二十一中現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)和管理?xiàng)l例

州溫二十一中現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)和管理?xiàng)l例

一、總則

我校作為州溫市政府正在打造的十所現(xiàn)代化名校之一，辦學(xué)硬件設(shè)施正趨向一流。為了盡量滿足今社會(huì)發(fā)展和教育教學(xué)改革的客觀需要，探索信息時(shí)代的教師隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)校德育發(fā)展的新內(nèi)容、新模式、新途徑、新方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量。必須充分利用和開發(fā)現(xiàn)代教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)及管理中的作用與功能，建立與新信息技術(shù)應(yīng)用相適應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)校特色化和現(xiàn)代化的發(fā)展，促進(jìn)教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。特制定本管理?xiàng)l例。

二、信息技術(shù)的培訓(xùn)

1．培訓(xùn)思路

信息化建設(shè)需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，在構(gòu)建現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的同時(shí)，建設(shè)一支能開發(fā)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍，才能使現(xiàn)代化的設(shè)備發(fā)揮其應(yīng)有的功效。培訓(xùn)的基本思路是：熟練應(yīng)用→專業(yè)開發(fā)→高級(jí)技術(shù)。

2．培訓(xùn)內(nèi)容

多媒體平臺(tái)的使用、windows基本操作、輸入法、上網(wǎng)沖浪、下載、軟件的安裝、收發(fā)電子郵件、powerpoint，word、e*cel、Photoshop、Interl“未來教育”、辦公自動(dòng)化、網(wǎng)頁制作、學(xué)籍管理、圖書管理、教務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理等。

3．培訓(xùn)方式

自學(xué)為主，有計(jì)劃的安排集中培訓(xùn)，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，

(1)自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)和心理學(xué)理論和有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)、文件，著重學(xué)習(xí)有關(guān)的一系列理論。著重研究新教學(xué)大綱、考綱和教材，明確按新教學(xué)大綱、考綱和教材進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、信息化教學(xué)的重點(diǎn)和方向，可通過加入網(wǎng)上教師聯(lián)盟，申請個(gè)人專輯或主頁，為信息化建設(shè)的實(shí)驗(yàn)和資料的收集拓寬渠道。

(2)積極參加技術(shù)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)

加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，了解現(xiàn)代教育前沿信息，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)培訓(xùn)，做到人人能制作多媒體教學(xué)課件，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

(3)認(rèn)真開展課題研究

圍繞國家“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)學(xué)校特色化、現(xiàn)代化發(fā)展的探索》，各學(xué)科以教研組為單位，確定子課題的研究對象、內(nèi)容和方法。開展信息技術(shù)與課程整合的交流評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期選擇優(yōu)秀案例匯編成冊。提高全校教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能，著重研究各學(xué)科多媒體運(yùn)用的非均衡性，進(jìn)而優(yōu)化教育資源，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效。逐漸形成一支熱愛現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和研究的教研隊(duì)伍。

三、現(xiàn)代教育信息技術(shù)使用和管理

1．探索現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下新型的教學(xué)模式

（1）每位教師必須學(xué)會(huì)教室中的多媒體小平臺(tái)的操作技能，結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)使用，從而提高教學(xué)效率。

（2）每學(xué)期就教師的使用次數(shù)和效果累計(jì)納入學(xué)期考核中。使用次數(shù)和效果由學(xué)生登記上報(bào)。

（3）開展信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的整合研究。每學(xué)年每位教師的公開課教學(xué)，心理輔導(dǎo)課等，要結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。

（4）鼓勵(lì)每門學(xué)科或教師個(gè)人建設(shè)自己的主頁或網(wǎng)站，以便交流和擴(kuò)大影響。

（5）改變教師一人講，學(xué)生被動(dòng)聽的單一教學(xué)方式，可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)、查找資料，找教師答疑等。

（6）探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、與研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)整合的教學(xué)模式。

2．依托現(xiàn)代教育技術(shù)開拓新的育人渠道

（1）營造網(wǎng)絡(luò)氛圍，如開設(shè)“網(wǎng)上論壇”、“網(wǎng)上求助”、校園調(diào)查、每周一星等。也可向社會(huì)延伸，提供社會(huì)接入，方便學(xué)校與學(xué)生、家長的多向交流。

（2）教會(huì)學(xué)生選擇，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

（3）新班主任與各任課老師嘗試?yán)眯畔⒓寂c學(xué)生溝通，交流，把學(xué)生從營業(yè)性網(wǎng)吧中奪回來。

（4）探索信息化評(píng)價(jià)的新途徑，充分把信息技術(shù)運(yùn)用于學(xué)校教育、管理，激發(fā)學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)的意識(shí)，建立學(xué)生電子成長（評(píng)價(jià)）檔案。

3．自覺遵守《全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》

四、信息化建設(shè)開發(fā)

1．建好資源庫。開展校園網(wǎng)內(nèi)的資源共享研究，各學(xué)科每學(xué)期必須提供一定的CAI課件、素材或積件等由學(xué)校匯總編制課件庫、素材庫和積件庫。著手編寫和收集與教育教學(xué)有關(guān)的研究資料。積累相關(guān)資料，并進(jìn)行分類的處理；著手建設(shè)各學(xué)科CAI課件庫、素材庫和積件庫。

2．鼓勵(lì)各班級(jí)、各任課老師建設(shè)自己的主頁或網(wǎng)站，主題“面向?qū)W生，輔助教學(xué)；面向同行，交流提高；面向社會(huì)，展示自我。”努力建設(shè)學(xué)科教學(xué)網(wǎng)、學(xué)校行政管理網(wǎng)和黨建網(wǎng)。

3．開發(fā)一個(gè)完全基于BS網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、能自動(dòng)生成滿足老師個(gè)性需求的個(gè)人網(wǎng)站的軟件。每個(gè)老師都可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)科特性，利用本系統(tǒng)提供的模版自動(dòng)生成一個(gè)自己的教學(xué)平臺(tái)--“個(gè)人網(wǎng)站”。在自動(dòng)生成的個(gè)人網(wǎng)站上，教師可以快速的發(fā)布信息、制作電子課件、和班級(jí)同學(xué)進(jìn)行交流，展示個(gè)人和班級(jí)的風(fēng)采，還可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使學(xué)生、教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)交流、布置作業(yè)、上交作業(yè)、批改作業(yè)等。

4．探索教育教學(xué)模式。如何把多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，依托校園網(wǎng)這一局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)新模式，構(gòu)建信息技術(shù)條件下的德育管理和思想教育新模式，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)“助教”和“助學(xué)”及育人功能功能。

5．加強(qiáng)校園信息化管理系統(tǒng)的開發(fā)和運(yùn)用。本著充分利用，有效整合的原則，開發(fā)和建設(shè)更多具有我校特色的信息化管理平臺(tái)，如建好智能化在線辦公系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)等。以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的“信息通、教學(xué)通、管理通和資源通”為目標(biāo)，努力把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校。

6．提高教師的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，在對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，努力引導(dǎo)教師對校園各種信息化平臺(tái)的靈活運(yùn)用，并與自己的教育教學(xué)進(jìn)行有效的整合，在運(yùn)用中體會(huì)信息技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢和便利之處，逐步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，自學(xué)參與到數(shù)字校園的運(yùn)用、開發(fā)和研究中。

五、班級(jí)電教委員管理辦法

1．任命：各班電教委員由班主任任命，條件是：具有一定電腦基礎(chǔ)和高度責(zé)任感的本班同學(xué)。學(xué)期結(jié)束后根據(jù)工作情況評(píng)選優(yōu)秀電教委員。

2職責(zé)：

2．1管好鑰匙：電腦柜鑰匙由電教員貼身保管，鑰匙不能隨意另配和隨意交給其他同學(xué)保管，如因特殊原因不能到校，可由班長暫時(shí)代管。班主任另負(fù)責(zé)保管備用鑰匙。電教委員負(fù)責(zé)每天電腦柜的按時(shí)開關(guān)和電腦的安全關(guān)閉。

2．2使用和保護(hù)：未經(jīng)本校教師同意，學(xué)生不得擅自使用投影及相關(guān)設(shè)備，違者按校規(guī)校紀(jì)處理。該項(xiàng)由電教員和班委共同監(jiān)督。使用時(shí)嚴(yán)格按照程序操作（程序貼在桌面）。設(shè)備的保護(hù)由全班同學(xué)負(fù)責(zé)。

2．3填表：每天負(fù)責(zé)填寫《電化教學(xué)情況登記表》，于學(xué)期結(jié)束前統(tǒng)一交電教室老師。

2．4交接：對于不稱職的電教委員或?qū)W期評(píng)比中獲不合格者，由班主任及時(shí)撤換，電教委員的交接工作由班主任負(fù)責(zé)。

3．優(yōu)秀電教委員評(píng)選辦法：

3．1由電教室老師根據(jù)平時(shí)的工作表現(xiàn)和參加會(huì)議的考勤打分，評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀（100--90）、合格（89--80）和不合格（79以下）。

3．2每位電教委員每學(xué)期基礎(chǔ)分100分，統(tǒng)計(jì)表每錯(cuò)一格扣1分，遲交一天扣5分。參加會(huì)議無故缺席一次扣10分，遲到5分鐘以上者一次扣2分，早退一次扣3分。

3．3日常管理工作根據(jù)情況，失誤一次分別扣5--50分，因管理及時(shí)而避免設(shè)備事故的根據(jù)情況一次加5--50分。提出良好建議者一次加5--20分。

六、信息技術(shù)設(shè)備和電教器材管理辦法

1．愛護(hù)設(shè)備，認(rèn)真養(yǎng)護(hù)各種設(shè)備，損壞賠償，并視情節(jié)輕重酌情處罰。

2．無關(guān)人員未經(jīng)許可不得進(jìn)入主控機(jī)房、演播中心等具有重要技術(shù)設(shè)備的場所；所有器材和設(shè)備未經(jīng)中心主任充許，一律不得外借，外搬。

3．使用前先認(rèn)真檢查所需設(shè)備，發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)立即報(bào)告有關(guān)人員；

4．學(xué)生進(jìn)入機(jī)房應(yīng)帶齊有關(guān)教材、筆記本，進(jìn)入后按指定位置就座，各班電教管理員應(yīng)在每次使用后做好使情況登記，并及時(shí)上報(bào)給任課老師。

5．使用階梯教室、語音室等專用教室，請保持室內(nèi)空氣流通，清潔衛(wèi)生，用畢后，應(yīng)按原位把器材放好，離開時(shí)應(yīng)切斷電源，關(guān)好門窗。

6．購置、借出或收回各種設(shè)備等要及進(jìn)登記、編號(hào)、記帳。

七、考核與評(píng)價(jià)

學(xué)校依據(jù)《州溫市第二十一中學(xué)現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)和管理?xiàng)l例》，各處室、各部門、各學(xué)科教研組、每位教職工要把教育信息技術(shù)的推廣、應(yīng)用和研究作為主要工作進(jìn)行，并納入學(xué)校的績效考核之中，對積極參加培訓(xùn)、在開展信息化研究，開發(fā)、推廣和應(yīng)用方面作出貢獻(xiàn)的師生給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。