第一篇 九年班主任工作總結(jié) 1300字
九年班主任工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):
一、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開(kāi)學(xué)后的“跟班”工作,總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠,所以每當(dāng)學(xué)校安排下來(lái)一項(xiàng)任務(wù),我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào),直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累,但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧!
二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里,大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài),又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性,以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級(jí)里,我選出各科的課代表,讓這些課代表去幫助那些成績(jī)差的同學(xué)。
三、對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過(guò)上學(xué)期的觀察,這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話,了解他們的思想動(dòng)態(tài),也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了,其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,一邊跟家長(zhǎng)聯(lián)系,和家長(zhǎng)一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期,這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
四、主動(dòng)與科任老師溝通,共同抓好學(xué)生的`成績(jī)、思想教育工作
經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn),學(xué)生經(jīng)常會(huì)在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律,科任老師抓得很嚴(yán),所以這部分學(xué)生干脆就不來(lái)了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心,因而越來(lái)越受重視,而那些不來(lái)的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象,無(wú)論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通,及時(shí)做好班級(jí)管理工作。
五、積極參加班主任會(huì)議,做好會(huì)議紀(jì)錄
每次學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì)議我都按時(shí)參加,認(rèn)真做好會(huì)議紀(jì)錄?;厝ブ笤僬須w納,向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手,我們要積極配合學(xué)校,做好班級(jí)工作!
做好本職工作的同時(shí),我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級(jí)管理方面的書(shū)籍,也傾聽(tīng)一些管理人員的講座。但也存在一些不足:缺乏工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)某些問(wèn)題處理得還不是很恰當(dāng)。比如:在與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中語(yǔ)言組織能力不夠,可能會(huì)讓別人難以接受,從而影響處理問(wèn)題的效率。還有對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面,我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),學(xué)生幾乎不會(huì)自覺(jué)去,而我催了幾次后就不會(huì)再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng),沒(méi)有我的監(jiān)督絕主動(dòng)去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué),邊學(xué)邊做!沒(méi)有一個(gè)人出生就能勝任班主任,但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的!我要爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!
六、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒(méi)有家長(zhǎng)的支持,很難做好!所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系號(hào)碼,隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時(shí)也讓家長(zhǎng)記下我的聯(lián)系方式,孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(zhǎng)甚至在路上碰到我都會(huì)聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題,這是我感到最欣慰的!
第二篇 九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié) 650字
初三四班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
初三四班
家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
本次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也想促使家長(zhǎng)們能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。本次會(huì)議重在激勵(lì),重在反思,重在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而找準(zhǔn)教學(xué)的提升點(diǎn)。
初三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)有別于其他年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻,家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)也就相對(duì)集中在學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況,所以家長(zhǎng)尤為重視。正是在這種形式下,我和任課教師結(jié)合我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)的精神,充分準(zhǔn)備了這次家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí),我們的這次家長(zhǎng)會(huì)又是一次老師、部分學(xué)生、全體家長(zhǎng)共同參與的家長(zhǎng)會(huì)。部分任課教師老師出席了會(huì)議。會(huì)議上首先由我介紹了年級(jí)的總體情況,分析了本班的現(xiàn)在狀況和發(fā)展前景。同時(shí)各任課教師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),找出前一階段存在的問(wèn)題,同時(shí)明確下一階段的改進(jìn)辦法。會(huì)議的著重點(diǎn)使學(xué)生必須意識(shí)到自己是一名初三畢業(yè)生。既要學(xué)好初三的新課內(nèi)容,又要有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。思想?yún)R報(bào)專題其次中考是每個(gè)初三考生必須面對(duì)的,中考是個(gè)人與個(gè)人的比拼,不能靠別人,也不能抱任何幻想,只有相信自己,每個(gè)學(xué)生自己都是中考的主人,命運(yùn)把握在我們自己的手里。另外,更要樹(shù)立時(shí)間意識(shí),爭(zhēng)分奪秒,只爭(zhēng)朝夕。與時(shí)間賽跑,做自己命運(yùn)的主人。
會(huì)后,家長(zhǎng)紛紛表示會(huì)積極配合老師的工作。本次家長(zhǎng)會(huì)讓我們?nèi)w老師,學(xué)生及家長(zhǎng)都明確了自己下一步的工作重點(diǎn),是一次成功的家長(zhǎng)會(huì)。
第三篇 2023九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 1750字
作為一名班主任,工作中既充滿歡樂(lè),但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,卻非容易。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的,其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對(duì)于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作:
一、尊重學(xué)生,一視同仁。
尊重學(xué)生,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)很難。尊重學(xué)生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說(shuō):“要贏得老師的尊重,就需要學(xué)生先尊重老師?!蔽艺J(rèn)為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學(xué)生能有平等的意識(shí)嗎?老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯(cuò),也值得尊重,因?yàn)闆](méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。
二、多鼓勵(lì),少批評(píng)。
給學(xué)生成長(zhǎng)的空間和成才的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多幾把尺子,平時(shí)更要多鼓勵(lì),少批評(píng)。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上“一刀切”。從人的智力的幾個(gè)層次來(lái)看,學(xué)習(xí)的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時(shí),盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并竭力推助之,改進(jìn)之。唯有如此,才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。
三、常規(guī)管理常常抓,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。
四、弘揚(yáng)正氣,遏止不良苗頭。
班主任要教會(huì)學(xué)生做人。在班級(jí)管理中,要求每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學(xué)會(huì)堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。針對(duì)我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,不放棄每一位學(xué)生,只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)生談心,及時(shí)找出缺點(diǎn),使學(xué)生加以改正,本班學(xué)生沒(méi)有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
要想提高班級(jí)成績(jī),必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中,讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生,他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生,他的心理或多或少都有問(wèn)題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因?yàn)樗某煽?jī)不好會(huì)受到同學(xué)的白眼,在家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題,本來(lái)是關(guān)心他的,在他看來(lái)卻是討厭。所以在這方面要與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)改變教育的方式,老師也要改變教育的方式。
六、繃緊安全弦,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育。
每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,用電安全,實(shí)驗(yàn)安全,交通工具安全這四個(gè)方面教育。
七、察顏觀色,重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育。
初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),升學(xué)的壓力,往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng),學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理,利用班主任工作優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì),有效地把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,如:好動(dòng)、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問(wèn)題,而往往是由心理問(wèn)題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,顯得尤為重要。
八、加強(qiáng)家校聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的配合與支持。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
第四篇 2023年九年級(jí)班主任個(gè)人年終考核總結(jié) 2600字
班主任,顧名思義一班之主任,首先是孩子們的知識(shí)傳授者,再是孩子們思想道德的指導(dǎo)者,即做人做事的引領(lǐng)者,又是孩子們的頭兒,媽媽,保姆,班主任的各種角色決定了這個(gè)工作的重要性和繁鎖性,要每天不停地和班里的每個(gè)孩子打交道,要每天不停地處理解決大大小小的孩子們認(rèn)為“很重要”的事件;要時(shí)刻管理著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng),學(xué)風(fēng),要時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)提高,在這個(gè)平凡而鎖碎的工作中,我不斷努力著。
深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生大部分聰明活潑好動(dòng),比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高,整個(gè)班的班風(fēng),學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的。但班里有幾個(gè)“金鋼”,學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣不太好,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí),學(xué)習(xí)上整體成績(jī)較平穩(wěn),但沒(méi)有拔尖或特別優(yōu)秀的。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,我更加了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),學(xué)生也對(duì)我更親近了,我和他們搭起了情感的橋梁,成為了可以談任何事的好朋友,知心姐姐。
從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),所以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要性,而要做好這點(diǎn),班主任就要持有一顆耐心和愛(ài)心,一份細(xì)膩的心思,在繁鎖的事件中去關(guān)注班里每個(gè)孩子,每個(gè)事件的細(xì)節(jié),從細(xì)節(jié)入手,因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗,成功者李素麗說(shuō):認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),細(xì)心做事才能把事情做好。我時(shí)刻保持著一雙銳利的眼睛,去關(guān)注班里的每一個(gè)細(xì)節(jié),只要有問(wèn)題發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決,盡最大的能力把事情做好。
學(xué)生的學(xué)習(xí)上,首先從思想上去引導(dǎo),在每個(gè)班會(huì)課上,或恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,我會(huì)搬出名人學(xué)習(xí)的故事來(lái)講給學(xué)生聽(tīng),讓他們受啟發(fā),我會(huì)搬出曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)來(lái)鞭策他們,我會(huì)搬出班里某個(gè)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)來(lái)鼓勵(lì)他們,我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講:什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)有什么樣的成績(jī),這是成正比的。課堂上,從課前準(zhǔn)備起,讓學(xué)生養(yǎng)成什么課要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用書(shū)、用具;下課的準(zhǔn)備也要注重;如何舉手回答問(wèn)題,回答要完整;課上眼神隨時(shí)與老師的目光交流,關(guān)注思考的眼神;翻書(shū)、拿筆、做練習(xí)時(shí),我都和學(xué)生講究一個(gè)快字,還要統(tǒng)一;作業(yè)中要求整潔,完整,及時(shí)完成,錯(cuò)題紅筆訂正,有疑問(wèn)的題用鉛筆做或圈起來(lái),并及時(shí)想辦法解決,要每天把問(wèn)號(hào)變成句號(hào),不可把問(wèn)題留到明天。學(xué)生的行為上,我采取了互相督促,自我約束的方法,當(dāng)然少不了經(jīng)常與學(xué)生的交心,監(jiān)督,引導(dǎo),班里每發(fā)生一個(gè)事件,是好事壞事,我都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行思想教育,時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生多對(duì)自己說(shuō)有關(guān)系,多對(duì)別人說(shuō)沒(méi)關(guān)系。這一系列的細(xì)節(jié),一串的習(xí)慣看起來(lái)很繁鎖,可是我持之以恒,一日復(fù)一日,我班的學(xué)生真的做到了,在每個(gè)細(xì)節(jié)中把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了。
積極抓好培優(yōu)輔差工作,爭(zhēng)取全班同學(xué)共同進(jìn)步。
作為班主任,我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作,對(duì)提高班級(jí)的整體水平起著重要作用。
首先,培優(yōu)重在拔尖。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,讓優(yōu)等生得到更大的發(fā)展。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名后進(jìn)生,介紹方法讓落后生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。培優(yōu)重點(diǎn)不但要在優(yōu)生上,還要放在抓中等生教育上面,使中等生向著前進(jìn)的方向發(fā)展。因?yàn)椋械壬诎嗌险嫉谋壤畲?,他們進(jìn)可以成為優(yōu)生,退則可成為差生,我要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生,就必須重視他們,對(duì)他們委以重任,讓他們覺(jué)得自己是班上重要的一員,有任務(wù)了,有責(zé)任了,學(xué)習(xí)的積極性也高了。輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,學(xué)習(xí)后進(jìn)生大多數(shù)也是行為有異常的學(xué)生,改變他們的不良行為,我做到從情感上去感化他們,讓他們覺(jué)得老師是個(gè)有情有義的人。意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò):“情像清泉,可以澆灌干涸的土地;情感像陽(yáng)光,可以溫暖冷縮的心靈?!睂?duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。定時(shí)檢查他們的作業(yè),以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們班有個(gè)學(xué)生,頭腦很聰明,體育成績(jī)也好,但是學(xué)習(xí)不認(rèn)真主動(dòng)常常不注意聽(tīng)講,不完成作業(yè)。這些不良行為導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成績(jī)也差。我通過(guò)和他談心知道他還有兩個(gè)較小的弟妹,媽媽沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他,于是我經(jīng)常同他父母電話聯(lián)系,希望他們也要抽空關(guān)心孩子,在班上,我也花較多的時(shí)間精力去關(guān)注他,關(guān)心他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間教導(dǎo),這名學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,成績(jī)也上升了,行為習(xí)慣較前好了很多。
一學(xué)期以來(lái),我在“培優(yōu)輔差”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的工作,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。
人人參于班級(jí)管理,培養(yǎng)小干部
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),我們是一個(gè)家庭,你們都是兄弟姐妹,你們是不是應(yīng)該愛(ài)自己的家,愛(ài)自己的兄弟姐妹,愛(ài)家就要為他貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。每一個(gè)孩子都把班級(jí)的管量當(dāng)做一種對(duì)家的責(zé)任,我們的孩子都找到了自己在家里的崗位,有班長(zhǎng)部長(zhǎng),紀(jì)律部長(zhǎng),桌椅管理部長(zhǎng),花草管理部長(zhǎng),黑板管理部長(zhǎng),生活管理部長(zhǎng),門(mén)窗燈管理部長(zhǎng),每個(gè)部長(zhǎng)每次一帶頭,其他的成員也跟著輔助,他們都在自己的崗位上盡心盡力地做著。佳純是我班的黑板管理部長(zhǎng)之一,負(fù)責(zé)管理黑板的清潔,每天課間,這個(gè)細(xì)心的小女孩都會(huì)把黑板擦得干干凈凈,把粉筆整理好,有一次她生病沒(méi)來(lái),還特意打電話來(lái)問(wèn),有人幫忙管理黑板了嗎?真是個(gè)有責(zé)任心的好孩子,第二天她來(lái)校,我對(duì)全班同學(xué)說(shuō),你總算來(lái)了,你不在的時(shí)候雖然有同學(xué)幫忙了,可是還是你管理老師最放心,你的職位很重要哦,孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。
第五篇 2023年上度九年級(jí)班主任年終思想總結(jié)格式 1750字
xx-2024年九年級(jí)班主任年度思想總結(jié)格式
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。為此,我著重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作
一、典型引導(dǎo),加強(qiáng)理想主義教育
通過(guò)班會(huì)和平時(shí)教育,激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育,加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會(huì)內(nèi)容。在學(xué)生中評(píng)選積極分子,樹(shù)立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,宣傳先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)典型,認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值,發(fā)掘自身蘊(yùn)藏的潛力,自強(qiáng)不息,為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想面發(fā)憤學(xué)習(xí)。
二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
初三是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃,要切實(shí)可行,要詳細(xì)具體,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為,初三班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū),一是放縱型,覺(jué)得已經(jīng)是最后一年了,學(xué)生已經(jīng)接近成年人了,所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn),得過(guò)且過(guò)。此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯(cuò)不戒,必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死,因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是:1、進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要獎(jiǎng)勵(lì),而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé)。2、就事論事,事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò),事情過(guò)后,就重新開(kāi)始,大家還是一樣的,錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證,這種做法,還是可行的,學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌,胡作非為,也不會(huì)一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五、尊重理解,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理
初三學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),對(duì)事情有自己的判斷和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,所以在班級(jí)管理中,充分發(fā)揮民主,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望,從班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、班級(jí)各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,并且這種做法得到了所有同學(xué)的一致認(rèn)同。
六、嚴(yán)明紀(jì)律,抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育
我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求,抓好行為規(guī)范,以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,加強(qiáng)道德規(guī)范教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點(diǎn),有目標(biāo)、有措施,創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時(shí),加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查,爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)集體主義觀念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育,對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。
作為班主任,我加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生情況,班主任及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同做好學(xué)生教育工作。
回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
第六篇 九年級(jí)班主任期中考試總結(jié)反思 800字
九年級(jí)上學(xué)期期中考試結(jié)束了,總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。
考前兩周,進(jìn)行期中考試動(dòng)員。本次考試預(yù)示著九年級(jí)過(guò)了四分之一的時(shí)間,是達(dá)到自己的目標(biāo),證明自己能行 的時(shí)候,所以要開(kāi)始以期中考試目標(biāo)為一切行動(dòng)的目標(biāo)要求,同學(xué)們聽(tīng)了這句話有所觸動(dòng)。接下來(lái)就要有要求。中學(xué)生指望純打動(dòng)思想就能改變他們是不可能的,所以要要求細(xì)化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量,課余時(shí)間的任務(wù)量,以及主動(dòng)問(wèn)題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動(dòng)的保障,在這一周里,班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律,按時(shí)到校紀(jì)律,課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。
考前一周,進(jìn)行目標(biāo)落實(shí)。這個(gè)過(guò)程很重要,培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵,要讓學(xué)生明白凡事不是說(shuō)說(shuō)而已,立下志愿,為自己的行動(dòng)增添動(dòng)力。當(dāng)每個(gè)人喊出自己的目標(biāo)的時(shí)候,就是自己開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候,有了自己給自己的壓力為動(dòng)力,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時(shí),鼓勵(lì),勸導(dǎo),循循善誘,進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法,做榜樣引導(dǎo)。
考前一天:考場(chǎng)習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣:細(xì)致審題,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),規(guī)范答題。心態(tài):題目,我易,他也易,耐心細(xì)致比高低;題目,我難,他也難,沉著冷靜是關(guān)鍵。 抓緊考試的課余時(shí)間靜下心復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。
第一天結(jié)束:總結(jié)第一天,鼓勵(lì)在第二天考好。第一天考試結(jié)束后,進(jìn)教室感覺(jué)氣氛壓抑,想了一會(huì),重新走進(jìn)教室,要求每位同學(xué)坐直,抬頭,笑著閑聊了一會(huì),提昂到他們說(shuō)第一天覺(jué)得題太難時(shí),邊以鼓勵(lì)為主,如若還不能改變氣氛,便隨口編了幾句口號(hào),鼓勵(lì)每位學(xué)生:好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺(jué)到學(xué)生有一個(gè)好的精神面貌,便可以放心了。此時(shí)此刻,寧可少?gòu)?fù)習(xí)十分鐘,也必須要一個(gè)好的精神狀態(tài)。
反思:班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律,了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,掌握每位學(xué)生的表現(xiàn),不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間,但一定要勤過(guò)問(wèn) ,多關(guān)心,嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時(shí)候要細(xì)致:要求選擇題的答案寫(xiě)在答題卡上。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒(méi)講,所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤。最后,時(shí)刻不忘鼓勵(lì)學(xué)生:好學(xué)生是夸出來(lái)的。
第七篇 九年級(jí)班主任的下學(xué)期工作總結(jié) 1200字
一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情。現(xiàn)在的九(4)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)也逐漸進(jìn)步,所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我制定了以下計(jì)劃。
一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。
2、狠抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。
二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
四、抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會(huì),團(tuán)隊(duì)活動(dòng),實(shí)驗(yàn)課,體育……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類競(jìng)賽或游戲,這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,我還要多召開(kāi)關(guān)于理想,前途教育的主題班會(huì),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。另外督促學(xué)生上好體育課,抓緊學(xué)生的體育鍛煉,為他們?cè)谥锌紩r(shí)取得良好的體育成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
六、做好每一次月考的總結(jié)工作
本學(xué)期將進(jìn)行一月一測(cè)的模擬考試,我打算在每一次月測(cè)結(jié)束后,針對(duì)每個(gè)學(xué)生試卷中出現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行分析,和學(xué)生進(jìn)行溝通,找出他們的成功的地方和失敗的地方,及時(shí)總結(jié)吸取教訓(xùn),為最終在中考中取得優(yōu)異的好成績(jī)打好基礎(chǔ)。
第八篇 班主任在九年級(jí)第二次模擬考試總結(jié)會(huì)上的發(fā)言-禮儀主持 1300字
班主任在九年級(jí)第二次模擬考試總結(jié)會(huì)上的發(fā)言-禮儀主持
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
冬去春來(lái),寒暑易節(jié),20xx年的中考已經(jīng)逼近,作為你們的班主任老師,我有很多感慨,不知從何說(shuō)起。先道一聲“同學(xué)們辛苦了!”。
同學(xué)們,當(dāng)我初走進(jìn)九三班班這個(gè)集體時(shí),我就說(shuō)過(guò):我們是一家人,每個(gè)人都是家里的成員,有家的感覺(jué)多好!你們,有著光輝燦爛的青春年華,正同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。你們也正是以青春為歌,笑面人生的黃金一代。當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,誰(shuí)能勇立時(shí)代的潮頭,誰(shuí)能在人生之路上一路凱歌,也唯有你們!青春是一筆財(cái)富,但對(duì)這筆財(cái)富也要學(xué)會(huì)積攢與正確使用。岳飛的《滿江紅》寫(xiě)得好:莫等閑,白了少年頭,空悲切!同學(xué)們,沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo),難以成就光輝的'未來(lái);沒(méi)有踏實(shí)的腳步,難以繪出堅(jiān)實(shí)的旅程。大家也只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的目標(biāo),從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從現(xiàn)在做起,從寵辱不驚的心態(tài)做起,才能胸有成竹地去迎接每一次考驗(yàn),才可以在四十天后的中考檢測(cè)中吮吸到成功的芳香!
同學(xué)們,有了偉大的目標(biāo),還須付出艱辛的努力。凡成大事者皆是飽經(jīng)生活的磨難,這些例子我也不再多舉。目前的學(xué)習(xí)和生活是有些枯燥,是有些艱苦,可這小小的困難卻又怎能阻擋我們前進(jìn)的步伐。面對(duì)困難,他擋住了你,就是一座大山;跨過(guò)去了,他只不過(guò)是一道小土丘。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中萬(wàn)不可有畏難情緒,盡自己的最大努力,相信自己是最棒的,按自己的計(jì)劃,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法,利用學(xué)習(xí)時(shí)間,卻迎接四月底的畢業(yè)考試,五月底的二??荚?,以及六月的中考?!靶挠卸啻螅澜缇陀卸啻?!”,日出東方紅似火。你們定能憑自己的努力,采擷下科學(xué)高峰上最美麗的雪蓮花!
同學(xué)們,在你們的身后有很多真情而充滿熱切的眼光,其中有父母含辛茹苦的關(guān)懷,也有老師默默奉獻(xiàn)的耕耘。作為老師,我從未奢談一名教師的偉大,但我還是要對(duì)同學(xué)們說(shuō):我們的老師真的很偉大!守著一方凈土,在三尺講臺(tái)上漚心瀝血,把青春年華付與這片土地。有了這樣的老師,只要大家堅(jiān)定信心,刻苦努力,遵從他們的教導(dǎo),接受他們的說(shuō)教,像自己的父母兄長(zhǎng)一樣去尊敬他們,尊重他們,何愁前途之路不一片光茫!
同學(xué)們,凝視你們那一張張幼稚卻又充滿活力的笑臉,回顧和你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,好多時(shí)候我真的為你們感到自豪!是你們,在同學(xué)有困難時(shí)攜手相幫;是你們,在課堂內(nèi)刻苦努力,晚上甚至固守清燈至十點(diǎn)來(lái)疊筑自己的未來(lái)人生之廈;是你們,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏,齊聲吶喊將那股精神定格在那激動(dòng)人心的一瞬間;是你們,面對(duì)團(tuán)旗雙手宣誓,面對(duì)祖國(guó)莊嚴(yán)承諾:未來(lái)就在我的手中;是你們,親手布置我們這個(gè)家,用不屈與樂(lè)觀來(lái)笑望未來(lái)……想起那一個(gè)個(gè)名字,一件件往事,老師真為你們自豪!
誠(chéng)然,你們也有過(guò)錯(cuò)誤,有受過(guò)斥責(zé),也有很多的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣,老師也許曾有意無(wú)意地傷害了你們,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,為了我們共同的努力目標(biāo),風(fēng)雨中這點(diǎn)痛不算什么!有了錯(cuò)還能改,你還是一樣可愛(ài)。不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),迎風(fēng)而行,我們一定會(huì)迎來(lái)來(lái)日的成功一刻!
同學(xué)們,你們又將在自己的人生一頁(yè)上描上新的生動(dòng)的音符。抓住機(jī)遇,努力拼搏,未來(lái)屬于你們,時(shí)代屬于你們?!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!蓖瑢W(xué)們,你們的未來(lái)定是繁花似錦,老師深深地祝福你們!
第九篇 九年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告 2350字
一,完善班級(jí)管理機(jī)制,從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生行為
本人自走進(jìn)九年級(jí)(10)就召集原來(lái)班委會(huì)成員開(kāi)會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,完善班級(jí)管理機(jī)制,對(duì)原來(lái)的班級(jí)管理?xiàng)l例進(jìn)行修改,對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充,突出由班干部管理班級(jí)的日常運(yùn)作,每一天有一名值日班干負(fù)責(zé),對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄,班干具有執(zhí)法權(quán),對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決,班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào),值日班干記錄每天都教室日志,教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況,有學(xué)生作業(yè)收繳情況,有老師課堂教學(xué)反饋情況,有作業(yè)布置批改情況等,對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成的,課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的,都有明確的記錄,尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課,尤其需要班干認(rèn)真記錄,對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理,該扣操行分的要及時(shí)扣操行分,該談話的談話,該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng),一般不要隨便找家長(zhǎng),這樣不利于對(duì)孩子的教育,對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰,那樣是違法的,那么班級(jí)的主要懲罰手段就是孩子的操行分,操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù),也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好學(xué)生評(píng)選,優(yōu)秀學(xué)生干部,學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,對(duì)于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定,有一個(gè)執(zhí)行的手段,在制定的過(guò)程中征求學(xué)生的意見(jiàn),然后制定草表,最后交給同學(xué)在周會(huì)上討論然后審定,最后張榜公布,如果沒(méi)有異議開(kāi)始實(shí)行,例如課堂講話扣一分,課堂被老師罰站扣兩分,當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成應(yīng)扣二分,作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,課堂發(fā)言被老師表?yè)P(yáng)加一分,單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三,二,一分。期中期末考試成績(jī)?nèi)G笆?,前一百,前三百都可以獲得不同程度加分,對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分,積極參加學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分,另外還可以獲得班主任特殊獎(jiǎng)勵(lì),比如我們班王瑞,韓曉云,徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎(jiǎng),本人各獎(jiǎng)勵(lì)一本世界名著??傊?,在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰分明,從嚴(yán)治班,規(guī)范孩子行為,教育孩子做人,教書(shū)育人一齊抓,收到良好的效果。
二,積極營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境 激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
九年級(jí)學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī),他們即將面臨著中考,迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,因此本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,作為班主任不僅僅教好自己這一門(mén)學(xué)科,也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績(jī)。在開(kāi)學(xué)之初都要召開(kāi)一次班級(jí)授課教師會(huì)議,在會(huì)上給其他老師講解我的制班策略,得到他們的支持,讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候,對(duì)于優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng),馬虎的給予批評(píng),并且給與記錄,我們班級(jí)有一名同學(xué)專門(mén)記錄當(dāng)天作業(yè)情況,然后加分,或者扣操行分,由組長(zhǎng)向操行分記錄班干,每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布,同時(shí)也是書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的根據(jù)。
每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)操行分獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于考試獲得前三名都給予操行分獎(jiǎng)勵(lì)之外還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),九年級(jí)每一次大的考試我都要對(duì)于進(jìn)步五十名的同學(xué),獲得全校較好名次的同學(xué),單科第一的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì),每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎(jiǎng)儀式,然后召開(kāi)一次主題班會(huì),讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講,給那些學(xué)習(xí)沒(méi)有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會(huì)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步,然后在課堂紀(jì)律,作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),定期召開(kāi)團(tuán)員會(huì)議,對(duì)他們進(jìn)行思想教育,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué),屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書(shū)面檢討,情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會(huì)上表達(dá)反思,通過(guò)半個(gè)學(xué)期的的努力我們班級(jí)樹(shù)立了努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒(méi)有下位,講笑話現(xiàn)象,甚至我們班級(jí)大部分老師在沒(méi)有人手的情況下,進(jìn)行無(wú)人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺(jué)性相當(dāng)?shù)母?。在所有同學(xué)的積極努力下,在所有授課老師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī),同時(shí)被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),獲得學(xué)校xx年-2023學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)九年級(jí)組第三名的驕人成績(jī)。
三,努力打造優(yōu)秀學(xué)生 激勵(lì)并幫扶學(xué)困生
九年級(jí)(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在,有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問(wèn)題的孩子才成為問(wèn)題生。這就要辦主任對(duì)待孩子格外關(guān)心和愛(ài)護(hù),成績(jī)不夠理想的孩子情感比較脆弱,學(xué)習(xí)上缺乏信心,要求老師和班主任格外呵護(hù),本人在這一方面做到精心,細(xì)心,熱心,對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可,不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),考試成績(jī)進(jìn)步時(shí),課堂發(fā)言正確時(shí),作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí),對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)時(shí),抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng),工作之余還主動(dòng)找孩子談心,進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話家訪,一個(gè)鼓勵(lì)的電話可以激勵(lì)孩子也可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予支持。
對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,更加出色也許是更難的工作,他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有遠(yuǎn)大的理想,由父母的支持,對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育,也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,關(guān)注他們,對(duì)于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì),對(duì)于他們最好不要公開(kāi)的進(jìn)行,可以利用放學(xué)路上,下課之間,上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們進(jìn)行展示自己的才華,不如讓他們參加各種比賽,比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語(yǔ)演講比賽獲得一等獎(jiǎng),王瑞,韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎(jiǎng)。
總之,九年級(jí)(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績(jī),同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級(jí)方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在此我一并感謝。
第十篇 班主任工作總結(jié)初中九年級(jí)模板 1750字
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。為此,我著重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
一、典型引導(dǎo),加強(qiáng)理想主義教育
通過(guò)班會(huì)和平時(shí)教育,激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育,加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會(huì)內(nèi)容。在學(xué)生中評(píng)選積極分子,樹(shù)立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,宣傳先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)典型,認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值,發(fā)掘自身蘊(yùn)藏的潛力,自強(qiáng)不息,為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想面發(fā)憤學(xué)習(xí)。
二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄
初三是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃,要切實(shí)可行,要詳細(xì)具體,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為,初三班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū),一是放縱型,覺(jué)得已經(jīng)是最后一年了,學(xué)生已經(jīng)接近成年人了,所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn),得過(guò)且過(guò)。此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯(cuò)不戒,必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死,因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是:1、進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要獎(jiǎng)勵(lì),而做錯(cuò)了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé)。2、就事論事,事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò),事情過(guò)后,就重新開(kāi)始,大家還是一樣的,錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證,這種做法,還是可行的,學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌,胡作非為,也不會(huì)一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五、尊重理解,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理
初三學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),對(duì)事情有自己的判斷和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,所以在班級(jí)管理中,充分發(fā)揮民主,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望,從班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、班級(jí)各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,并且這種做法得到了所有同學(xué)的一致認(rèn)同。
六、嚴(yán)明紀(jì)律,抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育
我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求,抓好行為規(guī)范,以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,加強(qiáng)道德規(guī)范教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點(diǎn),有目標(biāo)、有措施,創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時(shí),加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查,爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)集體主義觀念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育,對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。
作為班主任,我加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生情況,班主任及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同做好學(xué)生教育工作。
回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。