、中學(xué)二級教師二級崗位、中學(xué)三級教師崗位，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級、十三級。其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)教師崗位暫按7個等級劃分。其中高級崗位分為1個等級：即小學(xué)特高級教師崗位，對應(yīng)事業(yè)單位單位專業(yè)技術(shù)崗位等級七級;中級崗位分為3個等級：即小學(xué)高級教師一級崗位、小學(xué)高級教師二級崗位、小學(xué)高級教師三級崗位，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級；初級崗位分為3個等級：即小學(xué)一級教師一級崗位、小學(xué)一級教師二級崗位分別對應(yīng)十一級、十二級專業(yè)技術(shù)崗位；小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師崗位對應(yīng)十三級專業(yè)技術(shù)崗位。
義務(wù)教育學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)崗位名稱和崗位等級設(shè)置參照相關(guān)行業(yè)辦法和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
12．根據(jù)全省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標(biāo)的要求，義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級之間，以及高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例控制的標(biāo)準(zhǔn)和辦法由省人事廳和省教育廳按照義務(wù)教育學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級、中級、初級結(jié)構(gòu)比例現(xiàn)狀，結(jié)合義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展需要和“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃綱要合理確定。逐步實現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教師高級、中級崗位結(jié)構(gòu)比例，與本地城鎮(zhèn)同類學(xué)校大體平衡。具體控制標(biāo)準(zhǔn)按《江西省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例及最高等級控制標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。具體標(biāo)準(zhǔn)為：專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級之間結(jié)構(gòu)比例初級中學(xué)2:4.5:3.5;小學(xué)0.004:5:4.996。高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例為：初級中學(xué)高級五、六、七級比例為1.5:4:4.5,中級八、九、十級比例為3：4：3，初級十一、十二級比例為5：5；小學(xué)高級五、六、七級比例為1:4:5,八、九、十級比例為中級4:4:2,初級十一、十二級比例為5:5。
義務(wù)教育學(xué)校其他系列專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級，原則上應(yīng)低于教師崗位。
高級、中級教師崗位的設(shè)置要兼顧不同學(xué)科教育教學(xué)工作的需要，有利于促進(jìn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的實施。
13．各設(shè)區(qū)市人事行政部門和教育行政部門，在總結(jié)義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理配置的要求，制定本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位結(jié)構(gòu)比例控制的標(biāo)準(zhǔn)和辦法。各地人事行政部門負(fù)責(zé)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)結(jié)構(gòu)比例的宏觀管理和總量調(diào)控，各地教育行政部門根據(jù)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展需要和教師配備的實際情況，具體負(fù)責(zé)中小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置和管理。
(三)工勤技能崗位等級和結(jié)構(gòu)比例設(shè)置
14．義務(wù)教育學(xué)校工勤技能崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例按照崗位等級規(guī)范、技能水平和工作需要確定。
15、工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個等級，普通工崗位不分等級。義務(wù)教育學(xué)校中的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位。普通工崗位不分等級。
16．義務(wù)教育學(xué)校工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例，一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例全省總體控制目標(biāo)為25%，一級、二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例全省總體控制目標(biāo)為5%。具體控制標(biāo)準(zhǔn)按《江西省事業(yè)單位工勤技能崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。
17、義務(wù)教育學(xué)校工勤技能一級、二級崗位主要應(yīng)在專業(yè)技術(shù)輔助崗位承擔(dān)技能操作和維護(hù)職責(zé)等對技能水平要求較高的領(lǐng)域設(shè)置。
(四)特設(shè)崗位設(shè)置
18．義務(wù)教育學(xué)校中的特設(shè)崗位是根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校特點和義務(wù)教育發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用急需的高層次管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才等特殊需要，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的工作崗位，是義務(wù)教育學(xué)校中的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位的等級根據(jù)崗位的性質(zhì)、工作任務(wù)的大小和能力要求的高低，以及申請人的實際水平等綜合因素，并根據(jù)規(guī)定的程序確定。
19．特設(shè)崗位不受義務(wù)教育學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。
義務(wù)教育學(xué)校特設(shè)崗位的設(shè)置須經(jīng)主管部門審核后，按程序報設(shè)區(qū)的市級以上政府人事行政部門核準(zhǔn)。
20．教育部、財政部、人事部、中央編辦組織實施的“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”，按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
四、崗位基本條件
(一)各類崗位的基本條件
21．義務(wù)教育學(xué)校三類崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定。義務(wù)教育學(xué)校三類崗位的基本任職條件：
(1)遵守憲法和法律；
(2)具有良好的品行；
(3)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
(4)適應(yīng)崗位要求的身體條件。
(二)管理崗位基本條件
22．職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)?？埔陨衔幕潭?。
23．各等級職員崗位的基本任職條件：
(1)五級職員崗位，一般應(yīng)在六級職員崗位上工作兩年以上；
(2)六級職員崗位，一般應(yīng)在七級職員崗位上工作三年以上；
(3)七級、八級職員崗位，一般應(yīng)分別在八級、九級職員崗位上工作二年以上。
(4)九級職員崗位，一般應(yīng)在十級職員崗位上工作三年以上；
24．各設(shè)區(qū)市以及義務(wù)教育學(xué)校在上述基本任職條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)本實施辦法，結(jié)合不同類型、不同層次職員崗位的實際情況，制定本地區(qū)以及本單位職員的具體條件。
(三)專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
25．專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。專業(yè)技術(shù)五級、六級、七級崗位必須具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，八、九、十級崗位必須具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，十一、十二、十三級崗位必須具有初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。
26．受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家和我省關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時，應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。
27．義務(wù)教育學(xué)校實行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的條件。
28．各設(shè)區(qū)市以及義務(wù)教育學(xué)校在國家和我省規(guī)定的專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位基本條件基礎(chǔ)上，根據(jù)本指導(dǎo)意見，結(jié)合實際情況，制定本地區(qū)以及本單位的具體條件。
29．義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的條件，由教育主管部門和義務(wù)教育學(xué)校按照《試行辦法》、《實施意見》、《指導(dǎo)意見》、《管理實施意見》和本實施辦法，根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。
(四)工勤技能崗位基本條件
30．工勤技能崗位基本任職條件：
（1）一級工勤技能崗位，應(yīng)在本工種二級工勤崗位工作滿5年，并通過高級技師等級考評；
（2）二級工勤技能崗位，應(yīng)在本工種三級工勤崗位工作滿5年，并通過技師等級考評；
（3）三級工勤技能崗位，應(yīng)在本工種四級工勤崗位工作滿5年，并通過高級工技術(shù)等級考評；
（4）四級工勤技能崗位，應(yīng)在本工種五級工勤崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)等級考評；
（5）五級工勤技能崗位，應(yīng)是學(xué)徒期滿已轉(zhuǎn)正定級，或者是具有職高（不含兩年制職高）、技校、中專及以上學(xué)歷，且在工勤技能崗位工作并通過初級工技術(shù)等級考核。
31．義務(wù)教育學(xué)校工勤技能崗位不同等級崗位的條件，由教育主管部門和義務(wù)教育學(xué)校按照本實施辦法，根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)、工勤技術(shù)水平要求等因素制訂。
(五)義務(wù)教育學(xué)校校長
32．按照國家有關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。受聘校長崗位的人員應(yīng)符合國家規(guī)定的管理崗位基本條件，應(yīng)具有良好的思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；具有履行職責(zé)所需要的專業(yè)知識和較強(qiáng)的組織管理能力；遵紀(jì)守法，廉潔自律；團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)民主；具有中級(含)以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷；一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上；身心健康。
五、崗位設(shè)置的程序和審核
33．義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置實行核準(zhǔn)制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和管理權(quán)限進(jìn)行審核。
37．義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置工作按以下程序進(jìn)行：
(1)制定崗位設(shè)置方案，填寫《江西省事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》。崗位設(shè)置方案包括崗位總量、結(jié)構(gòu)比例以及最高等級限額等事項；
(2)按程序報縣級教育行政部門審核，政府人事行政部門核準(zhǔn)；
(3)在核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案；
(4)廣泛聽取教職工對崗位設(shè)置實施方案的意見；
(5)崗位設(shè)置實施方案由學(xué)校負(fù)責(zé)人員集體討論通過；
(6)組織實施。
34．縣(縣級市、區(qū))所屬各學(xué)校崗位設(shè)置方案經(jīng)縣(縣級市、區(qū))級教育行政部門審核匯總，并報縣(縣級市、區(qū))級人事行政部門審核后，報設(shè)區(qū)市政府人事行政部門核準(zhǔn)。
高等學(xué)校附屬普通初中、小學(xué)的崗位設(shè)置的程序，按照行政隸屬關(guān)系和人事管理權(quán)限，參照上述辦法執(zhí)行。
35．對單位規(guī)模小、人員數(shù)量少，分布較分散的中小學(xué)校，可由學(xué)校主管部門或政府人事行政部門統(tǒng)一組織制定崗位設(shè)置方案，在核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級限額內(nèi)，集中調(diào)控、集中管理。
對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下規(guī)模小、人員少的義務(wù)教育小學(xué)（或教學(xué)點），專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置的結(jié)構(gòu)比例可以中心小學(xué)為單位實行集中調(diào)控、集中管理。
36．有下列情形之一的，崗位設(shè)置方案可按照第38條的權(quán)限申請變更：
(1)義務(wù)教育學(xué)校出現(xiàn)分立、合并，須對本單位的崗位進(jìn)行重新設(shè)置的；
(2)根據(jù)上級或同級機(jī)構(gòu)編制部門的正式文件，增減機(jī)構(gòu)編制的；
(3)根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展和實際情況，為完成工作任務(wù)確需變更崗位設(shè)置的。
37．經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案作為聘用人員、確定崗位等級、調(diào)整崗位以及核定工資的依據(jù)。
六、崗位聘用
38．義務(wù)教育學(xué)校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照學(xué)校的崗位設(shè)置實施方案，根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主進(jìn)行崗位聘用工作。專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用工作，按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行，逐步建立和完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘與崗位聘用相結(jié)合的用人制度。
39．義務(wù)教育學(xué)校聘用人員，應(yīng)在崗位有空缺的條件下，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用，并簽訂聘用合同。
40．義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)分別按照管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用人員，聘用條件不得低于國家規(guī)定的基本條件。
41．義務(wù)教育學(xué)校要完善聘用辦法、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織及監(jiān)督機(jī)制，確保崗位聘用工作公開、公平、公正進(jìn)行。學(xué)校要成立聘用組織，負(fù)責(zé)崗位聘用的有關(guān)工作。
42．義務(wù)教育學(xué)校與受聘人員應(yīng)當(dāng)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認(rèn)真考核，及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整等決定。
43．根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校工作的特點，在教育教學(xué)管理崗位上的人員，原則上應(yīng)直接從事部分教學(xué)工作，其他管理崗位人員及工勤人員應(yīng)積極實行一崗多責(zé)，提高用人效益。
44．鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下規(guī)模小、人員少，對崗位結(jié)構(gòu)比例實行集中調(diào)控、集中管理的義務(wù)教育學(xué)校(或教學(xué)點)，可根據(jù)實際情況實行人員集中聘用。
45．根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校的特點，對義務(wù)教育學(xué)校確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出，崗位急需且符合破格條件的教師，經(jīng)上一級主管部門批準(zhǔn)，可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定破格聘用。
46．義務(wù)教育學(xué)校新參加工作人員見習(xí)、試用期滿后，管理人員按照《實施意見》規(guī)定確定相應(yīng)的崗位等級；專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定崗位等級；工勤技能人員通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為工勤技能技術(shù)工五級崗位。
47．已經(jīng)實行聘用制度，簽訂聘用合同的義務(wù)教育學(xué)校，可以根據(jù)國家《試行辦法》、《實施意見》、《指導(dǎo)意見》、我省《管理實施意見》及本實施辦法的要求，按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，對本單位現(xiàn)有人員確定不同等級的崗位，并變更聘用合同相應(yīng)的內(nèi)容。
尚未實行聘用制度的義務(wù)教育學(xué)校，應(yīng)按照《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部〈關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見〉的通知》、《試行辦法》、《實施意見》、《指導(dǎo)意見》、《管理實施意見》和本實施辦法的精神，抓緊進(jìn)行崗位設(shè)置，實行聘用制度，組織崗位聘用。
48．義務(wù)教育學(xué)校首次進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用，
崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例?，F(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況等情況逐年逐步到位。
49．各地應(yīng)按照義務(wù)教育學(xué)校所核定的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級聘用教師，滿足教育教學(xué)和課程設(shè)置對各級各類崗位教師的基本需求。要堅決制止在有合格條件人選的情況下出現(xiàn)“有崗不聘”的現(xiàn)象。對學(xué)校按規(guī)定要求聘用的人員，經(jīng)教育主管部門和人事行政部門審核后，應(yīng)及時辦理相應(yīng)人事關(guān)系，兌現(xiàn)工資待遇，嚴(yán)禁產(chǎn)生新的代課人員。
50．設(shè)區(qū)市以上教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要按照國家和當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，以及核定的崗位設(shè)置方案，依法加強(qiáng)對義務(wù)教育學(xué)校人員聘用及配置狀況的督導(dǎo)檢查。按照促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，城鎮(zhèn)學(xué)校之間、城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村地區(qū)同類學(xué)校之間的教師高級、中級崗位結(jié)構(gòu)比例，應(yīng)保持相對均衡，保證農(nóng)村地區(qū)學(xué)校不低于城鎮(zhèn)同類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
51．義務(wù)教育學(xué)校要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，使現(xiàn)有在冊的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。
七、組織實施
52．義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置工作事關(guān)義務(wù)教育人力資源合理配置?？h級以上教育行政部門和人事行政部門要高度重視，分工協(xié)作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要結(jié)合本地實際情況，研究制定義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置管理的實施意見，對各類崗位的任職條件、工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)任務(wù)等作出具體規(guī)定。要統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，精心組織，周密部署，及時研究解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，科學(xué)核定各義務(wù)教育學(xué)校的崗位設(shè)置方案，確保義務(wù)教育學(xué)校持續(xù)健康和均衡發(fā)展。
53．崗位設(shè)置工作是義務(wù)教育學(xué)校人事制度改革的重要組成部分，關(guān)系學(xué)校廣大教職工的切身利益。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要堅持以人為本，開展深入細(xì)致的思想政治工作。要加大宣傳力度，切實提高教職工的思想認(rèn)識。要按照積極、穩(wěn)妥的方針，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理遇到的矛盾和問題，確保改革平穩(wěn)有序進(jìn)行，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。
54．各地在義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，堅持原則，堅持走群眾路線。對違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報復(fù)、以權(quán)謀私的，要追究相應(yīng)責(zé)任。對不按本實施辦法進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用的義務(wù)教育學(xué)校，政府人事行政部門、教育行政部門及有關(guān)部門不予確認(rèn)崗位等級、不予兌現(xiàn)工資、不予核撥經(jīng)費。情節(jié)嚴(yán)重的，對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人予以通報批評，按照人事管理權(quán)限給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
55．本實施辦法由省人事廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。
