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關(guān)于教學(xué)管理教學(xué)工作總結(jié)模板十篇

發(fā)布時間:2024-10-18 查看人數(shù):12

關(guān)于教學(xué)管理教學(xué)工作總結(jié)模板

第一篇 關(guān)于教學(xué)管理教學(xué)工作總結(jié)模板 2600字

教學(xué)管理教學(xué)工作總結(jié)

“教學(xué)做合一”是教育家陶行知提出的三大主張之一,陶先生視“教學(xué)做”為一體?!白觥笔呛诵?,主張在做上教,做上學(xué)。強調(diào)“從先生對學(xué)生的關(guān)系上說,做便是教,從學(xué)生對先生的關(guān)系上說,做便是學(xué)。”,這種思想正是當(dāng)前高職教育的核心。

《客戶關(guān)系管理》課程教學(xué)已有幾個學(xué)期,該門課程是一門新興的實踐課程,非常強調(diào)“做”。從學(xué)習(xí)“教學(xué)做合一”的思想開始,就不斷地謀求一種適合該門課程的授課方法。從整班教學(xué)到分小組任務(wù)教學(xué);從基本的上機、上網(wǎng)等教學(xué)實踐,到案例的討論和思考。目的就是讓學(xué)生多做,不僅是動手做,還要動腦做;不僅是學(xué)生做,老師也要做。師生共同在做上學(xué),在做上教,在做上討論。并以此轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)地位、角色、態(tài)度,使他們成為學(xué)習(xí)的主體、教學(xué)的中心,調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性,主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

一、“教、學(xué)、做” 一體化教學(xué)的必要性

(一)“一體化”教學(xué)改革是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要途徑之一。基礎(chǔ)理論知識可以在課堂內(nèi)獲得,專業(yè)知識和職業(yè)技能則需通過理論傳授、實踐教學(xué)等多形式教學(xué)方法才能使學(xué)生直觀地理解和掌握?!耙惑w化”教學(xué)將多種教學(xué)方法融為一體,有助于學(xué)生獲得職業(yè)經(jīng)驗,提高職業(yè)能力。

(二)“一體化”教學(xué)改革符合素質(zhì)本位教育的要求。“一體化”教學(xué)不僅可使學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識,還可在多形式的實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)

生的集體主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神和求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度;有利于增強學(xué)生對專業(yè)的深入了解和熱愛,提高自己的專業(yè)水平;也有利于提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng),使學(xué)生們的身心得到健康發(fā)展。

(三)“一體化”教學(xué)改革利于理論與實踐的結(jié)合。理論教學(xué)脫離實踐會使學(xué)生不理解理論的應(yīng)用價值,造成職業(yè)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)理論課程興趣和動力不足;失去理論指導(dǎo)的實踐教學(xué)只能變成簡單的重復(fù)練習(xí),單調(diào)枯燥。“一體化”教學(xué)的實質(zhì)是通過各種實例的啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生自主探索,挖掘個人體驗,以獲取技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)能力的教學(xué)過程。在這一過程中,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,還可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使難以理解的理論問題,在不同的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,得到理解和升華,使之形成一種新的職業(yè)形態(tài)。

二、《客戶關(guān)系管理》 “教、學(xué)、做”一體化教學(xué)的內(nèi)涵和特點

(一)“一體化”教學(xué)的內(nèi)涵

“一體化”教學(xué)旨在改變傳統(tǒng)的課堂內(nèi)的靜態(tài)教學(xué)模式,通過課堂內(nèi)的開放式教學(xué)讓專業(yè)理論知識與實踐技能的學(xué)習(xí)有效地融為一體。在實踐中教理論,在運用中學(xué)技術(shù),在過程中了解市場,提高職業(yè)素質(zhì)。

(二)“一體化”教學(xué)的特點

課堂內(nèi)開放式教學(xué)。課堂內(nèi)開放式教學(xué)是圍繞實際項目來組織教學(xué),打破現(xiàn)行教材和教學(xué)模式的條條框框,在課堂上直接對具體的項目進(jìn)行講解。該教學(xué)方法著眼點在于充分挖掘?qū)W生理解和掌握知識技能方面的潛能,使學(xué)生能把理論知識和實踐貫穿起來,使教師和學(xué)生之間

形成溝通配合的有機整體,使教與學(xué)之間相互影響和作用。

三、開展“教、學(xué)、做” 一體化教學(xué)的體會

(一)做好教學(xué)設(shè)計,是開展“一體化”教學(xué)的關(guān)鍵。認(rèn)真做好每一次課的教學(xué)設(shè)計,不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且能使學(xué)生始終保持主動的求知欲望。教師在課前必須對教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行推敲、預(yù)演,課堂上采用引導(dǎo)、討論、讓學(xué)生上講臺表述自己觀點等一系列方法,使課堂成為學(xué)生探究知識的舞臺。

(二)優(yōu)選教學(xué)項目,加強“一體化”教學(xué)的針對性。項目的選擇要具有代表性,按課程內(nèi)容選擇項目,既要反映教學(xué)的難點和重點,也要反映現(xiàn)代社會的熱點和學(xué)生關(guān)心的問題,密切聯(lián)系社會和工程實際,具有時代性。通過項目介紹,引導(dǎo)學(xué)生提出問題并創(chuàng)造性地解決問題,最終總結(jié)出相關(guān)理論,使理論知識的學(xué)習(xí)不顯乏味。按項目內(nèi)容開展教學(xué),可以提高學(xué)生對知識技能的綜合運用能力,實現(xiàn)從學(xué)習(xí)到工作的平穩(wěn)過渡。

(三)堅持結(jié)合實踐,使“一體化”教學(xué)充滿活力。教學(xué)內(nèi)容和實踐結(jié)合,能保持學(xué)用一致,增強教學(xué)內(nèi)容的實用性。實踐教學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力,同時還能促進(jìn)學(xué)生做人、做事、求知、創(chuàng)新等素質(zhì)的全面提高。教師先制定好學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo),由學(xué)生去找答案。學(xué)生完成后要上交一份總結(jié)報告,教師在課堂上進(jìn)一步提出問題并做總結(jié),可有效地解決課堂上不易理解的疑難問題??傊?,在實踐教學(xué)中,一定要把握理論內(nèi)容和實踐內(nèi)容的一致性,避免盲目的

無針對性的參觀;其次在教學(xué)內(nèi)容中要盡量滲透新技術(shù)、新工藝,使學(xué)生了解專業(yè)的發(fā)展;再就是在實踐方式上可采用多種形式,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。

四、《客戶關(guān)系管理》 “教、學(xué)、做”一體化教學(xué)過程

教學(xué)過程中,每個項目都遵循基本教學(xué)過程,即必需按照理論知識講解→示范操作→小組協(xié)作學(xué)習(xí)(教師分組輔導(dǎo))→各組協(xié)作完成綜合練習(xí)→糾錯重作→復(fù)述總結(jié)→項目考核這樣一個過程。

(一)知識講解——主講教師講授本項目的教學(xué)目標(biāo)、將職業(yè)技能設(shè)計成為相應(yīng)的內(nèi)容,講授必要的知識和操作技能,形成以專業(yè)、職業(yè)功能為核心,以協(xié)作學(xué)習(xí)和職業(yè)能力為兩翼的課堂教學(xué)目標(biāo)。

(二)示范操作——主講教師進(jìn)行操作示范,此過程中,結(jié)合錄像、模擬軟件進(jìn)行操作演示,并使用電子教室逐步展示操作的全過程,將學(xué)生引入一個新的學(xué)習(xí)氛圍。

(三)小組協(xié)作學(xué)習(xí)——學(xué)生在觀看完教師的示范操作后,利用各種教學(xué)媒體分組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),開始進(jìn)行實際操作,教師分別巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)個別操作不當(dāng)和操作錯誤及時糾正。

(四)糾錯重作——教師、及操作出色的學(xué)生同時分派到各組及時糾正個別錯誤,由主講教師集中講評一般性的、較為普遍的操作錯誤后,各組重做出錯內(nèi)容。

(五)復(fù)述總結(jié)——由教師對操作步驟進(jìn)行簡要復(fù)述,特別提醒容易出錯的步驟和環(huán)節(jié),總結(jié)常見問題及故障排除,介紹在真實工作環(huán)境中處理問題的基本方法和步驟。最后對學(xué)生小組的操作進(jìn)行點

評,表揚操作正確、協(xié)作精神較好的學(xué)生小組;鼓勵操作有欠缺以及協(xié)作精神和態(tài)度有缺陷的學(xué)生小組。

(六)項目考核——由教師負(fù)責(zé)在學(xué)生小組操作過程中,根據(jù)學(xué)生項目的完成情況評分,給出學(xué)生在本次項目中的考核分?jǐn)?shù),作為過程式考核中的一項成績。

課程分為若干個實訓(xùn)項目進(jìn)行考核,覆蓋了 “客戶關(guān)系管理”的主要方面。各項目學(xué)習(xí)完畢后進(jìn)行考試,考試過程為:先由學(xué)生口頭陳述本次操作項目的原理、方法、操作步驟和操作過程,然后動手操作,也可以邊操作邊陳述,操作完成后,學(xué)生還可以再作補充陳述,教師根據(jù)操作與口試的結(jié)果,按考核表規(guī)定的分?jǐn)?shù),給出本次課程的考試成績。課程結(jié)束時,結(jié)合每次課程的考核計算出每個學(xué)生的期末成績。

20xx-1-13

教學(xué)管理教學(xué)工作總結(jié)

第二篇 三年級語文老師教學(xué)管理工作總結(jié) 1550字

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,眾所周知語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,讓學(xué)生活躍鉆研,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、結(jié)合多元化智能理解文本。

智力作為一個整體,是認(rèn)識活動的綜合能力。通常人們的認(rèn)識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此,不能只用認(rèn)識智力去衡量學(xué)生的能力,而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力,使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生。在課堂上,我把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來,讓學(xué)生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學(xué)中,三年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難,一方面我利用生活中的實際事例進(jìn)行講解,化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,形象而又夸張的進(jìn)行表演,從而讓學(xué)生既覺得活潑,又變得生動。學(xué)生不僅興致盎然,而且也容易掌握。學(xué)完課文,讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,不僅加深了對課文的理解記憶,從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。同時在語文教學(xué)中,老師提問題方式也要講究方法,如:學(xué)了這篇課文,你有什么收獲?從中你懂得了什么?你體會到了什么?假如是你,你會怎么做?學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中,學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。

二、運用多種途徑培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,我運用星卡機制,每人準(zhǔn)備一本星卡本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,由中隊長給予星星(笑臉)及綠卡獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。每日由中隊長負(fù)責(zé)把握兩操的操作過程,又培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

三、通過多種方法培養(yǎng)表達(dá)、習(xí)作的能力。

培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生表達(dá)能力和寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我充分利用晨讀時間,要求學(xué)生上臺講故事,平日每天輪流,以四人小組為單位,每個單位有小組長負(fù)責(zé),一個人講也行,四人輪流講也好,總之借助講故事,作文佳作宣讀,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平時還經(jīng)常組織學(xué)生利用空余時間閱讀有關(guān)書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

一個學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚他們的個性。今后我還會盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

第三篇 大學(xué)教學(xué)管理工作總結(jié) 2500字

一、日常教學(xué)管理:

在日常教學(xué)管理上,為了確保日常教學(xué)工作的制度化、規(guī)范化,開始制定教學(xué)周歷,制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程工作計劃,開學(xué)初修改制定《美術(shù)系學(xué)生考勤、請、銷假的規(guī)定》,對學(xué)生紀(jì)律等問題嚴(yán)格要求,加強教學(xué)過程監(jiān)控,在期初、期中、期末教學(xué)檢查中對教師執(zhí)行教學(xué)大綱情況,考勤、授課、作業(yè)布置批改、存檔等進(jìn)行監(jiān)控管理,要求老師規(guī)范工作流程,制定頒布《美術(shù)系教學(xué)工作規(guī)范化程序》等一系列教學(xué)管理文件。

問題點:落實、強化日常教學(xué)管理巡視制度,健全巡視制度中對教師教學(xué)和學(xué)生管理的監(jiān)控方法與制度;加強對教師課程監(jiān)控與學(xué)生學(xué)風(fēng)的教育。

二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控新舉措

迎評促建的核心內(nèi)容之一是對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題的評估。本學(xué)期開始嘗試建立多維的學(xué)生評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求,納入年終量化考核,以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升。

4月底在系部支持下成立教學(xué)管理委員會,制定《美術(shù)系教學(xué)管理委員會工作條例》,把教學(xué)管理委員會的工作主要落實在制定和執(zhí)行教學(xué)管理監(jiān)控制度與實施方法上,隨之配套建立了教學(xué)信息反饋制度和教學(xué)信息員制度,通過對《蘇州科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生教學(xué)信息員制度實施辦法》從學(xué)生中建立長期的教學(xué)信息反饋機制,同時,與院配套的系學(xué)生教師課堂教學(xué)質(zhì)量評分制度建立,出臺《xx科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生評教實施細(xì)則》用多種形式進(jìn)行評教活動(學(xué)生評價、教研室評價、教師評價、督導(dǎo)評價),用更加公平合理的方式進(jìn)行對學(xué)生評教的評估。目前都以實施,成效顯著。

為了建立有效公正的評估監(jiān)控制度,在制度上把評教、日常教學(xué)工作和各級考核作為共同的、整體的評價指標(biāo),把包括考勤、批改作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學(xué)大綱等多種教學(xué)活動和教學(xué)過程情況與教師教學(xué)質(zhì)量相掛鉤,避免過去簡單武斷地以單一評價結(jié)果考核教師業(yè)績的狀況,同時注意評教過程的分析研究,具體問題具體分析,并將評價意見及時反饋,真正做到促進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的作用。

問題點:考核委員會運作方法和制度的建立;量化考核的'積分與計算方法確定;量化考核中對出現(xiàn)問題的教職工的獎懲方法;歸正制度中責(zé)任人和問責(zé)制度。

三、教學(xué)檔案制度完善與建立:

管理經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)工作會議研究決定,由系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭組織,辦公室主任全面協(xié)調(diào)布置進(jìn)行。在整體把握的前提下推進(jìn)檔案管理科學(xué)化、規(guī)范化,本學(xué)期工作成效顯著。

為推進(jìn)教學(xué)檔案管理建設(shè),特制定《美術(shù)系檔案管理制度》,根據(jù)美術(shù)系特點設(shè)計檔案目錄和存檔形式,同時特別強調(diào)從現(xiàn)在開始的過程材料和基礎(chǔ)材料建設(shè),不斷吸取經(jīng)驗,規(guī)范管理。

問題點:一是需要更有效率的管理和責(zé)任制度,確定專人管理與負(fù)責(zé)制;二是學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)院校檔案管理方法與經(jīng)驗?zāi)J?,基本解決檔案科學(xué)管理的技術(shù)問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。

四、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理、監(jiān)控與宣傳模式,探索新的教學(xué)管理方法

從今年初開始全力建設(shè)美術(shù)系網(wǎng)站和專業(yè)性論壇,積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源,打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控模式。以網(wǎng)站建設(shè)為切入口,探索教學(xué)管理方式方法,努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動交流的信息共享平臺,成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口,成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具,不斷提高管理效率,實現(xiàn)有效資源的利用。本學(xué)期制定了《網(wǎng)站管理條例》、《美術(shù)系網(wǎng)站管理暫行辦法》,嘗試?yán)镁W(wǎng)站資源建立有效的教學(xué)和學(xué)生管理、互動平臺,使其成為教學(xué)管理方法和專業(yè)建設(shè)中的一個亮點。促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),宣傳教學(xué)管理成果,推動教學(xué)管理平臺的多元化和網(wǎng)絡(luò)化。

問題點:加強系部領(lǐng)導(dǎo)層對網(wǎng)站的指導(dǎo)與管理,確定領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)制,確定管理上的經(jīng)營指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),保證網(wǎng)站成為學(xué)生管理、行政管理、教學(xué)管理共同作用的重要平臺與窗口。本學(xué)期末將正式移交網(wǎng)站與論壇,重新規(guī)劃經(jīng)營方法與模式,促進(jìn)網(wǎng)站健康發(fā)展。

五、加強課程建設(shè),推動教學(xué)教改項目申報工作

通過會議和網(wǎng)站積極向教師宣傳鼓勵科研與教改項目研究。積極推動設(shè)計專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學(xué),鼓勵有條件的專業(yè)教師逐步實行多媒體教學(xué)形式,鼓勵制作課程教學(xué)課件,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。

美術(shù)系根據(jù)學(xué)院新的教學(xué)改革及課程建設(shè)預(yù)立項通知的精神,針對自身不足,在系部教學(xué)管理部門積極爭取和努力下,成功申報院級《藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程群教學(xué)研究》課程建設(shè)預(yù)立項和《素描多媒體教學(xué)課件研究》兩項教學(xué)教改與課程建設(shè)項目。

問題點:加強教研室建設(shè),使課程與教學(xué)改革實施在教研室層面推動開展。

六、畢業(yè)設(shè)計(論文)工作

為了進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計、論文工作,我系在原有建設(shè)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步制定《美術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(論文)工作細(xì)則》,并在每個環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的流程、方法,加強過程管理與材料建設(shè)。本學(xué)期不斷加強中期檢查次數(shù)和力度,利用網(wǎng)站和對各指導(dǎo)老師的監(jiān)控組織,提高了畢業(yè)設(shè)計論文和創(chuàng)作的質(zhì)量。同時,通過實踐中出現(xiàn)問題的分析研究,我們慎重提出對畢業(yè)設(shè)計論文的改革嘗試,對執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進(jìn)行改革與優(yōu)化處理,對畢業(yè)設(shè)計(論文)形式提出改革方案。如對開題報告形式、內(nèi)容的改革,對美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點的計劃等,在報教務(wù)處后獲得支持。

問題點:對開題報告進(jìn)行形式與方法進(jìn)行改革,對美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文____考核方式進(jìn)行論證調(diào)整。

七、改變教材建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)

美術(shù)系專業(yè)課程的教材建設(shè)工作,由于藝術(shù)課程教學(xué)規(guī)律的特殊性最近幾年一直未能很好解決,多數(shù)課程一直存在沒有教材與參考書的問題,教師授課主要靠自編講稿與教案進(jìn)行,給老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來極大不便。

為了有效扭轉(zhuǎn)這一狀況,美術(shù)系教學(xué)管理部門專門提請召開相關(guān)會議,本著課程教學(xué)逐漸科學(xué)化、規(guī)范化原則,要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業(yè)教學(xué)用書或教學(xué)參考書,制定了系部統(tǒng)籌推薦和教師根據(jù)課程需要自薦方式進(jìn)行的教材審定計劃。

系部派專人到上海專程選定教材,以網(wǎng)上公示和個別通知的形式向全體教師征求意見。經(jīng)過老師們認(rèn)真篩選和評估,最終確定下學(xué)期約35門課程審定25本教材、參考書,有效改變了我系教材建設(shè)長期來被動局面。

問題點:長期來的教材選定的問題關(guān)鍵在于教研室工作滯后,無專人負(fù)責(zé),有些任課教師重視程度不夠造成,需要加強制度建設(shè)和專業(yè)研討,提高教師對課程教學(xué)規(guī)范化要求的認(rèn)識,從根本上扭轉(zhuǎn)我系教材建設(shè)的瓶頸。

第四篇 教務(wù)處教學(xué)管理工作總結(jié)學(xué)校精選 2350字

一學(xué)期以來教導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學(xué)是中心,教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念,扎實開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進(jìn)步,總結(jié)才會提高?,F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):

一、主要工作

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動,鼓勵中青年教師走進(jìn)多媒體、運用多媒體,與現(xiàn)代化教育接軌

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時,做到學(xué)科安排不走樣,綜合實踐課程不走味,校本課程安排不走調(diào),確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益

(1)本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

(2)本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,十分注重實效性。從檢查的狀況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,以提高45分鐘效益為目標(biāo),加強教學(xué)案一體化,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí),備課組內(nèi)要互相協(xié)作,資源共享,共同進(jìn)步。

(4)加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強了巡視和管理力度,加強考風(fēng)考紀(jì)教育,加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)各教研組活動注重教學(xué)活動的效益,摒棄重形式而輕資料的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,個性對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。

(2)要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學(xué)科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺,人人認(rèn)真評論、研討,透過此項活動,提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)潛力。另外,透過一學(xué)期的努力,對其它的任課教師也進(jìn)行了聽課評課活動,均到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局的安排,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動,及材料的查閱等,透過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下,綜合評價成績出色。

6、繼續(xù)加強教研組建設(shè)。

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃,明確研究重點任務(wù),用心開展教學(xué)研究活動,切磋教法學(xué)法,上好常態(tài)課、研討課,用心開展評課交流,不斷總結(jié)提高。同時,引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗,指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作,加強自身建設(shè)。充分認(rèn)識教導(dǎo)處的職責(zé),提高工作的主動性與計劃性,努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

9、立足課堂教學(xué)實踐,把課改的精神落實到具體的課堂教學(xué)中。

扎實開展各類教研活動,大力開展課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué),有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)改革,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、探索潛力、創(chuàng)新潛力的提高,同時更加關(guān)注學(xué)生知識與潛力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動,學(xué)會反思,總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),揚長避短,優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動活動,扎實開展,培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師,提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而以點帶面,全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、用心注重教師業(yè)務(wù)水平的提高,上半年各組均派遣老師參加了教研會,學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng),安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報告,破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討,這些活動,開拓了老師的視野,提高了老師的綜合素質(zhì)。

12、狠抓“培優(yōu)補短”,面向全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛,學(xué)生間的個體差異更是十分明顯,這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)來思考學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作,精心組織了32堂專題課,上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師,精心備課,認(rèn)真上課,上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

13、加強課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式,以課題研究為資料的科研活動。并將研究成果結(jié)集匯編,建立好教師的教科研檔案,作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善,必須程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù),多關(guān)注學(xué)生,管理學(xué)生。

2、教師隊伍建設(shè)難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向,在提高教師技能素質(zhì)的同時,務(wù)必加強師德建設(shè)。

3、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄、補教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善,本期期末考試中,初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場試卷混裝,倒裝,錯裝,監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查,理科閱卷仍很粗糙,很少給步驟分,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng),作文閱卷仍是瀏覽式,該肯定未肯定。

第五篇 初中校長學(xué)年教學(xué)管理工作總結(jié) 6250字

一年來,我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的“十七大”精神,在縣教委的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞開展“家長滿意工程”和“師德師風(fēng)六不準(zhǔn)”的工作要求,積極發(fā)揚“嚴(yán)格管理、勤教苦學(xué)、無私奉獻(xiàn)”的優(yōu)良傳統(tǒng),在學(xué)校教育教學(xué)條件設(shè)施比較困難的情況下,各項工作都取得了明顯的進(jìn)步,較好地完成了年初制定的工作目標(biāo)和縣教委布置的工作任務(wù),為我校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展作出了新的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)將我的工作具體總結(jié)如下:

一、在工作中,我進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),努力促進(jìn)高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)

1、加大了骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度

在工作中,我針對我校年輕教師業(yè)務(wù)能力不強、骨干教師相對缺乏的局面,十分重視對年輕教師和骨干教師的培養(yǎng),學(xué)校教師培訓(xùn)工作由我具體負(fù)責(zé),教導(dǎo)處、德育處等共同協(xié)作,制訂了較為長遠(yuǎn)的教師培訓(xùn)計劃,分階段有重點地開展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作,本年度中,分別舉行了師徒結(jié)對、學(xué)科練兵、教學(xué)基本功比武、骨干教師教學(xué)藝術(shù)展示、新老教師教學(xué)經(jīng)驗交流會、新教師任見習(xí)班主任等多種形式的師訓(xùn)工作,使年輕教師能迅速熟悉教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),及時適應(yīng)我校教學(xué)工作的要求。同時積極采取走出去、請進(jìn)來的方式,通過參加各種方式的教學(xué)研究活動,使青年教師開闊眼界,拓展思路,凡是各級教研室組織的各種教研活動,我校均積極為青年教師爭取機會,為青年教師成長提供多方面的便利。由于學(xué)校的重視和青年教師的自身努力,今年我校又有一批年輕教師迅速成長,在在我校的教育教學(xué)中發(fā)揮了日益重要的作用,他們通過自身的努力和學(xué)校的培養(yǎng),已經(jīng)在學(xué)校乃至縣內(nèi)嶄露頭角。

2、堅持抓師德師風(fēng)建設(shè),努力提高行風(fēng)建設(shè)水平

我以創(chuàng)建“家長滿意工程”和落實“師德師風(fēng)六不準(zhǔn)”為重心,堅持把師德工作落實到學(xué)校的每一個崗位,每一個時間。對照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,重新修訂了《中學(xué)教師師德規(guī)范》和《中學(xué)教師形象準(zhǔn)則》,嚴(yán)厲禁止有償家教、體罰學(xué)生等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責(zé)任心、辦公紀(jì)律、個人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在每周政治學(xué)習(xí)上加以強調(diào)和教育。由于措施扎實,重視教育,本年度中我校未出現(xiàn)有違師德的現(xiàn)象和個人,并且由于絕大多數(shù)教師能積極發(fā)揚“無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神,受到了廣大家長和社會的廣泛好評。

本年度中,我還積極組織開展“扶貧助學(xué)”活動,學(xué)校給貧困學(xué)生的學(xué)雜費減免和利用師生捐款等給貧困生的生活補助累計達(dá)一萬余元,并且在黨支部的倡議下,實行了黨員聯(lián)系貧困生的制度,并有不少非黨員教師也積極加入到聯(lián)系貧困生的行列,聯(lián)系教師與學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)走訪和慰問了貧困生家庭,在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和村民中引起很大反響。

3、抓緊對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)升級

縣教委已經(jīng)制訂了實現(xiàn)我縣教育現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),這就使得熟悉現(xiàn)代教學(xué)思想和運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)變得十分迫切。今年上半年,我積極組織各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),有計劃地組織教師分批參加各種證書培訓(xùn)考試,舉行了研究性學(xué)習(xí)課程實施培訓(xùn)班,使我校教師的業(yè)務(wù)能力有大幅度提高。截止目前,我校具有合格學(xué)歷教師,占專任教師數(shù)98.6%,其中很多教師在我的倡導(dǎo)下,學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷達(dá)標(biāo)升級,其中很多教師積極進(jìn)行本科的學(xué)習(xí),積極參加外語培訓(xùn),計算機培訓(xùn),其余不合格教師除年齡超出外均???、本科在讀,普通話合格教師,占91.6%,計算機合格教師,占專任教師數(shù)93.6%.

二、在工作中,我突出管理在促進(jìn)學(xué)校中心工作中的核心地位,積極優(yōu)化德育體系

1、加強對學(xué)生的理想信念教育、公民道德教育和法紀(jì)教育。德育處、團(tuán)支部從教育實際出發(fā),通過國旗下講話、業(yè)余團(tuán)校和業(yè)余黨校的培訓(xùn)、開設(shè)“中學(xué)共青團(tuán)”廣播站、邀請法制工作者舉行法制報告、開展青春期心理健康教育和各種主題班會等渠道,開拓了學(xué)生的視野,鍛煉了學(xué)生的能力,使學(xué)生對理想教育、道德與法制教育增強了感性認(rèn)識,深化了“公民道德教育活動”和“養(yǎng)成教育”活動,本年度中重點圍繞尊師教育、消除如起哄、說臟話、亂扔亂拋等不良行為習(xí)慣和培養(yǎng)節(jié)約意識、責(zé)任意識等方面開展德育工作。

2、探索加強德育工作系統(tǒng)化和科學(xué)化的路子:第一,德育處從實際出發(fā),每學(xué)期分別制定三個年段的德育工作目標(biāo)和途徑設(shè)計,在三個年段分別進(jìn)行主題教育和系列教育活動,大體歸納起來就是做好“三篇德育文章”,即專題教育篇、文藝熏陶篇、節(jié)日教育篇。第二,繼續(xù)做好兩項德育工作:一是及時搞好學(xué)生的各級各類評先樹優(yōu)活動,召開德育表彰與經(jīng)驗交流會,本年度在原來評選“三好生”等傳統(tǒng)先進(jìn)的基礎(chǔ)上,著重抓了“文明生”的評比活動;二是征集匯編德育工作經(jīng)驗論文集,每學(xué)期舉行一次德育論文交流并評獎,選送部分論文到專業(yè)雜志發(fā)表。第三,團(tuán)支部與德育處協(xié)作配合,結(jié)合重大節(jié)日,合理開展多種針對性的教育活動,如落實三月“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”活動、五四“青年志愿者”活動、“捐零錢,獻(xiàn)真情”活動(組織為鎮(zhèn)紫中學(xué)患病老師金芳洪捐款1098.10元,為三.4班學(xué)生楊邦英捐款472元)、“‘三個代表’在篆塘”論壇等多種形式,多角度多渠道對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,一定程度上實現(xiàn)了德育模式的創(chuàng)新和探索。第四,充分發(fā)揮了青少年志愿者、先進(jìn)團(tuán)員隊伍在校園文化建設(shè)、德育建設(shè)和學(xué)校形象建設(shè)中的積極作用,青少年志愿者隊伍不斷壯大,活動形式也不斷務(wù)實,在青年學(xué)生中發(fā)揮了積極的引導(dǎo)促進(jìn)作用。

3、重視家校聯(lián)系,充分發(fā)揮社會的教育功能

我校不僅注重使德育教育網(wǎng)絡(luò)遍布校園的角落,而且有意識的將德育教育向校園外延伸,借助社會多元力量,優(yōu)化學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。本年度中我校為每個學(xué)生制作了家校聯(lián)系卡,學(xué)生每次回家前由班主任填寫好有關(guān)情況,學(xué)生回家后由家長簽署意見,德育處檢查每次家校聯(lián)系的結(jié)果,并與班主任考核掛鉤,有力地推動了學(xué)校與家長的聯(lián)系溝通。我校每學(xué)期均召開一次各年段的家長會,并對班主任家訪的次數(shù)有明確的規(guī)定。本年度中,我校還邀請了派出所民警作了兩次法制講座,邀請家長代表在家長會上進(jìn)行教育方式的探討發(fā)言等。

4、強化隊伍建設(shè)和制度建設(shè),進(jìn)行嚴(yán)格考核。第一是抓好班主任隊伍建設(shè),充分發(fā)揮班主任的德育教育主力軍作用,堅持每月召開一次班主任工作會議,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,樹立典型,以老帶新;規(guī)定每學(xué)期開學(xué)第一周為強化教育周,末兩周為平安周,要求班主任與學(xué)生同步,強化崗位監(jiān)督;加強過程管理,實行班級日考核、周考核、月考核和學(xué)期考核,并及時將考核結(jié)果公布;繼續(xù)實行新教師見習(xí)班主任制度,積極培養(yǎng)班主任后備力量;加強了對班主任的培訓(xùn),努力把教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人落到實處。其次是積極培養(yǎng)一批熱愛集體、有能力、有威信的學(xué)生干部隊伍。德育處、團(tuán)支部和班主任通力協(xié)作,通過學(xué)生干部的競爭上崗和培訓(xùn),增強了學(xué)生當(dāng)主人,當(dāng)管理主體、教育主體和發(fā)展主體的意識,為學(xué)生全面和諧發(fā)展、自我管理教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。第三是加強值周班隊伍建設(shè),通過學(xué)生的自我管理,既擴大了管理的外延,又增強了學(xué)生的自我教育。第四是加強寢室長和監(jiān)督崗隊伍建設(shè),有效地提高了對學(xué)生夜間休息時段的管理,基本杜絕了學(xué)生夜間外出的現(xiàn)象。

三、在工作中,我堅持以質(zhì)量為中心,切實加強教學(xué)管理

1、重視學(xué)風(fēng)建設(shè),加強考試管理

我校堅持在學(xué)風(fēng)建設(shè)上做好文章,一是進(jìn)行正面引導(dǎo),通過評選優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等來帶動學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極進(jìn)取,力求上進(jìn);二是嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),強化考試的嚴(yán)肅性,對監(jiān)考不嚴(yán)的老師進(jìn)行通報批評,并在結(jié)構(gòu)工資中體現(xiàn),對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分,使學(xué)生消除僥幸心理,從而在平時抓緊學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查落實

教導(dǎo)處深入扎實地抓好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查,通過規(guī)范管理,提高課堂教學(xué)效率,突出過程考核,強化平時抽查。各教研組開設(shè)的匯報課、研討課、示范課等,基本做到全組參加,業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處指導(dǎo)教研組及時認(rèn)真地評課;每周五下午進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),事先教導(dǎo)處都提出明確的要求,事后有書面反饋;強化集體備課,通過修訂教學(xué)質(zhì)量獎勵制度,進(jìn)一步提高教師的整體質(zhì)量意識;建立了學(xué)生監(jiān)督教師的機制,平時由學(xué)習(xí)委員記載教師的上課情況及晚自習(xí)輔導(dǎo)情況,納入活工資中進(jìn)行考核,對教師的教學(xué)情況,教導(dǎo)處會同教研組長多次進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查,并及時反饋給教師,期末由全體學(xué)生對任課老師進(jìn)行德、能、勤、績的問卷調(diào)查,并納入年終崗位責(zé)任制考核。

3、強化了初三總復(fù)習(xí)的過程監(jiān)控

針對屆初三整體情況不夠理想的情況,在年初開學(xué)之際,我校對初三年段提出了“團(tuán)結(jié)拼搏,揚長避短,確保了中考創(chuàng)佳績”的工作要求,通過同年級同學(xué)科的老師集體備課、加強班級管理、修訂中考獎勵方案、強化目標(biāo)管理等手段,通過全體初三師生的共同努力,屆中考上線達(dá)標(biāo)率位居全縣中上水平,較好地完成了縣教委下達(dá)給我校的指標(biāo)任務(wù)。

四、在工作中,我強化安全工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

1、建立健全安全工作系列規(guī)章制度,明確職責(zé),落實責(zé)任。

本著“安全第一”、“責(zé)任重于泰山”的原則,我組織制訂了比較完善的安全工作系列規(guī)章制度,并隨時加以檢查落實。我嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全工作的獎懲考核制度,堅決處理一些危及安全的人和事,如學(xué)生上網(wǎng)吧、打架等,不僅對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理,而且還相應(yīng)扣除班主任的當(dāng)月部分津貼。

2、健全組織,加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)

我校實行安全工作校長負(fù)責(zé)制,由書記分管安全工作,繼續(xù)以“求質(zhì)量、保平安、促發(fā)展”為工作目標(biāo)。全體教職工能始終以高度的政治責(zé)任感來看待安全工作,始終把安全工作放在一切工作的首位,時刻提高警惕,全力做到防范于未然,本年度中我校無重大安全事故發(fā)生。

3、加強常規(guī)管理,加大宣傳力度。

由德育處牽頭,學(xué)校每學(xué)期組織三次有關(guān)安全問題的主題班會,分別放在期初、期中和期末進(jìn)行。學(xué)校經(jīng)常組織力量進(jìn)行安全檢查,對防火安全、食品安全、生產(chǎn)安全、校舍安全、危險化學(xué)品安全等一一加以檢查落實。班主任能認(rèn)真督促、管理學(xué)生在校及上學(xué)、放學(xué)路上安全,教育學(xué)生不乘坐無營運資格的車輛,禁止學(xué)生私自下河或到水庫游泳,嚴(yán)肅查處學(xué)生到網(wǎng)吧等不適宜未成年人的場所。學(xué)校保安實行全天24小時值班,德育處組織值周教師、值周行政和生活老師等每周對住校生晚上在寢室情況實行不定期、不定時檢查。

五、在工作中,我加強規(guī)范制度建設(shè),強化工作職責(zé)的落實

我校堅持重大問題實行民主決策的制度,各項政策出臺基本實行行政班子討論、教師代表評議、教代會審議通過的方式進(jìn)行,行政會議討論安排的工作,在每周政治學(xué)習(xí)中進(jìn)行通報,學(xué)校健全教代會制度,今年上半年,我校舉行了二屆一次教代會,對工會進(jìn)行了換屆選舉,選舉楊天兵同志為新一屆工會主席。本學(xué)年,我校兩次召開教代會,對學(xué)科獎勵政策、教師流動考核等進(jìn)行討論表決。本年度,我校成功創(chuàng)建了“縣先進(jìn)職工之家?!?/p>

我校十分重視管理制度的建設(shè)和改革,努力建立起科學(xué)、高效、民主、規(guī)范的管理體制,今年我校對歷年來形成的制度、職責(zé)、規(guī)范等進(jìn)行了整理、修改和補充,形成了三個大類共全方位的工作職責(zé)、工作制度和考核制度,并匯編成冊,教職工人手一份,基本形成了各項工作有據(jù)可查,有章可據(jù)的管理體系,使學(xué)校的管理進(jìn)一步趨向制度化、規(guī)范化、民主化。

我校能認(rèn)真執(zhí)行政務(wù)、財務(wù)公開制度,建設(shè)好“陽光工程”,落實領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政承諾。能嚴(yán)肅財務(wù)紀(jì)律,努力開源節(jié)流,認(rèn)真貫徹國家有關(guān)財經(jīng)制度,嚴(yán)格按物價局規(guī)定進(jìn)行收費,對大型基建項目和大宗物品采購均采取招投標(biāo)形式??倓?wù)處能落實好財產(chǎn)保管、登記、賠償制度,努力做到精打細(xì)算,處處為學(xué)校省錢,自己能解決的事情,決不請外來人員。財務(wù)人員能主動做好學(xué)校的參謀,對財務(wù)安排能落實好計劃,對財務(wù)開支進(jìn)行嚴(yán)格的管理和監(jiān)督。

六、在工作中,我堅持戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線,做好榜樣示范作用

1、嚴(yán)格要求自己,做好榜樣帶頭作用

我在工作中,遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律,不遲到,不早退,不缺勤,在日常工作中,力求做到“提前到校,推遲回家”,自己的教育教學(xué)工作做扎實,教育教學(xué)效果做到名列前茅,形成示范效應(yīng),我擔(dān)任的一年級(1)(2)班的生物教學(xué)在全縣的統(tǒng)一考試中,取得了優(yōu)異的成績,為老師樹立了榜樣。

2、做好教學(xué)常規(guī)工作,不搞特殊化

我本年度擔(dān)任一年級(1)(2)班的生物教學(xué),我在教育教學(xué)中,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,想方設(shè)法提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改活動,決不因為自己是校長,就搞特殊化,帶來不良影響。

七、在工作中,我努力改善辦學(xué)條件,穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè),加強學(xué)校宣傳工作。

1、重視對學(xué)校的形象宣傳,進(jìn)一步提高學(xué)校的知名度

我在努力做好各方面工作的同時,還積極加強對學(xué)校的形象宣傳,我在家長會上大力宣講了本校的規(guī)章制度,方針政策,辦學(xué)方向,爭取得到家長的理解和支持,同時聯(lián)系村主任,村支書,讓他們做好學(xué)校的義務(wù)宣傳員,為學(xué)校做好宣傳和解釋工作,提高學(xué)校的辦學(xué)效益。本年度中,我著力塑造了我校良好的形象,促進(jìn)了學(xué)校全面工作的發(fā)展。

2、重視硬件投入,努力提高教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施

我十分重視改善辦學(xué)條件,努力增加投入,增加硬件設(shè)施,本年度,在我的努力下,我校重新配制了27臺電腦,新購買了一體機,購買磁性黑板,修建了舞臺,把操場打成了水泥地,校園環(huán)境得到了有效的整治,校園的文化氛圍更濃厚了.日前,學(xué)生食堂,學(xué)生公寓,學(xué)生浴室也正在計劃之中,通過不懈的努力加強了校園文化建設(shè),美化、凈化校園,學(xué)生有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

八.本年度所取得一些工作成績.

年我校中考創(chuàng)歷史新高,聯(lián)招上線22人(其中歷史性突破體尖上線3人,表明學(xué)校素質(zhì)教育卓有成效),上線率15%,在片區(qū)升學(xué)率名列前茅。初一、二年級成績喜人,在全縣質(zhì)量目標(biāo)考核中大大超過縣教委下達(dá)的考核目標(biāo),由上學(xué)年全縣質(zhì)量目標(biāo)考核第43位飛速上升到第8位,榮獲縣教委質(zhì)量目標(biāo)考核三等獎。各種競賽成績斐然。年數(shù)理化作文競賽中,我校獲國家級三等獎一人次,市級一等獎二人次,市級二等獎八人次,市級三等獎七人次,縣級獎不勝枚舉;在全縣中小學(xué)運動會上獲第一名二人次,獲第三名二人次,獲第五名二人次,女子田徑比賽總成績獲第三名,女子乒乓球比賽總成績獲第三名;在全縣“三?!备傎愔蝎@第五名。我校在成為篆塘鎮(zhèn)先進(jìn)團(tuán)支部單位后,年又成為了縣五四紅旗團(tuán)組織單位。學(xué)校規(guī)范了教研教改活動,教師的教研教改熱情空前高漲,教師發(fā)表或獲獎的論文為歷年之最,論文獲國家級一等獎二人次,國家級二等獎三人次。成功地組織了包括所有科目在內(nèi)的教師教學(xué)比武,使一批青年教師脫穎而出。校園文化建設(shè)春風(fēng)化雨,錦上添花。星星文學(xué)社辦得蒸蒸日上,到目前為止,《星星期刊》共出版了5期,每期印數(shù)至少為500份,不僅繁榮了校園文化,促進(jìn)了文學(xué)創(chuàng)作,培養(yǎng)了文學(xué)新人??h電視臺對我校進(jìn)行專題采訪,并在縣新聞上進(jìn)行連續(xù)一周的專題報道,極大地擴大了我校的知名度,產(chǎn)生了良好的社會影響。辦學(xué)條件不斷改善。泥濘土壩得到硬化,亂石土堆變成寬闊的舞臺,雜草叢生之處化為微笑的花園,高坎之地佇立華麗的宣傳欄,醒目的標(biāo)語隨處可見,濃厚的校園氛圍時刻熏陶著篆中人,學(xué)校煥然一新,彰顯變化、發(fā)展、進(jìn)取。師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。全校教職工嚴(yán)格遵守“六禁令”和“七不準(zhǔn)”,在社會上樹立了良好的教師形象。助學(xué)活動落到實處。學(xué)校對貧困生減免學(xué)費、課本費、住宿費等費用,避免學(xué)生輟學(xué),切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

本年度,雖然經(jīng)過我的努力,我在本年度中做了不少工作,也取得了一定的成績,但是相比之下,我深深感到自己工作中仍存在不少問題和不足,距離縣教委對我的要求還有很大的差距。我懇切希望給我多提意見和建議,并給我更多的指導(dǎo)和幫助,我將繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取,在明年的工作中積極吸取以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn),努力把我的各項工作推向更高的層次。

第六篇 中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理年終工作總結(jié) 3750字

一、2024年教學(xué)工作重點

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)和說明的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

(1)牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。以尊重、平等的原則對待學(xué)生,在溝通和'對話'中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立良性互動的師生關(guān)系。

(2)加強教學(xué)研究,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

(3)堅持理論和實踐相結(jié)合。既要加強理論知識的傳授,又要重視學(xué)生的動手能力,既要重視教學(xué)的結(jié)論,又要重視教學(xué)過程和學(xué)生的體驗。

2、關(guān)注課堂教學(xué),抓好課堂質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。每位教師都要抓住新的課改契機,積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探索新的教學(xué)模式,把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,提高每一堂課的質(zhì)量,及時對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

3、加強校本培訓(xùn),深入推進(jìn)高中課改工作。

4、認(rèn)真貫徹和落實教學(xué)常規(guī),摒棄形式主義,講究實效,使教學(xué)常規(guī)處于動態(tài)管理和不斷發(fā)展中

二、以教學(xué)常規(guī)為抓手,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。完成課程標(biāo)準(zhǔn),課程是保證。我校按國家規(guī)定的課程計劃,開齊課程,開足課時,學(xué)??茖W(xué)合理的安排課程表,教師必須按課程表的課程上好每一節(jié)課。不隨意刪減科目和減少教學(xué)時數(shù)。同時規(guī)定各校要訂齊、訂足教材,管好、用好教材,確保課程計劃的落實。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化課堂教學(xué)。

(1)要求教師遵守時間,按時上好每節(jié)課,保證規(guī)定時間內(nèi)的教學(xué)活動。不行隨意曠課和調(diào)課,有事請假或調(diào)課必須寫出書面申請,載明事由、時間和節(jié)次,經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字后方能生效,否則一經(jīng)查實嚴(yán)加處理。

(2)備課要突出一個'細(xì)'字,做到明確新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,明確教材難點,重點,明確學(xué)生的特點和接受差異,從而確定相應(yīng)的教法,做到因材施教。教案中要突出教師的教學(xué)思想;有突出重點、突破難點的方法;有對學(xué)生心理反應(yīng)的預(yù)測。不得使用舊教案或以參考資料代替教案,嚴(yán)禁無教案上課。

(3)上課要突出一個'精'字,精講精練,以教師為主導(dǎo),講在精處,以學(xué)生為主體,練為主線,上課既要注重知識傳授,更要重視能力培養(yǎng),防止'滿堂灌'和'滿堂轉(zhuǎn)'。

(4)每堂課要有適量的作業(yè),作業(yè)要全批全改,重點題要細(xì)批細(xì)改,對學(xué)困生要面批面改。提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。批改次數(shù)為:數(shù)學(xué)不少于60次/每學(xué)期,英語不少于45次/每學(xué)期,大作文6-8次/每學(xué)期,理化生每周不少于2次,政史地每周不少于1次,體音美信也應(yīng)有適當(dāng)?shù)恼n外練習(xí)作業(yè)。

(5)學(xué)校要求教師輔導(dǎo)要講究實效,對學(xué)生輔導(dǎo)要有'四心'即熱心、耐心、細(xì)心、誠心。

(6)成績考核,要精選試題,細(xì)心批閱,成績要真實,要切實做到教學(xué)信息反饋,促進(jìn)教學(xué)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。

(7)要全面貫徹素質(zhì)教育報告制度,以適應(yīng)課改和中考制度改革的需要。各班主任老師每學(xué)期給學(xué)生寫出素質(zhì)評語,素質(zhì)評語必須先寫出草稿,由蹲點領(lǐng)導(dǎo)審批后方能正式寫入學(xué)生素質(zhì)報告冊。

3、加強教研組工作,以教研促教學(xué)。

(1)抓好教研組的建設(shè),發(fā)揮教研組長的作用。教研組的管理要規(guī)范化,要扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。(每一教研組每學(xué)期要有一到兩個教研專題,并及時上報教務(wù)處)

(2)每兩周開展一次教研活動,固定時間、地點,活動要有計劃、有議題、有中心發(fā)言人、有記錄、有檢查。杜絕'拉家常'式會議或僅停留在事務(wù)性布置層面上。

(3)教師每學(xué)期都有個人研究專題,同頭課教師采取不同形式的教法進(jìn)行對比試驗,教研組開展經(jīng)常性的聽課、評課等研討活動(每個教研組每學(xué)期至少開展一次公開課活動,促進(jìn)教學(xué)交流,促進(jìn)教師的發(fā)展,形成了合作探究的教研氛圍。

(4)努力更新教學(xué)手段,充分發(fā)揮課件室、多媒體教室的'作用,提高教學(xué)效果。學(xué)校要求凡45歲以下教師每學(xué)期至少使用一次多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4、加強教師隊伍建設(shè),提高教師隊伍整體素質(zhì)。

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師有計劃、有目的的聽課。校長、教務(wù)處主任本學(xué)期聽課不少于40節(jié),兼課領(lǐng)導(dǎo)、蹲點年級領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié),教研組長、年級組長不少于10節(jié),教令不足三年的不少于20節(jié),教令不足6年的不得少于10節(jié),其它教師不得少于5節(jié)。

(2)青年教師要上好'三課':即,教令不足一年的要上好一節(jié)匯報課;不滿三年的上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;不滿6年的上好一節(jié)公開課,三課與轉(zhuǎn)正、職評、先進(jìn)掛勾。

(3)激勵青年教師開展評課、撰寫論文,發(fā)展教學(xué)個性,形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格。

(4)教師要注意自己的形象,衣冠整潔,不講臟話,不在學(xué)生面前、公共場所吸煙,上課不打手機。

5、積極參加省、市、區(qū)關(guān)于普通高中課改培訓(xùn),大力加強校本培訓(xùn),通過'走出去'和'請進(jìn)來'方式學(xué)習(xí)高中課改政策和可改經(jīng)驗,努力探索高中課改新路子。

6、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各年級和教研組:

各蹲點領(lǐng)導(dǎo)為各年級教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,各蹲點領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入年級組,參加兩周一次的年級組會和教研組會,對本年級的所有任課教師的課至少聽一節(jié),及時了解和解決本年級的各種矛盾和問題。

三、抓好九年級、高三兩個畢業(yè)年級

(1)畢業(yè)年級質(zhì)量的高低是一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo),我們高度重視對畢業(yè)班工作的管理。一是要求主要領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班必須親抓,深入教學(xué)第一線,及時了解師生教與學(xué)的情況,及時解決教學(xué)中的問題和困難。二是要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生,因材施教,重點抓好知識和技能的教學(xué)與輔導(dǎo)。三是要周密制訂教學(xué)計劃和備考計劃,加強對信息和資料的收集,千方百計提高復(fù)習(xí)效益和備考水平,提高學(xué)生考試能力,提高優(yōu)秀率、及格率。四是嚴(yán)密組織畢業(yè)年級月考。月考按中、高考的做法,統(tǒng)一時間、集中考場、一人一桌、嚴(yán)肅考紀(jì)、嚴(yán)格監(jiān)考、集中評卷、集中統(tǒng)計。

(2)學(xué)校要求兩個畢業(yè)年級要注意把握好'五個環(huán)節(jié)'和處理好'五個關(guān)系'

把握好教學(xué)的五個環(huán)節(jié)

1教師要做到有目標(biāo)地精講和精心備課,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍,并選擇最佳的教學(xué)方法,注重學(xué)生個體差異,結(jié)合中、高考的難度實際。

2注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。

3練習(xí)應(yīng)'精練'。每一次練習(xí)要有目的性,有針對性,練習(xí)的內(nèi)容要精心設(shè)計。盡量避免給學(xué)生做偏難偏怪的題,落實基礎(chǔ)??梢葬槍W(xué)生薄弱的知識點內(nèi)容找相關(guān)的題進(jìn)行強化訓(xùn)練,可以針對學(xué)生做得不好的題型專門找題強化訓(xùn)練,有目的性的通過模擬練習(xí)來提高學(xué)生對時間的合理分配和解題速度。

④'講評'要把學(xué)生集中暴露的一些問題作說明,強調(diào)學(xué)生注意。在講評過程中,不要怕花時間,盲目追求教學(xué)進(jìn)度,要及時解決學(xué)生暴露的問題。

⑤答疑要先問學(xué)生是如何思考的,教師要冷靜的分析學(xué)生的思路,找出其思維存在的障礙及知識上存在的不足,然后再對癥下藥、一針見血地指出其癥結(jié)所在,讓學(xué)生自己去進(jìn)一步思考,自己找到正確的答案。

注意協(xié)調(diào)好五個關(guān)系

①時間緊與內(nèi)容多的矛盾,不要講授的內(nèi)容太多,要相信學(xué)生的能力,不要用教師的教來代替學(xué)生的學(xué),要讓學(xué)生放開手腳自己走路。

②抓基礎(chǔ)與提能力的關(guān)系,抓基礎(chǔ)、抓基本功訓(xùn)練是中、高考復(fù)習(xí)的主要方面,要下大力氣夯實基礎(chǔ),只有基于堅實的基礎(chǔ),才談得上抓能力的提高。在抓能力提高的同時,時時注意鞏固基礎(chǔ),只有把兩者有機地結(jié)合起來,培養(yǎng)出來的學(xué)生才經(jīng)得起任何考試的檢驗。

③教師與教師、教師與年級組的關(guān)系。團(tuán)結(jié)出力量,和諧出成績,各任課教師要以大局、以集體、以學(xué)生為重。避免學(xué)科本位、個人本位、金錢本位

④教學(xué)與學(xué)生情緒心態(tài)變化的關(guān)系,老師要敏銳地觀察學(xué)生情緒和心態(tài)變化,并及時做好學(xué)生思想工作,防止后期學(xué)生紀(jì)律混亂。

⑤教學(xué)和研究的關(guān)系,研究考綱,吃透其中的精神,并落實在教學(xué)中。善于學(xué)習(xí),向書本、向同事、向其他學(xué)校教師學(xué)習(xí),把學(xué)到的東西用于教學(xué)中,必能取得好的教學(xué)效果。

四、加強體音美信教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、上好每節(jié)體、音、美、信息課,使學(xué)生真正達(dá)到鍛煉身體,接受熏陶的目的,杜絕放羊式上課,杜絕提前下課,杜絕上課不查人數(shù)現(xiàn)象。

2、初中各年級成立美術(shù)、音樂、書法等課外活動小組,由年級美術(shù)、音樂教師等人員定時、定內(nèi)容開展活動,為我校藝術(shù)班招生提前打好基礎(chǔ)。

3、抓好高中六個藝術(shù)班,各專業(yè)課教師要訂出切實可行的教學(xué)工作計劃,上課有教案,突出專業(yè)教學(xué),促進(jìn)藝術(shù)班的健康發(fā)展。

4、落實新課程計劃,開足開齊體育課,(www.worldseriesoftits.com)保證學(xué)生每天1小時鍛煉時間,全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

5、重視信息技術(shù)教育,上好信息課和網(wǎng)絡(luò)實踐課,既要重視理論教學(xué),更要重視實際操作,保證學(xué)生有足夠的上機時間,嚴(yán)禁學(xué)生在機房打電子游戲。

6、抓好九年級體育鍛煉,年級組、班主任要積極配合體育教師,訓(xùn)練時保證學(xué)生全到,針對性要強,將體育納入班級評比,力爭更好的成績。

7、校醫(yī)應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行美育、健康教育和衛(wèi)生知識講座,建立體格檢查和傳染病預(yù)防制度,加強常見和突發(fā)等疾病的預(yù)防和宣傳教育,認(rèn)真做好全校衛(wèi)生指導(dǎo)和眼保健操的檢查。

8、各班加強安全、紀(jì)律和自我保護(hù)意識教育,預(yù)防意外事故發(fā)生。

**市第五十一中學(xué)

第七篇 物理教學(xué)管理工作全年工作總結(jié) 3400字

年是學(xué)院迎評促建,抓教學(xué)管理,搞好制度建設(shè),以年的評估為契機,全方位提升通化師范學(xué)院辦學(xué)水平至關(guān)重要的一年。

年,物理系能夠按照學(xué)院的整體工作思路,以創(chuàng)新的要求對全系的工作進(jìn)行管理,加強領(lǐng)導(dǎo)班子成員的溝通,整個工作以評估為主線,以評估指標(biāo)體系要求的合格標(biāo)準(zhǔn)為最基本的目標(biāo),將物理系的日常教學(xué)工作與物理系的發(fā)展建設(shè)有機的結(jié)合起來,在學(xué)院黨委的領(lǐng)帶下,認(rèn)真作好學(xué)院布置的各項工作,物理系的教學(xué)、科研、實驗室建設(shè)、課程建設(shè)及學(xué)生工作等取得了一定的成績,全系工作有了較大的起色,有了一定的創(chuàng)新效果。

總體來說,班子工作思路十分清晰,堅持以評估工作為主線,以教學(xué)工作的中心的原則,使全系的工作主要出現(xiàn)了以下幾個特點:(1)全系工作的指導(dǎo)思想明確。根據(jù)學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃,我系在開學(xué)之初,就制定了工作指導(dǎo)思路,即:以日常管理為基礎(chǔ),以師資建設(shè)為重點,以提高效率為手段,以制度建設(shè)為保障,以實踐教學(xué)為突破口,以學(xué)生將來能否大面積就業(yè)為落腳點,加強了教學(xué)與學(xué)生管理的結(jié)合,全面推進(jìn)物理系的各項工作。(2)制度建設(shè)有長足的發(fā)展。年,我們對物理系教學(xué)管理制度、教研室工作制度、教師參加系內(nèi)各項活動考核制度等進(jìn)行了規(guī)范?,F(xiàn)在各種制度基本完善,在制度的約束下,全系的管理上了一個新的臺階。(3)針對教學(xué)評估對物理系的實際要求,我們開展了對實驗教學(xué)的重點訓(xùn)練。本學(xué)年,我系兩個專業(yè)都能加強對學(xué)生實驗操作技能的訓(xùn)練,尤其物理教育專業(yè),能夠利用課余時間及休息日開放實驗室,此項工作已經(jīng)取得了一定的成績。(4)教學(xué)管理工作與學(xué)生管理工作緊密結(jié)合,切實做好“三育人”工作。年,我們加強了輔導(dǎo)員與任課教師的溝通,加強了輔導(dǎo)員、學(xué)生代表與任課教師間的溝通,加強了領(lǐng)導(dǎo)班子成員、輔導(dǎo)員與學(xué)生干部及不同層次同學(xué)間的溝通,物理系的學(xué)生工作沒有出現(xiàn)大的棘手問題,學(xué)生遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、就業(yè)等處于學(xué)院的中上游。下面,從幾個方面,闡述物理系的工作與管理情況。

一、嚴(yán)抓教學(xué)評估,以評促改,以評促建,推動專業(yè)建設(shè)與教學(xué)工作向前發(fā)展

教學(xué)評估是上級主管部門對各級院校的一種檢查、考核、監(jiān)督辦法。我們學(xué)院還是第一次接受這種評估,無經(jīng)驗,無參照物,所以工作難度大,任務(wù)重。評估能否通過關(guān)系到物理系乃至學(xué)院的生存與發(fā)展,為此,在學(xué)院的安排下物理系成立了評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對評估工作進(jìn)行全面的管理與督促。所有的評估資料都是從無到有,一點一滴收集、整理、撰寫,可以說物理系的所有教職員工都全身心的投入到工作中來,評估指標(biāo)體系的每一項都有統(tǒng)一安排,各教研室將每一項指標(biāo)體系都安排專人負(fù)責(zé),在學(xué)院的幾次檢查中處于全院的中等水平。迄今為止的評估工作給系里的教學(xué)管理工作帶來了質(zhì)的躍變,規(guī)范了我們?nèi)粘5慕虒W(xué)管理,使我們的教學(xué)管理有章有據(jù),整個教學(xué)管理躍上了一個新臺階,推動了系里的教學(xué)工作規(guī)范地向前發(fā)展。我們有理由相信只要我們按學(xué)院的統(tǒng)一要求認(rèn)真的作好每項工作,我們不但能順利的通過評估,而且能切實的作到以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設(shè),使我系的教學(xué)管理工作有了一個長足健康的發(fā)展。

二、狠抓教學(xué)管理制度建設(shè),規(guī)范日常教學(xué)程序

教學(xué)管理工作是一項重要而又繁瑣的工作,是系工作的中心與發(fā)展的關(guān)鍵,我系現(xiàn)有兩個專業(yè),教職員工有36名,學(xué)生人數(shù)超過500人,有7個教研室,涉及5個專業(yè)的教學(xué)任務(wù),如果教學(xué)管理工作沒抓到實處,將會嚴(yán)重影響全系乃至其他系的教學(xué)工作,所以,本年度我們注重教學(xué)管理的制度的建設(shè),各項工作以學(xué)院有關(guān)教學(xué)文件為依據(jù),規(guī)范了日常教學(xué)程序。每一位教職員工都能自覺遵守和維護(hù)各項規(guī)章制度,本年度物理系沒有任何教學(xué)事故發(fā)生,調(diào)課請假現(xiàn)象也比過去減少許多,教學(xué)反應(yīng)效果良好。全體教師都能按教學(xué)大綱要求上好每一門課。? 有了規(guī)范健全的教學(xué)管理制度,本學(xué)年系里的教學(xué)工作可以說是圓滿地按質(zhì)按量地完成了。

三、抓師資隊伍建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量

我系青年教師多,35歲以下教師占80%,年就有5名教師進(jìn)入工作崗位,而且他們必須從事教學(xué)任務(wù),因此教師的培養(yǎng)任務(wù)比較重,這無疑給教學(xué)工作帶來了壓力。為了培養(yǎng)和幫助新教師,盡快適應(yīng)教學(xué)崗位,建立了一幫一,以老帶新的制度,各個教研室都做到有計劃,有過程,有總結(jié),落實培養(yǎng)新教師的任務(wù),并且及時根據(jù)各項規(guī)章制度考核教師的日常工作,為了掌握教師教學(xué)的第一手資料,我們要求教研室主任與新教師的指導(dǎo)教師必須半學(xué)年聽課達(dá)十次,力爭青年教師早日勝任所教課程。另外我們鼓勵與創(chuàng)造條件讓青年教師考研或攻讀博士學(xué)位,現(xiàn)在外攻讀碩士及博士學(xué)位的教師5人。

四、抓課程建設(shè),教材建設(shè),為物理系的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

課程建設(shè)與教材建設(shè)永遠(yuǎn)是院系發(fā)展的主題,它關(guān)系到物理系的發(fā)展是不是有后勁,所培養(yǎng)的學(xué)生是不是適合社會發(fā)展需要等問題, 本年度結(jié)合評估工作的要求我們修訂了物理系兩個專業(yè)的教學(xué)大綱、考試大綱等內(nèi)容,鼓勵教師在力所能及的情況下考慮自編教材等問題。由于人員編制所限,物理系的許多課程僅限于1到2個人主講,在這種情況下如何抓課程建設(shè)使主干課程的教師形成一個梯隊是一個難辦的問題,我們從年下半年開始注重對青年教師的培養(yǎng),有意識的安排他們多開幾門課,以便為課程建設(shè)留有空間。物理系本年度擬將“熱學(xué)”,“教育技術(shù)”共同課申請評定為院優(yōu)課。

五、抓教研教改,提高教師的理論水平和科研能力

各項工作從零開始,年是系與吉林師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的第一年。經(jīng)過努力,現(xiàn)在學(xué)生2名研究生的培養(yǎng)正在正常進(jìn)行,預(yù)計年還將有2-3名研究生入學(xué)。

科研成果的開發(fā)可以提高和升級學(xué)院的知名度,科研工作是高等院校的一項重要的工作。系由于教師結(jié)構(gòu)問題,年青教師占80%科研力量較弱,抓好日常教學(xué)管理工作的同時,系里一再強調(diào)科研的重要性,年度,系有多名教師在省級以上刊物上有科研論文發(fā)表。劉成有主任年度有3篇論文在國外物理學(xué)雜志上發(fā)表。影響因子很高。積極鼓勵教師申請院及省級教研與科研立項,本年度我有2項院級教研立項,一項省重點教研立項,3項院科研立項1項省教育廳科研立項。

許多中、青年教師在完成好日常教學(xué)教研工作的同時,為了適應(yīng)學(xué)院快速發(fā)展的需要。還在不斷加強理論學(xué)習(xí),有4名教師參加了職研究生課程的學(xué)習(xí)。為了拓寬學(xué)生及教師的科研視野我邀請了中科院長春光機所、東北師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)等單位的專家、學(xué)者來系講學(xué),帶動了科研工作的發(fā)展。

六、抓實驗室建設(shè),實驗教學(xué)、學(xué)生實習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能

物理系兩個專業(yè)的學(xué)生都要求學(xué)生有相當(dāng)?shù)膶嶒災(zāi)芰皩嶋H動手能力,針對實驗室硬件條件不夠,設(shè)備陳舊老化,又面臨評估等實際問題,我們盡早安排對學(xué)生實驗技能的培養(yǎng),力爭我們的畢業(yè)生有較嫻熟的實驗技能,為他們的就業(yè)多增加籌碼。

教育實習(xí)是師范教育的重點內(nèi)容,我們能盡早組織,妥善安排確保實習(xí)工作的完滿完成。 本年度我們加大了實驗室建設(shè)力度,在學(xué)院的支持下我們對日行貸款設(shè)備進(jìn)行了驗收、安裝及調(diào)試,部分設(shè)備已在科研中得以利用。我們組織了新一論教學(xué)設(shè)備的申報,共40萬的設(shè)備已招標(biāo)完畢,不久,這些設(shè)備將用于教學(xué)及科研。

物理系的凝聚態(tài)物理實驗室已初具規(guī)模,預(yù)計在將來的物理系乃至相關(guān)系的科研中將發(fā)揮較大的作用。

我們組織了對部分設(shè)備的維修,對下學(xué)期要用的緊缺中級物理實驗設(shè)備進(jìn)行了維修,保證了下學(xué)期課程的進(jìn)行。 在學(xué)院組織的實驗室檢查中,物理系實驗室各項指標(biāo)位于各系前列。

七、學(xué)生管理方面

如何加強學(xué)生管理,使學(xué)生管理與教學(xué)緊密相結(jié)合,是我一直思索的問題,也是工作中的一個重點。本年度注意與系黨總支書記、團(tuán)總支書記、輔導(dǎo)員及學(xué)生干部進(jìn)行溝通,注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí),生活及其他要求,對發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時給予解決。能夠認(rèn)真聽取學(xué)生工作人員的意見并在可能的情況下給予幫助。

八、工作中的不足與明年工作的思路

總結(jié)經(jīng)驗,是為了發(fā)揚與交流,為了更加提高我們的工作;同樣,總結(jié)不足與教訓(xùn),相對來說,顯得更重要些。只有認(rèn)識到了不足,并針對不足對癥下藥,我們的工作才會真正有更大的起色。

在進(jìn)行制度管理時,對制度運行的過程缺乏監(jiān)督與考查,以至于制度管理的結(jié)果并不太理想;有些事情難以落實下去,或者落實的效果不好;今后這方面要加強。

從物理系總體管理上來看,管理的力度還有待加強,在如何利用信息化來改革與促進(jìn)物理系的管理與教學(xué)工作方面,也還做得不夠。

在以后的工作中,物理系將本著團(tuán)結(jié)、務(wù)實、敬業(yè)、創(chuàng)新的思路,一心謀發(fā)展,為使物理系成為師院的品牌系而努力奮斗。

第八篇 中段教學(xué)管理總結(jié)報告 1150字

第一,教學(xué)常規(guī)

一、年級組工作

目前各年級工作開展正常,表現(xiàn)在年級團(tuán)隊有朝氣,教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作主動積極,新的教育教學(xué)管理體制的活力得到充分體現(xiàn),應(yīng)該定義為年級組工作很有起色,具有開創(chuàng)意義,這個成績的頭功是年級組長,他們的工作是值得肯定的?,F(xiàn)任年級組長任潤所、楊時強、張遵慶都很有責(zé)任感、使命感。

任潤所,采取了一系列關(guān)心老師們工作和思想的措施,提出了破“雙百”的宏偉具有鼓舞意義的目標(biāo),他布局工作,指引年級發(fā)展方向,在他的領(lǐng)導(dǎo)下,上學(xué)期提前結(jié)束了課程,假期又穿插完成了一些教學(xué)任務(wù)。他既要處理學(xué)生問題,還要關(guān)照教師思想,要深入課堂聽課指導(dǎo)。他有思路,有辦法,有魄力。

楊時強,工作認(rèn)真細(xì)致,深入研究年級團(tuán)體特點,起早貪黑跟蹤管理,與老師一起克服困難,調(diào)查了解情況,幫助老師們處理學(xué)生問題,他努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的規(guī)律,尋求最佳方法,利用了一些邊角時間,設(shè)計成績管理方案,調(diào)動教師積極性,年級工作很有起色。他還表現(xiàn)在服務(wù)上,業(yè)務(wù)服務(wù),制卷、制作課件以及一些信息技術(shù)方面的內(nèi)容,他悉心管理日常事務(wù),做了不少細(xì)致的工作。

張遵慶,主動熱情,承擔(dān)了到目前為止對七中考驗最嚴(yán)峻一個年級,這個年級相對于其它年級一誕生就先天不足,學(xué)生底子很不樂觀。張老師帶領(lǐng)大家做了幾件有開創(chuàng)意義的事,一是招生工作中做了一些宣傳,雖然努力無濟(jì)于事,但還是積極爭取生源,二是改革軍訓(xùn)時間,為提高教育效益計,軍訓(xùn)提前到新生入學(xué)初進(jìn)行。三是對新生進(jìn)行了兩次考試以筑底,減少了以后因基礎(chǔ)產(chǎn)生的一系列問題。四采取了月考,抓得緊,抓得實。張老師管理勤快,功夫深,到目前年級面貌良好。

年級組長的作用起得充分,年級層面的管理作用是前所未有的,似乎可以這樣表達(dá),年級團(tuán)隊推動著學(xué)校工作,印證了民主理校的結(jié)論。

二、教學(xué)常規(guī)

到目前為止教導(dǎo)處主要檢查了教學(xué)行為、自習(xí)輔導(dǎo)、備課組集體備課活動及教學(xué)質(zhì)量四個方面的常規(guī)工作。總體上看教師的行為是可以在全校示范的,從歷史的角度看也是優(yōu)秀的,我由衷的贊賞老師們?yōu)槿藥煴砗痛龠M(jìn)學(xué)校發(fā)展平凡而又不平凡的行動,是大家的努力維持了學(xué)校正常運作與健康發(fā)展。

(一)自習(xí)輔導(dǎo)

絕大多數(shù)老師都堅持了輔導(dǎo),從10月份統(tǒng)計數(shù)據(jù)看,大多數(shù)都超出了規(guī)定的底線指標(biāo)。其中,排在前面的是曹淑珍189、孔慶文123、郭懷元115、李志文115、聶玉珍108、張春麗106、李旭彬100、賈燕紅100、任永華100、谷俊麗100、郭錫恒100、郝素萍91、傅潔94、張英杰90、孔令梅86,他們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定的次數(shù),再對照一下他們的成績,不難看出這種辛苦與成效的關(guān)系,辛苦大的相對成績好。輔導(dǎo)也在某種意義上講可以這樣說是責(zé)任心的標(biāo)志,是使命感的寫照。當(dāng)然不一定輔導(dǎo)最多就一定最好,但輔導(dǎo)最少的肯定不是最好的。從數(shù)據(jù)看,9-10月份都有不達(dá)標(biāo)的問題,必須引起足夠重視。

第九篇 初中教師的個人教學(xué)管理工作總結(jié) 1750字

一個學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實踐新的教學(xué)模式,嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),當(dāng)然,在新的教學(xué)模式實施的過程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平,提高自己的教育教學(xué)能力?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、對學(xué)生的分析

七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,除了學(xué)生心理的變化外,學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,從小學(xué)的3門主要課程,到中學(xué)的7門主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽老師的話,到初中有自己的想法,對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化,教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導(dǎo)和要求下,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級學(xué)生精力旺盛,對任何事物充滿了好奇,針對學(xué)生的特點,教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,語言表達(dá)能力,符號語言能力和空間想象能力。同時,教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思考的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng),應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標(biāo),為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。

二、教育教學(xué)總結(jié)

1、起始年級,形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障,也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,七年級的第一個學(xué)期,在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,其中包括課前準(zhǔn)備時,將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時,用筆指讀;讀書結(jié)束后,積極質(zhì)疑;課堂練習(xí)時,書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時,象考試一樣緊張等等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復(fù)強調(diào)和提醒。

2、三清工作,查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒能熟練運用新的教學(xué)模式之前,三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況,也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,幫助學(xué)生和老師查漏補缺,及時訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點,不斷改進(jìn)教師的教學(xué)。

3、課堂教學(xué),提高效率。有三清工作做基礎(chǔ),學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題,從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,是一個可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。

4、課后反饋,有針對性。課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,開始時,我總是掌握不好課堂進(jìn)度,讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時間,學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準(zhǔn)確,教師沒有對學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍然無法提高。后來,通過對教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,即使是5分鐘,也要開展當(dāng)堂反饋,這種反饋有很強的針對性,也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。

5、引入競爭,激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答問題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯的競爭,黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭,對同學(xué)們錯誤糾正情況的競爭,以及學(xué)生自己對自己的評價,同學(xué)們之間的評價,師徒間的評價,教師對學(xué)生的評價,這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、不斷反思,尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:學(xué)生不會讀書;學(xué)生為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生,缺乏自信等等問題,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,運用到自己的教學(xué)實踐中,不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為,讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。

總之,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進(jìn)的,雖然有困惑,雖然有不熟悉,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,我想,我不會放棄探索,不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

第十篇 2023年八年級教學(xué)管理工作總結(jié) 1650字

總有太多難忘 總有太多期待

緊張、忙碌、充實……忽的,又一個學(xué)期過去了,如果習(xí)慣用1/6來衡量每一輪的教學(xué),和這群孩子這幫同事已經(jīng)共同度過了這三年的4/6。從激情到激情,不斷克服著平淡,這一學(xué)期,過的是那么的緊湊,回首一個學(xué)期,謹(jǐn)記錄以下大事要事。

一、那些值得表揚的人和事本學(xué)期我級部因教師產(chǎn)假、病假、事假、出差等原因,調(diào)課眾多,緊急時刻,卻有很多老師在自身教學(xué)壓力和身體壓力下,積極承擔(dān)了額外的教學(xué)任務(wù)和班主任工作,他們有xx、xx、xx、xx、xx、xx等。

2、你時??梢钥吹竭@個身影,奔波在教學(xué)樓三樓的最西邊到四樓的最東邊;你時??梢钥吹竭@種場景,批閱作業(yè)一絲不茍解答疑惑細(xì)致入微;在學(xué)校和級部有需要時,他毫無怨言承受重?fù)?dān);在同事需要幫助時,他從不推辭盡心盡力……這就是我們身邊平凡卻不普通的一員——xx老師。從救火隊員到超負(fù)荷運轉(zhuǎn),他沒有過怨言,默默地承擔(dān)。學(xué)生、班級成績稍有退步時,他心理如焚,他用責(zé)任和時間默默地付出,他相信付出終有回報。讓我們一起為xx老師加油、為xx老師喝彩!

3、班主任總是我們級部最能犧牲、最能奉獻(xiàn)、最能吃苦的一個團(tuán)隊,而他們中的大多數(shù)幾乎每天都能夠堅持最早到校、最遲離校。翻看本學(xué)期每天的行政值班記錄,尤其是周日晚和周一早,我們不難發(fā)現(xiàn),他們有xx、xx、xx、xx......

4、xx老師和xx老師,身懷有孕,堅持工作到本學(xué)期結(jié)束,沒有因身體不適而請假一天,更沒有影響正常教學(xué)工作。表示敬意!

5、在校黨總支和校團(tuán)委共同組織下,我支部積極開展“我為黨(團(tuán))旗添光彩”推優(yōu)活動,在支部的精心組織和宣傳下,支部12位黨員積極參加投票和推選活動。進(jìn)行無記名投票和民主推選,共有8名黨員和18位教師受到推選,根據(jù)得票數(shù),我支部決定推選xx、xx為我支部“優(yōu)秀黨員”,xx為級部“優(yōu)秀教育工作者”。4班xx,14班xx、16班xx等三位同學(xué)被推選為“優(yōu)秀團(tuán)員”。

6、xx等八位班主任參加學(xué)校多媒體案例評選并獲得良好成績。

7、xx等6位我級部教師光榮的承擔(dān)了學(xué)校第三屆xx教學(xué)開放周的重任,他們精心準(zhǔn)備,高質(zhì)量的完成了公開課任務(wù)。

8、xx老師獲得省級地理優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名。xx老師獲得市級優(yōu)質(zhì)課二等獎。xx老師獲得區(qū)級“教學(xué)能手”稱號。xx等五位我級部教師獲得了區(qū)骨干教師稱號,xx、xx老師通過市級“骨干教師”評選。強有力的教師隊伍是良好教學(xué)成績的保障。

9、八年級本學(xué)期將要面對地生信息三門課的中考挑戰(zhàn),為營造積極的迎考氛圍,動員級部全體師生認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),八(14)、(16)班率先行動,他們制作的大幅標(biāo)語出現(xiàn)在各教室的展板下、走廊上,寢室的走廊和樓梯口處,時刻提醒各位同學(xué)中考即將到來。希望我級部全體同學(xué)立即行動,認(rèn)真復(fù)習(xí),在五月迎來中考的首戰(zhàn)勝利!

10、14、15、6、5、1、3、11、12等8個班級代表級部承擔(dān)值周班級工作并圓滿完成任務(wù)。14、20班獲得區(qū)五四紅旗團(tuán)支部榮譽稱號。13班被學(xué)校推薦參加市級日常行為規(guī)范示范班級申報。

11、1、3、4、7、11、13、14、16、17、20等班級學(xué)生代表學(xué)校參加上級教育主管部門組織的信息技術(shù)、演講、征文、書畫比賽并獲得優(yōu)異成績,為級部爭光。

12、期中星級班級評比結(jié)果已經(jīng)揭曉,8、14班獲得四星班級稱號;2、4、13、17、18班獲得三星班級稱號;1、7、9、10、12、15、16、19班獲得二星班級稱號;3、5、6、11、20獲得一星班級稱號。9、14、15、16四個班級贏得了期中文明寢室班級評比一等獎。

13、熱烈祝賀八⒀班被評為宣城市中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范班級。13班在xx老師的帶領(lǐng)下,從不單純以學(xué)習(xí)成績論英雄,始終堅持抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、文明習(xí)慣等細(xì)節(jié)工作,以此促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。兩年來殷老師的理念得到了驗證,13班的行為規(guī)范、勞動衛(wèi)生、寢室生活、文體活動出色的同時,學(xué)習(xí)成績也名列前茅。望八⒀班繼續(xù)努力,在行為規(guī)范等方面起到引領(lǐng)作用。

14、八(7)班受學(xué)校委派,代表宣城市參加全省少年兒童慶祝建黨xx周年知識競賽獲得。xx老師和三位同學(xué)附省城合肥展示我校和我級部風(fēng)采。

以上14條,遠(yuǎn)無法概括一個學(xué)期里xx屆級部全體師生作出的努力,有很多不全面,不到位之處,僅是我自己簡單統(tǒng)計的,也是一個學(xué)期忙碌工作的記憶。感謝這些人、這些事,感謝大家共同的努力!

二、那些要完成的重要大事

關(guān)于教學(xué)管理教學(xué)工作總結(jié)模板十篇

教學(xué)管理教學(xué)工作總結(jié)“教學(xué)做合一”是教育家陶行知提出的三大主張之一,陶先生視“教學(xué)做”為一體。“做”是核心,主張在做上教,做上學(xué)。強調(diào)“從先生對學(xué)生的關(guān)系上說,做便是教,從學(xué)生對先生的關(guān)系上說,做便是學(xué)?!保@種思想正是當(dāng)前高職教育的核心。《客戶關(guān)系管理》課程教學(xué)已有幾個學(xué)期,該門課程是一門新興的實踐課程,非常強調(diào)“做”。從學(xué)習(xí)“教學(xué)做合一”的思想開始,就不斷地謀求一種適合該門課程的授課方法。從整班教學(xué)到分小組任務(wù)教學(xué);從基本的上機、上網(wǎng)等教學(xué)實踐,到案例的討論和思考。目的就是讓學(xué)生多做,不僅是動手做,還
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