班主任工作總結(jié)：反思總結(jié)十篇

發(fā)布時(shí)間：2024-10-18 查看人數(shù)：42

班主任工作總結(jié)：反思總結(jié)

第一篇班主任工作總結(jié)：反思總結(jié) 1150字

經(jīng)過班主任培訓(xùn)，我在在線課堂看到出現(xiàn)的案例、班主任的對策，專家的講解，使我受益良多；它豐富了我的知識，填補(bǔ)了我的空白點(diǎn)和盲區(qū)。對于以前出現(xiàn)的情況，我們要深思、反省，而不是象垃圾一樣丟掉。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言，同樣在當(dāng)今的教育事業(yè)中，也要把“教育”與“思考”，特別是“反思”結(jié)合起來，“經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長”。班主任的自我反思可以從思想品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、心理素質(zhì)諸方面展開：

一、作為班主任，我在思想品德上應(yīng)反思自己是否熱愛教育事業(yè)；是否敢于承擔(dān)責(zé)任；是否能用愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。知識素質(zhì)方面，班主任應(yīng)反思自己是否有廣博的知識素養(yǎng)，是否有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力，能否用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。心理素質(zhì)方面，反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標(biāo)；對瑣碎的日常教育工作，精神是否飽滿、頭腦是否清晰。

二、在日常生活中，反思我是否關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、真正地尊重每一個(gè)學(xué)生。班主任管理班級的過程，實(shí)質(zhì)上是班主任和學(xué)生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等地對待每個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感和尊嚴(yán)感，學(xué)生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展。班主任究竟該怎樣尊重學(xué)生呢？首先，要捫心自問，自己是否真的愛學(xué)生。愛是尊重的基礎(chǔ)，如果離開了對學(xué)生的真愛，尊重只能是虛假的形式；唯有發(fā)自肺腑的愛，才能產(chǎn)生真正的尊重。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學(xué)生，有學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生，有被孤立和被拒絕的學(xué)生，有過錯(cuò)的學(xué)生，有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生，甚至還有和自己意見不一致的學(xué)生。如果班主任能接納不排斥他們，就是愛，就是尊重。其次，正人先正己，一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任很多時(shí)候一張嘴就能說出學(xué)生的一大堆缺點(diǎn)：不守紀(jì)律、不尊重老師、作業(yè)不能認(rèn)真完成、以自我為中心……試想，如果班主任能站在一個(gè)和學(xué)生平等的位置上先審視一下自己：在教育中是否把學(xué)生看成了和我們一樣平等的人？自己如果處在學(xué)生的位置上會怎么做？……想好這些問題然后再審視學(xué)生，也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了。再次，深入理解尊重的內(nèi)涵：尊重不是順從放縱，也不是簡單地給學(xué)生面子。學(xué)生的“不”，需要班主任更多地在課下單獨(dú)與學(xué)生溝通交流，打開學(xué)生的心結(jié)。而教育學(xué)生遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，更是尊重學(xué)生的更深層次表現(xiàn)。

三、在班主任工作中，我還出現(xiàn)一些不足，如在做學(xué)生的思想工作中急功近利，想在很短的時(shí)間內(nèi)，改變一些學(xué)生，沒有針對學(xué)生的各人的情況對癥下藥，而是用一些比較單一、呆板的方法，往往出現(xiàn)事與愿違的情況；對學(xué)生的心理活動掌握還不到位，所以，工作起來有時(shí)還比較吃力。

第二篇班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)反思總結(jié) 1250字

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)反思總結(jié)

一個(gè)假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)有所思，思有所獲。在3000多分鐘的學(xué)習(xí)里面，學(xué)到了很多教育教學(xué)與管理方面的內(nèi)容，得到了很多啟示和啟發(fā)，也引起了對教育教學(xué)更深層次的思考。聯(lián)系本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，結(jié)合自己平日的班主任工作，縱向和橫向?qū)Ρ龋械接泻芏嗟胤叫枰{(diào)整和提高?，F(xiàn)做一歸納，進(jìn)行反思總結(jié)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)著班風(fēng)與行為習(xí)慣的進(jìn)步和提高。

前后對比，互相對照，談?wù)勁嘤?xùn)之后，自己對平日工作的反思和切實(shí)的做法。

以校規(guī)為準(zhǔn)繩，以班規(guī)做要求，以往的教育管理工作方面，圍繞著上級下達(dá)的規(guī)章制度去嚴(yán)格的要求、約束和管理學(xué)生，貫徹和執(zhí)行一系列的日常行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則的各個(gè)方面。毫無疑義，這本身就是在教育和規(guī)范學(xué)生言行。而通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到，班主任在具體工作的實(shí)施過程中，還應(yīng)該添加一些更人文性的管理，讓管理富有靈魂，有血有肉，從而讓學(xué)生從中體會到一種關(guān)愛和溫暖。

這些具體的措施可以是：用一種溫馨的方式對學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)賞，以一種更能走進(jìn)內(nèi)心深處的方法激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)困生，營造一種如同朋友之間的師生溝通與交流，營造同學(xué)間姊妹般的親情感覺，以及利用課余時(shí)間傾聽不同的聲音，利用文體活動時(shí)間發(fā)展學(xué)生的特長，等等。在硬性規(guī)章制度的條文下，再增添許多更為細(xì)膩的管理方式，充分調(diào)動學(xué)生的感官意識和情感世界，從而讓學(xué)生更為愉悅的接受學(xué)校和班級的各項(xiàng)要求和管理。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后，不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認(rèn)識，在實(shí)際行動中，也有了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變，具體體現(xiàn)在：在假期臨近結(jié)束與新學(xué)期開學(xué)初，為班級學(xué)生制定了一系列的奮斗目標(biāo)。在沒有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前，每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初，我并沒有這樣強(qiáng)烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標(biāo)，而在傾聽了網(wǎng)路培訓(xùn)之后，這個(gè)想法越發(fā)強(qiáng)烈。（班主任）于是針對本班級學(xué)生的不同情況，將學(xué)生分為上中下三個(gè)等級，分別制定了短期、中期和長期的奮斗目標(biāo)，并將這些目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在開學(xué)初帶著這些不同階段的要求去學(xué)習(xí)，去努力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而促進(jìn)全班的整體進(jìn)步和提高。

行動的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在制定了一份“班級民主選拔干部的細(xì)則”。受這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的啟發(fā)，越發(fā)感覺應(yīng)該讓民主真正走進(jìn)班級，于是，借著臨近開學(xué)的時(shí)機(jī)，萌生了一個(gè)新的想法，就是民族選拔班干部。但民主不等于無章可循的隨意，還要有一定的條件作依照，于是，制定了具體的選拔要求與條件。以此，放手讓學(xué)生依據(jù)硬性條件對全班學(xué)生進(jìn)行公開的投票選舉，從而產(chǎn)生同學(xué)們心中更為認(rèn)可的班級干部。這項(xiàng)選舉班干部的轉(zhuǎn)變，也是這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后的實(shí)際舉措，它將會更好地為班級的管理和建設(shè)起到重要的推動作用。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了教育陣地上的花朵，尤其對班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身邊和心里開出了朵朵鮮花。相信，這朵朵鮮花，在今后的教育教學(xué)中，將開得更絢麗、更奪目。

第三篇班主任個(gè)人工作反思總結(jié) 750字

班主任自我工作反思總結(jié)范文

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。

學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道“規(guī)矩”的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理計(jì)劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。

幾個(gè)星期下來，學(xué)生在能力、成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級工作無法順利開展。

后來，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。

另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆]有“規(guī)矩”，就不成“方圓”。

第四篇 2023年高三班主任工作總結(jié)反思 1850字

高三班主任工作總結(jié)反思

做班主任也有幾年了，最近對自己的班主任工作進(jìn)行了反思，得出下面一兩點(diǎn)教訓(xùn)。

一、不能太較真，更不能鉆牛角尖。有些人有些事情太較真不得，否則只能讓自己陷入無底的深淵。有時(shí)學(xué)生無意的一句話會傷到我，讓我耿耿于懷好多天，到最后才明白很多話原來不過就是一句口頭禪而已，根本無心針對誰。我經(jīng)常會為了學(xué)生的一個(gè)眼神、一句話或者一時(shí)的沖動所為而苦惱不已、郁悶很久，到最后總是笑自己庸人自擾。所以現(xiàn)在我明白了，當(dāng)班主任難免要聽很多種聲音、面對很多種情況，要懂得去區(qū)分那些沒有實(shí)際意義的，更要懂得在這樣的聲音或事情面前失聰、若愚。聽那些該聽的，做自己該做的，問心無愧足矣。

在這一點(diǎn)上，尹喜春主任的話常常會給我莫大的指引，每次都很有種“一語驚醒夢中人”的味道。

今年9月藝術(shù)生赴杭州學(xué)習(xí)，我們班的數(shù)學(xué)和英語老師都要跟班去杭州，那就是說我們5班要跟換老師了。這下子班級里炸開了鍋，我對學(xué)生澄明原委并承諾會找合適的時(shí)間盡快地跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓大家稍安勿躁相信學(xué)校一定會安排合適的老師來上課的。結(jié)果當(dāng)天還沒有等我去找領(lǐng)導(dǎo)反映情況，班長就帶著一群同學(xué)到劉校長那里大呼小叫的表達(dá)不滿。學(xué)生的這種作為讓我的自尊心特受打擊，心里特別難受。我當(dāng)時(shí)只認(rèn)定這班學(xué)生根本沒有把我放在眼里，班級事情不通過班主任就直接去胡鬧了，這樣的班還有什么意思帶下去？簡直是心灰意冷了，更何況當(dāng)時(shí)班長在劉校長面前還說當(dāng)初換我當(dāng)班主任時(shí)班里學(xué)生的意見就很大，劉校長說：“那現(xiàn)在再給你班主任魏老師一起換了？！”班長居然脫口而出：“那好啊！”我簡直被打擊得要找地洞去鉆了。

那天晚上特別難熬，說實(shí)話離開的想法都有了。第三節(jié)自習(xí)時(shí)我跟尹主任請辭，那是想了兩節(jié)課后覺得自己不適合把5班帶下去了，因?yàn)閷W(xué)生的行為和那些傷人的話，我已經(jīng)很較真了，甚至已經(jīng)鉆進(jìn)了牛角尖里去了，心里認(rèn)定沒必要把這樣的班帶下去了。是尹主任一番話才讓我從郁悶的深淵爬了起來，他為我分析學(xué)生的行為：“首先吧，學(xué)生有想法是正常的，而且是為了學(xué)習(xí)有想法，這一點(diǎn)你們班學(xué)生就值得肯定；然后吧，我們就跟學(xué)生講明白就行了，把話給他們說開，就是那么個(gè)事實(shí)，你鬧有個(gè)啥用呢，人學(xué)校是從大局考慮非要派這兩老師去不可的，再說了學(xué)校又不是不給你們安排老師上課，又不是不管你們了對不？至于越過班主任就去找劉部長這事，的確是學(xué)生不太對，可我們得理解啊，這不還是一群孩子嗎？年輕沖動啊，他們那做事不可能把什么都想明白再去做啊，要都那么懂事體貼還要我們干嘛呀，對不對？我覺得吧他們就是眼看著一直教自己的老師要換掉了，著急了，三個(gè)一伙五個(gè)一群的就著急上火了，就去找劉部長了。這也沒事啊，劉部長理解的，這是去反映問題的不是去鬧事的。你放心吧，別往心里去，最重要的還不是要解決問題嗎，對不？有困難我們一起解決，學(xué)生那邊像班長幾個(gè)帶頭的我這里給說了一會兒不也沒有什么情緒了嗎，還是比較通情達(dá)理的?；仡^你在班級里再跟他們強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)往后絕對不允許出現(xiàn)超越班主任去干事了，要不然大家這么久的情誼就都啥也不是了，是吧。我覺得你們班學(xué)生吧還是很不錯(cuò)的，挺有思想的，都想好好讀書呢。你這半年多的努力不也很有成效嘛，劉部還有我都是很肯定的。沒事了，別想那么多！工作還要繼續(xù)做，有問題有困難咱們一同努力嘛！”

后來我自己又好好反思了一番，覺得尹主任說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，而自己在面對突發(fā)問題時(shí)不夠冷靜不夠理智。太把自己當(dāng)回事了，太較真了，天真地以為平時(shí)自己對學(xué)生那么好，學(xué)生就該把你放在心里、事事就該聽你的。鉆進(jìn)了自設(shè)的圈里郁悶不已不說還在工作面前打退堂鼓，這是多么的可笑和荒唐。直至最后我還嘲諷自己：收伏學(xué)生之心的本事沒有練到位，鉆牛角尖生氣的功夫倒是很到家呀！所以我認(rèn)識到當(dāng)班主任要面對很多事情不能太較真，更不能鉆牛角尖，多反思一下自己的不足，心胸再寬廣點(diǎn)，平和坦然點(diǎn)接受學(xué)生存在的諸多特點(diǎn)（的是缺點(diǎn)），要求不能太高、更不能太苛刻，這樣才能把班主任工作做得稱心如意而不會總是心情郁悶了。

二、不要嫌麻煩。要把班主任工作做好，那就不要怕麻煩。有很多事情本身就是很細(xì)節(jié)很繁瑣的，需要細(xì)致入微、傾盡耐心去做，在這種時(shí)候如果跟自己說：“唉，麻煩死了，算了吧，不管了、不做了，省得給自己找麻煩！”。一件事情這樣，兩件事情這樣，一天這樣，兩天這樣，或許短期里不會出什么問題，但是時(shí)間一久，肯定有很大的問題在等著。后來我真切地體會到把每一件麻煩事耐心地做好就是在解決后期有可能出現(xiàn)的大麻煩。小的麻煩你不理會它、不去解決它，那么你就等著更大的麻煩找上門來。

第五篇高中班主任個(gè)人工作總結(jié)與反思 1200字

高中班主任個(gè)人工作總結(jié)與反思

今年我?guī)ьI(lǐng)高一班班。從第一天接應(yīng)新學(xué)生，看到這些純真的笑臉，我瞬間懂得，這一學(xué)期的挑戰(zhàn)、壓力、競爭將伴隨我很長的路途。

(一)思想教育

剛進(jìn)入高中生活，許多學(xué)生仍在迷茫狀態(tài)，也有部分學(xué)生認(rèn)為層次差距太大并自甘落后。作為班主任，通過幾次班會及私下交流，漸漸掌握學(xué)生的思想動態(tài)，做好思想工作，讓學(xué)生懂得自己的選擇是正確的，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

(二)班級文化

1、墻壁文化。包括學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、進(jìn)步生，樹立榜樣。用榜樣的力量帶動后進(jìn)生，激勵(lì)優(yōu)秀生。學(xué)生心語：對父母對老師對自己所說的心里話，用自己的誓言鞭策前進(jìn)的步伐。另外，以學(xué)習(xí)小組、宿舍為單位的成績單，有對比有競爭。

2、宿舍文化管理。根據(jù)宿舍實(shí)際情況，對宿舍進(jìn)行量化管理。實(shí)行扣分、加分式的捆綁式政策。例如，宿舍有一人未穿校服將扣宿舍1分，有一件好人好事將加2分，觸犯“高壓線”將扣10分。每月評選優(yōu)秀宿舍、先進(jìn)個(gè)人。對其進(jìn)行物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)。本活動實(shí)施效果較好，宿舍違紀(jì)行為明顯減少，并且潛移默化中增強(qiáng)了宿舍團(tuán)結(jié)。

3、宣傳欄。隨時(shí)張貼年級、學(xué)校通知、文件。定期從網(wǎng)上搜索下載有益的材料打印成冊，供學(xué)生閱讀、評論。如：如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如何考試等。

(三)班會還給學(xué)生

高一學(xué)生思想自由，行為不受約束，習(xí)慣更加成形。盲目地強(qiáng)制性語言會適得其反。因此，在班會上只做旁觀者。學(xué)生大膽發(fā)言、暢所欲言、自由發(fā)揮，我只在中間或最后適當(dāng)點(diǎn)評。班會內(nèi)容也比較廣泛，如“自習(xí)課紀(jì)律”“宿舍一家”等，期間，我也發(fā)現(xiàn)了許多口才較好的同學(xué)。這些學(xué)生，口才出眾，妙語連珠，幽默風(fēng)趣，漸漸成為班級工作中關(guān)注的對象。

(四)學(xué)習(xí)競爭、目標(biāo)化

如同所預(yù)料的，第一次階段性測試的成績并不理想。通過分析，我看到大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁、迷茫無措的狀態(tài)。分析學(xué)生心理，展開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的目標(biāo)、計(jì)劃。

1、個(gè)人目標(biāo)。制定本學(xué)期、本學(xué)年的班級、年級目標(biāo)，競爭對手明確到人，目標(biāo)張貼桌角，每天喊完誓詞之后大聲讀出自己的目標(biāo)。

2、宿舍目標(biāo)。爭做文明宿舍，看進(jìn)步看紀(jì)律看衛(wèi)生看習(xí)慣。責(zé)任到人，明確分工，張貼到墻。

3、班級目標(biāo)。班主任跟學(xué)生表態(tài)，共同戰(zhàn)斗，共同進(jìn)步！目標(biāo)驅(qū)動下，期中考試成績有了大幅度的進(jìn)步，大多數(shù)同學(xué)達(dá)到了自己的目標(biāo)，并制定了下一個(gè)新的目標(biāo)，班級目標(biāo)也成功達(dá)到。

(五)課改“四清”輔助管理

充分利用“日清”“周清”對問題學(xué)生、后進(jìn)生進(jìn)行多次清、反復(fù)清，甚至停其音體美等課程來參與課改四清。一科不過關(guān)多科目同

時(shí)清，一人違紀(jì)全宿舍同時(shí)清，一組員不過關(guān)組長陪同再清。這樣大大減少了學(xué)生無所事事、追逐打鬧、樓道聚集或者違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象的發(fā)生。

總結(jié)這一學(xué)期，有收獲也有不足，有成功的喜悅也有挫敗的淚水，但有一點(diǎn)是不變的，我真的很喜歡這群孩子喜歡這個(gè)班級?？偨Y(jié)得失，記得跟學(xué)生的每一個(gè)約定，與他們在一起，探索、努力、勤奮、堅(jiān)持相信付出就有收獲。

第六篇頂崗實(shí)習(xí)班主任總結(jié)與反思 2300字

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，在小學(xué)為期半年的頂崗實(shí)習(xí)馬上接近尾聲了，在這實(shí)習(xí)的半年里，我親身體驗(yàn)到了作為老師的種種苦與樂，學(xué)習(xí)到了在我們理論學(xué)習(xí)中學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技巧。

剛來東仰陵小學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，是擔(dān)任一些副科的教學(xué)，包含一年級的品德，二年級的英語和三年級到六年級的寫字課。學(xué)校出于對我們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的考慮，也為了讓我們能夠更快的適應(yīng)教學(xué)工作，為我們各自分配了一位學(xué)校的骨干老師作為我們的教學(xué)指導(dǎo)老師，這樣，我們在教學(xué)過程中遇到哪些困難都可以直接與指導(dǎo)老師交流。我的指導(dǎo)老師恰好是四年級二班的班主任郝老師，她為人直爽、性格開朗，很快我們就彼此成為了工作上的好朋友。在工作上，我們互相交流，然而更多的是郝老師對我的幫助并給予了我很多實(shí)踐的機(jī)會。在實(shí)習(xí)開始一段時(shí)間之后，郝老師就放手讓我進(jìn)行一些四年級語文課程的教授，在這個(gè)過程中，她和學(xué)校的其他老師會隨班聽課并一起評課，指出我講課時(shí)的缺點(diǎn)，這對于我之后的語文課程的教授有很大的幫助。

之后，經(jīng)過郝老師與校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，決定四年級的語文課程由我代郝老師講授，并跟隨郝老師進(jìn)行一些班級的管理，就這樣，我得到了這次教主科的機(jī)會和真正參與班級管理的機(jī)會，雖然不是班主任，但是在這半年跟隨指導(dǎo)老師進(jìn)行管理實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，讓我對班主任的工作有了一個(gè)初步的認(rèn)識，以下就是我對這半年工作的總結(jié)與反思：

（一）走進(jìn)學(xué)生，深入學(xué)生的生活，掌握班級情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币氤蔀橐晃缓细竦陌嘀魅卫蠋?，首先要愛孩子，愛是一種微力量，它能傳遞人與人之間微妙的情感，只要你真心的愛學(xué)生，學(xué)生自然會回饋給你愛。彼此之間有了這種微妙的感情鏈接，在班級的管理上會事半功倍。平時(shí)多接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，漸漸掌握學(xué)生們的基本情況和性格差異，這樣，班主任工作才能順利展開。

在對學(xué)生有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：多關(guān)心支持家庭困難學(xué)生；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，有必要時(shí)加以思想教育和鼓勵(lì)輔導(dǎo)。班主任作為一個(gè)班集體的管理者，要明白為人師表的道理。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力豐富自己的文化內(nèi)涵與文學(xué)修養(yǎng)，提高自己的道德情操。有自己的做事原則和做事風(fēng)格，嚴(yán)格要求自己的同時(shí)才能起到更好的示范作用。這樣，學(xué)生會對班主任老師“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

（二）全面規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，樹立優(yōu)秀班風(fēng)。

全面規(guī)劃。統(tǒng)籌管理主要包含這幾個(gè)大方面：1、做好思想道德教育工作，無論什么時(shí)候，都要學(xué)會做一個(gè)有道德的人。在班級管理中要時(shí)刻貫穿這樣一個(gè)思想：做事先做人。2、制定符合班級情況的合理的規(guī)章制度，并制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施，嚴(yán)格要求學(xué)生，使其做到自覺自律，知道自己該做什么不該做什么。3、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，一個(gè)成績好的班級一定是一個(gè)紀(jì)律非常好的班級，只有保持良好的班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)秩序才能保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。4、保持室內(nèi)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)良好的班級環(huán)境，在干凈寬敞的環(huán)境下學(xué)習(xí)才能保持良好的學(xué)習(xí)心情，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，也能督促同學(xué)們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、建立班訓(xùn)，班訓(xùn)是一個(gè)班級的靈魂，也是自己的班級文化，一個(gè)好的班級文化能夠凈化孩子們的心靈，成為孩子們前進(jìn)的動力，并以此嚴(yán)格要求自己，并朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗。

（三）建立互相信任的師生關(guān)系。

要想與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，必須重點(diǎn)抓住一個(gè)詞，那就是“信任”，師生之間只有彼此信任才能教學(xué)相長，共同促進(jìn)，共同提高。

如何才能建立起互相信任的師生關(guān)系，首先，作為老師要深入理解學(xué)生，接納學(xué)生之間的差異，留心觀察學(xué)生的一舉一動，掌握學(xué)生階段性的心理特點(diǎn)，放低姿態(tài)使自己深入到學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)中，讓彼此更加親近，這樣才能建立起互相信任的師生關(guān)系。師生之間建立其良好的信任度，他們之間的交流就會變得更加順暢和自然，學(xué)生會對學(xué)習(xí)更加有激情，對于老師教學(xué)的展開無疑是有益的。在這樣的互相信任的師生關(guān)系下，教學(xué)則是我們的最終目的，在教學(xué)中要明白“求同存異，因材施教”的道理，對于在性格以及學(xué)習(xí)方式上存在差異的同學(xué)，老師應(yīng)該在保證基本教學(xué)的基礎(chǔ)上給予與其相吻合的教育教學(xué)方式，挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，實(shí)行多元化教學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都是平等的，因此，我們要在教學(xué)中保持人人平等的態(tài)度，維護(hù)好互相信任的師生關(guān)系。

（四）努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣的力量是無窮的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。比如說，從一年級入學(xué)開始，老師就要求他們保持寫日記的好習(xí)慣，積累好詞好句的習(xí)慣，定期閱讀課外讀物的習(xí)慣等等；在班級管理上，保持說話先舉手示意的習(xí)慣，課堂上不允許有小動作的習(xí)慣等等。當(dāng)孩子們從有意識起就強(qiáng)化他們好的行為習(xí)慣，對于以后保持良好的課堂秩序和良好的學(xué)習(xí)氛圍是大有裨益的。孩子們只有在好的班級環(huán)境下，良好的學(xué)習(xí)氛圍中才能不斷提高，不斷進(jìn)步，不斷成長。

以上就是我對班主任工作的一點(diǎn)小小的總結(jié)與反思，班主任的工作是瑣碎的，但是也是非常系統(tǒng)的。做一名合格的班主任老師，必須要嚴(yán)格要求自己，不斷豐富自己，所謂“學(xué)高為師，德高為范”就是這個(gè)道理。這次實(shí)習(xí)，讓我從中學(xué)到了很多知識，也讓我看到了自己身上所缺乏的東西，在以后的工作實(shí)踐中，我們還需要不斷的探索，不斷地完善自己，積極努力，不斷進(jìn)取，爭取在以后能夠做一名合格的班主任老師。

第七篇班主任月考總結(jié)與反思 1500字

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，將高一(7)班交給我。其次，感謝高一(7)班的科任老師對高一(7)班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一(7)班不會有現(xiàn)在這樣的成績。今天坐在這個(gè)地方，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。

一、融入班級時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個(gè)班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運(yùn)動會的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我，認(rèn)可我。

二、習(xí)慣培養(yǎng) 高一(7)班的學(xué)生的個(gè)性都非常強(qiáng)，都認(rèn)為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來做，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣。第一，早讀晚修的時(shí)間都比年級規(guī)定的時(shí)間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點(diǎn)靜下來，有一個(gè)緩沖的時(shí)間)剛開始，也有學(xué)生不滿意，經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，上晚自習(xí)不允許討論問題。這個(gè)問題也曾經(jīng)遭到他們的反對，但是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會去看他們的晚自習(xí)，慢慢他們也習(xí)慣了自己獨(dú)立思考問題，自己解決問題。(一是鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象)

三、積極引導(dǎo) 高一(7)班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績相對來講好一些，但是很多人進(jìn)來之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬖V我，這里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。針對這個(gè)情況，我積極引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等。總之從各個(gè)方面去給他們分析這里的優(yōu)勢，用班級、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來積極去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，積極引導(dǎo)比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長會與家長交流的時(shí)候，很多的家長都表達(dá)了他們對學(xué)校和這個(gè)班級的肯定，學(xué)生很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學(xué)習(xí)。

四、及時(shí)溝通班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自己的想法。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個(gè)班集體，必須要知道他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機(jī)會，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話的同學(xué)，一是我在班上鼓勵(lì)他們主動來找我溝通。有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機(jī)會進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至?xí)艺f，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。

總之，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一(7)班成為一個(gè)“讓自覺成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)強(qiáng)成為一種品格，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣，讓進(jìn)步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體。

班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。希望在今后的時(shí)間里跟大家一起成長，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。謝謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我工作的支持和肯定。

第八篇班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)2023 3200字

班主任工作總結(jié)與反思一

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八（7）班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好考試的成績，與各任課教師通力合作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)掃地不干凈的現(xiàn)象，罰也起不到良好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。

三、統(tǒng)一思想，形成合力，努力提高學(xué)生成績。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，多與任課教師溝通，了解學(xué)生情況，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

四、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步做好家校共教工作。

本學(xué)期在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新思想，總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我在期中考試后成功召開學(xué)生家長座談會；每次“月考”后都同部分學(xué)生家長通過電話或家訪進(jìn)行溝通；不定期召開優(yōu)、中、差學(xué)生座談會等等。以上措施的實(shí)行已見成效，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評。

五、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實(shí)踐活動。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了拔河比賽，學(xué)生接力賽，元旦班級文藝匯演，向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心，送新年祝福等活動。讓學(xué)生看開學(xué)第一課和圓夢20xx并寫出觀后感。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初20xx年的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，班級的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。

4、沿須加強(qiáng)對新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

班主任工作總結(jié)與反思二

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。

第九篇小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)及反思 1500字

小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)

五年級班主任工作總結(jié)

教師：吳嘉慶

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。

現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。

1.把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。

2.本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時(shí)慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時(shí)，誰有了進(jìn)步，一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長；多表揚(yáng)鼓勵(lì)；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。

五、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。范文寫作我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1.學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2.學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

3.對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。

當(dāng)然，在教育學(xué)生'學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活'的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆'愛心'，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力做最好的老師！

2023/1/30

第十篇班主任培訓(xùn)工作反思總結(jié) 750字

一、更新看法，進(jìn)步本身本質(zhì)，

不知不覺中，2024年“知行中國”培訓(xùn)曾經(jīng)靠近序幕了。兩個(gè)月的工夫，我在告急的事情之余，在線寓目了課程案例內(nèi)容及專家評點(diǎn)，積極到場班級及跨班級、跨地區(qū)的話題討論研討，仔細(xì)舉行自我反思和在崗的實(shí)際探究。不光從案例故事、對話班主任、對話專家中，勤學(xué)不輟地吸取著名師的履歷，凝聽著專家們的卓識，還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級等外容資源中沖動著偕行們的敬業(yè)，內(nèi)心名頓開。在實(shí)際中，我另故認(rèn)識地把所學(xué)的先輩理念用來引導(dǎo)本身的班級辦理，收益甚多。

班主任的本質(zhì)不是與生俱來的，而是在恒久的教誨實(shí)際中舉行涵養(yǎng)與熬煉構(gòu)成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能覺得那些案例的真實(shí)性，由于在我的事情中就有著許多和案例中雷同的狀態(tài)，好比留守兒童、題目門生、班規(guī)的訂定、角逐失敗、選班委會、與家長雷同接洽等等，經(jīng)過知行學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到班主任不但僅應(yīng)該是班級的構(gòu)造者和辦理者，更是班級辦理的實(shí)行者。班主任的言行活動，在門生發(fā)展歷程中，有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對教誨工具實(shí)行影響的同時(shí)，要不停地學(xué)習(xí)班主任辦理的先輩履歷，將掌握的實(shí)際知識運(yùn)用到實(shí)際中去，引導(dǎo)本身進(jìn)一步進(jìn)步本身本質(zhì)，班級事情才氣隨心所欲。

二、更新看法，進(jìn)步本身本質(zhì)，

（一）勤跟勤談、愛心為本。

（二）民主同等、過細(xì)耐煩。

班主任要深化班級，相識每個(gè)門生，信賴每個(gè)門生都有才，擅長發(fā)掘門生的潛能，把愛播灑到全體門生身上，不克不及只喜好那些學(xué)習(xí)結(jié)果好的頭等生，而應(yīng)該經(jīng)過教誨和造就，使每個(gè)門生都能樂成。我們要埋頭思索，埋頭感悟。讓教誨伶俐升華，煉就一雙慧眼，發(fā)明門生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳心且粍x時(shí)，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)物，讓我們感覺到每一個(gè)鮮活生命的唯一無二和與眾差別。