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初中化學工作總結匯報十篇

發(fā)布時間:2024-10-18 查看人數(shù):81

初中化學工作總結匯報

第一篇 初中化學工作總結匯報 1250字

初中化學工作總結匯報

本學期按照教學計劃,以及新的教學大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。一個學期來,我在教學方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結如下:

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,在教學中,我既注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,是學習化學的重點工具。在教學中,我讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物知識的'教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學、實驗教學,讓學生多接觸實物,多做這些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關系,并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

四、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學中,課前準備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作,給學生示范,并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實驗設備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。

本學期化學學科教研工作圍繞一個中心:“使教研活動增值,使教學研究更具科學性和實效性,真正提高學科教師的專業(yè)能力”,兩個主題:一是“指導復習、備戰(zhàn)中考”的復習備考研討活動,二是以“學案導學,展示激學”為主題的“學片引領教研”系列活動,活動的開展,取得了顯著成效。

一.指導復習,備戰(zhàn)中考

圍繞畢業(yè)班復習備考工作,主要進行了復習視導、跟蹤調(diào)研、復習教學模式研討、兩節(jié)復習公開課、兩次質(zhì)量分析和六項交流活動等

第二篇 初中化學國培的培訓總結 1950字

初中化學國培的培訓總結

20xx年12月江西省國培計劃初中化學學科培訓在江西師范大學開展。全體學員認真聽取各位專家學者的報告,學員們受益匪淺。聯(lián)系自己的教學實際認真總結。培訓結束后教師們回到自己的教學崗位,繼續(xù)學習,把培訓期間所學的教學理念用于實踐。并在實踐中不斷摸索。取得了一定的成效。

初三學生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期。教師如果從化學課的起始段就注意激發(fā)和培養(yǎng)學生對化學學習的興趣,并因勢利導,使學生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣,進而轉(zhuǎn)化成志趣,那么,就能保持學生對化學學習經(jīng)久不衰的求知欲。結合本次學習和自己的教學實際作總結如下。

一、重視化學實驗教學,激發(fā)學生學習化學的興趣

化學對于初三學生來講是一門新學科。學生的好奇心與求知欲較強,對變幻莫測的化學實驗現(xiàn)象往往有濃厚的興趣。

教師首先要認真做好每一個演示實驗。興趣盎然的觀察能活躍學生的思想,形成積極思考的氛圍,從而使學生學到化學知識。講催化劑概念、氧氣、氫氣、酸堿鹽性質(zhì)時,演示實驗尤為重要。如在講氧氣的鑒別時,我沒有先講鑒別方法,而是用一個帶火星的木條,分別插進兩個集氣瓶中,讓學生由觀察到的現(xiàn)象得出鑒別氧氣的方法。再如在講實驗室制氫氣是用鋅而不是用鎂或鐵的原因時,我增加了這樣一個演示實驗:分別用鋅、鎂、鐵三種金屬與稀硫酸反應,讓學生觀察現(xiàn)象有何不同,再由學生得出為何不用鎂、鐵而用鋅的原因,這也為以后學習金屬活動性順序表打下了基礎。其次是指導學生做好每一個學生實驗。學生自己實驗時興趣較高,為了避免學生動手的盲目性,教師要因勢利導,把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學習知識的樂趣,成為學習的動力。教師還要注意及時糾正學生不正確的操作方法,指導他們分析實驗現(xiàn)象,書寫實驗報告。

1.重視演示實驗。在演示實驗過程中,教師不僅要通過自己熟練規(guī)范的操作過程,讓學生掌握一定的操作技能,更要有的放矢地教會學生觀察什么、怎樣觀察、怎樣記錄觀察結果,避免學生觀察的盲目性和隨意性,引導學生按照“反應前—反應中—反應后”的順序有步驟有計劃地觀察,然后對觀察到的現(xiàn)象進行邏輯分析和判斷,得出正確的實驗結論。

2.增加自主實驗內(nèi)容。把課堂上的一些演示實驗讓學生動手時,學生的興趣濃厚,實驗結束時,往往意猶未盡,必要時教師可順著學生的熱情,補充一些自主實驗,給學生一些參與的機會,這樣不僅能鍛煉學生的`實驗能力,而且能拓寬學生的知識面。

3.充分利用教材中的探究素材。在教學過程中,根據(jù)教學需要和可能,力求把探究學習深入到每一節(jié)課和每一個具體的教學內(nèi)容中,不局限于學習教材內(nèi)容后的“再探究”,充分體現(xiàn)探究性學習的宗旨,突出學生的主體地位。

4.改驗證性實驗為探究實驗。探究實驗是培養(yǎng)學生參與意識的有效方法。因此,在教學中,教師要精心設計課堂教學。 另外還要指導學生做好選做實驗及家庭小實驗。根據(jù)學生自身的特點,結合本校實際,盡可能地做一些有意義的實驗。

二、.開展豐富多彩的課外活動,保持學生學習化學的興趣

豐富多彩的化學課外活動,對于學習緊張的初三學生來講,是極具誘惑力的,這樣既能讓學生在緊張的學習之余輕松一下,又能讓學生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學知識?;瘜W課外活動的內(nèi)容及方式很多,大體上包括“化學游戲晚會”、“化學知識講座”、“化學知識競賽”、“化學園地”、“化學展覽會”等等,可以每學期或每學年舉行一兩次。如“化學知識講座”可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護”、“溫室效應的原因”、“酸雨的形成”、“當代軍事與化學”、“化學與日常生活的關系”等,幫助學生認識學習化學的重要性。也可以講講道爾頓、拉瓦錫、侯德榜等著名化學家的成才之路,使學生樹立崇高的理想,端正學習態(tài)度。再如“化學游戲晚會”,可以把所學過的化學知識編成各種節(jié)目:如相聲、小品、魔術等等,讓學生在輕松愉快的氛圍中進一步鞏固書本知識。根據(jù)學生爭強好勝的心理,把化學知識按基本知識、難點、疑點分門別類編成不同類型的題目,舉行化學競賽,這也不失為一種加深鞏固知識的好方法。

三、幫助學生突破難點和知識分化點,進一步強化學生學習化學的興趣

初中化學的難點及知識分化點一般有:化學用語、溶液的計算、無機物之間的相互轉(zhuǎn)化關系。一個學生即使興趣較高,一旦幾次被難倒,興趣也會大減,從而影響學習成績,所以幫助學生突破難點和知識分化點很重要。例如化學用語中元素符號、化學式,采取分批識記,從緒言開始,日積月累;化學方程式的書寫教給他們“五查”:一查分子式寫是否對,二查配平是否正確,三查“等號”有沒有寫,四查條件有沒有標注,五查該畫的“↑”或“↓”有沒有畫;將常見元素的化合價、酸堿鹽溶解性編成口訣幫他們識記;對于溶液的計算,重點授以方法,讓他們多練,盡可能地幫助學生總結歸納出公式、規(guī)律;對于零碎的化學知識,教師幫助總結。這樣有助于學生記憶及掌握,不至于使學生感到難,從而使他們的學習興趣不減。

第三篇 成物質(zhì)的基本粒子初中化學知識點總結構 550字

要知道哪些常見的物質(zhì)是由分子構成的,如氫氣、氧氣、水、二氧化碳等物質(zhì)是由分子構成的。

分子很小,體積很小,質(zhì)量也很小,我們?nèi)庋劭床灰?,也摸不著。一個分子是不能體現(xiàn)物質(zhì)的密度、熔點、沸點、狀態(tài)等物理性質(zhì)的,物質(zhì)的物理性質(zhì)是該物質(zhì)大量分子的聚集體共同表現(xiàn)出來的。一個水分子可以體現(xiàn)水的化學性質(zhì),在體現(xiàn)水的化學性質(zhì)時是不可再分的,再分就不是水的分子了,也就不能體現(xiàn)水的化學性質(zhì)了。

要知道初中化學常見的物質(zhì)是由原子構成的,如金屬(鐵、銅、鋁等)、稀有氣體和金剛石等物質(zhì)是由原子構成的。從電解水的過程中,可以看出水分子在這個化學變化中是可再分的,而氫原子和氧原子沒有再分。可以體現(xiàn)出原子是化學變化中的最小粒子;分子與原子的根本區(qū)別在于在化學變化中,分子可以再分而原子不能再分。

就目前的實驗手段來說,很難看到原子的`內(nèi)部結構。 一個電子的質(zhì)量很小,約等于一個質(zhì)子或一個中子的1/1 836,電子的質(zhì)量在一定程度上可以忽略不計,原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。一個質(zhì)子和一個中子的質(zhì)量大約相等,都約等于一個碳原子質(zhì)量的1/12,所以近似相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和。

根據(jù)原子不顯電性和原子內(nèi)粒子的帶電情況不難得出這個關系。正確計算相對分子質(zhì)量,一定要理解這種分子的構成。離子是原子得到或失去電子的產(chǎn)物。

第四篇 初中化學課教學工作總結 1400字

初中化學教學工作總結20xx學年,我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績,這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā),注重全體學生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,我們總結了幾條經(jīng)驗:

①. 扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行

觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。

②. 重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

③. 密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

④.深化課堂教學改革,鉆研教學大綱(化學課程標準)。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還么有實施化學新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自己以外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

⑥.加強實驗教學,中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

⑧.從實際出發(fā),總結經(jīng)驗,吸取教訓。

全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力,20xx學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績,今年我們將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。

第五篇 初中化學教師年度考核表個人總結 950字

本學年我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改化學作業(yè)、講評化學作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛本學科的知識,形成比較完整的知識結構,教學中,我嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經(jīng)驗及體會:

一、化學教學要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備,備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

二、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

三、 積極參與聽課、評課,虛心向本組教師學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

總之,本年度,我取得了一定的成績,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,力爭在高中化學教學工作中取得更大的成績。

第六篇 初中化學教師個人年度工作總結 1900字

現(xiàn)將一年以來的工作情況從徳、能、勤、績四個方面總結匯報給大家,不足之處請大家批評指正。

一、德方面

一年來,自己能按要求學習有關科學發(fā)展觀等黨的重要理論文章,能按科學發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記,做摘錄,寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞,為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興,為新疆的*痛心。能積極參加各種政治學習和單位組織的義務勞動。忠誠黨的教育事業(yè),在工作中,顧全大局,以提高五峰教育質(zhì)量為己任,把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時,認真學習《宜昌日報》科教版、《宜昌教育》等教育報刊雜志,力求使自己的教育思想不落后,不守舊。在今年的助殘日中,用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作,不渲染,不烘托,低調(diào)處事,盡量少麻煩別人和單位。

二、能方面

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動,為此在一年里我做了如下一些工作。

1、注重教學引導、示范,重視自我理論素質(zhì)的提高?;瘜W教師隊伍相對比較穩(wěn)定,本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手,我按照xx秋教研工作要點的要求,采用一課兩講的方式成長該教師,在視導期間上研究課一節(jié),對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范,同時積極爭取該校領導的支持,外派該教師到市參加教研培訓學習。我能把理論與實踐結合起來,喜耕耘字里行間,從中感受快樂。先后起草了xx秋、xx春教研工作計劃和總結,草擬了全縣中考復習備考等通知,制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則,撰寫了xx年常規(guī)視導綜述等文字工作。有感于我縣化學教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn),撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在宜昌市舉行的xx秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文,也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導后,在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。

2、注重課題管理和指導,提升服務品位。先后配合小學思品教研員、小學語文教研員、小學英語教研員、小學數(shù)學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題,較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務,五峰實中被評為課題檢查先進學校,五峰實中的數(shù)學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關小學語文課題市通訊結題的前期工作。

3、注重學習,正視自我差距。本學年度我外出學習三次,我能珍惜每一次學習機會,把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學、生物的教研,雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經(jīng)歷,但隨著新課改的實施和推進,自己需要學習,更新,糾正的東西很多,與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,在指導上有實際意義,自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學習,從書本上學,從所指導的同事那里共同學。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上,有十二名化學教師參會,是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次,老師和自己收獲很多,為整體的提高感到高興。只有化學老師們水平都高了,自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成績比較理想,有幾個學校打電話說及格率在80﹪以上,這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。

4、注重成果運用和推廣,努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學孟祥海、汪應柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異,榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新實驗曾于xx年9月在當陽舉行的宜昌市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學教育的突破,也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在xx年開展化學、生物學生學科競賽中,有一人次獲國家一等獎,數(shù)人次獲省級一等獎,二等獎。

5、注重常規(guī),顧全大局。按xx秋教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所,收齊了視導的相關教研資料。

三、勤方面

按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間,即使是在身體不方便的情況下,仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間,替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時,通過不同方式對我的理解、鼓勵和認同。我感謝大家。

四、績方面

距辦人民滿意的教育還有一定的差距,距學校對我的要求和期望還有很多的事要做。

謝謝大家!

第七篇 初中化學教學工作總結 850字

初中化學教學工作總結

經(jīng)過四個月的實習,我在初中化學教學工作方面成長了很多,下面我將從四個方面進行總結。

1. 課堂導入。經(jīng)過幾個月的實習,我初步學會了如何進行高質(zhì)量的課堂導入。導入要求有趣、切題、引思、簡練,還要求能引起學生的注意,激發(fā)學生的學習動機。在一開始的時候,我并不能很好的將這些理論應用到實際當中,導入不是過長就是過短?,F(xiàn)在我能夠較好的進行課堂導入,合理把握時間。比如在講《酸和堿的中和反應》時,以一段1分多鐘的視頻——硫酸泄漏處理措施引出新課內(nèi)容,在較短的時間內(nèi)點明主題,吸引學生注意。

2.板書板畫。實習學校多媒體稀缺,上課時傳統(tǒng)的教學方式——板書就發(fā)揮了巨大用途,九年級化學復習課上,我邊講邊把知識點總結在黑板上,以至于我的板書技能有了很大的提高,寫的不再歪歪扭扭,而是有了條理,層次較為清楚。并且化學科目由于具有特殊性,所以板畫的作用也就彰顯了出來。課上通過作圖向?qū)W生們展示各種實驗儀器,提高學生們的能力,加深理解與記憶。

3.課堂提問。新課改之后,課堂教學強調(diào)“以人為本”,注重提高學生的科學素養(yǎng),所以課堂提問從原來“滿堂灌”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在的師生互動型教學模式?,F(xiàn)在,在提問的時候我會注意根據(jù)學生的知識水平和心理特點,找準誘發(fā)他們思維興趣的點來精心設問,然后一步步引導學生自己找出問題的答案。由此訓練學生的思維能力和分析問題、解決問題的能力。

4.演示實驗。教師使用演示實驗的技巧,可以起到很好地輔助教學的作用。同樣是以《酸和堿的中和反應》為例,我通過兩組實驗對比,一是氫氧化鈉和鹽酸直接反應,二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應,讓學生對于酸堿反應有一個感性的認識,從而為以后的知識打下基礎。在做演示實驗室,教師應該操作規(guī)范、有條不紊、鎮(zhèn)定自若,這樣才能為學生起到一個好的示范作用,對學生的學習作風和心理素質(zhì)有一種潛移默化的影響。

這是我感覺變化明顯的幾個方面,除了這些還有很多很多……感謝河北師大給了我這次歷練的機會,謝謝!

第八篇 初中化學教師學期工作總結 450字

初中化學教師學期工作總結

本學期已結束,回首本學期的工作、學習、生活的方方面面,頗多感慨。

本學期本人擔任九年級化學任課教師。教務處工作,課程繁重,工作壓力大,但我克服了種種困難,順利完成了各項任務。

在思想上,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,堅持參加政治學習,堅持做好記錄,努力提高自身的.思想覺悟,勇于同不良傾向作斗爭,不參加“fl g”“l(fā)h c”等違法迷信活動,雖然家在荊門,但能按時到校,不缺課,不曠工,盡職盡責作好本職工作。

在教學上,本人勤于鉆研教材,不懂就問有經(jīng)驗的老教師,有時為了一點小小的問題,積極查閱資料,甚至上網(wǎng)查詢,直到弄懂為止,在科研上,積極加強業(yè)務學習,撰寫論文,堅持寫心得小結,多與學生交流談心,在中考中取得了較為理想的成績。

在競賽上,加強輔導,利用休息時間,不計報酬,所帶學生的化學成績有了很大的進步。

在本學期,本人也存在一些不足例如,在論文撰寫上鉆研力度不夠,不原動腦筋,得過且過,這是一種思想上的惰性。

總之,在以后的工作中,我要不斷總結、認識不足。知恥而后行,努力做一名合格的人民教師。

第九篇 初中化學實驗室工作總結 1050字

實驗室工作是一個繁瑣的工作,每學期初制定初步工作計劃,根據(jù)教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認真鉆研教材,明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟,虛心向同行學習,及時總結改進實驗,研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志,取人之長,補己之短,不斷擴展自己的視野,積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求,能開足全部演示實驗和分組實驗,配合學校對學生加強素質(zhì)教育,健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學生嚴警認真的實驗態(tài)度,熱愛學校、愛護公物的思想品德。面向全校學生開放實驗室,使學生在實驗室里充分施展其才能的空間,促使他們動手、動腦、活躍思維,并努力創(chuàng)造條件,使同學們課外的科研性實驗,小制作等順利開展。實驗會考前全面開放實驗室,利用課余時間對學生進行輔導。在初三全體任課教師的共同努力下,高標準的通過了實驗會考。

認真學習現(xiàn)代教育教學技術,并運用于實驗教學與實驗管理上。各類臺帳資料齊全,并每天填寫實驗日志,記錄一天工作情況。訂閱實驗教學參考資料,并向?qū)W生開放查閱。定期對學生進行實驗考核,發(fā)揮教學示范作用,指導其他學校開展實驗教學。

年初,通閱教材中所有實驗,估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量,加以統(tǒng)計,參考現(xiàn)有庫存量,寫出訂購清單。當購置藥品收到時,及時開列清單,送交總務處,并分類入帳,妥善存放。進一步改進工作方法,提高工作效率和實驗室利用率。在本學期的工作中,為了提高學生化學實驗能力,充分利用好現(xiàn)有的實驗儀器、設備及藥品,搞好化學實驗教學,而努力為教學一線服務,本學期具體工作如下:

1、樹立為教學服務意識,協(xié)助任課教師搞好演示實驗和學生實驗。

2、熟悉儀器、藥品存放的位置,并把藥品擺整齊,儀器擦干凈。

3、準備好演示實驗后,先進行試做,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并向教師說明實驗中應注意的問題,確保實驗安全。

4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體,課前準備好。

5、學生實驗課,盡量跟班輔導,及時補充儀器、藥品,協(xié)助任課教師搞好實驗教學,學生完成實驗后,及時檢查儀器完好,衛(wèi)生合格等再使學生離開,然后關好水電,門窗及排風扇。

6、注意上、下午第一節(jié)課的學生實驗,提前10分鐘開門做好準備。

7、保持實驗室、準備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生。

8、認真對待每位教師的評議,不斷提高工作水平。

統(tǒng)觀各方面的工作,有些地方還不夠好,今后我會進一步改進工作方法,提高工作效率和實驗室利用率。

第十篇 2023初中化學暑假培訓總結 1800字

我有幸參加了今年7月13號到14號為期2天的“汶上縣初中化學暑期培訓”學習。學習期間,聆聽了各位化學專家對初中化學新課標、xx年濟寧市中考化學分析、優(yōu)質(zhì)課堂有效教學的指導和報告,受益良多。在今后的我會地參與學習,在教學中把學到的理念技能轉(zhuǎn)化到教學的行動中,更好地落實課程標準的要求,提高教學效果。

一、深刻認識了化學課程標準中的教育理念

通過這次培訓,讓我更明確化學教師肩負的責任,作為教師應該樹立學校意識,樹立屬于自己的教育觀、教學觀、學生觀和質(zhì)量觀,把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來。在修訂后義務教育九年級化學課程標準增加了許多新的教學情景素材,如:新型陶瓷,導電塑料等,這些與時具進的教學情景素材的加入,讓我更加清醒地認識到科學是不斷發(fā)展的,知識會不斷更新,教會學生掌握學習方法比掌握知識更重要。增加了貼近學生生活實際,如:硬水對日常生活的影響,污水的處理和利用,城市空氣質(zhì)量日報等。這些情景能讓學生更真實地感受到化學在現(xiàn)代社會生活中的重要價值,激發(fā)學生的學習熱情。根據(jù)社會存在的一些不安全隱患編入了:煤礦瓦斯爆炸的預防、面粉廠的防爆措施等教學情景素材,充分體現(xiàn)了培養(yǎng)學生安全意識和尊重生命的重要性。也編入了:侯xx對我國乃至世界制堿工業(yè)的貢獻。有利于培養(yǎng)學生的愛國情懷和為科學的不怕困難的獻身精神。我們認為,教育首先是學生人格的塑造,其次才是能力的培養(yǎng),知識的傳授只是人格塑造和能力培養(yǎng)的一個載體。讓學生擁有高尚的人格、過硬的能力和發(fā)展的眼光,我們的社會,我們的國家才能擁有有創(chuàng)新能力的新型社會的接班人。社會才能發(fā)展,國家才能強大。

二、豐富化學知識,更新教學觀念

通過理論的學習實驗培訓,使我對化學教育理論和初中化學實驗研究有了更深的認識和了解。通過理論的學習我進一步認識了關于新課標化學教學的特點:不同的學生有不同的現(xiàn)實,不同的學生應該有不同學習方法,通過對學科結構論的學習,給我今后的教學很多啟發(fā):教師要整體把握教材,溝通學科知識之間的聯(lián)系,溝通書本世界和學生生活世界的聯(lián)系,把教學的知識放在一個知識體系里,把知識串起來,形成知識鏈,知識樹,形成一個知識網(wǎng)絡。有結構的、有聯(lián)系的知識學生就容易掌握。所以在今后的教學中要重視溝通化學知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使知識內(nèi)容結構化。在教學中突出化學基本概念和基本原理在教學中的核心地位,重視化學概念、化學原理的早期滲透,用直觀的形式讓學生感知抽象的概念,重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,注重激發(fā)學生對化學學科本身的學習興趣。在教學中滲透化學思想方法的必要性,更明確了化學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣、化學思考、創(chuàng)新思維、化學學習習慣、化學學習方法。提醒自己在今后教學中更關注學生化學素養(yǎng)的培養(yǎng),幫助學生掌握化學知識,訓練化學基本技能,領悟化學基本思想和積累化學基本活動經(jīng)驗;更關注調(diào)動學生積極參與,促使學生發(fā)展,引發(fā)學生進行有效的化學思考,處理好預設與生成目標的關系和教學近效應與長效應的關系。這為化學教師提出了更高的要求,要求化學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的化學基礎、化學準備和發(fā)展方向,促進中學生的健康成長,使人人獲得良好的化學素養(yǎng),不同的人在化學方面得到不同的發(fā)展。在理論學習中,我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足,今后要加強理論的學習,多看有關教育教學方面書籍,不斷完善自己的知識結構。

三、感受名師魅力,尋求專業(yè)發(fā)展

參加本次教師培訓,讓我深受啟發(fā)和鼓舞,我知道我將要做的,不只是教有趣味的化學,有技巧的化學,還要教有文化的化學,有思想的化學。通過不同的教育教學手段,把學生的化學潛能挖掘出來,讓學生在學習化學過程中體驗到學習化學的樂趣。通過這次的培訓,我也又一次認真研讀了新教材,深切體會到新教材的編寫確確實實落實了“以人為本”,“讓學生從生活走進化學”,“ 以學生已有的知識經(jīng)驗為基礎”等教育理念。反思自己的教學理念和教學行為,發(fā)現(xiàn)并不缺新的有效的教學理念,而是這些好的教學理念沒能很好地落實到教學的行動中去,其中的原因即復雜又簡單,復雜的是不能落實是因為存在教學習慣、教學時間、教學能力、知識水平等等諸多問題的影響。說其簡單是因為對這些理念落實不到位的關鍵因素只有一個,這就是認識問題。人們說認識決定行動,只有認識到位,才能在行動中落實到位,這次的培訓讓我對這些教育教學的理念有了新的更進一步的認識。

初中化學工作總結匯報十篇

初中化學工作總結匯報本學期按照教學計劃,以及新的教學大綱,本人已經(jīng)如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好補缺補漏工作。一個學期來,我在教學方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結如下:一、重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,在教學中,我既注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象
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