第一篇 素質(zhì)教育活動總結(jié) 3450字

在這個高等教育加速發(fā)展，教育制度不斷深化改革的今天。能不能搞好素質(zhì)教育在一定程度上直接影響教育事業(yè)的成果。能不能將素質(zhì)教育與校園文化活動有機(jī)的結(jié)合，將直接影響素質(zhì)教育的效果。為了能將素質(zhì)教育與校園文化活動結(jié)合，過去的一年我院的校園文化活動一直在素質(zhì)教育的前提下來進(jìn)行。根據(jù)上級黨委和團(tuán)委的有關(guān)政策可以將我院的活動分為以下幾個方面：

第一 思想政治教育活動。

思想政治素質(zhì)教育是靈魂。___同志指出：“思想政治教育，在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”這一指導(dǎo)思想將貫穿高校素質(zhì)教育的始終。 另外，胡錦濤____關(guān)于“八榮八恥”樹立社會主義榮辱觀的重要指示。根據(jù)我院的實際情況做了很多思想政治教育活動。

1 參觀林則徐紀(jì)念館。這是活動成功的對學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的愛國主義教育，對學(xué)生樹立正確的社會主義榮辱觀是十分有幫助的。學(xué)生不僅能在活動中學(xué)道民族英雄的品質(zhì)，而且也是自身思想素質(zhì)的一種升華。參加活動的人都受益非淺，活動也得到老師和學(xué)生一直好評。

2 學(xué)雷峰弘揚(yáng)“奉獻(xiàn) 友愛 互助 進(jìn)步”的志愿者精神。為了更好的將雷峰發(fā)揚(yáng)下去。我院由學(xué)工部帶頭，團(tuán)委文體部負(fù)責(zé)組織一系列的活動。其中為福州福利院獻(xiàn)愛心活動，在學(xué)生中影響很大。因為他不僅提高了大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到當(dāng)代青年在社會中的重要作用。同時擴(kuò)大了我院青年志愿者的社會影響力。促進(jìn)社會良好道德的形成?；顒拥拈_展，一方面是為了學(xué)習(xí)雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，為社會奉獻(xiàn)一分愛心。另一方面也提高我院團(tuán)員奉獻(xiàn)社會，回報社會的意識，對增強(qiáng)團(tuán)員意識有重要的意義。

3“知榮明辱”主題班會。為了更好的貫徹胡錦濤____關(guān)于正確樹立社會主義榮辱觀的重要講話精神。由院團(tuán)委組織部組織了這次民主生活會。這次活動不僅讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。而且讓學(xué)生更好的了解____的講話精神，同時也是對自己的思想認(rèn)識的一種提高。

第二 身心教育活動

身心教育是素質(zhì)教育的載體。素質(zhì)教育必須依附于一定的載體，才能發(fā)揮其作用。大學(xué)生的健康體魄和良好的心理正是進(jìn)行素質(zhì)教育的載體。在實施素質(zhì)教育過程中，必須依據(jù)不同年齡、不同層次、不同類型學(xué)生的身心發(fā)展特點進(jìn)行個性素質(zhì)教育。因為，每個學(xué)生的遺傳特性、所處環(huán)境、所受教育以及自身努力程度的不同。處在同一發(fā)展階段的不同個體既有共性的相似，又有個性的差異，形成了學(xué)生個體身心素質(zhì)“內(nèi)化”的差異，這種客觀存在的差異要求素質(zhì)教育必須根據(jù)載體身體和心理的不同采用不同的方式和方法進(jìn)行教育，這樣才能使抽象的素質(zhì)依附到載體上，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

1在身體素質(zhì)方面：在這方面學(xué)院是很重視的。因此，這方面的活動也比較多，例如，足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。通過各種類型活動不僅讓我院的校園文化活動更加豐富，也能滿足不同愛好的學(xué)生，達(dá)到全民健身的效果。

2 在心理素質(zhì)方面：在過去的一年中學(xué)生會社團(tuán)部組織了多次的心理咨詢活動。他們請來專業(yè)的心理咨詢師，與學(xué)生面對面為學(xué)生解答心理上的問題。讓學(xué)生在活動的過程中不知不覺解掉了思想包袱。

另外。為了滿足不同學(xué)生的個性。團(tuán)委學(xué)生會各個部門根據(jù)自己部門的特點，組織了很多十分有意義的活動。例如，文娛部的“個人風(fēng)采大賽”、學(xué)習(xí)部的“個人演講比賽”、網(wǎng)絡(luò)部的“平面設(shè)計大賽”、團(tuán)委文體部的話劇社、社團(tuán)部的各種社團(tuán)組織等等。這些活動讓不同個性的學(xué)生都得到了鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會，也給了學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢的機(jī)會。

第三 文化教育活動

文化教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)?？茖W(xué)發(fā)展的實踐證明，創(chuàng)新不僅來源于對問題的深入鉆研，也得益于深厚和寬廣的知識面。有豐富的知識才能產(chǎn)生聯(lián)想和綜合，才有新的思想產(chǎn)生。尤其是在當(dāng)今的知識經(jīng)濟(jì)時代，人們面對科學(xué)技術(shù)問題、經(jīng)濟(jì)問題、生態(tài)環(huán)境問題等都是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，都需要運(yùn)用多學(xué)科的知識進(jìn)行綜合研究，加以解決。因此，廣博的文化知識為學(xué)生今后的發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。

文化素質(zhì)教育是學(xué)院工作的重中之重，在過去的一年中學(xué)院也組織了多次關(guān)于文化教育的講座。例如“當(dāng)今流行色”講座、“服裝設(shè)計”講座等等。這些講座不僅讓學(xué)生學(xué)到了解了當(dāng)前的社會的時世，也讓學(xué)生學(xué)會很多的學(xué)習(xí)方法。另外，學(xué)院還組織了英語協(xié)會。讓學(xué)生能更好的認(rèn)識英語的重要性，學(xué)習(xí)更多的英語知識。

第四 業(yè)務(wù)教育活動

業(yè)務(wù)教育活動是素質(zhì)教育活動的內(nèi)核。現(xiàn)代科學(xué)的綜合性與交叉性，需要人才具有廣闊的知識面，成為復(fù)合型的專業(yè)人才；學(xué)習(xí)的最終目的，不在于求知，而在與致用。因此，專業(yè)能力的培養(yǎng)是業(yè)務(wù)素質(zhì)的主體，通過專業(yè)教育使學(xué)生具有專業(yè)知識的運(yùn)用能力和實踐操作能力，為專業(yè)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)；科學(xué)的發(fā)展呼喚著寬口徑有特色的專業(yè)人才，這已成為科技創(chuàng)新對專業(yè)人才要求的趨勢。 業(yè)務(wù)素質(zhì)教育是一種綜合教育，當(dāng)學(xué)生把知識、能力和特色有機(jī)的統(tǒng)一，內(nèi)化為自身的專業(yè)素質(zhì)之后，將成為專業(yè)創(chuàng)新的巨大動力。

業(yè)務(wù)教育的培養(yǎng)是為學(xué)生更快的適應(yīng)社會，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。在這方面學(xué)院一直為學(xué)生提供著機(jī)會。學(xué)院組織學(xué)生參加多次的全國設(shè)計大賽，例如，真維斯服裝設(shè)計大賽 東方之星設(shè)計大賽等等，不僅僅是取得了成績，而且讓學(xué)生提高了自身各個方面的能力，也為走向社會后更更快的進(jìn)入角色打下了良好的基礎(chǔ)。

在過去的一年中在上級黨委、團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院黨總支和院團(tuán)委員的努力下，在全院師生的共同努力下。在素質(zhì)教育活動中取得的成績是顯著的。我們不能因此而滿足，所以我們對今后的工作作出大膽的設(shè)想。

一是開拓新思路，不斷增強(qiáng)活動的針對性，提高活動的實效性。思想政治素質(zhì)是素質(zhì)教育的核心和靈魂。要采取多種形式，繼續(xù)推進(jìn)十六大精神和“三個代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新，鞏固傳統(tǒng)陣地，開辟工作新領(lǐng)域，特別是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力，強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)站的信任度和忠誠度，使網(wǎng)絡(luò)成為我校學(xué)生思想政治教育的有力陣地。要把大力弘揚(yáng)和培育民族精神納入學(xué)校教育全過程，深入研究博大精深的中華民族文化中包含的豐富民族精神和優(yōu)良道德傳統(tǒng)，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的同時，營造濃厚的人文氣氛，將培育民族精神作為高等學(xué)校思想政治工作的新的著力點，使高等學(xué)校培養(yǎng)出的人才不但掌握科學(xué)技術(shù)知識，而且受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶教育，具備與中華民族傳統(tǒng)的道德觀、價值觀相銜接的精神底蘊(yùn)。

二是創(chuàng)設(shè)新載體，素質(zhì)教育是一種尊重個性發(fā)展、促進(jìn)全面成才的教育。要堅持素質(zhì)教育的開放性，根據(jù)每一個學(xué)生自己對未來職業(yè)設(shè)計和選擇的相應(yīng)的要求，精心設(shè)計多種訓(xùn)練項目，加強(qiáng)項目的可操作性，讓學(xué)生自主選擇，使項目成為學(xué)生參與學(xué)院活動相結(jié)合成為新的載體。另外，團(tuán)的組織應(yīng)該把校內(nèi)資源、校際間資源整合起來，把社區(qū)教育、企業(yè)教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，實現(xiàn)資源的充分利用。這樣有利于幫助學(xué)生正確定位，接受用人單位挑選的重要依據(jù)。

三是營造新氛圍，不斷提高學(xué)院活動的聚合力?；顒右邠P(yáng)素質(zhì)教育的主旋律，不斷推出新的活動形式和活動內(nèi)容。要進(jìn)一步辦好我校在素質(zhì)教育中推出的非專業(yè)模特設(shè)計大賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、平面設(shè)計大賽等在校內(nèi)外具有廣泛影響的活動項目，鼓勵和支持學(xué)生自主設(shè)計、策劃和組織富有創(chuàng)意的活動，不斷豐富學(xué)校素質(zhì)教育的百花園。要形成學(xué)校主管部門、院黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)齊抓共管，共同推進(jìn)我校素質(zhì)教育的良好局面。

四是挖掘新資源，素質(zhì)教育具有鮮明的特點，一是全員性，即針對每一個大學(xué)生展開，每一個大學(xué)生都可以參與其中。二是全程性，即覆蓋大學(xué)生大學(xué)期間學(xué)習(xí)、生活、實踐的各個環(huán)節(jié)，伴隨著大學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程。三是導(dǎo)向性，即堅持正確積極的導(dǎo)向，引導(dǎo)幫助每個大學(xué)生按照素質(zhì)教育的要求全面發(fā)展。四是系統(tǒng)性，即著眼于建立大學(xué)生人力資源開發(fā)、利用的完整體系，建立從校內(nèi)到校外、從個體到集體廣泛參與的良性機(jī)制。實施素質(zhì)教育，就要不斷挖掘新的教育資源，廣開渠道，擴(kuò)大活動的影響面和輻射力，增強(qiáng)活動的滲透力。

推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，是高等學(xué)校面臨的重要任務(wù)。校園文化活動是實施素質(zhì)教育的重要陣地。校園文化活動是面向全體學(xué)生、開展素質(zhì)教育的有效形式。我們要從認(rèn)真貫徹十六大精神和“三個代表”重要思想的高度，從更新教育理念、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高度，緊密結(jié)合高等教育改革的進(jìn)程，結(jié)合學(xué)院的各項教育活動和自身成長的實際，把我院實施素質(zhì)教育，開展校園文化活動不斷推向深入，創(chuàng)造出更多更好的經(jīng)驗，為培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才作出不懈努力。

第二篇 校園素質(zhì)教育活動的總結(jié) 1550字

校園素質(zhì)教育活動的總結(jié)

我校學(xué)校五、六年組（15個班）700余名學(xué)生分兩批來到本溪市素質(zhì)教育基地進(jìn)行了為期5天的素質(zhì)教育實踐活動。

學(xué)校大隊部對活動進(jìn)行了精心的安排，專門召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會，研究部署安排此項工作，制定了詳細(xì)的安全預(yù)案，共安排領(lǐng)導(dǎo)11名，班主任15名，科任教師15名、兩醫(yī)負(fù)責(zé)學(xué)生的管理工作，又專門召開了相關(guān)人員會議，安排部署此項工作，確?；顒禹樌M(jìn)行?，F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)安全管理，確保師生平安。

1、班主任老師按照學(xué)校要求對本班學(xué)生進(jìn)行了安全教育，向?qū)W生講清楚基地的作息時間及日常行為規(guī)范要求等注意事項，保證了學(xué)生安全活動。

2、出發(fā)前，班主任和副班主任老師組織好本班學(xué)生的秩序，按順序有秩序的上車，安排好學(xué)生的座位，并負(fù)責(zé)學(xué)生在車上的秩序及安全，認(rèn)真點清本班學(xué)生的人數(shù)，核對學(xué)生人數(shù)無誤準(zhǔn)確后，報告負(fù)責(zé)人，學(xué)校統(tǒng)一安排出發(fā)。

3、到達(dá)基地后，班主任及副班主任老師組織好本班學(xué)生有秩序的下車，下車后以班為單位按順序站好排，清點人數(shù)，并上報負(fù)責(zé)人。然后按學(xué)校的統(tǒng)一要求，對本班學(xué)生的住宿進(jìn)行安排。準(zhǔn)確掌握每個寢室的學(xué)生數(shù)及每個鋪位對應(yīng)的學(xué)生。每晚就寢前對本班學(xué)生寢室人數(shù)進(jìn)行清點核對，把核對的結(jié)果上報負(fù)責(zé)人。

4、班主任老師準(zhǔn)確無誤的掌握本班每一名學(xué)生與家長的聯(lián)系（宅電、手機(jī)）電話，特殊情況及時與家長取得聯(lián)系并快速應(yīng)對處理。

5、所有領(lǐng)導(dǎo)教師在基地期間沒有擅自脫離崗位的現(xiàn)象。

6、外出活動時，班主任和副班主任老師認(rèn)真組織好本班學(xué)生，到達(dá)目的地后以班為單位按順序活動，活動時班主任在班級排的前面，副班主任在班級排的后面，負(fù)責(zé)學(xué)生的秩序及交通安全，不允許學(xué)生出排、掉隊，不允許學(xué)生單獨活動。負(fù)責(zé)教師組織好學(xué)生的秩序，預(yù)防擁擠和踩踏事故發(fā)生。出發(fā)前清點本班學(xué)生人數(shù)，核對無誤后上報負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一返回基地。

7、在基地參加拓展訓(xùn)練、創(chuàng)新教育、環(huán)保教育等綜合實踐活動課時，班主任和副班主任老師組織好本班學(xué)生的秩序，服從基地輔導(dǎo)員的課時安排，學(xué)生沒有逃課及單獨行動，做到安全有序地完成課時安排。

8、就餐時，班主任與副班主任老師組織好學(xué)生，維護(hù)好就餐時的秩序，按學(xué)校要求有序地進(jìn)入食堂，并安排好學(xué)生就餐時的座位，督促學(xué)生打飯、盛飯、盛菜、吃飯情況，使學(xué)生就餐時井然有序，沒有出現(xiàn)學(xué)生擁擠、浪費(fèi)、燙傷等事故發(fā)生。

9、篝火晚會時班主任和副班主任老師組織好學(xué)生，按學(xué)校的要求安排好學(xué)生的座位，維持好會場的秩序，學(xué)生有始有終，沒有私自離開會場或私自回到寢室。結(jié)束后統(tǒng)一按照學(xué)校的要求，有秩序的組織撤離會場。

10、學(xué)生洗漱按照基地的要求洗漱。班主任和副班主任老師組織好學(xué)生，不搶先，防止洗漱擁擠現(xiàn)象，不允許把水打到寢室洗漱，防止學(xué)生因拖鞋、腳潮濕在樓梯滑倒摔傷事故發(fā)生。

11、晚上學(xué)生上廁所要結(jié)伴而行，不許學(xué)生到室外上廁所。

12、各樓負(fù)責(zé)人每晚就寢前負(fù)責(zé)檢查關(guān)窗、鎖門情況，保證師生就寢安全。

二、認(rèn)真參與活動，豐富知識，提高技能。

在素質(zhì)拓展訓(xùn)練區(qū)內(nèi)，平衡木、地龍、索道等活動項目，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和良好的心理素質(zhì)；農(nóng)業(yè)館、科技館、國防館、計算機(jī)館等專業(yè)課堂，使學(xué)生學(xué)到了課堂上沒有學(xué)到的知識；在洗漱、吃飯等日?；顒又?，培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力。

趙曉艷校長在回校后的升旗儀式上講話時總結(jié)了本次實踐活動，并對參加實踐活動的五、六學(xué)生年級學(xué)生提出了希望，她說：“同學(xué)們通過本次活動學(xué)會了合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊意識，增進(jìn)了師生間的了解和友誼，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識與技能，并能正確認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，限度地磨練自己，堅持不懈地提高和完善自己，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)基地精神，保持基地良好的作風(fēng)和習(xí)慣，不斷總結(jié)和創(chuàng)新，使幾天的鍛煉在自己人生成長道路上，留下深深的腳印，讓本次活動成為永久、美好的回憶?！?/p>

第三篇 有關(guān)于素質(zhì)教育的活動總結(jié) 1600字

有關(guān)于素質(zhì)教育的活動總結(jié)

素質(zhì)教育提倡使全體學(xué)生都得到發(fā)展，注重每個學(xué)生智力因素與非智力因素的全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為主動學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)的適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。

教育的根本任務(wù)是提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和運(yùn)動技能素質(zhì)。社會發(fā)展決定了實施素質(zhì)教育目標(biāo)的必要性，教育規(guī)律決定了素質(zhì)教育目標(biāo)的必然性，教育的根本目的是培養(yǎng)人，提高人的素質(zhì)。

1.在文化方面，除了多給學(xué)生講知識經(jīng)濟(jì)時代需要文化水準(zhǔn)高的人才，多講名人的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)好文化知識課。文化不是口號，要讓一種文化成為一種精神融入人心，我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點：做好—就是選擇好文化的內(nèi)容，培養(yǎng)班級成員對文化的認(rèn)同感，以實現(xiàn)統(tǒng)一思想認(rèn)識的目的;做實—就是要讓文化融入到班級每一個人的思想意識中，體現(xiàn)在每一個成員的日常行為上，將其提煉為成員價值觀的一部分;做強(qiáng)—就是隨著班級的不斷發(fā)展要不斷強(qiáng)化、補(bǔ)充、完善文化的內(nèi)容，以做到文化與時俱進(jìn)，促進(jìn)團(tuán)隊可持續(xù)發(fā)展。

2.在情感教育方面，處于青春期的學(xué)生情感波動大，對周圍的反應(yīng)很敏感，他們的情感需要更為強(qiáng)烈，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者。他們需要平等、友善、關(guān)心、理解、尊重。他們并不是先接受周圍人的叮囑、輔導(dǎo)、說教而是先考慮周圍人對自己的態(tài)度。如果這種說教是令人振奮、愉悅、有幫助、有關(guān)心感的，他們往往會積極地接受，反之就會消極地接受，從而影響他們的行為。因此，老師工作時，應(yīng)注意對學(xué)生情感的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生遇到困難、挫折時，如果老師能充分尊重他們，以誠相待，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾，消除挫折。對那些心理脆弱缺點較多的學(xué)生，應(yīng)傾注關(guān)心、耐心、愛心，做他們的知心人、引路人。老師應(yīng)該經(jīng)常主動和學(xué)生談心，及時了解他們的思想動態(tài)，主動解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生和每一個學(xué)生成為朋友，他們就會尊重老師，理解老師。

3.在責(zé)任感方面，先從班級公物入手，誰使用誰管理誰負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，該履行的職責(zé)必須督促按時保質(zhì)保量完成，從而增強(qiáng)責(zé)任感意識。教育學(xué)生不同的崗位和角色都有相關(guān)的責(zé)任，推卸責(zé)任是不理智的，勇敢的承擔(dān)責(zé)任更能受到別人的尊重與領(lǐng)導(dǎo)的青睞。作為教師應(yīng)通過日常生活、班級例會不斷去加強(qiáng)教育，并進(jìn)行有效的監(jiān)督;要教會學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，長期堅持不懈地去培養(yǎng)和引導(dǎo)才能實現(xiàn)期望的目標(biāo)。

4.在科學(xué)方面，通過小論文寫作、小創(chuàng)造等系列活動，讓學(xué)生用所學(xué)的文化知識在現(xiàn)實生活中去分析問題，解決問題，從而提高其科學(xué)文化素質(zhì)。

5.在心理素質(zhì)的培養(yǎng)中，要進(jìn)行正視挫折的非凡勇氣教育，堅定戰(zhàn)勝挫折的信念，拿出戰(zhàn)勝挫折的實際行動，使學(xué)生認(rèn)識到必須勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗，積極表現(xiàn)，才能適應(yīng)不斷變化的社會。

6.在競爭意識方面，盡可能引入競爭機(jī)制。比如在評優(yōu)、選拔干部上都要面向全體，讓每一個同學(xué)都處于平等的地位進(jìn)行競爭;特別是在學(xué)習(xí)上，由于基礎(chǔ)不同可以實行分段競爭，把成績相近似的同學(xué)劃成同一段，制定相應(yīng)的奮斗目標(biāo)看誰先達(dá)到，并給予相應(yīng)的獎勵。

7.充分利用多媒體教育，多媒體比電視在操作使用上更加靈活。這就是信息集成控制的特性。其價值的關(guān)鍵所在，不僅是如同電視具有較強(qiáng)的形象表現(xiàn)力，即“好看”，而且還在于信息靈活呈現(xiàn)的隨機(jī)控制能力，即“好用”。在“好看”和“好用”的關(guān)系上，多媒體更突出“好用”的特性，避免了教材千篇一律的灌輸式缺陷，教師可以真正做到以學(xué)生為中心的情景式教學(xué)，是現(xiàn)代教育所提倡的加強(qiáng)教與學(xué)的交流，調(diào)動學(xué)生主觀能動性的有效形式。如果沒有多媒體教學(xué)手段的支持，進(jìn)行情景式教學(xué)往往力不從心，勉為其難。

總之，素質(zhì)教育和班級管理要密切配合，班級管理中要滲透素質(zhì)教育，二者彼此影響，相得益彰，尤其在班級管理中要充分認(rèn)識到素質(zhì)教育的意義，這樣才能較好的完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才。

第四篇 小學(xué)素質(zhì)教育月活動工作總結(jié) 1150字

芙蓉中心小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動工作總結(jié)

我校在圍繞“健康與成長”主題開展了形式多樣的活動，建立健全我?！八刭|(zhì)教育月”活動制度。結(jié)合我校校園特色，創(chuàng)新素質(zhì)教育載體，構(gòu)建獨具特色的素質(zhì)教育推進(jìn)模式，在我校逐步形成點面結(jié)合、豐富多彩、充滿活力的素質(zhì)教育長效活動機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面主動和諧發(fā)展。

“健康與成長”作為今年的素質(zhì)教育月主題，更是強(qiáng)化少年兒童健康、陽光、樂觀性格的教育決策。我們緊緊圍繞“健康與成長”這一主題，開展了豐富多彩的教育活動，使學(xué)生深深懂得健康成長的重要性，逐步走向健康的學(xué)習(xí)生活方式。短短的幾個月，我們卻取得了令人可喜的效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立活動小組。

中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動，對于全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。我們切實做到了提高認(rèn)識，注重實效，不搞形式、不走過場，我校加強(qiáng)對“素質(zhì)教育月”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。精心組織，加大對活動的宣傳力度，及時總結(jié)經(jīng)驗、宣傳典型，積極探索，開拓創(chuàng)新，確?；顒禹樌_展。

二、以“健康成長”為主題開展了一系列活動。

我校通過一系列文體和游戲活動、心理健康知識講座、主題隊會、讀書活動和心理咨詢等活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心、強(qiáng)健的體魄、良好的意志；幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康理念，養(yǎng)成良好的性格，培養(yǎng)學(xué)生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質(zhì)，讓學(xué)生們健康生活、快樂成長。

三、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，取得成效。

（一）宣傳教育（3月第4周）

1．利用好“國旗下的講話”進(jìn)行啟動宣傳教育。圍繞健康與成長主題，組織1次“國旗下的講話”（3月22日），由六年級學(xué)生作國旗下講話（活動的目的、進(jìn)程及具體安排）。

2.組織部分班級觀看有關(guān)心理健康宣傳片。

3.心理健康班隊會。（各班主任負(fù)責(zé)）

4．各班刊出了一期心理與健康黑板報，班級黑板報大力進(jìn)行心理健康知識普及教育。

4．學(xué)科健康教育的滲透。（科任教師）

5．各班利用晨會課宣傳健康教育知識，發(fā)動學(xué)生從我身邊小事做起，小手拉大手，大隊部發(fā)出倡議，讓學(xué)生學(xué)會“熱愛運(yùn)動、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)合作”。

（二）活動實施

1．學(xué)生設(shè)計了一條健康成長宣傳標(biāo)語。

2．創(chuàng)建了一個班級心理咨詢郵箱。

3．從身邊的小事做起。

4．開展了一次主題班會。（4月第1周）

5. 在四至六年級開展了以“成長的天空”為主題的征文活動，并予以評比。

7. 展了“放飛夢想 快樂成長”繪畫比賽。

8 .開展了“感恩勵志紅五月” ——感恩勵志系列活動。結(jié)合母親節(jié)各班開展“ 媽媽，我想對你說……”活動。

我校開展“素質(zhì)教育月”活動以來，全方位、多角度地開展豐富多彩的活動，樹立了學(xué)生科學(xué)的健康理念，激發(fā)了學(xué)生的積極情感，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質(zhì)，增加了體意識和合作精神，為推進(jìn)素質(zhì)教育再上臺階打下了良好的基礎(chǔ)。

第五篇 班級素質(zhì)教育活動總結(jié) 2650字

過去的一年，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和市、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以實施素質(zhì)教育為核心，以提升課程實施水平為重點，以教科研為動力，以特色品牌創(chuàng)建為突破口，全面落實黨和國家教育方針，以人為本，全員育人，大力提升素質(zhì)教育質(zhì)量，教育教學(xué)水平不斷提高。學(xué)校先后獲得省級消防安全示范學(xué)校、市級高中教育優(yōu)秀獎、市級先進(jìn)基層黨組織、市級素質(zhì)教育先進(jìn)單位、市級教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、市級中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體等12項區(qū)級以上榮譽(yù)稱號。

按照考核要求，就我校實施素質(zhì)教育教學(xué)情況作如下匯報：

一、行政管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，有校級干部4人，中層干部13人，基層干部8人。學(xué)校推行年級負(fù)責(zé)制，借鑒蔡林森校長的承包責(zé)任制管理的成功經(jīng)驗，將全校教育教學(xué)工作，高一、高二、高三3個級部，按照條塊結(jié)合的原則，由副校長分別和級部與科室負(fù)責(zé)人組成承包團(tuán)隊，簽訂目標(biāo)責(zé)任書。圍繞團(tuán)隊的目標(biāo)，定崗定責(zé)，并兌現(xiàn)獎懲。這樣，責(zé)權(quán)利一體，調(diào)動了基層以上干部的積極性、責(zé)任感和創(chuàng)造性，形成千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)的格局。整個領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事公道，在師生中有較高威信。工會組織積極發(fā)揮職能作用，學(xué)校重大決策、規(guī)章制度等由教代會通過，組織了教職工運(yùn)動會，組隊參加了區(qū)二運(yùn)會，開展了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、基本功比賽等活動，維護(hù)教職工權(quán)益，優(yōu)化勞動關(guān)系，全校上下創(chuàng)建和諧校園。

二、德育工作

學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，確立了 “以人為本，讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓人民滿意”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”，提出了“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”的辦學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化德育工作，全面培育合格。健全德育網(wǎng)絡(luò)，成立德育工作機(jī)構(gòu)，形成“政教處——年級——班主任——學(xué)生會——班團(tuán)隊”一條線五層次的工作格局，形成了全員育人、全程育人的良好德育工作機(jī)制。學(xué)校通過“三六五課堂”中的“五項”教育，發(fā)揮課堂教育主渠道，規(guī)定教師在教案、教學(xué)中必須體現(xiàn)五項教育內(nèi)容;通過校園網(wǎng)站、校園播報、黑板報、櫥窗等的宣傳展示作用，讓學(xué)生接受德育教育。開展豐富多彩的活動，如“校園才藝大賽”“感恩征文比賽”“母親節(jié)(父親節(jié))孝心活動”、“教師節(jié)匯演”等，讓學(xué)生在活動中接受德育的熏陶。

學(xué)校成立了家長委員會，定期召開家長會，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系;聘請法治副校長，對我校德育工作做指導(dǎo)，定期舉辦法制教育和安全教育及心理健康教育講座，使德育教育的網(wǎng)絡(luò)遍布學(xué)校各角落，形成了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育模式。

三、 安全工作

安全工作關(guān)系每一位師生，是學(xué)校健康發(fā)展的前提和保障，抓安全、講安全是每一位教育工作者的責(zé)任。我校本著“百年大計，安全第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合”的原則，牢固樹立安全防范意識，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心努力為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。我校處于古城邊緣，周邊人員成分復(fù)雜，交通堵塞嚴(yán)重，安全隱患大。因此我校時刻把學(xué)生安全放在心上，并提到重要議事日程，每周例會必做安排，每班班會必講。嚴(yán)格落實安全責(zé)任制度，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度和防范措施。全體教職工實行“一崗雙責(zé)”，把對學(xué)生成長的關(guān)注與呵護(hù)體現(xiàn)在安全教育管理的每一個環(huán)節(jié)中。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理，繼續(xù)深化值日制度，實行值日校長負(fù)責(zé)制，每天每年級4名值日人員對教師考勤、學(xué)生到校、外來人員控制、周邊環(huán)境、校園內(nèi)環(huán)境及師生安全全面管理。嚴(yán)把入口關(guān)，一切外來人員和車輛都必須嚴(yán)格登記，所有師生外出都必須憑假條。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。讓學(xué)生成為安全工作的宣傳員、組織員、戰(zhàn)斗員，在安全教育中發(fā)揮自我教育作用。各級部、各班、團(tuán)隊、學(xué)生會，以不同形式在學(xué)生中間進(jìn)行安全教育和行為習(xí)慣教育，將安全工作一抓到底，抓到實處。在安全用電、防火防盜、消防演練、依法自救等工作中就充分顯示了學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)作用的教育效果。為徹底消除事故隱患，學(xué)校在財力緊張的情況下，加大經(jīng)費(fèi)投入，全面落實好“人防”、“物防”和“技防”，確保各項安全措施的落實。學(xué)校全年無安全責(zé)任事故發(fā)生。

四、 教學(xué)工作

新學(xué)年全校教學(xué)工作緊緊圍繞“一個主題“、抓好“四項工作”。一個主題就是“特色創(chuàng)建”，“四項工作”就是“三六五”課堂教學(xué)改革的提升，全員崗位育人的新機(jī)制的落實、課程實施的推進(jìn)和“學(xué)、查、糾”活動的深化。學(xué)校堅持教學(xué)的中心地位，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力這一核心問題，轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，強(qiáng)化教學(xué)的常規(guī)管理，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅實基礎(chǔ)。

學(xué)校全面落實《山東省普通高中課程方案》，開全課程，開足課時，按照課程方案設(shè)定的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”即 “必修”、“選修”、“實踐”三大課程結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格編排課程計劃，努力開設(shè)好校本選修課程、研究性學(xué)習(xí)課程、社會實踐活動課程等。特別在研究性學(xué)習(xí)方面，我們利用重建臺兒莊古城的有利時機(jī)，開展有關(guān)古運(yùn)河文化、古城旅游的系列研究性課題，讓同學(xué)們挖掘古運(yùn)河文化、熟悉古運(yùn)河文化、傳播古運(yùn)河文化，在棗莊市組織的兩次“小哥白尼杯中學(xué)生實踐大賽”上，我校多個小課題獲獎，在此基礎(chǔ)上，我校開發(fā)了《臺兒莊古運(yùn)文化》校本課程，受到學(xué)生的歡迎。

學(xué)校制訂了教學(xué)常規(guī)管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實際、操作性強(qiáng)的管理制度，以之規(guī)范教師的教育教學(xué)行為;制定了教學(xué)工作計劃、教研工作計劃、學(xué)科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學(xué)工作計劃，并按照計劃開展教學(xué)工作。學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過程和終端管理，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。為此，學(xué)校一方面重視加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)，初步形成了教學(xué)常規(guī)管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測、評價等管理制度化、規(guī)范化。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實，堅持常年賽課、領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課、評教問卷調(diào)查、月底作業(yè)、教案普查等等，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，實行科學(xué)管理，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好教風(fēng)。教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外，還針對每節(jié)課的得失，撰寫教學(xué)反思，在反思中創(chuàng)新;教師們備課針對新課程的特點和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分課時制訂出知識性目標(biāo)、過程性目標(biāo)、情感態(tài)度和價值觀性目標(biāo)，體現(xiàn)了知識點、能力點、德育和美育的滲透點，學(xué)法指導(dǎo)上用功夫，較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;教師們在備課時因材施教，分層教學(xué)，很好地增強(qiáng)了教學(xué)效果。

第六篇 大學(xué)生素質(zhì)教育活動總結(jié) 2750字

作為一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，大學(xué)生素質(zhì)教育需要動員社會各方面力量通力配合，群策群力才能抓好。高校是傳承文化的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為培養(yǎng)大批專業(yè)技術(shù)人才的重任，高校培養(yǎng)出來的大學(xué)生絕大多數(shù)工作在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，他們的言行影響到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來。因此，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、能力素質(zhì)，使之成為新一代高級專門人才，以適應(yīng)節(jié)約型社會對人才培養(yǎng)的要求。

一、 加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育 ，著重培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識

思想政治素質(zhì)教育是靈魂。___同志指出：“思想政治教育，在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！?/p>

思想道德素質(zhì)是大學(xué)生成才的核心，是大學(xué)生應(yīng)具備的首要素質(zhì)，它包括良好的思想政治素質(zhì)以及良好的道德品質(zhì)。對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育我院主要是從三個方面入手：一是堅持進(jìn)行樹立“為人民服務(wù)”觀念的教育，以促使大學(xué)生保持“不要問別人能為我做什么，要問我能為別人做什么”的良好心態(tài)，做對國家、對社會、對人民真正有用的人。二是堅持進(jìn)行“集體主義”____道德素質(zhì)教育，正確處理國家利益、集體利益和個人利益之間的關(guān)系。三是堅持“愛國主義、社會主義、集體主義”教育，緊跟時代要求，牢固確立當(dāng)代大學(xué)生的歷史責(zé)任感，使建設(shè)節(jié)約型社會的意識深深扎根在大學(xué)生頭腦之中，成為他們的自覺意識和行動。

我院在上級黨委和院團(tuán)委的指導(dǎo)下，組織并成立了青年學(xué)馬列小組、鄧小平理論研究會、“三個代表”重要思想研究會等理論學(xué)習(xí)社團(tuán)，且充分利用了我院網(wǎng)絡(luò)平臺開展理論宣傳，進(jìn)行學(xué)習(xí)動員；通過加強(qiáng)培訓(xùn)，開展交流，培養(yǎng)理論學(xué)習(xí)骨干并通過團(tuán)組織生活會、座談會等方式，不斷將學(xué)習(xí)引向深入。組織了師生們參觀了林則徐紀(jì)念館、烈士陵園掃墓等非常有意義的活動，這既是良好的愛國主義教育，也是他們自身思想修養(yǎng)的升華，得到了老師和學(xué)生們的一致好評，在學(xué)院中引起了良好的反響。

二、 加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

當(dāng)前大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)比較突出的問題表現(xiàn)在：知識面狹窄，偏重專業(yè)知識，忽視人文、社會科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科，知識體系內(nèi)部缺乏有機(jī)聯(lián)系、互補(bǔ)效應(yīng)等。只有對大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，才能社會對人才培養(yǎng)的要求。我院根據(jù)這一事實情況，按照我院的實際情況，制定并實施了一系列的教育改革：一是加強(qiáng)了人文教育，注重人文教育與科學(xué)教育的融合。節(jié)約型社會最需要具有人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一的人才，要普遍增開國情學(xué)、環(huán)保課、節(jié)約資源的法律法規(guī)課并組織多項相關(guān)活動。二是改革了傳統(tǒng)課程體系，建立了通才教育課程體系，改革課程設(shè)置目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合；改革課程內(nèi)容的選擇和組織方式，注重基礎(chǔ)性、時代性、實用性和綜合性相結(jié)合。三是促進(jìn)了理論學(xué)習(xí)與實踐環(huán)節(jié)的深入結(jié)合，加強(qiáng)科研方法和手段的教學(xué)，建立開放、動態(tài)平衡的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛質(zhì)，使學(xué)生具有從事建設(shè)節(jié)約型社會所需要的科技創(chuàng)新能力。通過這一創(chuàng)新舉動，并在全院通過海報張貼電影放映等方式進(jìn)行了普法宣傳和宣傳世界地球日以及知識竟答、校園flash大賽等活動。這不僅豐富了我院大學(xué)生的課余生活，同時也達(dá)到了對他們知識面擴(kuò)充的預(yù)期目的。通過這一系列列的活動，樹立起了我院的良好風(fēng)氣。

三、加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生具有與社會相適應(yīng)的生活方式

人文素質(zhì)教育即教人之所以為人之道，就是將人類優(yōu)秀的文化成果通過人文知識的傳授、環(huán)境的熏陶使其內(nèi)化為人的氣質(zhì)、人格和修養(yǎng)，成為受教育者內(nèi)在的相對穩(wěn)定的品質(zhì)，是大學(xué)生成才之基。人文素質(zhì)教育最基本的目標(biāo)，就是努力在大學(xué)生中提倡走出以自我為中心的小圈子，關(guān)注人生、關(guān)注社會、關(guān)注世界，發(fā)展作為一個社會人的積極的價值追求，以及在生活、學(xué)習(xí)和社會活動等各個方面不斷去實踐這種追求的精神，使大學(xué)生形成高尚的道德情操、人格修養(yǎng)。并樹立大學(xué)生正確的消費(fèi)觀，弘揚(yáng)艱苦樸素、勤儉建國、勤儉持家的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣，樹立綠色消費(fèi)、文明消費(fèi)和理性消費(fèi)的觀念。

本學(xué)年中，我院針對這項工作組織了多次與校外聯(lián)誼活動，如“榕城新風(fēng)貌”攝影活動以及讓學(xué)生們到電視臺參加綜藝活動，與明星面對面接觸，感受現(xiàn)代的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生們在愉快的節(jié)目中同時學(xué)習(xí)并了解到了很多課外知識。在校園內(nèi)也舉辦了多場具有特色的活動，比如舞臺劇《友愛之間》的公演、 “自由 時尚”校園風(fēng)采攝影、結(jié)合我院特色專業(yè)的“非職業(yè)模特大賽”等，通過此類的活動，讓學(xué)生們更加積極的去面對社會，面對生活，加強(qiáng)培養(yǎng)了他們的道德情操和人格修養(yǎng)。

四、加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和實踐創(chuàng)新能力

學(xué)生能力素質(zhì)包括正確認(rèn)識社會和自我的能力、良好的社會適應(yīng)能力、人際交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和善于競爭的能力、獨立工作的能力、以法律為武器自我保護(hù)的能力、開拓進(jìn)取和創(chuàng)新能力等方面。只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識引導(dǎo)下，人們才可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動機(jī)，樹立科技創(chuàng)新目標(biāo)，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新潛力和聰明才智?？萍紕?chuàng)新能力主要包括思維能力和實踐能力，思維能力是創(chuàng)新能力的核心部分。我院在結(jié)合設(shè)計行業(yè)的特點，多次組織學(xué)生們參加全國設(shè)計大賽，并獲得了可喜的成績。多次在全國性設(shè)計大賽中獲得金獎、銀獎、銅獎數(shù)名，優(yōu)秀獎若干。同時，我院也著力于學(xué)生們的社會實踐能力的培養(yǎng)，xx年寒假開展了“愛祖國 愛福建 愛家鄉(xiāng)”為主題的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，在“海峽西岸行”社會實踐活動中“探尋海峽服裝名城、領(lǐng)略西岸服飾風(fēng)采”小分隊被評為優(yōu)秀實踐小分隊。在這些社會實踐活動中，不僅提高了學(xué)生們的文化素質(zhì)修養(yǎng)，更重要的是使學(xué)生們充分認(rèn)識到了要壯大我們的國家必須從我做起，從自身做起的責(zé)任感和使命感。我院在本學(xué)年度中，以豐富多彩的文藝、體育活動為載體，以學(xué)生為主體，以學(xué)生社團(tuán)為骨干，形成健康向上的校園氛圍。同時通過各種活動來展示我院學(xué)生特色，如校園辯論賽活動、英語角活動、校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、寢室文化節(jié)、舍標(biāo)大賽、五子棋大賽等別出心裁的主題活動，以講座、論壇、競賽、征文、話劇、文藝晚會等文體活動，豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活。廣大學(xué)生在校園大舞臺上展示了才華，增長了知識，鍛煉了實際能力，提高了綜合素養(yǎng)，一批素質(zhì)較好的校園文化活動的積極分子和具有較高水平的學(xué)生文體骨干和藝術(shù)人才脫穎而出。推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，是高等學(xué)校面臨的重要任務(wù)。校園文化活動是實施素質(zhì)教育的重要陣地。實施素質(zhì)教育，就要不斷挖掘新的教育資源，廣開渠道，擴(kuò)大活動的影響面和輻射力，增強(qiáng)活動的滲透力。我院還將在這條路上不斷探索，響應(yīng)國家號召，不斷學(xué)習(xí)吸取兄弟院校的素質(zhì)教育經(jīng)驗，開拓進(jìn)取，推陳出新，將大學(xué)生素質(zhì)教育進(jìn)行到底，努力為社會為國家培養(yǎng)出適合新時代需求的新型人才。

第七篇 職工素質(zhì)教育活動月總結(jié)- 2350字

為適應(yīng)企業(yè)多元化發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化員工隊伍結(jié)構(gòu)，提高員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，結(jié)合公司全年工作安排部署，我部門在六月份的員工素質(zhì)教育月中遵循學(xué)以致用、講究實效的原則，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，對培訓(xùn)工作進(jìn)行跟蹤考核，取得了一定的成效。現(xiàn)將20xx年員工素質(zhì)教育月工作總結(jié)如下：

一、積極做好培訓(xùn)前準(zhǔn)備，確保培訓(xùn)課程的實效性

今年的員工素質(zhì)教育月工作得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在5月27日、28日召開了員工素質(zhì)教育月組織工作籌備會及動員大會，要求全員高度重視員工素質(zhì)教育月的培訓(xùn)工作，堅持以繼續(xù)解放思想大討論活動為契機(jī)，堅持以人為本，以繼續(xù)教育和知識更新為準(zhǔn)則，以突出職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和精神文明建設(shè)為重點，采取多渠道多形式的培訓(xùn)手段，加強(qiáng)員工企業(yè)文化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感和愛崗敬業(yè)精神。

我部門堅決貫徹執(zhí)行公司黨委的決定，本著為企業(yè)負(fù)責(zé)，為員工負(fù)責(zé)，創(chuàng)新規(guī)范管理，破陳除舊的思路，加強(qiáng)培訓(xùn)管理各項工作，嚴(yán)格抓好紀(jì)律考勤，提升培訓(xùn)質(zhì)量，避免培訓(xùn)流于形式。在員工素質(zhì)教育月到來之前，向公司各部門發(fā)放了《20xx年度培訓(xùn)需求調(diào)查表》，根據(jù)各部門反饋的需求情況，與公司領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)部門進(jìn)一步溝通，制訂出《20xx年員工教育培訓(xùn)計劃表》及《“員工素質(zhì)教育月”培訓(xùn)課程表》，壓濾機(jī)濾布確保培訓(xùn)課程的實效性和必要性，力求達(dá)到培訓(xùn)效果最大化。

二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制，規(guī)范管理

為提高員工培訓(xùn)管理的水平和質(zhì)量，逐步建立符合企業(yè)發(fā)展特色的培養(yǎng)、使用、激勵等人才工作機(jī)制，營造蓬勃向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。首先，我部認(rèn)真落實培訓(xùn)管理員機(jī)制，要求培訓(xùn)管理員切實履行聯(lián)絡(luò)傳達(dá)、組織管理的職責(zé)，使培訓(xùn)各項工作能有效及時地傳達(dá)到各部門及相關(guān)人員，保證了培訓(xùn)工作的落實有效性。其次，認(rèn)真做好培訓(xùn)考勤相關(guān)工作，嚴(yán)格把關(guān)，一視同仁，公平公正，對于不按規(guī)定完成培訓(xùn)課程的員工，以電話通知和下發(fā)培訓(xùn)違紀(jì)通知單的形式把不按規(guī)定完成培訓(xùn)課程的人員通知各相關(guān)部門，由相關(guān)部門查明原因并出具書面證明報到我部。此舉大大提高了各部門對培訓(xùn)工作的重視程度，對以往敷衍了事、走走形式的觀念進(jìn)行非常大的沖擊，提高了各項培訓(xùn)知識的普及度。第三，對每次授課都進(jìn)行培訓(xùn)調(diào)查，在課間隨機(jī)發(fā)放《培訓(xùn)調(diào)查表》，由聽課的員工對課程結(jié)構(gòu)、氣氛營造、練習(xí)活動及講師的專業(yè)能力、講授技巧等方面進(jìn)行無記名評分、填寫意見與建議，我部將這些意見和建議進(jìn)行收集、分析，做為下次授課的改進(jìn)意見，以不斷提高授課質(zhì)量，不斷提高我公司師資隊伍的質(zhì)量。第四，每次課程結(jié)束后，向授課老師及主管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放《培訓(xùn)有效性評價表》，就課程內(nèi)容對授課對象所產(chǎn)生的作用和影響，以及對工作的幫助等方面進(jìn)行客觀評價，對課程的實效性進(jìn)行評估。第五，員工素質(zhì)教育月工作結(jié)束后，我部根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及員工對象制訂不同的考試試卷，讓每一位員工通過考試二次加深學(xué)習(xí)印象，確保知識灌輸有效性。第六，規(guī)范管理，建立健全員工培訓(xùn)檔案。對培訓(xùn)的課案、課件進(jìn)行存檔，對培訓(xùn)相關(guān)考勤、學(xué)習(xí)情況考核、培訓(xùn)效果的跟蹤和反饋、考試情況等進(jìn)行歸檔，對員工的學(xué)習(xí)情況盡量做好詳細(xì)的統(tǒng)計，不斷完善培訓(xùn)基礎(chǔ)材料，使公司的培訓(xùn)管理制度規(guī)范化。

三、統(tǒng)一思想，排除阻力，履行職責(zé)

20xx年員工素質(zhì)教育月工作已圓滿結(jié)束，今年最大的突出點是紀(jì)律監(jiān)督力度極大地加強(qiáng)，在課程教學(xué)上也有所突破創(chuàng)新，各個講師都能根據(jù)自己授課的特點進(jìn)行特色教學(xué)，對員工應(yīng)掌握的知識點也有所偏重，更易讓員工接受。

根據(jù)此次我部對本次教育月工作的安排及紀(jì)律監(jiān)督力度情況反映，公司各部員工對此項工作的改進(jìn)反映是褒貶不一。持贊同態(tài)度的，認(rèn)為既然公司給予我們培訓(xùn)的機(jī)會，每一個人都應(yīng)該認(rèn)真對待，不能分級別、身份有所特殊區(qū)別，這樣培訓(xùn)才能達(dá)到最初的培訓(xùn)目的，與我公司“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、做一件、成一件”的管理風(fēng)格相符合。持反對態(tài)度的員工，則認(rèn)為培訓(xùn)不是搞生產(chǎn)，不需要如此嚴(yán)格，把關(guān)嚴(yán)格是沒有人性化、跟實際生產(chǎn)相脫節(jié)的表現(xiàn)，有部分員工還打電話或當(dāng)面質(zhì)問我部這是在搞形式主義，甚至拒不配合工作。面對種種非議，我部全體人員都能統(tǒng)一思想，堅持公司黨委和公司領(lǐng)導(dǎo)班子的工作思路，從企業(yè)利益出發(fā)，并深刻認(rèn)識有創(chuàng)新就有阻力，必須嚴(yán)格把好各項任務(wù)關(guān)，以身作則，爭取廣大員工理解支持，使企業(yè)各項管理制度更為規(guī)范化。

本次教育月中，舉辦培訓(xùn)學(xué)習(xí)31班，培訓(xùn)課時共55課時，有無故缺課30人次，遲到6人次，早退5人次，缺課人員主要集中在公共教育課程，或參加培訓(xùn)的人數(shù)較多導(dǎo)致課堂座位擁擠的課程。

四、存在問題和不足

此次教育月工作雖然取得了一定的成效，但也存在一些不足，以待今后改善：

１.雖然教育月活動開始前，我部門雖與公司領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)部門進(jìn)行了多次溝通并制訂詳細(xì)的培訓(xùn)計劃課程，但在實施過程中，仍與公司部門的一些工作、活動相沖突，造成課程不能如期開展。

２.由于客運(yùn)服務(wù)站的上班時間特殊性，上下午班的員工在早上上課時，往往會在10:30左右離場準(zhǔn)備上班，濾布影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

３.在員工簽到的過程中，有時由于人員較多，會發(fā)生員工代替簽到，或有少部分員工參加培訓(xùn)卻沒有簽到的現(xiàn)象，對這些情況有時工作人員不能及時發(fā)現(xiàn)，讓一些員工產(chǎn)生異議。

４.各部門培訓(xùn)管理員的作用還不能充分發(fā)揮，還存在任何事情必須經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)通知的老思想，不能很好地起到聯(lián)絡(luò)、橋梁作用，為領(lǐng)導(dǎo)分憂。

５.對培訓(xùn)中出現(xiàn)的違紀(jì)情況雖已下發(fā)違紀(jì)通知單，但仍有個別部門未能及時將相關(guān)證明上交。

６.培訓(xùn)試卷為開卷填寫，故有多數(shù)部門要求發(fā)放試卷同時發(fā)放答案。

在今后的培訓(xùn)工作中，我們將從公司長遠(yuǎn)目標(biāo)角度出發(fā)，繼續(xù)深化華安文化理念，加強(qiáng)員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)力度，注重培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實效性、針對性、戰(zhàn)略性，通過培訓(xùn)促進(jìn)員工參與企業(yè)變革，為公司創(chuàng)造良好的工作氛圍與團(tuán)隊精神做出有力的推動。

第八篇 水暖一段素質(zhì)教育和誠信建設(shè)活動總結(jié) 1050字

按照車間統(tǒng)一部署，我們通過兩個階段對素質(zhì)教育和誠信建設(shè)學(xué)習(xí)。在車間領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、督促和把關(guān)下，水暖一段黨總支結(jié)合自身工作實際，嚴(yán)格按照上級的要求，周密部署，科學(xué)安排，落實和完成各項工作任務(wù)，取得了預(yù)期成效?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況及活動情況總結(jié)如下：

一、存在的問題及原因：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互溝通、協(xié)調(diào)還有欠缺。認(rèn)為各盡其職，把工作做好即可，具體工作上了解和互補(bǔ)不足，班子的集體智慧和整體合力得不到有效開發(fā)。

2、深入基層班組、現(xiàn)場不夠。由于我工段面廣、線長，所以較注重重點工作重點組織。造成對個別班組，尤其是離車間較遠(yuǎn)的水源班組管理不嚴(yán)。

3、對關(guān)心群眾生活、解決實際問題方面還有不足。沒有象牛玉儒同志那樣，牢記宗旨、心系百姓，時刻把群眾的冷暖掛在心頭，帶著感情、帶著問題深入實際，體察民情，傾聽群眾的呼聲。

二、整改措施

1、加強(qiáng)班子成員間的協(xié)調(diào)與溝通，對重大事情要集體決策。一是強(qiáng)化民主集中制的意識。懂得民主集中制的內(nèi)容和規(guī)矩，養(yǎng)成按民主集中制辦事的良好風(fēng)氣和習(xí)慣。二是班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高思想境界，增強(qiáng)心理素質(zhì)。三是要找準(zhǔn)自己的位置和角色，正確處理好個人與組織、自己與他人、正職與副職的關(guān)系，要顧全大局，善于換位思考、縱橫比較。當(dāng)正職的要注意發(fā)揚(yáng)民主、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員作用，做副職的'要注意維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)。在工作中認(rèn)真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，注意調(diào)動全體班子成員的積極性。經(jīng)常召開民主生活會，用批評與自我批評的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強(qiáng)黨政班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使黨政班子成為工段的堅強(qiáng)____。

2、強(qiáng)化分級管理，逐級抓落實。我工段具有點多、線長、面廣的特點，基層管理難度大，僅靠工段長去抓去管，勢必會力不從心。因此，要注重發(fā)揮班組長的作用，要加強(qiáng)監(jiān)管和考核力度，工段長經(jīng)下現(xiàn)場，做好抽查與巡檢。

3、要緊密聯(lián)系群眾，想方設(shè)法為職工多辦實事、好事。雖然工段也在盡力解決職工的具體困難，但由于工段大，班組多，又包括水源較分散，所以從關(guān)心群眾疾苦和解決群眾切身利益的工作方面，還存在著差距。做為班子成員要嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化公仆意識，努力實踐黨的宗旨。正確對待自己的進(jìn)步與成績，還要更多地為群眾多辦事、辦好事、辦實事。要建立與職工群眾溝通長效機(jī)制。對于職工反映的，車間又無力解決的困難問題，工段要重點關(guān)注，并積極搞好與上級部門的溝通，為解決問題進(jìn)行努力爭取。

動力車間水暖一段

第九篇 開展素質(zhì)教育活動的總結(jié) 1150字

開展素質(zhì)教育活動的總結(jié)

高校是傳承文化的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為培養(yǎng)大批專業(yè)技術(shù)人才的重任，高校培養(yǎng)出來的大學(xué)生絕大多數(shù)工作在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，他們的言行影響到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來。因此，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、能力素質(zhì)，使之成為新一代高級專門人才，以適應(yīng)節(jié)約型社會對人才培養(yǎng)的要求。

一、加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識

對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育我院主要是從三個方面入手：一是堅持進(jìn)行樹立“為人民服務(wù)”觀念的教育，以促使大學(xué)生保持“不要問別人能為我做什么，要問我能為別人做什么”的良好心態(tài)，做對國家、對社會、對人民真正有用的人。二是堅持進(jìn)行“集體主義”____道德素質(zhì)教育，正確處理國家利益、集體利益和個人利益之間的關(guān)系。三是堅持“愛國主義、社會主義、集體主義”教育，緊跟時代要求，牢固確立當(dāng)代大學(xué)生的歷史責(zé)任感，使建設(shè)節(jié)約型社會的意識深深扎根在大學(xué)生頭腦之中，成為他們的自覺意識和行動。

二、加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

當(dāng)前大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)比較突出的問題表現(xiàn)在：知識面狹窄，偏重專業(yè)知識，忽視人文、社會科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科，知識體系內(nèi)部缺乏有機(jī)聯(lián)系、互補(bǔ)效應(yīng)等。只有對大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，才能社會對人才培養(yǎng)的要求。

我院根據(jù)這一事實情況，按照我院的實際情況，制定并實施了一系列的教育改革：一是加強(qiáng)了人文教育，注重人文教育與科學(xué)教育的融合。節(jié)約型社會最需要具有人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一的人才，要普遍增開國情學(xué)、環(huán)保課、節(jié)約資源的法律法規(guī)課并組織多項相關(guān)活動。二是改革了傳統(tǒng)課程體系，建立了通才教育課程體系，改革課程設(shè)置目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合；改革課程內(nèi)容的選擇和組織方式，注重基礎(chǔ)性、時代性、實用性和綜合性相結(jié)合。三是促進(jìn)了理論學(xué)習(xí)與實踐環(huán)節(jié)的深入結(jié)合，加強(qiáng)科研方法和手段的教學(xué)，建立開放、動態(tài)平衡的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛質(zhì)，使學(xué)生具有從事建設(shè)節(jié)約型社會所需要的科技創(chuàng)新能力。

三、加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生具有與社會相適應(yīng)的生活方式

人文素質(zhì)教育即教人之所以為人之道，就是將人類優(yōu)秀的文化成果通過人文知識的傳授、環(huán)境的熏陶使其內(nèi)化為人的氣質(zhì)、人格和修養(yǎng)，成為受教育者內(nèi)在的相對穩(wěn)定的品質(zhì)，是大學(xué)生成才之基。人文素質(zhì)教育最基本的目標(biāo)，就是努力在大學(xué)生中提倡走出以自我為中心的小圈子，關(guān)注人生、關(guān)注社會、關(guān)注世界，發(fā)展作為一個社會人的積極的價值追求，以及在生活、學(xué)習(xí)和社會活動等各個方面不斷個人簡歷范文去實踐這種追求的精神，使大學(xué)生形成高尚的道德情操、人格修養(yǎng)。并樹立大學(xué)生正確的消費(fèi)觀，弘揚(yáng)艱苦樸素、勤儉建國、勤儉持家的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣，樹立綠色消費(fèi)、文明消費(fèi)和理性消費(fèi)的觀念。

第十篇 維修工區(qū)學(xué)先進(jìn)、強(qiáng)素質(zhì)、促發(fā)展教育活動總結(jié) 1450字

在公司開展 “學(xué)先進(jìn)、強(qiáng)素質(zhì)、促發(fā)展”主題教育活動以來，在段的正確指導(dǎo)下，在各個工區(qū)的積極配合下，維修工區(qū)學(xué)習(xí)公司《學(xué)先進(jìn)、強(qiáng)素質(zhì)、促發(fā)展》精神，圍繞一查思想作風(fēng)有哪些差距；二查工作技能和工作水平有哪些不足；三查工作作風(fēng)上有哪些差距；四查工作方法有沒有問題；五查日?；顒雍凸ぷ髦惺欠翊嬖谥袚p公司形象的行為等重點工作，通過學(xué)習(xí)，找出存在的問題和不足，找出解決問題的辦法。同時，教育和引導(dǎo)員工進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念，積極踐行陽光文化，使陽光文化理念深入人心，自覺地把自我價值的實現(xiàn)，融入到港口事業(yè)的發(fā)展之中，同港口保持高度一致，全力打造“四有”員工隊伍。通過主題教育活動，激發(fā)員工的工作積極性，為建設(shè)國際一流億噸強(qiáng)港和促進(jìn)公司跨越發(fā)展而拼搏奉獻(xiàn)。

一、主要做法

（一）圍繞主題促發(fā)展

圍繞“學(xué)、強(qiáng)、促”主題，我們組織開展了學(xué)先進(jìn)港口企業(yè)的先進(jìn)人物和身邊的先進(jìn)，激勵員工立足本職，勤學(xué)業(yè)務(wù)、苦練技能，爭做知識型、技術(shù)型員工；通過強(qiáng)化素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律和作業(yè)紀(jì)律，自覺地把自我價值的實現(xiàn)，融入到港口事業(yè)的發(fā)展中；通過解放思想大討論和主題教育活動，激發(fā)員工的工作積極性，為建設(shè)國際一流億噸強(qiáng)港和促進(jìn)公司跨越發(fā)展而拼搏奉。通過勞動競賽、技術(shù)比武、崗位練兵，廣泛開展技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)、合理化建議、修舊利廢、“個人身邊無浪費(fèi)”、“節(jié)約年里話節(jié)約”等專題活動，堅持從大處著眼，從小處著手，強(qiáng)化全員節(jié)約意識、大局意識和能源危機(jī)意識，促進(jìn)各項消耗性指標(biāo)的全面下降和經(jīng)營指標(biāo)的完成。

二、存在問題與不足

通過“學(xué)、強(qiáng)、促”活動，有力地促進(jìn)了工區(qū)的各項工作的開展，但在學(xué)習(xí)過程中也存在一些問題，我們認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、維修車間柴油機(jī)堆放雜亂（無柴油機(jī)維修間）

2、物品擺放分類標(biāo)記還不清

3、提高思想認(rèn)識，強(qiáng)化班組管理

4、提高競賽效果方法途徑方面

三、改進(jìn)措施

1、待公司、段解決維修間問題

2、經(jīng)過改進(jìn)維修工區(qū)和機(jī)械工區(qū)房屋分庫后，全部整改標(biāo)準(zhǔn)

3、加強(qiáng)班組管理建設(shè)。

班組管理要從公司改革和發(fā)展大局出發(fā)，充分認(rèn)識開展及深化班組的必要性、重要性，把提高班組員工思想認(rèn)識作為一項重要任務(wù)列入重要議事日程，結(jié)合工區(qū)的實際情況，研究制定職工教育、崗位練兵及勞動競賽活動的長遠(yuǎn)規(guī)劃及具體實施意見，切實把思想教育作為完成班組工作任務(wù)的有效載體，保證班組管理工作的深入開展。

4．探索方法途徑，提高競賽效果。

一是要綜合利用多種形式，優(yōu)化組合，做到靈活多樣，搭配合理，做到理論知識競賽與業(yè)務(wù)技能操作結(jié)合起來，注意提高綜合素質(zhì)；做到傳統(tǒng)項目與創(chuàng)新項目結(jié)合起來，注重鞏固業(yè)務(wù)技能與培訓(xùn)新知識、新業(yè)務(wù)。綜合競賽開展要與各種目標(biāo)責(zé)任制掛鉤，量化考核；單項競賽開展要在提高員工技能和工作效率的基礎(chǔ)上突出時代特征；專項比賽要突出為時間緊、任務(wù)重的階段性工作服務(wù)。二是要正確處理好勞動競賽與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，在做好各項日常業(yè)務(wù)工作的同時，教育和引導(dǎo)廣大職工主動學(xué)習(xí)新知識、新業(yè)務(wù)、新技能。三是建立考評激勵機(jī)制，提高競賽效果。考評激勵機(jī)制是確保勞動競賽活動取得成效的有效途徑。因此在勞動競賽活動中要建立起一套科學(xué)完善的量化考核體系和獎懲激勵機(jī)制，建立一套質(zhì)化、量化相結(jié)合的考核認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、辦法，努力營造有利于職工爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，創(chuàng)造條件鼓勵職工參加技術(shù)練兵和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對在創(chuàng)建活動中取得優(yōu)異成績的單位和個人要進(jìn)行表彰獎勵，同時對在活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，要對他們的事跡進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和宣傳，用他們的模范行動掀起比學(xué)趕幫超的熱潮，更好地發(fā)揮先進(jìn)職能作用。