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手拉手活動方案

發(fā)布時間:2024-05-15 11:00:02 查看人數(shù):99

手拉手活動方案

第1篇 手拉手活動方案

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一、活動目標:

1、豐富教師間的專業(yè)知識。通過指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者間的相互交流和帶 動,加深對新《綱要》及有關(guān)幼教理論的學(xué)習(xí)、研究,并將其指導(dǎo)思想落 實到教育實踐中。

2、提高教師的教育技能。通過學(xué)習(xí)不斷提高教師間觀察了解幼兒、正 確評價幼兒,組織教育活動、教育反思、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,與幼兒和家長的交往 等方面的技能。

3、提高教師間的教科研能力。把先進的教育理念、科學(xué)的教育方法轉(zhuǎn) 化為教育實踐作為重點,從經(jīng)驗型向?qū)嵺`型、科學(xué)型轉(zhuǎn)變,達到掌握教科 研方法、提高教科研技能的目的。

4、促進教師間的相互合作。通過次項活動增強教師間的學(xué)習(xí)和合作意識,提高教師間內(nèi)部挖掘和對外交流的能力。

二、活動原則:

原則1、保持“雙進”態(tài)度。通過本次的活動的開展,促進結(jié)對雙方的共同 的進步。

2、遵循“雙邊”原則。理論與實踐并重,既指導(dǎo)理論又指導(dǎo)實踐。

3、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)全方位。即理論知識、專業(yè)技能、教育實踐等內(nèi)容的全 方位;上取下送、集體分散、網(wǎng)絡(luò)快遞等渠道的全方位。

4、注重過程的監(jiān)控。做到指導(dǎo)有目的、有計劃、有對象、有過程、有 方法、有成效。

5、建立活動效果評價機制。定期對活動情況按一定標準進行評價,以 督促雙向活動的有效開展。

三、活動步驟:

(一)準備階段

1、制定活動實施方案。

2、舉行結(jié)對儀式,簽訂結(jié)對協(xié)議,制定學(xué)習(xí)計劃。

(二)實施階段

1、嚴格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。

2、加強活動的組織與指導(dǎo)。

3、做好階段性總結(jié)匯報及評價。

(三)總結(jié)階段

1、做好書面總結(jié),撰寫教育論文、心得體會等。

2、舉辦大型匯報活動。

3、對結(jié)對效果進行綜合評價。

第2篇 手拉手活動方案

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“手拉手”互助活動是新形勢下少先隊教育的有效形式,已被寫進六中全會決議中,開創(chuàng)了和平時期孩子的活動寫進黨的決議中的第一例,把握好“手拉手”教育活動的實質(zhì),對推動這一活動深入發(fā)展十分重要。

一、“手拉手”互助活動的指導(dǎo)思想:

“手拉手”互助活動開始于90年代初,由共青團中央、全國少工委聯(lián)合有關(guān)部門共同發(fā)起,旨在倡導(dǎo)城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往,互幫互助,共受教益的一項實踐教育活動。

二、“手拉手”互助活動的宗旨是:

通過少先隊員和隊組織之間的交流、互助、服務(wù),引導(dǎo)少年兒童了解國情,認知社會,從小培養(yǎng)愛國主義、集體主義和社會主義精神,培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格。

三、開展“手拉手”互助活動的方針是:

以城市為主導(dǎo),輻射廣大農(nóng)村和老、少、邊、貧地區(qū);強調(diào)互助互學(xué),共同進步,防止單純的救助行為;提倡就近就便,量力而行。

四、活動實施步驟:

每一位參加“手拉手”互助活動的少先隊員都要經(jīng)過三個步驟。

第一步:“手拉手找朋友”?;鶎由傧汝牻M織提供貧困地區(qū)或有困難的少年兒童的名單,并組織隊員填寫“手拉手友情卡”,找到需要幫助的小伙伴。

第二步:“手拉手交朋友”。參加活動的隊員要做到“五個一”:交一個手拉手好朋友,寫一封手拉手交友信,給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具),為小伙伴做一件好事,向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng))。

第三步:“手拉手看朋友”。各級少先隊組織要利用寒暑假組織隊員就近就便看望手拉手小伙伴,共同參加各種實踐活動,體驗生活。

第3篇 手拉手活動方案

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一、活動指導(dǎo)思想:

應(yīng)我市對農(nóng)村基層黨建工作中開展城區(qū)與鄉(xiāng)村幼兒園“手拉手”活動的要求,為了加強教師隊伍建設(shè),提升農(nóng)區(qū)幼兒園教學(xué)質(zhì)量和管理水平的重要任務(wù),同時深入“十個全覆蓋”校舍建設(shè)工程。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高農(nóng)村幼兒教學(xué)質(zhì)量為目標;努力提高鄉(xiāng)村幼兒園的辦園水平、保教質(zhì)量,促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

二、活動具體目標:

1、加強我園教師隊伍建設(shè)。通過城鄉(xiāng)幼兒園之間教師的相互交流和帶動,在手拉手活動中培養(yǎng)教師們的職業(yè)道德感和參與、合作、分享、互助的意識和能力。

2、提升我園教學(xué)質(zhì)量和管理水平。通過借調(diào)示范園管理者對我園進行組織和管理,以便我園教學(xué)和各項事務(wù)盡快有序步入正軌。

3、提高教師的教育技能。讓教師明確幼教事業(yè)的核心和主旨,深入對幼教理論的學(xué)習(xí)和研究,并將所領(lǐng)悟知識、經(jīng)驗落實到教育實踐中。

4、增進園與園之間交流,教師可結(jié)交新朋友,工作生活手拉手,心連心。

三、活動步驟:

(一)準備階段

1、制定活動實施方案。

2、制定活動推進時間表。

(二)實施階段

1、嚴格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。

2、加強活動的組織與指導(dǎo)。

3、做好階段性總結(jié)匯報及評價。

(三)總結(jié)階段

1、做好書面總結(jié),參與活動的教師撰寫心得體會等。

2、開展匯報活動,我園教師匯報、交流本次活動的感受。

四、活動主要內(nèi)容:

1、實習(xí):針對目標,將我園教師安排到海區(qū)一幼、二幼進行實習(xí),在實習(xí)期間教師和保育員針對工作內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和實際操練,提升自身技能。

2、培訓(xùn):針對我園教師經(jīng)驗不足,技能欠缺的現(xiàn)狀,組織參加專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),如專家講座、園長培訓(xùn)、入班學(xué)習(xí)等。

3、交流聯(lián)誼:針對教學(xué)中的不足、不懂、不敢嘗試的

問題,開展教學(xué)交流聯(lián)誼活動,安排海區(qū)幼兒園教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)技能突出的幼兒教師與我園教師進行親密交流溝通,盡量解決三不問題,并從中建立良好的情誼,組建微信交流,群,以便后期更方便的指導(dǎo)和交流。

4、借調(diào)管理。為幫助我園教學(xué)及各項事務(wù)盡快步入正軌,借調(diào)海區(qū)示范幼兒園管理經(jīng)驗豐富人員,來我園親臨指導(dǎo)和管理。

5、特色教學(xué)。我園地處鄉(xiāng)村,有豐富的鄉(xiāng)村教學(xué)課題,所以我園計劃在春暖花開之際,設(shè)計特色的鄉(xiāng)村教學(xué)課題,請市區(qū)幼兒園一起參與,一起感受。

幼兒園手拉手活動方案,手拉手是一種讓小朋友們知道幫助別人的樂趣,懂得做一個樂于助人的人,擁有這種美好的道德品質(zhì)的一種類似于公益的活動,可以讓小朋友們在活動中成長。

第4篇 手拉手活動方案

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活動目的: 通過本次夏令營活動,帶領(lǐng)隊員走向農(nóng)村,走向農(nóng)村小伙伴,開展農(nóng)村生活體驗活動。在活動中,認識一位貧困地區(qū)的同學(xué),和他們成為手拉手朋友,了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,奉獻愛心,并培養(yǎng)隊員吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作精神。

參加人員:

常州市第二實驗小學(xué)、溧陽上沛祠堂小學(xué)部分輔導(dǎo)員老師

常州市第二實驗小學(xué)、溧陽上沛祠堂小學(xué)各40名隊員

活動時間:7月7日——9日

具體安排: 1、7月7日上午出發(fā),中午左右抵達。

2、7月7日下午,舉行開營儀式,向手拉手學(xué)校贈送禮物。

3、7月7日下午,參觀手拉手小伙伴的家,和手拉手朋友談心、同宿。

4、7月7日晚上,與手拉手學(xué)校舉行聯(lián)歡活動。

5、7月8日上午7點,體驗農(nóng)家生活一:采玉米、煮玉米、吃玉米。

6、7月8日下午4點,體驗農(nóng)家生活二:摘西瓜、吃西瓜。

7、7月9日上午,邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。

8、7月9日下午,常州市第二實驗小學(xué)隊員返常州。

活動說明:

1、營員要求:優(yōu)秀學(xué)生干部,有愛心的同學(xué)(有一定特長)。

2、常州市第二實驗小學(xué)夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物,并承擔(dān)手拉手伙伴活動的全部費用。

3、夏令營收費標準:每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用)。

4、本次活動,隊員自愿報名,大隊部審批,7月3日公布營員名單。

5、其他事項詳見入營通知書。

回執(zhí)

班級 姓名 1、參加( ) 2、不參加( ) 家長簽名

大隊部 6月28日

第5篇 手拉手活動方案

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一、活動目的

根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育要求,通過孩子們和農(nóng)村同齡學(xué)生的認識、溝通,增強城鄉(xiāng)小學(xué)生之間的相互了解和相互交流。通過活動,使孩子們體驗在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活的感受,豐富少年兒童感情世界,并從互助中體會到助人的快樂,增強孩子們的信任感和責(zé)任感。

二、活動時間

20xx年5月xx日上午

三、活動地點

xx市實驗小學(xué)——xx市嵐山區(qū)后村鎮(zhèn)山河小學(xué)。

四、活動方式

1、5月2日至5月10日為準備階段,由各班根據(jù)自愿原則,統(tǒng)計參加“手拉手.心連心”活動的學(xué)生。要求參加活動的學(xué)生必須遵守活動紀律,有參與熱情,家長支持。同時,根據(jù)報名情況成立由班委會成員和部分家長志愿者組成的活動組委會。

2、5月11日確定活動人選及組委會分工。

3、5月xx日上午8點在實驗小學(xué)校內(nèi)集合。8點半乘車前往山河小學(xué),10點,舉行城鄉(xiāng)學(xué)校小學(xué)生“手拉手.心連心”助學(xué)體驗教育活動。

①雙方學(xué)生見面,贈送禮物,并由孩子們簽名贈言。

②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師進行勉勵講話。(10:00—11:00)

③儀式結(jié)束離開山河小學(xué)后后,學(xué)生、教室和家長在附近游覽。(11:10—:20)

④實驗小學(xué)參加活動的學(xué)生和教師、家長共同野餐(若天氣允許)。(:30)

⑤午飯后返回。(14:00)

五、分工安排

總指揮:梁錦(負責(zé)統(tǒng)計人員名單,負責(zé)安全教育)

1、安保工作(包括乘車、游玩、應(yīng)急情況處理等)

需要家長4位,每班男、女各1位。

2、車輛安排(由學(xué)生家長自駕,每4個孩子一輛車,3輛車為一個小組)

根據(jù)學(xué)生人數(shù)情況安排,請帶車家長踴躍報名。并每班確定1人為車輛調(diào)度。

3、購買活動物品(由學(xué)生和家長購買帶好,或集體購買,全新書包1個,內(nèi)裝書籍或筆記簿1本不限新舊)。

4、中午午餐:由學(xué)生和家長自備(盒飯或快餐類即可)。

5、每班分若干小組(可根據(jù)班級情況劃分),每組確定1名家長帶隊。

6、總攝影:需要2名人員(最好是單反機,速度快可連拍。)

7、綜合協(xié)調(diào):費艷艷(負責(zé)聯(lián)系實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師,負責(zé)聯(lián)系山河小學(xué)并幫助做好準備)、家長1人(負責(zé)人員組織分工調(diào)度,負責(zé)注意整體隊伍活動情況并向梁老師匯報)、于湘蔚(負責(zé)策劃及相關(guān)文字材料,負責(zé)協(xié)助人員分工組織調(diào)度等)。

六、注意事項及負責(zé)人

1、活動前,對參加活動人員開展安全教育,強調(diào)活動過程中的注意事項。(梁錦)

2、出發(fā)前,宣布活動安排,根據(jù)名單清點人數(shù)。(家長1人)

3、活動時組織學(xué)生有秩序地行進,教育學(xué)生不爭先恐后,,團結(jié)互助,做到一切行動聽指揮。(各小組組長)

4、要求不能個別行動,教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題時及時匯報,帶隊人員要加強巡視,做好監(jiān)控。(家長1人)

5、活動結(jié)束后要在規(guī)定的地點按時集合,清點人數(shù)后,有秩序返回。(家長1人)

第6篇 手拉手活動方案

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為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的xx大精神,進一步做好少年兒童融情教育工作,少先隊組織和各中隊少先隊員中廣泛深入開展“手拉手·心連心——我們共成長”社會實踐活動。

一、活動目的

以xx大精神重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本,以培養(yǎng)未成年人的正確價值取向和良好的行為習(xí)慣為目的。扎實推進未成年人思想道德建設(shè)工作,促進未成年人思想道德素質(zhì)和文明水平不斷提高。

二、活動主題

“手拉手·心連心——我們共成長”

三、活動方針

以學(xué)校為主導(dǎo),以師生為主體,以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。

四、活動內(nèi)容

1.開展向文星小學(xué)小朋友捐獻活動;

2.我校與文星學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊;

3.我校少先隊員與少先隊員結(jié)成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友

4、與湖南師大結(jié)對幫扶活動。

5、與長沙市青園小學(xué)開展“城鄉(xiāng)一家親”結(jié)對活動。

五、組織形式

1.學(xué)校手拉手共創(chuàng)和諧學(xué)校,采取德育課交流,節(jié)假日互訪,帶領(lǐng)學(xué)生參加對方組織開展的做一個有道德的人的實踐活動及主題班會,交流爭做四好少年活動的經(jīng)驗。

2、學(xué)生手拉手共成長。城鄉(xiāng)手拉手共建學(xué)校學(xué)生可以采取通信、電話、網(wǎng)絡(luò)的方式結(jié)成手拉手小伙伴,互到學(xué)校參觀學(xué)習(xí),到家中做客,傳遞友誼,表達愛心,體驗生活,交流體會。

3、手拉手爭做四好少年。各學(xué)校以讀一本好書,寫一篇感言,參加一項社會公益活動,做一件有意義的事,養(yǎng)成一個好習(xí)慣為內(nèi)容,組織手拉手小伙伴們在學(xué)校、家庭、社會生活中開展,使生活在不同文化背景,不同生存環(huán)境,不同經(jīng)濟條件下的中小學(xué)生相互感知,相互激勵,懂得感恩,樂于奉獻,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

六、實施步驟

1、組織發(fā)動。20xx年10月,學(xué)校制定活動實施方案,組織學(xué)校和中小學(xué)生相互結(jié)對,制定活動計劃。

2、聯(lián)系結(jié)對學(xué)校、班級、家長和學(xué)生。

2、全面展開。20xx年11月上旬開始活動全面展開。

3、階段總結(jié)。20xx年5月下旬,學(xué)校適時召開“學(xué)校少年手拉手、爭做一個有道德的四好少年”主題實踐活動座談會,交流活動經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)典型,向上推薦。

七、活動要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織。學(xué)校要把此項活動,作為學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。

2、把握結(jié)合,豐富內(nèi)涵。倡導(dǎo)學(xué)生講文明禮儀,將德育教育納入校本課程,充分利用城鄉(xiāng)手拉手結(jié)對子的方式,組織學(xué)生讀書交流、爭做一個有道德的四好少年互訪等實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生陶冶道德情操,增強實踐能力。

3、強化責(zé)任,確保安全。學(xué)校要牢固樹立安全意識,既要積極組織活動,又要確保安全。學(xué)生外出活動,要提前制定安全預(yù)案,明確責(zé)任人,嚴禁、周密、細致地做好每個環(huán)節(jié)的組織、管理工作,確?;顒影踩行蜻M行。

第7篇 手拉手活動方案

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各位家長:

您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的?我們能為他們做些什么?

經(jīng)家委會實地調(diào)研后商議,擬定于本月30日周五下午在長清區(qū)大崮山小學(xué)舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動,自愿參加,方案如下,請二四班家長審議:

一、活動目的:

開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,主要目的是讓學(xué)生體驗農(nóng)村教育,感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生認知社會,培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識,培養(yǎng)吃苦耐勞,特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

今后,家委會會不斷推動 “手拉手”活動的開展,通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式,拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離,相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進步。

二、活動時間:20xx年11月30日14:00

三、活動地點:長清區(qū)大崮山小學(xué)

四、參加人員:濟南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級4班師生及家長、濟南市長清區(qū)大崮山小學(xué)師生

五、集合時間及地點:

11月30日周五12:40,參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合,12:50準時發(fā)車。統(tǒng)一乘車去,統(tǒng)一乘車回,以報名前后排座次。

六、交通工具及費用:

統(tǒng)一乘坐旅游大巴,費用根據(jù)參加人員情況另行通知。

七、服裝要求:

學(xué)生統(tǒng)一穿著班服,有親子服的家長穿親子服。

八、活動組織:

總指揮:朱一塵爸爸

調(diào)度:孫一爸爸

組織:爸爸

車輛:爸爸

其他人員分工根據(jù)報名情況另行安排

九、活動流程

(一)啟動儀式:

1.雙方師生家長在操場集合,由大崮山小學(xué)宣布活動開始。

2.雙方代表講話

⑴大崮山小學(xué)代表講話

⑵濟南市經(jīng)五路小學(xué)代表講話

3.節(jié)目表演:

⑴雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目

⑵雙方各準備兩個節(jié)目

①濟南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級4班表演節(jié)目為:《跆拳道表演》、舞蹈

②大崮山小學(xué)20xx級1班表演節(jié)目

4.由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束

(二)聯(lián)誼活動:

1.雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進入二年級一班教室,經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周圍,共同聽課

2.家長在教室外等候。

3.雙方互贈禮物:

⑴濟南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級4班贈送中隊旗及書籍

⑵大崮山小學(xué)贈送莊稼種子

4.書寫心愿

雙方同學(xué)把自己的夢想寫在紙條上,教室內(nèi)完成

5.《感恩的心》放飛理想:

同學(xué)們進入操場,伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中,在主持人的祝福聲中放飛理想!

6.同學(xué)們自由交流活動10分鐘

(三)活動結(jié)束,乘車返校

十、報名方式

本活動為班級重大集體活動,無特殊原因請全體同學(xué)盡量參加,服從指揮、遵守紀律、費用aa。

在本方案下跟帖報名,不接受短信、電話、qq報名,格式如下:

免責(zé)聲明已閱,由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動

報名截止日期:11月28日上午12:00

十一、注意事項

1.每位同學(xué)至少帶三本書籍作為禮物,寫上名字,也可以寫上祝福語。

2.安全第一,活動要求必須有家長陪同,因特殊原因無法參加活動的家長請放心,手拉手活動會深入開展,下次仍有參加機會;不參加活動的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課,家長按正常放學(xué)時間接孩子

3.近期氣溫不斷下降,請家長為孩子多加衣物。

4.帶足飲用水,不帶零食。

5.按時到達以免耽誤發(fā)車,報名后由于特殊原因無法參加活動的同學(xué)請電話通知朱一塵爸爸。

十二、免責(zé)申明

20xx級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的,家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加,家委會僅負責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護人陪同),完全接受本聲明,如果在活動中發(fā)生人身損害,責(zé)任自負,學(xué)校及家委會均不承擔(dān)賠償責(zé)任。

第8篇 手拉手活動方案

閱讀小貼士:本篇共計1162個字,預(yù)計看完需要3分鐘,共有258位用戶收藏,16人推薦!

一、活動主題 共架連心橋,用愛心托起明天的太陽;城鄉(xiāng)手拉手,為孩子找一 個成長伙伴。

二、活動理念 教育需要創(chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標》下的教育強調(diào):

教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實,依托現(xiàn)實,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中 成長。

“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信 任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度 和情感體驗,同時,充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢,互通有無,取長補 短。

三、活動目的 1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴,通過系列的活動增進 雙方的了解, 加深彼此間的友誼, 引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫 助,互相促動,共同進步。

2、通過活動,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、 豐富的人生態(tài)度與情感體驗。 3、通過送教下鄉(xiāng)活動,促進我校教師的專業(yè)成長,為對方學(xué)校教育 注入新鮮血液。

四、活動內(nèi)容

1、兩校教師手拉手。

積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。

立足課堂教學(xué)改革, 切 實加強教學(xué)常規(guī)管理,著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對,形成 “傳幫帶” 的聯(lián)系紐帶, 共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì), 進一步強化教師的 “競 爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”,優(yōu)化教學(xué)目標,優(yōu)化教學(xué) 過程,優(yōu)化教學(xué)評價促進結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

2、兩校學(xué)生手拉手。

(1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體,廣泛開展“三個一” 活動,即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙 伴送上一份禮物 (如一本書、 一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一 張卡片),通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對,切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的 實踐過程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。

(2)時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動,努力給“手 拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會,深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進友 誼。

(3)以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題,組織隊員觀摩或參加對方 學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。 (4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

五、近期具體活動安排:

1、手拉手找朋友:了解雙方教師與學(xué)生情況,作出具體活動策劃 2、手拉手交朋友:(我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到 呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)開展手拉手活動) (1)時間:

20xx 年 11 月 (2)地點: 鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué) (3)對教師的要求:送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng),積極開展結(jié)對學(xué)校之間 的互動式教研活動。

(4)對學(xué)生的要求:要做到“五個一”:

交一個手拉手好朋友, 寫一封手拉手交友信,給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、 一張賀卡), 為小伙伴做一件好事, 向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng)), 后兩項可作為后續(xù)活動,目前,只開展“三個一”活動。

3、學(xué)校手拉手:由學(xué)校捐贈給呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)部分教學(xué)圖書,助學(xué)幫教。

第9篇 手拉手活動方案

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一、指導(dǎo)思想

以名師送課下鄉(xiāng)活動為載體,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補,增進城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí),既使上課教師從中得到磨練,又使聽課教師從中受益,從而提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、活動目的

充分發(fā)揮教師示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用,通過教師之間相互取長補短,共同提高處理教材、備課教研、安排教學(xué)、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等職業(yè)素養(yǎng),進一步推進我園教學(xué)教研工作,發(fā)揮教研在教學(xué)工作中的推動作用,以營造良好的教研氛圍,促進教師專業(yè)化及幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,全面實施素質(zhì)教育,大面積提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、活動方式:

本學(xué)期我園開展"手拉手,送課下鄉(xiāng)"活動.活動安排如下:

活動時間:20xx年10月22日(星期三)

四、活動具體安排如下:

1、帶隊人員:**園長

2、送課人員:

3、人員上課的具體安排表

授課教師

授課班級

科 目

內(nèi) 容

大班

健康

蹦蹦跳跳真快樂

中班

語言

桃花瓣

中班

科學(xué)

尋找空氣

大班

科學(xué)

有用的網(wǎng)

大班

音樂

喜洋洋

小班

音樂

顏色朋友對對碰

四、組織安排

本次優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動由園長事先安排,教研部負責(zé)具體實施,安排講課、教研的地點及所需設(shè)備,包括桌椅擺放、必要的多媒體教學(xué)設(shè)備等,并組織學(xué)生和上課教師聽課。

五、相關(guān)要求

(一)幼兒園全力支持這項活動的開展,克服困難,保證送課教師如期參與活動。教師要要精心備課、上課,確保出精品,向授課學(xué)校傳遞先進的教育理念和最新的教育思想,也要送去最新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,還要送去名師良好的師德風(fēng)范。同時,面向不同層次的學(xué)生,教師要通過送課下鄉(xiāng)進一步提高自身的教育教學(xué)能力。

(二) 活動結(jié)束后,教研部要對授課教師寫出書面評價意見,存入教師檔案,并寫出總結(jié)簡報,活動的優(yōu)秀學(xué)案將在網(wǎng)站上進行展示交流,同時將教案以課例的方式整理后交教科總存檔。

第10篇 手拉手活動方案

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各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))團委、少先隊工作站:

為進一步加強未成年人思想道德建設(shè),創(chuàng)建良好的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生“多讀書,讀好書”,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,擴大學(xué)生視野,豐富學(xué)生業(yè)余生活,陶冶學(xué)生情操,緩解農(nóng)村學(xué)生課外閱讀資源匱乏的問題,加強城鄉(xiāng)師生之間的溝通與交流,使學(xué)生在讀書和交流中開拓視野、增長知識、陶冶情操、健康成長。經(jīng)團縣委研究決定,在全縣少先隊組織中開展“手拉手”讀書、結(jié)對活動,特制定如下實施方案:

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認真貫徹落實黨的xx大和共青團山西省第十三次團代會、臨汾市第一次團代會精神,以全面提高少年兒童思想道德水平為目標,以捐書、交友結(jié)對為途徑,全力加強全縣少先隊的自身建設(shè),為實現(xiàn)全縣少先隊工作隊伍素質(zhì)和整體工作水平的實質(zhì)性提高做出積極的貢獻。

二、工作目標

1、通過捐書、贈書、讀書與交流活動,為農(nóng)村學(xué)生提供課外讀物,逐步提高學(xué)生讀書能力,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,養(yǎng)成關(guān)心他人、團結(jié)友愛的高尚品格,增強奉獻精神和愛心意識,使學(xué)生在讀書活動中相互體驗、共同提高、健康成長。

2、力爭使全縣少先隊員“手拉手”結(jié)對數(shù)達到20xx對,少先隊干部結(jié)對100對,學(xué)校結(jié)對數(shù)達到30對,校長、輔導(dǎo)員結(jié)對數(shù)達到30對,家長結(jié)對數(shù)達到500對,為農(nóng)村學(xué)校建立“手拉手書屋”50個。

3、在六月一日前,重點是東街、古槐、西街、山焦一小、山焦二小、三維小學(xué)與蘇堡、淹底的小朋友結(jié)對,10月底各鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)的“手拉手”活動要基本結(jié)束。

三、活動范圍

全縣小學(xué)2-6年級學(xué)生。

四、活動步驟

(一)捐書——保證質(zhì)量(3月底至4月上旬)

各小學(xué)和較富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校作為捐書單位,號召學(xué)生將自己看過的思想健康、文明向上的圖書捐獻出來,并保證所捐圖書的完好整潔。捐書者要注明學(xué)校、班級、姓名、通訊地址和聯(lián)系方式等基本情況,以便受贈學(xué)生了解和聯(lián)系。各捐書單位要以捐書活動為契機,教育學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、救弱扶貧、助人為樂的思想。

(二)贈書——結(jié)成對子(4月中旬至5月底)

各捐書單位可自由選擇貧困學(xué)校作捐贈對象,結(jié)對子的方式有:(1)、校與校結(jié)對子。縣城小學(xué)與農(nóng)村貧困學(xué)校、較富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村貧困學(xué)校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間自由結(jié)對。(2)、隊與隊結(jié)對子。兩所學(xué)校的中隊、小隊之間自由結(jié)對。(3)、生與生結(jié)對子。在校與校結(jié)對、隊與隊結(jié)對的基礎(chǔ)上,對口學(xué)校的學(xué)生以圖書為媒介交朋友。

5月底,各單位將捐書情況、結(jié)對子情況上報團縣委辦公室,“手拉手”活動要基本結(jié)束。

(三)讀書——開闊視野(6月份至7月份)

受贈學(xué)生利用課余時間認真閱讀所得圖書,各受贈學(xué)校將學(xué)生所得圖書進行收集整理,組建“手拉手書屋”或班級“手拉手圖書角”,組織學(xué)生傳閱。通過班隊會、手抄報、黑板報等形式,進行校內(nèi)讀書交流,定期組織學(xué)生開展讀書會、故事會、交流會,開闊學(xué)生的閱讀視野,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(四)交流——增進友誼(8月份至9月份)

“手拉手”學(xué)生之間利用書信、友情卡、電話、網(wǎng)絡(luò)等手段加強聯(lián)系,交流共讀一本書的體會,進一步加深了解,增進友誼。

結(jié)對子學(xué)校之間可組織讀書心得交流、讀書知識競賽、結(jié)對子學(xué)生聯(lián)誼會等活動,使學(xué)生相互體驗生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,交流讀書方法和心得。在促進學(xué)生共同提高的同時,增進結(jié)對子學(xué)生之間的友誼。

(五)表彰——促進提高(10月份)

結(jié)對子學(xué)校要扎實、深入、持久地開展讀書活動,對活動中出現(xiàn)的情況及典型事例及時進行總結(jié)反饋,團縣委聯(lián)合教育局要對本次“手拉手”讀書活動進行表彰,評出“十所友誼校、十支友誼隊、十對友誼生”。

五、幾點要求

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),提高認識。各校對此次讀書活動要高度重視、大力宣傳、充分發(fā)動,提高廣大師生的思想認識,廣泛爭取家長和社會的支持。要加強領(lǐng)導(dǎo),精心安排,制定切實可行的讀書活動實施方案,確保取得良好效果。

(二)精心組織,狠抓落實。各校要精心組織各項活動,認真落實好每個環(huán)節(jié)。根據(jù)本地、本校的實際情況,創(chuàng)造性開展活動,使學(xué)生養(yǎng)成“與書為伍、讀書光榮、喜愛讀書、學(xué)會讀書”的良好習(xí)慣。

(三)注重安全,強化管理。各校要加強學(xué)生安全、禮儀、紀律教育,組織集體活動要有計劃、有安排,做好安全保障,避免出現(xiàn)沒學(xué)校組織、沒成人陪同的學(xué)生約會與互訪。

手拉手活動方案

一、活動目標:1、豐富教師間的專業(yè)知識。通過指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者間的相互交流和帶 動,加深對新《綱要》及有關(guān)幼教理論的學(xué)習(xí)、研究,并將其指導(dǎo)思想落 實到教育實踐中。2、提高教師的教育技能。通過學(xué)習(xí)不斷提高教師間觀察了解幼兒、正 確評價幼兒,組織教育活動、教育反思、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,與幼兒和家長的交往 等方面的技能。3、提高教師間的教科研能力。把先進的教育理念、科學(xué)的教育方法轉(zhuǎn) 化為教育實踐作為重點,從經(jīng)驗型向?qū)嵺`型、科學(xué)型轉(zhuǎn)變,達到掌握教科 研方法、提高教科研技能的目的
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