第一篇 初中歷史工作總結(jié) 1050字
初中歷史工作總結(jié)
本人教齡已有15年了,中學(xué)一級教師,長期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及 “五規(guī)范”、“十禁止”,并結(jié)合自己的教育工作,通過和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,自我剖析如下:
1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但同時(shí)也認(rèn)識到,對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。
6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極聽取家長的合理建議。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面,我堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),堅(jiān)決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象,更沒有亂收費(fèi)的行為,嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為。
8、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派。
總之,在今后的教育工作中,我將嚴(yán)格要求自己,經(jīng)常自查反思,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師。
第二篇 初中歷史老師個(gè)人教研活動總結(jié) 1300字
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè),要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動,積極開展相關(guān)閱讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
⑴抓常規(guī)、重落實(shí)
每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙,組內(nèi)幾位教師都上了公開課,在交流與評課中揚(yáng)長補(bǔ)短。
⑵抓科研、重創(chuàng)新
圍繞有效教學(xué)的子課題——互動型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動時(shí),不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合課題,我們更重點(diǎn)備“互動型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),譬如:如何設(shè)置合理有效的問題,讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實(shí)際問題中,提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
⑶加強(qiáng)考試研究
教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時(shí)工作中扎實(shí)的功夫、作風(fēng),科學(xué)的探究分不開,尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對性和有效性,又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間,提高了教與學(xué)的效率。
今年是新課程實(shí)施以來的力度的一次。到底該怎么改,我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求,注重講透教材,實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,應(yīng)當(dāng)說為學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習(xí)要求,幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識體系,重視知識與能力的整合;適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系;加強(qiáng)對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力;提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫意識。
三、不足
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,各位老師忙碌又充實(shí),實(shí)實(shí)在在做了很多事,但是在及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)等方面做得還不夠,如何教研相長,以研促教,有待進(jìn)一步思考、實(shí)踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,讓我們的工作更上一個(gè)臺階!
第三篇 初中歷史教師月工作總結(jié) 1550字
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任九年級的歷史課教學(xué)。我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、基本情況
作為畢業(yè)班教師,我更加認(rèn)真的制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在工作中,我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生既掌握好基礎(chǔ)知識,又提高了技能。我還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn),循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)同學(xué)們良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。作為教初三歷史課的老師,明白自己肩上的重任,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、本學(xué)期主要工作
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000多字。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機(jī),興趣,愛好及方法等。
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。
4、圍繞學(xué)校聽評課活動,積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動
5、積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。
6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
7、開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動:
(1)交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。
(2)歷史專題報(bào)告會。
(3)觀看愛國主義影視片。
(4)學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
(5)社會生活情況調(diào)查。
從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
8、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,群策群力鉆理論,查資料,重實(shí)踐。
9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)。
三、取得的主要工作成績
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。
3、課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,掌握了歷史知識。
4、課題研究取得階段性成果,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
5、配合學(xué)校、班主任完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
四、存在的不足
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的'時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一點(diǎn)形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長,我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。
初中歷史教師月工作總結(jié)
第四篇 初中第一學(xué)期歷史教研組工作總結(jié) 1250字
初中第一學(xué)期歷史教研組工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為總目標(biāo),二期課改為核心,課堂教學(xué)為住陣地;以學(xué)生發(fā)展為本,提高教師的教學(xué)水平為本;以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本教研制度建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。我們每一學(xué)期都把教師隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)做一項(xiàng)重要的工作來抓。
1、教師隊(duì)伍建設(shè)的總體思路及目標(biāo)
要具備高尚的師德師風(fēng);具有先進(jìn)的、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力,具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);全員熟練掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)工作的具體內(nèi)容及做法
通過名師示范、師徒帶教、參觀學(xué)習(xí)等做法,提高師德、理論水平,更新教育、教學(xué)觀念。通過新教師教學(xué)評比,提高青年教師的教學(xué)技能。積極參加各類培訓(xùn),掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)水平及提高自己的'學(xué)歷水平。
3、隊(duì)伍建設(shè)已取得的成績
組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。有校教學(xué)能手兩人。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
⑴抓常規(guī)、重落實(shí)
每位教師都認(rèn)真執(zhí)行教導(dǎo)處制定的《教師備課的幾點(diǎn)要求》,精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)。切實(shí)做好每一步驟的工作,做到了教學(xué)的“六認(rèn)真”。
⑵抓科研、重創(chuàng)新
各備課組的研究項(xiàng)目:高一備課組的課題研究重點(diǎn)是新教材新教法。高三備課組重點(diǎn)研究高考動態(tài)、對策。并配合學(xué)校完成課題研究工作。完成歷史學(xué)科校本課程教材的編制。
⑶重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
重視課件開發(fā)、重視現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,是歷史組學(xué)科建設(shè)的特色。通過學(xué)校和組內(nèi)的培訓(xùn),組內(nèi)老師的課件開發(fā)能力加強(qiáng)。全體老師會用powerpoint制作媒體課件。
(三)、深入開展歷史研究性學(xué)習(xí)活動
下半學(xué)期,教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討,確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法、進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容,高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動。一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動;二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),師生合作,確定研究性活動課題,組織課題組,制定實(shí)施計(jì)劃;三是定時(shí)、定點(diǎn)了解學(xué)生開展活動的進(jìn)展情況,幫助學(xué)生解決活動過程中碰到的實(shí)際問題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料;學(xué)會進(jìn)行社會調(diào)查、訪問。
(四)參加學(xué)校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動
1、媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)評優(yōu)課活動(教科室)
2、新課程改革教學(xué)設(shè)計(jì)活動(武進(jìn)電教館)
4、武進(jìn)區(qū)歷史學(xué)會專業(yè)委員會論文評比活動(教研室)
5、江蘇省歷史教育學(xué)會論文、研究性學(xué)習(xí)和課件制作比賽(省歷史學(xué)會年會)
通過參與以上活動,教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎(jiǎng),武進(jìn)區(qū)二等獎(jiǎng)。
第五篇 關(guān)于初中的歷史知識總結(jié) 1550字
1919年至1949年新民主主義時(shí)期
1、派林則徐到廣州禁煙的清朝皇帝是道光帝。1839年6月,林則徐下令在虎門銷毀鴉片,這次運(yùn)動的意義是:虎門銷煙是中國禁煙斗爭的重大勝利,它打擊了外國侵略者的氣焰,表明了中國人民維護(hù)民族尊嚴(yán)的決心。
2、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)于1840年,1842年簽訂的中英《南京條約》是中國近代第一個(gè)不平等的條約,鴉片戰(zhàn)爭是中國開始淪為半殖民地半封建社會(危害性)。
3、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間(1856-1860),英法聯(lián)軍火燒圓明園(1860年);割占中國領(lǐng)土最多的國家是俄國;太平軍抗擊了美國人華爾的洋槍隊(duì)。 4、1878年,左宗棠收復(fù)新疆。清政府設(shè)置伊犁將軍,統(tǒng)轄整個(gè)新疆的軍政事務(wù),加強(qiáng)了對西北地區(qū)的統(tǒng)治;1884年,清政府設(shè)立新疆行省,任命劉錦棠為第一任巡撫。
5、1894年中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā),于1895年中日簽訂《馬關(guān)條約》,戰(zhàn)爭中在黃海戰(zhàn)役中犧牲的致遠(yuǎn)艦管帶是鄧世昌。使中國進(jìn)一步淪為半殖民地半封建社會(危害性)。
6、1900年,八國聯(lián)軍英、俄、日、法、德、美、意、奧侵略中國,于1901年簽訂《辛丑條約》,使中國完全淪為半殖民地半封建社會。(危害性)
7、為了鞏固清朝的統(tǒng)治,19世紀(jì)60年代,洋務(wù)派以自強(qiáng)(前期)為目標(biāo),創(chuàng)辦軍事企業(yè),的有安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局;70年代又以求富(后期)為目標(biāo)創(chuàng)辦民用企業(yè),的有輪船招商局、開平礦務(wù)局,還有張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠是當(dāng)時(shí)亞洲的鋼鐵廠,這些企業(yè)具有資產(chǎn)階級性質(zhì)。
8、洋務(wù)派的代表人物:奕訢、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。
9、1898年6月,光緒帝頒布明定國是詔書,宣布變法,稱戊戌變法,在變法中只有湖南督撫陳寶箴支持變法,揭開維新變法運(yùn)動序幕的事件是“公車上書”;代表人物有康有為、梁啟超、譚嗣同等。9月21日慈禧太后發(fā)動政變(即戊戌政變),囚禁了光緒帝,這次變法只維持了103天,史稱百日維新。
10、1894年,孫中山成立革命團(tuán)體興中會,提出了振興中華口號,它的成立標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級革命派的形成。1905年在孫中山、黃興的推動下,中國同盟會在日本東京成立,它的綱領(lǐng)是驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華、創(chuàng)立民國、平均地權(quán);孫中山領(lǐng)導(dǎo)民主革命的指導(dǎo)思想是三民主義(民族、民權(quán)、民生);中國同盟會的性質(zhì)是第一個(gè)全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。(1912年宋教仁把同盟會改組為國民黨)
11、1911年10月10日,武昌起義爆發(fā),這一年是農(nóng)歷辛亥年,歷稱這次為辛亥革命,孫中山。
12、1912年1月1日,孫中山在南京就職宣告中華民國成立,任臨時(shí)大總統(tǒng);1912年春,又頒布《中華民國臨時(shí)約法》,具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì);1912年4月,臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山正式解職,臨時(shí)政府遷到北京;1915年,在護(hù)國運(yùn)動中,孫中山在日本發(fā)表《討袁宣言》;1917年,孫中山在廣州舉起護(hù)法運(yùn)動的旗幟,反對段祺瑞。
13、1905年,詹天佑主持修建京張鐵路,這是中國人自己設(shè)計(jì)的第一條鐵路干線。魏源是鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的思想家,他編成《海國圖志》,提出“師夷長技以制夷”的思想。嚴(yán)復(fù)是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家,他譯述的《天演論》,提出了物競天擇、適者生存的觀點(diǎn),京師大學(xué)堂是中國近代興辦的最早國立大學(xué),是今北京大學(xué)的前身,1905年,清政府制訂新學(xué)制,普遍興辦學(xué)校,宣布廢除科舉制。
14、1915年,陳獨(dú)秀、李大釗等以《新青年》雜志為主要陣地,發(fā)起了一場反封建的新文化運(yùn)動,高舉民主和科學(xué)兩大旗幟;李大釗是中國傳播馬克思主義的先驅(qū)。
15、由于中國在巴黎和會上的外交失敗,于1919年爆發(fā)五四運(yùn)動,地點(diǎn)首先在北京,主力是學(xué)生;6月3日,運(yùn)動的中心由北京轉(zhuǎn)到上海,運(yùn)動的主力是無產(chǎn)階級。五四運(yùn)動要求懲辦賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。中方代表拒絕在和約上簽字。
16、1921年7月在上海召開的中共一大通過了在中國建立無產(chǎn)階級專制,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的綱領(lǐng),確定黨的名稱為中國共產(chǎn)黨,組織原則是民主集中制,大會選舉陳獨(dú)秀為中央局書記。黨成立后的中心任務(wù)是組織工會領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動。
第六篇 初中歷史教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié) 1300字
初中歷史教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)
本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來,本人能認(rèn)真制定計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加學(xué)校和備課組組織的.各項(xiàng)活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽取其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、認(rèn)真上課,努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗(yàn),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,在課堂上注意精講精練,注意調(diào)動學(xué)生的積極性,老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真開展課堂教研,虛心向其他老師請教。在備課組,經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個(gè)章節(jié)都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時(shí),多學(xué)習(xí),多聽課,主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,取長補(bǔ)短,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),增強(qiáng)教學(xué)的針對性。為了做到這點(diǎn),我常常搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),注意分層施教。在課后,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我還教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
總的來說,一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績,但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),比如:如何更新知識適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等,這些問題都是我今后工作努力的方向,我將通過不斷努力,爭取取得更大的進(jìn)步。
第七篇 初中歷史總結(jié) 1900字
初中歷史知識點(diǎn)的總結(jié)
就歷史知識而言,歷史知識可以分為歷史背景、歷史經(jīng)過、歷史影響等。 歷史背景又可分為動機(jī)、條件和原因。原因又分為歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因,內(nèi)因和外因,必然性原因和偶然性原因,直接原因和間接原因,根本原因和一般原因,主觀原因和客觀原因 中考,主要原因和次要原因等。
歷史經(jīng)過一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、政黨、團(tuán)體、階層、階級、事件、現(xiàn)象、著作、制度等。
歷史影響包括結(jié)果、性質(zhì)、功績、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、意義等等。
歷史知識還可分為歷史概念、歷史結(jié)論、歷史特征、歷史線索等。其中最為基本的也是最為重要的是歷史概念。
歷史概念是以歷史理論為指導(dǎo),對歷史現(xiàn)象進(jìn)行抽象概括而成,是基本史實(shí)的拓展和深化,它反映著歷史事物、歷史現(xiàn)象的本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律。由于歷史知識是由眾多有聯(lián)系的歷史概念所組成,因此,形成并掌握歷史概念,也就成了掌握歷史知識的關(guān)鍵。
另外,大家還要學(xué)會自學(xué)歷史課本。 一般來說,自學(xué)歷史課本應(yīng)包括以下幾個(gè)程序:
一、逐段寫出小標(biāo)題。知道各個(gè)自然段主要說的是什么問題,能用簡明的語言加以概括,粗知教材梗概。
二、全面寫出教材要點(diǎn)提綱。逐段找出知識點(diǎn)和層次結(jié)構(gòu),進(jìn)行適當(dāng)加工,形成提綱。
三、找出教材的內(nèi)在聯(lián)系。就是要搞清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán),搞清它的發(fā)展線索,形成一個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
四、總結(jié)基本觀點(diǎn)。通過以上步驟,總結(jié)出一些歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。
五、找出必須記住的內(nèi)容并設(shè)法記牢。什么是重要的歷史內(nèi)容,就是歷史三要素和重要事件、制度和政策等。
六、對教材做出評價(jià)。這是對讀書提出的最高的要求,也是善于讀書的標(biāo)志。盡信書不如無書。課本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者見仁,智者見智,同學(xué)們應(yīng)該大膽質(zhì)疑。
掌握方法,增強(qiáng)信心。
許多同學(xué)頭疼歷史,最主要的原因就是歷史需要大量的記憶。的確如此,學(xué)好歷史的基礎(chǔ)就是記憶。人的智力系統(tǒng)包括觀察力、想象力、思維力、記憶力等等。其中,記憶力是基礎(chǔ),思維力是核心。法國著名思想家伏爾泰曾經(jīng)說過:“人如果沒有記憶力,就無法聯(lián)想和發(fā)明創(chuàng)造?!比毡居洃泴W(xué)家高木重郎認(rèn)為:“記憶力是效率的別名……是發(fā)展創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。”記憶的.東西越多,觀察就越敏捷,思維推理就越縝密,判斷就越準(zhǔn)確,就越富有創(chuàng)造力。因此,發(fā)展記憶力是和發(fā)展其他智力因素相輔相成的,是發(fā)展智力的基礎(chǔ)和紐帶。
對于歷史學(xué)科的記憶來說,有以下一些具體的方法:
(1)順序記憶法:按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。
(2) 特征記憶法:對于內(nèi)容相似的知識,通過細(xì)致地觀察和全面地比較后,找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。
(3)規(guī)律記憶法:在學(xué)習(xí)過程中,尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶。
(4)隔年記憶法:將發(fā)生時(shí)間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起,加以記憶。
(5)重復(fù)記憶法:通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。
(6)回憶記憶法:將學(xué)過的內(nèi)容,經(jīng)常地、及時(shí)地嘗試回憶,在回憶過程中加強(qiáng)記憶。
(7)諧音記憶法:將要記的東西,變成讀音相同或相近的詞、詞組、短語或杜撰的句子,使之便于記憶。
(8)形象記憶法:對于較抽象的內(nèi)容,可用圖、表等形象地描繪出來。
(9)討論記憶法:在學(xué)習(xí)過程中有不夠理解的地方,不妨先按照自己的意見與同學(xué)討論,在討論過程中正確的東西就比較容易記住。
(10) 口訣記憶法:將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠,是一種變枯燥為趣味的記憶方法。
(11)詞頭記憶法:將要記憶材料的詞頭連成句子。
(12)練習(xí)記憶法:一些可以通過動手來記憶的內(nèi)容可以自己親自練習(xí)、檢測、實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)記憶效果。
(13)聯(lián)想記憶法:利用聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一。
(14)多種感官參與記憶法:多種感覺器官參與記憶活動,可大大提高記憶的水平。
(15)信息壓縮記憶法:先記住大體輪廓,然后逐漸記住每一細(xì)節(jié),由粗到細(xì)進(jìn)行記憶。
(16)對比記憶法:在記憶相類似的事物時(shí),可將兩種事物進(jìn)行對比,找出異同。
(17)歸類記憶法:把要記憶的內(nèi)容列出提綱,分門別類整理歸納,然后進(jìn)行記憶。
(18)重點(diǎn)記憶法:記住整個(gè)內(nèi)容中的公式、定理、結(jié)論、基本概念、重要句子等重點(diǎn),作為記憶的“鏈條”來聯(lián)系全部內(nèi)容。
(19)理解記憶法:只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它。
(20)推理記憶法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來記憶。
(21)網(wǎng)絡(luò)記憶法:如能把所學(xué)的各知識點(diǎn)連成線,組成面,編成網(wǎng)的話,那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見了。
最后,需要提醒同學(xué)們的是:重復(fù)是記憶之母。明末清初的著名思想家、學(xué)者顧炎武,可以背誦14.7萬字的十三經(jīng)。據(jù)《先正讀書訣》記載:“林亭(即顧炎武)十三經(jīng)盡皆背誦。每年用3個(gè)月溫故,余月用以知新?!蔽覈?dāng)代著名橋梁專家茅以升,80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位以內(nèi)的數(shù)。有人向他請教記憶訣竅,他的回答是:“重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!”一分耕耘,一分收獲。記憶就是如此。
第八篇 第二學(xué)期初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 1400字
第二學(xué)期初中歷史教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,忙碌的身影將得到一段時(shí)間的休憩,身心都可以得到一定的緩解,也該是好好總結(jié),縝密思考,將得失進(jìn)行匯總,以便提升自己,獲得更大的進(jìn)步。
先來說說七年級的歷史。說到歷史,從某種程度上來說,歷史一班會被認(rèn)為是簡單的,應(yīng)該很好學(xué),但對于剛接觸這門學(xué)科的人而言,新鮮事物有好奇的一面,同時(shí)又會有認(rèn)識方法、思維方式的障礙,觀念轉(zhuǎn)變快的人,可能很好入門,越學(xué)越好學(xué),成績也會突飛猛進(jìn);而對于沒有處理好這些問題的學(xué)生而言,不但不能很好的掌握好知識,還會讓他失去信心,覺得自己練開卷都考不好、學(xué)不好,對學(xué)生而言,打擊太大了。鑒于此,對七年級歷史教學(xué)概括為一句話,在摸索中艱難前行,在解決問題和尋找問題中補(bǔ)充,雖說布滿荊棘,未能取得全面的成績,但終歸有得有失。較好的一面,甚或取得的成績有以下幾方面:第一,在培養(yǎng)興趣方面相對比較成功,大部分學(xué)生都產(chǎn)生了對歷史學(xué)習(xí)的興趣,主要靠課堂故事,以及課堂上的各種展現(xiàn)方式,包括肢體語言,讓學(xué)生能產(chǎn)生聚焦,進(jìn)而關(guān)注你。第二,初步建立了認(rèn)識歷史事物、歷史學(xué)習(xí)的方略。第三,解答了部分學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和措施的疑惑。
不足的部分主要有以下幾點(diǎn):第一,課堂教學(xué)中與學(xué)生的溝通需繼續(xù)加強(qiáng),盡最大的努力讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體。第二,教學(xué)方法不夠先進(jìn),教學(xué)手段不夠靈活,特別是多媒體的使用與知識的結(jié)合部夠好。這兩點(diǎn)將是以后教學(xué)中著重提高和改進(jìn)的地方。
說完七年級歷史,再來說說七年級的地理。在一學(xué)科的教學(xué)中,除了前面分析的學(xué)情相同外,又有其學(xué)科的獨(dú)特之處,因此,著重把這門課的'得失總結(jié)成教學(xué)過程的前后順序。
本學(xué)期的地理教學(xué),也分為兩個(gè)典型的時(shí)段,在前一部分主要重視學(xué)法的培養(yǎng)和指導(dǎo),因?yàn)?,本學(xué)期的知識屬于區(qū)域地理,學(xué)習(xí)的方法又很多的共性,過程也很相似,所以,前段時(shí)間的課堂著重講解,詳講、細(xì)講,把每個(gè)部分都講透,注意和知識點(diǎn)的相關(guān)聯(lián),前因后果,例如,亞洲的河流有什么特點(diǎn),那就得從亞洲的地形分析,這種聯(lián)系應(yīng)當(dāng)完全分析清楚,同時(shí),要把基礎(chǔ)識記的知識點(diǎn)掌握好。
而到后期的課堂,講解相對較少些,著重講解體系,然后重點(diǎn)在學(xué)生的自我學(xué)習(xí)上,同學(xué)間的互學(xué)互幫,課本知識與實(shí)際的結(jié)合。加強(qiáng)練習(xí),并嚴(yán)格改正錯(cuò)題,做到細(xì)心細(xì)致。
最后說一下八年級的歷史,八年級學(xué)習(xí)歷史的時(shí)間已有兩年了,由于有一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)起來比較輕松,掌握知識也比較快。本學(xué)期整體狀況良好,從得失方面來看,好的一面有以下幾點(diǎn):第一,中國現(xiàn)代史的知識都比較近,所以學(xué)習(xí)的興趣或者是學(xué)習(xí)的方法都進(jìn)步了很多。第二,減少了講的部分,多了與學(xué)生互動的部分。第三,學(xué)生的作業(yè)水平有較大的提高,做題習(xí)慣和卷面整潔度都得到改善。有進(jìn)步也有不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,以前好的習(xí)慣本學(xué)期做的較少,如課外輔導(dǎo)等,當(dāng)然有很大的原因是本學(xué)期的重點(diǎn)在七年級的教學(xué)上,對八年級的關(guān)注稍微少了一些,再加上八年級科目多,其他老師抓的緊,時(shí)間上有些沖突。第二,知識的層次性不夠,還應(yīng)該在課堂教學(xué)上加強(qiáng)設(shè)計(jì)的工作,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),把各個(gè)環(huán)節(jié)整合好。第三,啟示性問題雖然有所增加,但還應(yīng)當(dāng)增加,力求取得更好的效果。
綜上所述,盡管取得了一定的成績,但不足還是很多的,望在實(shí)際工作中,領(lǐng)導(dǎo)能給予我實(shí)在、適時(shí)、直接的指導(dǎo)和評證。相信在今后的工作中會得到更大的進(jìn)步和提高。
第二學(xué)期初中歷史教學(xué)工作總結(jié)
第九篇 初中歷史的復(fù)習(xí)方法總結(jié) 850字
一、強(qiáng)調(diào)理解性的記憶
對于歷史基礎(chǔ)知識的記憶,有些學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為只要死記硬背就行,但是碰到新的情境和材料就無從下手,因此強(qiáng)調(diào)理解性的記憶。
例題:帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而定。下列各項(xiàng)中屬于謚號的是
a.秦始皇b.漢武帝c.唐太宗d.清康熙帝
本題主要考查學(xué)生從試題的表述中獲取回答問題的有關(guān)信息,理解考試要求的`能力。
在中國并不是所有皇帝都有廟號,但是都有謚號。從唐開始所有的皇帝都有廟號,明清兩代的皇帝一般用年號。
試題中的有效信息是帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而定,然后調(diào)動所學(xué)知識,知道漢武帝曾三次用兵匈奴,是個(gè)尚武的的皇帝,武之意為威強(qiáng)睿德,
即可得知本題答案為b。
二、要把教材的句號變問號
提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎(chǔ)上,對歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結(jié)論、階段特征、歷史材料多問幾個(gè)為什么,要將教材中的句號變成問號。
如對于兩稅法這個(gè)知識點(diǎn),我們不僅要記住具體內(nèi)容,還要理解為何稱兩稅法?與以前的賦稅制度相比有什么特點(diǎn)?這些變化說明了什么?
三、尋找知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律
平時(shí)的復(fù)習(xí)中要注意掌握歷史單元特征和發(fā)展趨勢,注意各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。有些知識點(diǎn)是有一定的規(guī)律的。
如要理解中國古代各個(gè)朝代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因時(shí),主要是生產(chǎn)技術(shù)的提高、經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整、社會秩序的安定、民族融合的加強(qiáng)、中外經(jīng)濟(jì)的交流、人民辛勤勞動
講經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn),主要是從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、中外經(jīng)濟(jì)交流幾個(gè)方面去總結(jié)。
四、學(xué)會獲取和運(yùn)用信息
首先要學(xué)會解讀和獲取設(shè)問信息,在這個(gè)基礎(chǔ)上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號等材料或情境信息,不要將這個(gè)順序顛倒。
其次要進(jìn)行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。
再者,要將試題中材料與所學(xué)知識建立起正確有效的聯(lián)系。
最后,對設(shè)問的信息進(jìn)行解讀時(shí),有的可以直接用所學(xué)知識回答,有的可以將材料中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行表達(dá),還有的則要運(yùn)用相關(guān)的史學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。
五、必須史論結(jié)合
我們要具備正確運(yùn)用史學(xué)觀點(diǎn)的能力。
第十篇 2023初中歷史教師個(gè)人總結(jié) 850字
2023初中歷史教師個(gè)人總結(jié)
本年度,我擔(dān)任初一年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
為使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。