第一篇 四年級(jí)班主任工作總結(jié)參考 2500字
本學(xué)期，我擔(dān)任的仍是四年二班的班主任工作。帶這個(gè)班整整四年了，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這四年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對(duì)我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長(zhǎng)起來。對(duì)我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作：
一、 親近學(xué)生，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì)， 在工作中，我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。 拿張震來說吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對(duì)他非打即罵，奶奶年紀(jì)大沒文化，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒回來看過他一眼。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級(jí)生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰明，上課愛發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。于是，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子，對(duì)孩子要有耐心，父親對(duì)他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時(shí)，我號(hào)召全般同學(xué)都來關(guān)心他，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣，各方面都有進(jìn)步，至今沒有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來，在班里許多孩子之中，最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、 嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理
古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾
學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí)，但經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后，平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時(shí)間后，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)，我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表揚(yáng)，并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的 觸動(dòng)很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、 善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。
一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊，班級(jí)缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng)，我組織他們積極參加 ，我在班上對(duì)他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的 精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中，我本著“多表揚(yáng)、少批評(píng)、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng)，我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。
第二篇 四年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 800字
在我們班主任的教學(xué)工作中，我這學(xué)期的學(xué)期的教學(xué)科目是語文，我們現(xiàn)在所在的班級(jí)語文成績(jī)有一個(gè)特色，就是在班上不存在這語文考試高分，同時(shí)也存在著班級(jí)語文成績(jī)不會(huì)有低分，雖然在四年級(jí)的語文平均分?jǐn)?shù)不低，但是讓這學(xué)期我們班的語文，沒有特別取得優(yōu)勢(shì)的地方，這個(gè)就是我在這學(xué)期教學(xué)一學(xué)期中，發(fā)現(xiàn)我們班的語文學(xué)習(xí)中的問題。雖然影響不大，但是我覺得我最好還是可以將這個(gè)問題解決掉。另外，因?yàn)槭俏覀兯哪昙?jí)x班的班主任，所以我關(guān)心的不只有我自己教學(xué)的科目，更是我們其他的所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以在這學(xué)期里，身為班主任，不僅有自己在語文教學(xué)的痛苦，同樣也有其他科任老師的痛苦。可能是我們將這學(xué)期的學(xué)習(xí)考題的難度出的偏難點(diǎn)吧，這學(xué)期的總體成績(jī)都不能和上學(xué)期的相比，我仿佛也看到了我下個(gè)學(xué)期班主任工作的艱辛。
在我的班級(jí)日常工作中，我還保持的上學(xué)期的原有做法外，還另外將我們學(xué)生在班級(jí)工作中各方面的要求都提高了點(diǎn)。比如我會(huì)嚴(yán)格要求在早讀時(shí)要提前兩分鐘到達(dá)、學(xué)校布置的衛(wèi)生任務(wù)要完成的比以前好、班級(jí)的綜合分?jǐn)?shù)要更提高一點(diǎn)等等，在這寫班級(jí)的日常要求嚴(yán)格，也是讓他們可以在五年級(jí)的時(shí)候，可以將這些班級(jí)日常事務(wù)，做到符合學(xué)校對(duì)他們的高要求。同時(shí)讓他們?cè)诎嗉?jí)的日常事務(wù)中做到高要求，個(gè)人簡(jiǎn)歷有利于讓他們?cè)谒哪昙?jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)中做到對(duì)自己的更高的要求，因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)和我們班的學(xué)習(xí)存在著一定的聯(lián)系，在一定程度上面他們有一點(diǎn)點(diǎn)互通性和共性。
在班級(jí)活動(dòng)建設(shè)上，我們學(xué)校同時(shí)也很看重我們學(xué)校的小孩子在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)能力，經(jīng)常舉行一些與之相關(guān)的教學(xué)意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們投身于實(shí)踐學(xué)習(xí)之中，收獲與平時(shí)不一樣的學(xué)習(xí)知識(shí)。我在這學(xué)期最重要的還是本次六一兒童節(jié)的舉辦活動(dòng)，我鼓勵(lì)我們班的學(xué)生積極參加這，次學(xué)校舉行的六一優(yōu)秀學(xué)生的文藝匯演活動(dòng)中，同時(shí)對(duì)他們活動(dòng)準(zhǔn)備方面做了很多身為他們班主任的努力，讓他們四年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期里，有屬于自己的快樂的回憶。
第三篇 2023小學(xué)四年級(jí)班主任期末工作總結(jié) 1050字
我今年擔(dān)任四（3）班班主任，說當(dāng)班主任也可以說有好多年頭了，將成績(jī)可以說一點(diǎn)沒有，每次班行為規(guī)范評(píng)定，從沒有得到過金榜，相反銅榜、扣分、全校最后一名總會(huì)輪到我班，我也不知道為啥，有些工作自己勤勤懇懇地干，還是……。這也許是個(gè)人能力吧。但上我班課的老師總會(huì)講到，這個(gè)班上課紀(jì)律較好，作業(yè)能基本完成，成績(jī)還可以。這些使我有些安慰，深感功勞沒有，倒有苦勞，這樣做對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下：
一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍
要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jī)優(yōu)良，但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過競(jìng)選就落選了，而有些成績(jī)一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績(jī)的提高。
有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
二、班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題
我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。
三、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你
接班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如魏海維小朋友，我接班后通過各個(gè)途徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽話而打其耳光，當(dāng)晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中，做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母。
第四篇 四年級(jí)二班班主任個(gè)人工作總結(jié) 1650字
學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;二是重視發(fā)揮國(guó)旗下課程，多讓學(xué)生參與、體會(huì)。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。發(fā)揮國(guó)旗下課程，不僅是本班的國(guó)旗下課程學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與，我班也能做到認(rèn)真觀看其他各班的國(guó)旗下課程展示，從中受到教育，并積極的討論、交流感想。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)'團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)'的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：
1、我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過“學(xué)生一分鐘自我管理日志”既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、班干部的任用?！耙恢Κ?dú)秀不是春”，我將我班學(xué)生分成六個(gè)小組，每個(gè)小組的小組長(zhǎng)都是班干部成員，有自己的組名、組訓(xùn)，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)很強(qiáng)，以班主任為核心，班長(zhǎng)統(tǒng)一管理，干部多了，操心的人也多了，班風(fēng)更積極向上了！班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
3、積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，和家長(zhǎng)溝通，得到家長(zhǎng)的支持，工作開展起來會(huì)事半功倍。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒'，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。
四、積極開展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)在小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
第五篇 小學(xué)四年級(jí)副班主任個(gè)人年度工作總結(jié)模板 1300字
一、注重身教，做學(xué)生的楷模
學(xué)校實(shí)行間操制度以來，有些學(xué)生總是以各種理由遲到，或者是干脆不到位，到位了也不好好參加鍛煉?？赡苁且?yàn)槲业膹?qiáng)行說教做的不夠，或者是效果不佳。但是，我?guī)缀趺看握n間操總是第一到了指定場(chǎng)地，堅(jiān)持監(jiān)督學(xué)生一起跑步，時(shí)間久了，遲到拒跑的現(xiàn)象有很大好轉(zhuǎn)。
老師是個(gè)活生生的教材，老師的一言一行，會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，作為副班主任的我對(duì)這一點(diǎn)也有充分的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該自覺加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，注意自我約束，在學(xué)生面前樹立良好的形象。凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到;凡不讓學(xué)生做的事，自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響學(xué)生，去帶動(dòng)學(xué)生。身教重于言教。如此堅(jiān)持不懈，天長(zhǎng)日久，必會(huì)受到良好的效果，產(chǎn)生巨大的影響力。
二、勤于觀察，實(shí)事求是、一分為二、客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生
要想做好副班主任工作，最重要的一條就是勤于觀察，善于思考，細(xì)致的分析學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)。要善于聽其言觀其行，愿意與他們交心，做朋友。通過觀察學(xué)生的面部表情和行為表現(xiàn)，進(jìn)行認(rèn)真的思考分析。掌握學(xué)生的思想脈搏，然后做出客觀公正的評(píng)價(jià)，得出正確的判斷，給予及時(shí)的、正確的指導(dǎo)。如本班的孫玉凱同學(xué)，時(shí)有遲到現(xiàn)象，上課精神恍惚，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。但是通過長(zhǎng)期的觀察，這個(gè)同學(xué)實(shí)際上是很有愛心的同學(xué)，出了上面的缺點(diǎn)外，也的確難以找到其他致命的缺點(diǎn)，本質(zhì)上是個(gè)品質(zhì)還不錯(cuò)的學(xué)生。我多次找他談心，常常告知他身上的一些閃光的東西，如“善良”“禮貌”等詞語經(jīng)常出現(xiàn)，同時(shí)對(duì)于他的毛病也不包庇縱容，直言不諱。這樣他就既不會(huì)自卑自棄，也不會(huì)肆無忌憚，慢慢的他的表現(xiàn)鍵入佳境。
三、因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘
對(duì)學(xué)生的教育既不能采取強(qiáng)制的手段，又不能放任自流。必須適時(shí)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育，要曉之以理、動(dòng)之以情，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的沿著正確的軌道成長(zhǎng)。
四、剛?cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)慈相間
對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)相當(dāng)重要。剛而不柔，嚴(yán)而不慈，會(huì)使學(xué)生望師生畏，敬而遠(yuǎn)之，使你欲教不能;柔而無剛，慈而不嚴(yán)，會(huì)使學(xué)生行為放縱，不受約束。對(duì)學(xué)生剛?cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)慈相間，對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)決不能遷就讓步，但要講清道理，不能過于苛刻。對(duì)學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)，把學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活時(shí)刻放在心上，通過嚴(yán)、慈結(jié)合，給學(xué)生以溫暖的感覺，使學(xué)生和老師之間建立起深厚的感情。剛?cè)徇m度，嚴(yán)慈相間，使學(xué)生在恰當(dāng)?shù)募s束中成長(zhǎng)。
五、排憂解難，體貼入微
學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上往往會(huì)遇到很多困難，學(xué)生之間也會(huì)發(fā)生一些矛盾，而學(xué)生又總是有意避開老師，不向老師反映情況。這就要求我們老師要細(xì)心觀察，看學(xué)生的思想狀況是否正常，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么困難，就要及時(shí)幫他排憂解難。特別是學(xué)生出現(xiàn)思想問題時(shí)，更應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要善于調(diào)和引導(dǎo)，既要肯定每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，又要指出各自存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生之間增進(jìn)了解，化解矛盾。切忌不問青紅皂白、嚴(yán)加指責(zé)，這樣不但不能解決矛盾，反而會(huì)使學(xué)生相互生怨，甚至感到老師失去了對(duì)自己的信任，產(chǎn)生'破罐子破摔'的想法，使雙方矛盾激化，產(chǎn)生不良后果。
第六篇 小學(xué)四年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 1150字
針對(duì)本班課堂紀(jì)律較亂、愛講話、行為隨意性大、衛(wèi)生習(xí)慣不好的特點(diǎn)，本學(xué)期，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。
一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。這學(xué)期，我著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
本班學(xué)生課堂上的一個(gè)突出特點(diǎn)是：愛說，話匣子一打開便關(guān)不住，沒有養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣；小動(dòng)作多：玩筆盒、玩小東西、把手指放進(jìn)嘴巴。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，手進(jìn)嘴巴、玩小東西的不良習(xí)慣已好轉(zhuǎn)許多，現(xiàn)在學(xué)生在課堂上增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
二、把精力重點(diǎn)放在關(guān)心中差生身上
所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待、甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比較多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。
工作中，我首先尋找一下中差生的原因，普遍是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為此，除學(xué)習(xí)上給予他們一定的要求外，我主要在情感上對(duì)他們進(jìn)行比其他同學(xué)多的關(guān)懷。如本班的xxx，因母親長(zhǎng)年在國(guó)外生活，缺乏母愛的他，父親平時(shí)也不太關(guān)心，老師一有情況反映，他父親便進(jìn)行棍棒教育，在此情況下，我與其他科任教師進(jìn)行溝通，他有學(xué)習(xí)或紀(jì)律問題，盡量老師進(jìn)行解決，以避免讓他遭受棍棒教育。針對(duì)他的特殊情況，我常抽空與他聊家常，看得出，他對(duì)老師的戒備心理已經(jīng)消除，在老師面前終于露出難得的笑容，以往常常不交作業(yè)的他，基本上能按時(shí)交作業(yè)了。xxx，這個(gè)扔垃圾大王，在他的座位下，書桌柜中，隨時(shí)能見到他制造的垃圾。因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)，蠻聰明的他在同學(xué)心目中非常不受歡迎。因此，我從糾正他的這一缺點(diǎn)入手，經(jīng)常提醒他，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，我便在班上進(jìn)行公開表揚(yáng)，同時(shí)，把他的進(jìn)步打電話告訴他媽媽，當(dāng)他媽媽聽到我對(duì)他的表揚(yáng)時(shí)，非常高興，她說：她是第一次聽到班主任對(duì)孩子的表揚(yáng)。家長(zhǎng)、班主任的表揚(yáng)在他身上起到很好的激勵(lì)作用。慢慢地，他隨手亂扔垃圾的習(xí)慣變了。他們不但紀(jì)律好轉(zhuǎn)，集體觀念增強(qiáng)，而且成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。
雖然班工作取得了一定的效果，但現(xiàn)狀還是不夠令人滿意，尤其是課堂紀(jì)律、出操遠(yuǎn)沒有達(dá)到我心目中的預(yù)期效果。因此，在今后的班工作中，本人會(huì)繼續(xù)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
第七篇 四年級(jí)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)700字 700字
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，任教科目主要是四年級(jí)語文、五年級(jí)英語，一個(gè)學(xué)期，盡職盡責(zé)，無愧于心。
教學(xué)工作
兩個(gè)學(xué)科，兩個(gè)年級(jí)，自感肩上責(zé)任重。且不說從備課、了解學(xué)生狀況、分析學(xué)情、有針對(duì)性地輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)業(yè)整體水平均有所提高，單是每天早讀兩層樓、兩個(gè)教室地轉(zhuǎn)著輔導(dǎo)，個(gè)中滋味，只有我自己心里明白。
班主任工作
本學(xué)期班主任工作按照學(xué)校各項(xiàng)要求認(rèn)真做，并努力做到能力范圍內(nèi)的。
本期工作的亮點(diǎn)是每周開啟“美麗的眼睛”，讓大家把日常自己看到的所有美好的事務(wù)（積極參與班級(jí)瑣碎事務(wù)、幫助別人打掃衛(wèi)生、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)等）寫成紙條投到“美麗的眼睛”的小箱內(nèi)，每周班會(huì)選派學(xué)生代表開啟、宣讀并給予班級(jí)積分獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的積極性很高，各項(xiàng)工作無論大小都有人搶著去做，我這個(gè)班主任做得相對(duì)比較輕松。
學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，我認(rèn)真組織、認(rèn)真訓(xùn)練，學(xué)生們?cè)谔岣叩耐瑫r(shí)，能力也得到了鍛煉，增強(qiáng)了集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
學(xué)校工作
本期主要負(fù)責(zé)學(xué)校的體育、紀(jì)律、衛(wèi)生、博客等。體育方面準(zhǔn)備并組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了比較好的成績(jī)，許世豪同學(xué)的跳遠(yuǎn)獲區(qū)第一名。
紀(jì)律、衛(wèi)生是日常工作，每天組織學(xué)生檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知到相關(guān)班主任，始終把解決問題放到第一位。
博客是宣傳學(xué)校的一個(gè)窗口，老師們的經(jīng)驗(yàn)分享、讀書分享、教學(xué)、生活片段分享及生活感悟都通過精彩的文字呈現(xiàn)出來，我每周統(tǒng)計(jì)一次，期末做好總結(jié)。
雖然工作是持續(xù)的，但每個(gè)學(xué)期結(jié)束都有一個(gè)停頓休整。“勝者為王，敗者為寇”，沒有成績(jī)是沒有資格談曾經(jīng)有多少付出的。所以，現(xiàn)在總結(jié)、反思，是為了以后的修正、提高。下學(xué)期，努力加油！
第八篇 小學(xué)語文四年級(jí)班主任工作總結(jié) 2800字
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)
學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、范文top100學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)'團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)'的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是'包袱'。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，管理范文網(wǎng)如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好
班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。范文寫作另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒'，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、思想?yún)R報(bào)專題積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避
免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
第九篇 重點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié) 900字
重點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)
一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍
要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jī)優(yōu)良，但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過競(jìng)選就落選了，而有些成績(jī)一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績(jī)的提高。有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的.問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
二、班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題
我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。
三、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你
接班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如魏海維小朋友，我接班后通過各個(gè)途徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽話而打其耳光，當(dāng)晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中，做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那一定會(huì)把工作做好。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細(xì)致，不過相信自己通過努力，也會(huì)逐漸細(xì)化的。
第十篇 2023年四年級(jí)班主任工作總結(jié) 1150字
班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)
一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤到班級(jí)，多與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展小組之間的評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周評(píng)比得優(yōu)的小組可以獲得一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)能增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。比如說學(xué)生段文杰，他是一位聰明的學(xué)生，但是平時(shí)生活比較松散，上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。
2、給予權(quán)利
對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，如借閱圖書時(shí)我讓學(xué)習(xí)委員與個(gè)組長(zhǎng)看什么書就借什么書，讓他們?nèi)珯?quán)處理。而當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就是他們的后盾，為他們排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開展工作。
3、召開會(huì)議。
定期召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
通過我的努力，班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感已經(jīng)有了進(jìn)一步的加強(qiáng)，四年級(jí)這個(gè)大集體的凝聚力也提升了，今后我將繼續(xù)朝著優(yōu)秀班集體的方向努力。
