幼兒園班班務(wù)總結(jié)標題怎么寫
通用標題寫法示例:
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10、xxxx年幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)
幼兒園班班務(wù)總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例:
1、中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)游戲生活過去了,在過去的一學(xué)年里,我們班級幾位老師以的熱情和干勁投入到各項工作,團結(jié)協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),豐富幼兒的活動環(huán)境。度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。我們中一班的孩子們即將進入大班年級。在此,我們對學(xué)期工作進行總結(jié),以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。
2、最新幼兒園托班班務(wù)總結(jié)時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在這個學(xué)期中,我們班三位老師團結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:
3、一、前段時間的成效時間如梭,日子過的真快。一轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期過去了,孩子們的歡聲笑語還沒有退卻,轉(zhuǎn)眼就迎來了暑假?;仡欉^去的一個學(xué)期,我們教師和保育員阿姨能時刻統(tǒng)一思想,密切配合,根據(jù)幼兒的發(fā)展和特點,班級常規(guī)管理特點,聯(lián)系班級實際,用心開展班級工作,使班級群眾朝著用心、快樂、團結(jié)、向上的方向發(fā)展。
4、又是一個學(xué)期落下帷幕,我們大班也迎來了畢業(yè)時光。現(xiàn)在他們即將離開我們,離開他們生活了三年的幼兒園,要去小學(xué)學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)了。在這個學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任大一班主班老師的工作,以的熱情和干勁投入到各項工作,與本班老師團結(jié)協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、按照《指南》要求,完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),豐富幼兒的活動環(huán)境,使孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期過得充實而愉快!現(xiàn)將這學(xué)年的班級工作作如下總結(jié):
5、幼兒園小班班務(wù)總結(jié)情況幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。
6、時間腳步匆匆,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大,而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細回顧這學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂,辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水,掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊:'我不要老師,我要媽媽,我要回家……'快樂的是:孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己學(xué)著穿;從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們托一班老師的心血,當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合,更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開展工作,我對本學(xué)期的工作認真做了回顧,總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。
7、一、班況分析:本班孩子共37人,其中男孩子21人,女孩子16人,半托孩子9人,全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個大集體中,所以開始的舍不得父母親,不愛來幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有,經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項活動,現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。
8、時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點
9、時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,一個學(xué)期很快就過去了,我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,升入小學(xué),成為一年級的小學(xué)生,開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。
10、忙忙碌碌中,又一個學(xué)期過去了,回顧整個學(xué)期,我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策,遵守本園的規(guī)章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫忙、默契配合下,班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理潛力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利,家長都能用心支持配合。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有必須的生活自理潛力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規(guī)紀律,個性是在繪畫、語言方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達潛力方面也有明顯進步。
幼兒園班班務(wù)總結(jié)正文怎么寫
幼兒園班班務(wù)總結(jié)范文1
教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。我們開展了四個主題《幼兒園真好》《親親小動物》 《我自己》和《冬天里》在這四個主題背景下,小朋友學(xué)會了很多。從剛開學(xué)的《幼兒園真好》讓下朋友了解幼兒園里的開心事情,逐步讓幼兒喜歡并適應(yīng)幼兒園的生活。《親親小動物》在這個主題的.開展下小朋友認識了許多小動物。并培養(yǎng)小朋友愛護小動物的情感,《我自己》通過這個主題小朋友認識了自己的五官,知道保護自己的五官,并從而發(fā)現(xiàn)自己長大了,學(xué)會自己的事情自己做。培養(yǎng)幼兒的獨立性?!抖炖铩吠ㄟ^這個主題讓幼兒了解冬天的特征,針對家長工作這學(xué)期我們還開展了幾次親子活動《慶元旦親子活動》《水果拼盤》等。
通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。
衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
衛(wèi)生保健
新來的保育阿姨很細心和三位老師配合默契,如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?,不怕麻煩,引?dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。
常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系欄、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。
幼兒園班班務(wù)總結(jié)范文2
我們在日常生活中本著:“給我一粒種子.還你一顆大樹”的宗旨.盡心盡力為幼兒服務(wù).從每個細節(jié)上去切實照顧他們.教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時,我們多形式,多途徑地開展家園工作。通過電話.家訪.家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況及時和家長聯(lián)系.每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。
安全工作:
幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
家長工作:
一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:
教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當(dāng)重點來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo),才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng),并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達到家園共贏。
總結(jié)與反思
幼兒園班班務(wù)總結(jié)范文3
幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在園我們請幼兒自己疊衣服被子,輪流做值日生,負責(zé)分水果、收杯子、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學(xué)習(xí)用品。在家還請家長引導(dǎo)他們收拾東西等,以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。我們還結(jié)合主題活動《今天我當(dāng)家》,請幼兒每人準備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。我們還經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。
通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
(二)深化課程主題,創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。
主題環(huán)境對我們的日常教育活動起著重要的作用,因此,這一學(xué)年,我們結(jié)合課程,結(jié)合幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來進行創(chuàng)設(shè)和不斷調(diào)整,布置了有《開心時刻》、《海底總動員》、《有趣的線》、《今天我當(dāng)家》等多個主題墻,讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分。
豐富區(qū)域環(huán)境。
為了讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。我們讓幼兒大膽地動手操作,展示自己的作品,我們鼓勵幼兒自由地張貼自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察、了解及討論,根據(jù)幼兒差異再收集、投放幼兒需要的游戲材料,讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進行操作。如,在語言角,我們不僅投放了各種不同玩法的木偶,還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具,來讓他們自己進行講述,這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂,還促進幼兒動手、動口、動腦。
注重區(qū)域中評價
在指導(dǎo)幼兒的區(qū)域活動時,我們合理運用賞識的原則,耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),投以贊賞的目光,用欣賞的口吻夸獎孩子,激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),孩子們對自己的作品非常地珍惜,往往教師一句“現(xiàn)在整理玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲,于是在區(qū)域活動中,我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評的時候,讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來,其它的幼兒投贊成票,得票的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式,使幼兒共同參與了評價,在活動中孩子們的活動更有主題性、也更投入了。
(三)構(gòu)建互動橋梁,尋求家園溝通。
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此,我們通過“家園小天地”、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,增進家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進幼兒發(fā)展。
通過家長會和各種活動,滲透幼兒園教育理念,從而引導(dǎo)家長參與到《幼小銜接》的準備工作中。
利用家園聯(lián)系手冊、班級博客、家園小天地、班級微信群和家長接送時間與家長開展交流,將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,隨時讓家長知道孩子的進步。并通過讓部分家長來評價班級的工作,做到尊重家長的意見和觀點,進一步完善班級工作。
開展豐富多彩的家長開放日、親子活動。我們邀請家長來園觀摩孩子的學(xué)習(xí)、生活情況;發(fā)動家長一起參與教室的環(huán)境布置中;利用家委會的有效平臺,組織愉快的親子游活動等。通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況,也增進了家長之間、家園之間的交流和了解。
(四)創(chuàng)新班級工作,突出班級特色。
培養(yǎng)幼兒自主有效地管理班級。
針對我班幼兒自主性強、自信心足、語言發(fā)展較好的特點,是嘗試讓幼兒自主管理班級,讓幼兒真正成為班級的小主人。值日生在大家上完洗手間后會主動檢查水龍頭是否關(guān)好;會主動分發(fā)和整理圖書;會在幼兒午餐后,主動給大家分水果等等。這樣的方法一段時間堅持下來,效果顯著。幼兒的責(zé)任意識、管理能力都大大提高,自信心也有了很大的增長。
不足之處:
幼兒活動時間不能很好的保證。
區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。
教師投入到區(qū)域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深入。
改進措施:
幼兒園班班務(wù)總結(jié)范文4
經(jīng)過一個學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規(guī)則,特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了。
在餐后活動、自由活動時間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,同做游戲。
此外,利用的兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理、自主的嘗試,提高幼兒的自理能力,自我服務(wù)意識。
教育教學(xué)工作
積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。
重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強體質(zhì),促進身體動作的靈敏與協(xié)調(diào),堅持開展體育鍛煉,保證幼兒充足的戶外活動時間。
針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況,為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件,并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起等,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。
加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,養(yǎng)成個人衛(wèi)生習(xí)慣,盡量避免事故的發(fā)生。
合理開展區(qū)域活動。
根據(jù)主題活動及幼兒的發(fā)展特點,創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境。
科學(xué)合理投放材料?;顒訁^(qū)材料的投放,是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中,變廢為寶。
衛(wèi)生保健工作:
衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作,一學(xué)期來我們兩位老師和阿姨全力配合,認真完成衛(wèi)生工作,認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外,我們加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。
家長工作
我們以召開家長會,開展家長開放日、開展圣誕活動和大食會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。
學(xué)期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電訪,平時利用來園接送時間有針對性的溝通,解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。
存在問題:
由于接送孩子大多是爺爺奶奶,部分老人還不識字,下學(xué)期的家長工作還應(yīng)更細致、周到。
其他方面
兩位老師、阿姨之間能配合默契,及時討論班內(nèi)幼兒情況,解決問題,并做好觀察記錄。做好觀察記錄,
隨時向有經(jīng)驗老師學(xué)習(xí),及時吸取新的觀念,新的信念,并學(xué)以致用。
加強自身的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物,及時了解幼教新動態(tài)。
幼兒園班班務(wù)總結(jié)范文5
生活常規(guī)方面
在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時,我們在幼兒桌上放上盤子,供幼兒放骨頭等?,F(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)
生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,得到糾正。同時,我們還配合保健老師,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),促進了幼兒身體健康成長。
認真開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。
另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌 。
構(gòu)建互動橋梁,尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。
幼兒園班班務(wù)總結(jié)范文6
豐富生活經(jīng)驗,拓展學(xué)習(xí)空間。實施“生活化、游戲化”課程的關(guān)鍵就是要豐富幼兒的生活經(jīng)驗,我們一方面按照教學(xué)用書的提供的方法,通過家園聯(lián)系的渠道讓家長們重視孩子生活經(jīng)驗的豐富和積累,另一方面我們充分利用周圍社區(qū)、公共設(shè)施、大自然等多種資源、多種渠道來幫助幼兒豐富生活經(jīng)驗,拓展學(xué)習(xí)空間。開展豐富的社會實踐活動,讓幼兒走出幼兒園,走向社區(qū)、走進生活、走進大自然。如:我們帶孩子去琴楓苑參觀,看看夏天的綠化以及小動物是怎么過夏天的。開展《逛商場》主題活動時,我們又去了??吐〈蟪?,看看商品布局,看看商品價格表等等,讓幼兒進一步加強對商場的認識,為教學(xué)活動游戲活動準備了重要的感性經(jīng)驗。通過自己去超市購物的活動,幼兒認識了一些錢幣,查看了商品價格以及讓幼兒真真體驗了購物實踐活動。通過拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間,使學(xué)習(xí)的內(nèi)容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實生活,又從現(xiàn)實生活中回到課堂,并加以提升,讓幼兒真真切切學(xué)到一些與自己生活密切相關(guān)的知識與能力,學(xué)習(xí)興趣自然就提高了,知識面自然更廣了。
(二)幼兒學(xué)習(xí)工作
(1) 運動方面:在本學(xué)期,開展了一系列的運動擂臺賽,如跳繩、運球走、投擲,幼兒的運動技能技巧發(fā)展很快。我們還重點抓住了一些不好動的孩子,如唐珩益、瞿程等幼兒,盡量選擇一些他們喜歡的,易于成功的簡單游戲,平時還和他們一起玩,經(jīng)常在游戲過程中肯定他們的進步。現(xiàn)在他們在活動中表現(xiàn)的很大膽,運動能力也加強了。
(2) 在開學(xué)初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好,老師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談,根本就不聽,老師請他起來說。他就支支吾吾說不出,根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培養(yǎng)幼兒平時的良好傾聽習(xí)慣入手,一點一滴地抓,并持之以恒。利用四月園部舉行的講故事擂臺賽為契機,鼓勵幼兒踴躍報名參加班級講故事擂臺賽。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面,大膽地講故事。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級總決賽,分別取得了“小擂主”、“金獎”和“銀獎”。
(3) 幼兒合作性規(guī)則意識進一步加強。由于年齡的特點決定著孩子以自我中心為主,缺乏一定的合作性。在教學(xué)活動以及游戲活動中,我們兩位老師有意識地組織幼兒合作的活動環(huán)節(jié),經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我班幼兒的合作能力發(fā)展很快,合作意識和責(zé)任感也有了明顯提高。
(三)家長工作
實施“生活化、游戲化”課程中家長資源是十分重要的資源,我們通過家長會讓家長們了解了我們現(xiàn)在實施的課程與以往的課程的`區(qū)別,幫助家長更新了觀念,家長們都比較贊同和支持我們實施這一課程。本學(xué)期我們繼續(xù)在搞好搞精家園欄的同時,還在每個主題開始之前,發(fā)放親子活動單,及時讓家長了解主題目標以及需要家長配合的地方。家長們有的放矢,認真和幼兒一起做好調(diào)查報告單,還和幼兒一起收集了各種主題活動開展的材料。幼兒材料與經(jīng)驗準備充分,我們也能更有效地和幼兒開展活動。本學(xué)期的家長工作也注意了現(xiàn)代化技術(shù)的使用,班級網(wǎng)站和年級論壇成為我們和家長交流的平臺。娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂樂,陶然、hanfeichi、獨上寒枝不肯棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長加入我們中(1)班這個大家庭,大家都能敞開心扉,述說著孩子的問題、孩子的成長。在心與心的碰撞著,更堅定了我們老師的教育信念。
(四)保育保健
這學(xué)期發(fā)生了一些事情,如朱子辰不小心撞破了頭,石芷晴在家玩耍時手骨裂,余婧若跳繩膝關(guān)節(jié)受傷,幼兒的安全問題還需警鐘長鳴。
生活進餐環(huán)節(jié)進步比較大,幼兒也能自覺的保持桌面清潔,不過這些現(xiàn)象孩子時有反復(fù),要在以后的日子中持之以恒。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂臺賽,絕大多數(shù)幼兒能熟練地夾起黃豆了。在六月份里,我們開始用筷子吃飯,幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了,而且地面也能保持和以前一樣的水平。
(五)禮儀養(yǎng)成
通過每月禮儀重點,我們將這些要求滲透在每周、每日的活動之中,在一日生活的各個環(huán)節(jié)進行培養(yǎng)和教育。
利用每周的國旗下講話、評比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽感和進步的愿望。對于一些
特殊的幼兒和事件,我們能進行個別教育和隨機教育,并主動和家長進行交流,取得家長的配合,共同促進幼兒的進步。
幼兒園班班務(wù)總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例:
1、隨著炎熱暑假的來臨,我們有迎來一個學(xué)期的結(jié)束?,F(xiàn)代社會是高科技和知識經(jīng)濟時代,幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化,對幼兒教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),結(jié)合《幼兒自我保護能力培養(yǎng)》的課題研究,把安全工作放在首...
2、環(huán)境保護教育要從學(xué)前兒童開始,這在教育界已成共識,而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,愛護動植物關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感,給予他們所能理解的環(huán)境知識。 (1)在一日生活中,各種教學(xué)活動中滲透環(huán)境教育。 (2)擴展幼兒環(huán)境教育的空間。 (3)美化班級環(huán)境,豐富區(qū)角,加強管理。
3、大班年級組有較強的探究、團結(jié)、協(xié)作的研討風(fēng)氣,每次學(xué)習(xí)氣氛濃,討論熱烈。本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),根據(jù)園務(wù)計劃和年級組計劃的工作重點和目標,開展了一系列的活動,現(xiàn)總結(jié)1.大班年級組是園本課程的實施者,因此在教學(xué)...
4、回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年的最后那張時,我們?nèi)w幼兒老師真心地祝愿所有的孩子們能天天快樂,茁壯成長!
5、(1)在一日生活中,各種教學(xué)活動中滲透環(huán)境教育。 (2)擴展幼兒環(huán)境教育的空間。 (3)美化班級環(huán)境,豐富區(qū)角,加強管理。 (4)結(jié)合主題活動,開展環(huán)保教育。
6、在孩子面前注重自己的形象,雖然有時候也會因孩子的調(diào)皮而心情不好,因他們的不聽話而生氣。因為工作的忙碌而感到累,但是一想到我是一名老師,我要給這些可愛的孩子引路,我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,慢慢地喜歡上他們的天真,活潑,可愛~~~我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的成長,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,把每個幼兒成為全面發(fā)展的好孩子。
7、在今后的工作中,我們班將會團結(jié)一致、齊心協(xié)力地做好更多更好豐富多彩的各項活動,使之成為領(lǐng)導(dǎo)信任、家長放心的班級!教學(xué)工作是一份常做常新,永無止境的工作,我們在工作中將不斷努力隨時跟上社會的。
8、通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進而更支持、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
9、孩子從幼兒園大班進入小學(xué),是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候,在短短的時間里,他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變,教育形式要從以游戲為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變,孩子的身心將會發(fā)生許多變化,會有許多的不適應(yīng),因此家園的積極配合教育尤為重要,只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力,幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進新的生活,成為一名合格的小學(xué)生。
10、(二)組織好家長開放日活動,拉近家園距離。結(jié)合“慶新年,教學(xué)活動展示”這一時機。我們邀請全班幼兒家長參與,讓他們在我所展示的美術(shù)活動中真真切切地體驗到孩子的進步和成長的快樂,讓家長朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實現(xiàn)的目標,也充分了解孩子在園的表現(xiàn),從而更好地引導(dǎo)家長參與到教育孩子的行列中來,切實提高教育質(zhì)量。 一份耕耘,一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。