第一篇 初中期末總結(jié)表彰簡訊 1250字

初中期末總結(jié)表彰簡訊

1月16日下午，諸城賈悅初中分級部召開了1314學(xué)年上期期末總結(jié)表彰會暨寒假放假大會。

會上，各年級教師代表和班主任代表分別作了典型發(fā)言，在新學(xué)期對同學(xué)們提出了殷切的希望;各年級的學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步生代表也和大家一起分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。隨后，在熱烈的氛圍中，對榮獲優(yōu)秀班集體的班級和獲得學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步生榮譽(yù)稱號的個人進(jìn)行了表彰。

各級部就學(xué)生作業(yè)、寒假安全等方面提了具體要求，為來年的快樂學(xué)習(xí)和健康成長奠基。

會后，各班又分別召開了安全專題會議，再次瀏覽了教育部統(tǒng)一下發(fā)的《中小學(xué)校園冬季安全一點(diǎn)通》，叮囑學(xué)生要注意防火、防盜、防溺水、防氣象災(zāi)害，注意取暖安全、消防安全、運(yùn)動安全、交通安全和交際安全。

初中期末總結(jié)表彰簡訊

為進(jìn)一步提高班主任的責(zé)任意識和工作能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)、激勵全校班主任積極進(jìn)取，全心全意為學(xué)生服務(wù)。4月21日中午，大夼中心初級中學(xué)隆重召開了班主任工作總結(jié)暨表彰大會，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任、級部主任參加了會議。

會議首先由政教處領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)了開學(xué)以來的班主任工作情況。充分肯定了班主任在安全工作、學(xué)生思想教育、班干部培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出的智慧與能力，同時也指出了存在的不足以及今后工作的思路。

然后學(xué)校通報(bào)表彰了優(yōu)秀班集體5個，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給優(yōu)秀班集體頒發(fā)了流動紅旗。優(yōu)秀班主任代表作了典型發(fā)言，介紹了班級管理的經(jīng)驗(yàn)和做法。其中既有成功的喜悅，也有奮斗的'艱辛，既有思想的感悟，也有理念的升華。

最后，該校趙炳智校長做了重要的總結(jié)發(fā)言。對班主任的辛勤付出和對學(xué)生成長無微不至的關(guān)懷表示理解和感謝。對新時代下的班主任工作提出了更高的要求，希望全體班主任愛生如愛己，愛事業(yè)如愛家，敢于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，不斷提高班主任的工作藝術(shù)，努力打造一支能吃苦、善打仗的班主任隊(duì)伍，保障學(xué)校各方面工作取得更加豐碩的成果！

初中期末總結(jié)表彰簡訊

1月16晚，太白中學(xué)校團(tuán)委組織召開了學(xué)校校團(tuán)委、學(xué)生會期末總結(jié)表彰大會。會議由學(xué)校團(tuán)委鄭瑛書記主持，學(xué)校分管德育的王啟富副校長、德育處何必強(qiáng)主任、劉恒副主任、學(xué)生會和校團(tuán)委全體成員參加了本次會議。

會議首先由校學(xué)生會主席姚鑫濤同學(xué)和校團(tuán)委、學(xué)生會各部部長依次發(fā)言。他們分別總結(jié)了過去一學(xué)期來，學(xué)校校團(tuán)委、學(xué)生會開展的各項(xiàng)工作和取得的成績、經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)了不足之處和改進(jìn)方法。接著，德育處何必強(qiáng)主任為獲獎同學(xué)組織頒獎。

會上，學(xué)校王啟富副校長作了總結(jié)講話，他首先表揚(yáng)了本學(xué)期校團(tuán)委、學(xué)生會在各項(xiàng)活動中的出色表現(xiàn)，對同學(xué)們的努力工作表示贊許。同時希望校團(tuán)委、學(xué)生會的同學(xué)們能正確認(rèn)識壓力、問題與機(jī)遇的關(guān)系，并處理好管與理的關(guān)系，要善于發(fā)現(xiàn)，及時解決管理中的問題。最后，王副校長希望在今后的工作中，學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會能夠重在堅(jiān)持，把工作做得更好，發(fā)揮更大的作用，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本次大會總結(jié)了過去的成績和經(jīng)驗(yàn)，找出了工作中的不足，明確了今后努力的方向，同時激發(fā)了校團(tuán)委、學(xué)生會干部的工作熱情，為本期校團(tuán)委、學(xué)生會工作劃上了圓滿的句號。

第二篇 初中生期末總結(jié)作文：學(xué)期期末小結(jié) 1100字

又一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假.

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時代將要過去，以知識為特征的'知本家'的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面：基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

第三篇 初中期末生物教學(xué)工作總結(jié) 1300字

初中期末生物教學(xué)工作總結(jié)范文

為了使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

在教學(xué)的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的.動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

其次，教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。

再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時，教學(xué)過程中，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與市區(qū)交流活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。

最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。

第四篇 初中學(xué)生個人期末總結(jié) 1200字

初中學(xué)生個人期末總結(jié)

初一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來了盼望已久的寒假?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。

這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時代將要過去，以知識為特征的'知本家'的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的`發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我初一學(xué)期的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，也需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

因?yàn)槲抑溃彩乱孔约海?/p>

初中學(xué)生個人期末總結(jié)

第五篇 初中生期末考試工作總結(jié)與反思1000字 1050字

初中生期末考試總結(jié)與反思

期末考試已經(jīng)結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，看著手中的成績單，我的感觸很深，下面我就來談一談對這次區(qū)統(tǒng)考的感受

從總體上講，我有了一些進(jìn)步，但426分的成績離我想考上一所重點(diǎn)高中的目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因，主要拉分的是物理。其實(shí)，物理一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以，在這個假期里，我讓父母給我請了一位家教老師，可以使我的物理成績有所提高。另外，我還利用這個假期多做了一些練習(xí)，把考試卷重新做了一遍，使之可以查漏補(bǔ)缺。

英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為初中的英語沒什么，靠自己業(yè)余學(xué)習(xí)的7、8年的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的詞匯量和語法知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。

說到數(shù)學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法掌握的不好。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

看到自己的學(xué)習(xí)成績，我也非常著急，所以我也充分利用了這個假期。在這個假期中，我也有了一些變化，首先是心智上的。這個忙碌的寒假使我不再整天幻想著光學(xué)不玩的人會變傻等諸如此類的理論說服爸媽讓我玩電腦，甚至變得連我自己都說服不了了?？粗x中考的倒計(jì)時，我深感到時間的緊迫，總覺得比別人少學(xué)習(xí)一分鐘就會落下好多的樣子。雖然這種想法可能有時會比較累，但我相信，在成績有起色后，心中的喜悅是無法形容的。

初三的生活快樂嗎?我想不完全是，但至少它是很刺激的?？荚嚩嗔耍Y(jié)果多了;奮斗多了，成果多了。我認(rèn)為在成功的那一剎那是最刺激的。但要想感受這份刺激，首先就要有目標(biāo)，朝著目標(biāo)去努力。對我來說，在這初中生活的最后一個學(xué)期中，我有兩個目標(biāo)。第一個就是我要爭取早一天加入共青團(tuán)，佩帶上光榮的團(tuán)徽。第二個就是努力考入一所令自己滿意的高中。我知道現(xiàn)在離我的目標(biāo)還有一段距離，但是我會盡我的努力去實(shí)現(xiàn)它的。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標(biāo)而奮斗！

第六篇 初中期末數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 1450字

叮咚轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的'人民教師'，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將xx-xx年度工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把'師德'放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。'學(xué)高為師，身正為范'，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的'人'。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用，

在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

最后我做到'不恥下問'教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的'教師'。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之07-08學(xué)年度，我擔(dān)任的兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光！

第七篇 初中音樂教學(xué)期末工作總結(jié) 1800字

音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，因?yàn)橐魳方虒W(xué)確實(shí)存在的必要性不是很大，很多學(xué)生對這門課比較抵觸，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點(diǎn)時間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的，這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇。

不過我所在的中學(xué)對音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機(jī)會并不是很多，我很相信我的教學(xué)能力。

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從此更好地開展工作，彌補(bǔ)不夠，一絲不茍。

1、考試：

為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的解析，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng)，即唱、奏、舞等來浮現(xiàn)。每人寫500字支配的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評述，音樂功能的嘗試或探問匯報(bào)等。

2、課堂教學(xué)：

注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。

不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng)，輕微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動的。把握了樂理知識才智更深條理地感想、解析音樂。

3、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正。

不夠：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是歹意，只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，滑稽力量應(yīng)用不夠。

4、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，按學(xué)校的打算，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名出席的。沒周一、周四的課外活動時間練習(xí)。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每兩周的周末排練。

在這個學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會表演;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不夠：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的打算。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)倉促的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包羅幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。匯報(bào)已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有出席市里的合唱比賽，使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會。心里著實(shí)負(fù)疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格，從而熏陶了整臺晚會的質(zhì)量和成效，哨顯冗長了。主持人更是不能茍且的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以擔(dān)保晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在表演場地彩排。

5、其他：

我常常使用休息時間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如：出席市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。

自覺作事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會應(yīng)用學(xué)生會、校團(tuán)委的力量開展活動。凡事都要有打算，首要的得做具體打算。還有一個較首要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要靈活。這寫本領(lǐng)都有待提高。

雖然我的教學(xué)時間還不是很長，但是我想我會在今后的工作中繼續(xù)努力的，我會堅(jiān)持不懈的工作，幫助學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂，放松心情，對文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅(jiān)信，只要我努力，我就會讓學(xué)生們學(xué)會怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí)，直到他們成功的那天！

初中音樂教學(xué)期末

第八篇 初中奧數(shù)數(shù)論問題期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)總結(jié) 500字

一、數(shù)論

1.奇偶性問題

奇+奇=偶奇×奇=奇

奇+偶=奇奇×偶=偶

偶+偶=偶偶×偶=偶

2.位值原則

形如：abc=100a+10b+c

3.數(shù)的整除特征：

整除數(shù)特征

2末尾是0、2、4、6、8

3各數(shù)位上數(shù)字的和是3的倍數(shù)

5末尾是0或5

9各數(shù)位上數(shù)字的和是9的倍數(shù)

11奇數(shù)位上數(shù)字的和與偶數(shù)位上數(shù)字的和，兩者之差是11的倍數(shù)

4和25末兩位數(shù)是4(或25)的倍數(shù)

8和125末三位數(shù)是8(或125)的倍數(shù)

7、11、13末三位數(shù)與前幾位數(shù)的差是7(或11或13)的倍數(shù)

4.整除性質(zhì)

①如果c|a、c|b，那么c|(ab)。

②如果bc|a，那么b|a，c|a。

③如果b|a，c|a，且(b，c)=1，那么bc|a。

④如果c|b，b|a，那么c|a.

⑤a個連續(xù)自然數(shù)中必恰有一個數(shù)能被a整除。

5.帶余除法

一般地，如果a是整數(shù)，b是整數(shù)(b≠0)，那么一定有另外兩個整數(shù)q和r，0≤r

當(dāng)r=0時，我們稱a能被b整除。

當(dāng)r≠0時，我們稱a不能被b整除，r為a除以b的余數(shù)，q為a除以b的不完全商(亦簡稱為商)。用帶余數(shù)除式又可以表示為a÷b=q……r，0≤r

6.分解定理

任何一個大于1的自然數(shù)n都可以寫成質(zhì)數(shù)的連乘積，即

n=p1×p2×...×pk

7.約數(shù)個數(shù)與約數(shù)和定理

設(shè)自然數(shù)n的質(zhì)因子分解式如n=p1×p2×...×pk那么：

n的約數(shù)個數(shù)：d(n)=(a1+1)(a2+1)....(ak+1)

n的所有約數(shù)和：(1+p1+p1+…p1)(1+p2+p2+…p2)…(1+pk+pk+…pk)

第九篇 初中物理教師年度個人期末工作總結(jié)怎么寫 3100字

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級1至3班的物理教學(xué)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績，給初三同學(xué)劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把'學(xué)高為師，身正為范'作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。本學(xué)期，組織并參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項(xiàng)課題研究。

二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與xx年中考命題特點(diǎn)是：

1. 突出基礎(chǔ)性。

中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個知識點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。xx年：1～5題、15～18題、23題、29～30題，32題，此層次考查基礎(chǔ)知識、基本技能，題的難度較小。

2. 注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。

通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力。xx年：6～14題、19～21題、24～27題、33、36、37題，此部分考查學(xué)生對知識的認(rèn)知、體會，具有一定的綜合性，屬于中等難度的題;

3. 注重科學(xué)探究，注重過程與方法。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。 xx年28小題，以一個全新的實(shí)驗(yàn)情景，探究燃燒的條件，學(xué)生要從實(shí)驗(yàn)條件的角度分析，才能獲得作答的信息。30小題，以電解水為素材，從化學(xué)認(rèn)識物質(zhì)組成的角度，考查學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分析、推斷的能力。改變以往死記硬背作考點(diǎn)，而通過實(shí)驗(yàn)推出結(jié)論的方法。35小題的實(shí)驗(yàn)探究題，考查了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)方法的選擇，情景性強(qiáng)，從另一角度考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的理解，通過控制變量因素，做對比實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的很普遍，是探究性實(shí)驗(yàn)課的方向，體現(xiàn)了科學(xué)研究方法的重要性，對學(xué)生的能力培養(yǎng)會受益一生，給了探究性教學(xué)方法很好的導(dǎo)向性

4. 注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。xx年：22、28、31、34、35、38題，此部分考查了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用、形成學(xué)習(xí)方法和能力以及邏輯思維能力，屬于能力層次較高、難度較大的題目。這樣可以使不同層次的學(xué)生都有解答問題的空間。

5.關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。

中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。xx年：27題以日本核泄漏為背景，考察核電站能量轉(zhuǎn)化。

6. .注重學(xué)科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。xx年：28題利用水蒸氣提供的能量點(diǎn)燃火柴考查燃燒的條件把理化知識很好的綜合在一起。

7. 注重開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。

四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五、及時輔導(dǎo)，使問題得到及時解決

利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實(shí)證明也取得了很好的成效。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn)，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

七、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

學(xué)無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué)。

第十篇 初中化學(xué)期末知識點(diǎn)總結(jié) 4500字

導(dǎo)語學(xué)習(xí)初中化學(xué)， “記憶”是其中的一個重要環(huán)節(jié)。初中化學(xué)知識比較繁雜、零散 ，初學(xué)化學(xué)的同學(xué) ，會感到難記易忘，因此 ，在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力是很有必要的。其實(shí)，采用了好的記憶方法，記住知識點(diǎn)是比較簡單的。以下內(nèi)容是為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。

第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界

1.化學(xué)變化：生成了其它物質(zhì)的變。

2.物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化。

3.物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如:顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、水溶性等。

4.化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等。

5.常用儀器及使用方法

（1）用于加熱的儀器－－試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燃燒匙。

（2）測容器－－量筒（視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平）。

（3）稱量器－－托盤天平（左物右碼）。

（4）加熱器皿－－酒精燈。

（5）分離物質(zhì)及加液的儀器－－漏斗、長頸漏斗、分液漏斗。

6.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

第二單元：空氣

1.組成：n278%、o221%、稀有氣體0.94%、co20.03%，其它氣體與雜質(zhì)0.03%。

2.空氣中氧氣的測定原理：壓強(qiáng)差

(1)可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體，紅磷。

(2)裝置要求：氣密性良好操作要求：冷卻到室溫后打開彈簧夾。

(3)現(xiàn)象：放熱，有大量白煙產(chǎn)生，打開彈簧夾后，廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積。

(4)結(jié)論：o2約占空氣體積的1/5。

(5)探究：

①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全。

②能否用鐵、鎂代替紅磷？

不能，原因：鐵不能在空氣中燃燒，鎂會與n2、co2反應(yīng)。

③能否用碳、硫代替紅磷？

不能，原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差。

3.氧氣的性質(zhì)和制備

(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸。

鐵在氧氣中燃燒燒集氣瓶中放少量水或細(xì)砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底。

硫在氧氣中燃燒集氣瓶中放入少量水的目的：吸收so2，防止其污染空氣。

(2)氧氣的制備:

工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法（原理:液氮和液氧的沸點(diǎn)不同物理變化）

實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理

a.氣體制取與收集裝置的選擇

發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型（根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件）

收集裝置：根據(jù)氣體的密度、溶解性。

b.制取氧氣的操作步驟（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）

查—裝—定—點(diǎn)—收—離—熄。

c.催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）。

4.常見氣體的用途：

(1)氧氣：供呼吸（如潛水、醫(yī)療急救）。

支持燃燒（如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）。

(2)氮?dú)猓罕Ｗo(hù)氣（化性不活潑）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍。

(3)稀有氣體（he、ne、ar、kr、xe等的總稱）：保護(hù)氣、電光源（通電發(fā)不同顏色的光）、激光技術(shù)。

5.常見氣體的檢驗(yàn)方法

(1)氧氣：帶火星的木條。

(2)二氧化碳：澄清的石灰水。

(3)氫氣：將氣體點(diǎn)燃，用干冷的燒杯罩在火焰上方；或者，先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅。

第三單元：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

1.分子

（1）概念：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒，化學(xué)變化中可分。

（2）三個基本性質(zhì)（一小二動三間隔）

影響因素（溫度、壓強(qiáng)）。

2.原子

（1）概念:原子是化學(xué)變化中的最小微粒，化學(xué)變化中不可分。（2）三個基本性質(zhì)（一小二動三間隔）。

（3）構(gòu)成：原子核（質(zhì)子〔+〕、中子）和核外電子〔-〕。

核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)

相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

3.離子

（1）概念：帶電的原子或原子團(tuán)。

（2）表示方法及意義：如fe3+：一個鐵離子帶3個單位正電荷。

4.元素

（1）概念：具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。

（2）質(zhì)子數(shù)決定元素種類。

（3）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)密切相關(guān)。

注：最外層電子數(shù)相同其化學(xué)性質(zhì)不一定都相同（mg，he最外層電子數(shù)為2）。

最外層電子數(shù)不同其化學(xué)性質(zhì)有可能相似（he，ne均為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)）。

5.化合價和化學(xué)式

（1）化合價

a.寫法及意義：mgcl2：氯化鎂中鎂元素化合價為+2價。

b.幾種數(shù)字的含義

fe2+每個亞鐵離子帶兩個單位正電荷。

3fe2+：3個亞鐵離子。

c.化合物中各元素正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零，單質(zhì)中元素化合價為零。

（2）化學(xué)式

①寫法:

a.單質(zhì)：金屬、稀有氣體及大多數(shù)固態(tài)非金屬通常用元素符號表示它們的化學(xué)式；而氧氣、氫氣、氮?dú)獾确墙饘贇怏w的分子由兩個原子構(gòu)成，其化學(xué)式表示為o2、h2、n2。

b.化合物：正價在前，負(fù)價在后（nh3、ch4除外）。

②意義：如化學(xué)式h2o的意義：4點(diǎn)，化學(xué)式fe的意義：3點(diǎn)。

③計(jì)算：

a.計(jì)算相對分子質(zhì)量=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之和。

b.計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比：相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比。

c.計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

第四單元：自然界的水

1.水

（1）水的組成

測定方法和原理（電解水）

結(jié)論：水是由氫氧元素組成的，h2（負(fù)極）與o2（正極）的體積比為2:1，質(zhì)量比為1:8。

（2）自來水的凈化過程和凈化原理

沉淀——過濾——吸附——消毒。

活性炭作用：吸附（色素和異味）。

區(qū)分硬、軟水方法：肥皂水。

水的兩種軟化方法：（生活中）煮沸，（實(shí)驗(yàn)室）蒸餾。

2.物質(zhì)分類

混合物：由兩種或兩種以上純凈物組成，各物質(zhì)都保持原來的性質(zhì)。

純凈物：由一種物質(zhì)組成。

單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。

化合物：由不同種元素組成的純凈物。

氧化物：由兩種元素組成的化合物中，其中有一種元素是氧元素。

第五單元：化學(xué)方程式

1.質(zhì)量守恒定律

（1）概念（反應(yīng)物和生成物前后質(zhì)量不變）。

（2）原因（三不變-原子種類、數(shù)目、質(zhì)量反應(yīng)前后不變）。

（3）化學(xué)方程式有關(guān)計(jì)算。

說明：

①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化。

②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中。

③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏。

2．基本反應(yīng)類型

①化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。

②分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。

③置換反應(yīng)：一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。

第六單元：碳和碳的氧化物

1.碳的幾種單質(zhì)

（1）金剛石（c）是自然界中最硬的物質(zhì)，可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機(jī)的鉆頭等。

（2）石墨（c）是最軟的礦物之一，有優(yōu)良的導(dǎo)電性，潤滑性?？捎糜谥沏U筆芯、干電池的電極、電車的滑塊等。

金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是：碳原子的排列不同。

co和co2的化學(xué)性質(zhì)有很大差異的原因是：分子的構(gòu)成不同。

（3）無定形碳：由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成.主要有:焦炭，木炭，活性炭，炭黑等。

2.單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì):

單質(zhì)碳的物理性質(zhì)各異，而各種單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)卻相同！

（1）常溫下的穩(wěn)定性。

（2）可燃性:

完全燃燒(氧氣充足)，生成co2:

c+o2點(diǎn)燃co2

不完全燃燒(氧氣不充足)，生成co：

2c+o2點(diǎn)燃2co

（3）還原性：c+2cuo高溫2cu+co2↑

（置換反應(yīng)）應(yīng)用：冶金工業(yè)

現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。

2fe2o3+3c高溫4fe+3co2↑

3.二氧化碳的制法

（1）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法

1）原理：用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)：

caco3+2hcl==cacl2+h2o+co2↑

2)選用固液不加熱裝置

3）氣體收集方法：向上排空氣法

4）驗(yàn)證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能變渾濁，則是二氧化碳。

驗(yàn)滿方法：用點(diǎn)燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅。則已集滿二氧化碳

（2）二氧化碳的工業(yè)制法：

煅燒石灰石：caco3高溫cao+co2↑

生石灰和水反應(yīng)可得熟石灰：cao+h2o=ca(oh)2

4.二氧化碳的性質(zhì)

（1）物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，高壓低溫下可得固體----干冰

（2）化學(xué)性質(zhì):

1)一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸

2)與水反應(yīng)生成碳酸：co2+h2o==h2co3

生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，

h2co3==h2o+co2↑碳酸不穩(wěn)定，易分解

3)能使澄清的石灰水變渾濁：

co2+ca(oh)2==caco3↓+h2o

用于檢驗(yàn)二氧化碳

4）與灼熱的碳反應(yīng)：

c+co2高溫2co（吸熱反應(yīng)）

（3）用途：滅火

原理：na2co3+2hcl==2nacl+h2o+co2↑

既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)

干冰用于人工降雨、制冷劑

5.一氧化碳

（1）物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。

（2）有毒：吸進(jìn)肺里與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺少氧氣而中毒。

（3）化學(xué)性質(zhì):（h2、co、c具有相似的化學(xué)性質(zhì)：①可燃性②還原性）

1）可燃性：2co+o2點(diǎn)燃2co2（可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度）

h2和o2的燃燒火焰是：發(fā)出淡藍(lán)色的火焰。

co和o2的燃燒火焰是：發(fā)出藍(lán)色的火焰。

ch4和o2的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰。

鑒別：h2、co、ch4可燃性的氣體：看燃燒產(chǎn)物（不可根據(jù)火焰顏色）

2）還原性：co+cuo△cu+co2應(yīng)用：冶金工業(yè)

現(xiàn)象：黑色的氧化銅逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。

fe2o3+3co高溫2fe+3co2

（現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色，石灰水變渾濁。）

除雜：co[co2]通入石灰水或氫氧化鈉溶液：

co2+2naoh==na2co3+h2o

co2[co]通過灼熱的氧化銅

co+cuo△cu+co2

cao[caco3]只能煅燒（不可加鹽酸）

caco3高溫cao+co2↑

注意：檢驗(yàn)cao是否含caco3加鹽酸：

caco3+2hcl==cacl2+h2o+co2↑

（co32-的檢驗(yàn)：先加鹽酸，然后將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。）

第七單元：燃料及應(yīng)用

1.燃燒和滅火

（1）燃燒的條件：（缺一不可）

a.可燃物b.氧氣（或空氣）c.溫度達(dá)到著火點(diǎn)

（2）滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）

a.消除可燃物b.隔絕氧氣（或空氣）

c.降溫到著火點(diǎn)以下

（3）影響燃燒現(xiàn)象的因素：可燃物的性質(zhì)、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積

使燃料充分燃燒的兩個條件：

a.要有足夠多的空氣

b.燃料與空氣有足夠大的接觸面積。

（4）化學(xué)反應(yīng)中的能量變化cao+h2o=ca(oh)2放熱反應(yīng)

2、化石燃料

（1）三大化石燃料：煤、石油、天然氣（主要成分甲烷）

甲烷的化學(xué)式:ch4（最簡單的有機(jī)物，相對分子質(zhì)量最小的有機(jī)物）

物理性質(zhì):無色，無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。

化學(xué)性質(zhì):可燃性

ch4+2o2點(diǎn)燃co2+2h2o（藍(lán)色火焰）

（2）乙醇汽油-汽油中加入適量的乙醇

乙醇(俗稱:酒精，化學(xué)式:c2h5oh)

化學(xué)性質(zhì):可燃性

c2h5oh+3o2點(diǎn)燃2co2+3h2o

優(yōu)點(diǎn)：

a.減少環(huán)境污染

b.節(jié)約化石燃料

c.促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展

（3）新能源：氫能源（最清潔的能源）、太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐?/p>

第八單元：金屬和金屬材

1.物理性質(zhì)

（1）金屬的物理性質(zhì)：

a.常溫下一般為固態(tài)（汞為液態(tài)），有金屬光澤。

b.大多數(shù)呈銀白色（銅為紫紅色，金為黃色）

c.有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性

（2）合金：由一種金屬跟其他一種或幾種金屬（或金屬與非金屬）一起熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì).

鐵合金——生鐵和鋼：主要成份都是鐵，但含碳量不同

鈦合金：熔點(diǎn)高、密度、機(jī)械性能好、耐腐蝕性強(qiáng)、“相溶性”等

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)

（1）大多數(shù)金屬可與氧氣的反應(yīng)

（2）金屬+酸→鹽+h2↑

（3）金屬+鹽→另一金屬+另一鹽

（條件：“前換后，鹽可溶”）

fe+cuso4==cu+feso4(“濕法冶金”原理)

3.常見金屬活動性順序：

在金屬活動性順序里：

（１）金屬的位置越靠前，它的活動性就越強(qiáng)

（２）位于氫前的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫（不可用濃硫酸、硝酸）

（３）位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。（除k、ca、na）

4.金屬資源的保護(hù)和利用

（1）鐵的冶煉

原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。

3co+fe2o3高溫2fe+3co2

原料：鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣

常見的鐵礦石：磁鐵礦（主要成分是fe3o4）、赤鐵礦（主要成分是fe2o3）

（2）鐵的銹蝕

a.鐵生銹的條件是：鐵與o2、水接觸（鐵銹的主要成分：fe2o3·xh2o）

（銅生銅綠的條件：銅與o2、水、co2接觸。銅綠的化學(xué)式：cu2(oh)2co3）

b.防止鐵制品生銹的措施：

①保持鐵制品表面的清潔、干燥

②表面涂保護(hù)膜：如涂油、刷漆、電鍍等