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課程總結(jié)怎么寫(xiě)

發(fā)布時(shí)間:2024-10-18 查看人數(shù):28

課程總結(jié)怎么寫(xiě)

課程總結(jié)標(biāo)題怎么寫(xiě)

通用標(biāo)題寫(xiě)法示例:

1、小學(xué)生綜合實(shí)踐課程實(shí)施總結(jié)

2、2023年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié):課程顧問(wèn)實(shí)習(xí)

3、新課程九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)

4、《成功訓(xùn)練》是幫助學(xué)生走向成功的課程計(jì)劃總結(jié)

5、大學(xué)生心理健康課程體會(huì)總結(jié)

6、大學(xué)生對(duì)大學(xué)課程的個(gè)人總結(jié)

7、學(xué)生學(xué)期課程總結(jié)

8、機(jī)電一體化課程設(shè)計(jì)學(xué)生自我總結(jié)

9、小學(xué)生課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)

10、學(xué)生課程設(shè)計(jì)總結(jié)

課程總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)

精選開(kāi)頭寫(xiě)法示例:

1、大學(xué)生心理健康課程體會(huì)總結(jié)我們是初來(lái)乍到的大一新生,在生理心理等方面也面臨著不一樣的挑戰(zhàn)。學(xué)校為了讓大一學(xué)生更好的融入其中,有更加健康的心理,開(kāi)展了大學(xué)生心理健康這門(mén)課程,可謂是用心良苦。

2、自從我考上大學(xué),我就成了家里人炫耀的對(duì)象,因?yàn)槲覀兇迨且粋€(gè)比較貧困的農(nóng)村,我是第一個(gè)本科大學(xué)生,這值得大書(shū)特書(shū)了??墒窃谖铱磥?lái),這有什么,全國(guó)的大學(xué)生千千萬(wàn),我是其中最普通的一個(gè),有什么炫耀的。

3、《成功訓(xùn)練》是幫助學(xué)生走向成功的課程計(jì)劃總結(jié)通過(guò)《成功訓(xùn)練》中設(shè)計(jì)的活動(dòng),充分為學(xué)生提供一些教學(xué)資源,因勢(shì)利導(dǎo),幫助學(xué)生拓寬獲取信息的渠道,開(kāi)辟多種信息資源,幫助每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)和感悟成功的思想,明確成功的目標(biāo)和方法,開(kāi)拓成功的路徑,在豐富多彩的活動(dòng)中感悟成功的真諦,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、機(jī)電一體化課程設(shè)計(jì)目 錄機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)1.總體方案

5、新課程的實(shí)施,其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)的學(xué)生。在以往的教學(xué)中無(wú)論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講,都是一次巨大的飛躍,所以很多學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)很輕松也很有興趣,但往后由于容量太多、難度太大,都漸漸的對(duì)化學(xué)失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度,其教材的宗旨是內(nèi)容廣泛但都點(diǎn)到為止,這樣就有利于學(xué)生在初中階段保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。那么在實(shí)際教學(xué)中有沒(méi)有達(dá)到這樣的效果呢?為此,就九年級(jí)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),本人進(jìn)行了一次總結(jié)。

6、課程設(shè)計(jì)個(gè)人小結(jié)個(gè)人小結(jié)三周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,我和同學(xué)們一起度過(guò)了這段忙碌而充實(shí)的時(shí)光。這次的課程設(shè)計(jì)深刻的反映出實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話的真諦。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。“千里之行始于足下”,通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、2024年小學(xué)生課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)600字經(jīng)過(guò)五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),讓我又學(xué)會(huì)了一些新的知識(shí)和技能,懂得了項(xiàng)目學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別,同時(shí)在經(jīng)后的教學(xué)中如何更好地運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

8、回顧這一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,失去與所得,我從中學(xué)會(huì)了許多,感悟了許多。從剛剛開(kāi)始的一事不懂到現(xiàn)在的的稍有幾分成熟穩(wěn)重。我覺(jué)得我有了很大的進(jìn)步,這些進(jìn)步是進(jìn)入我們政法學(xué)院學(xué)生會(huì)工作之后從無(wú)形中所收獲的,是自律委員會(huì)給了我這樣一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。它磨煉了我的毅力,鍛煉了我的意志。我一直告訴自己:選擇了就不放棄,選擇了就要堅(jiān)持到底!

9、讀了三年的大學(xué),然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不那么透徹,學(xué)的東西真正能夠?qū)W以致用的東西很少,大家都抱怨沒(méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì),在很多同學(xué)心里面對(duì)于本專業(yè)還是很茫然。直到即將畢業(yè)的時(shí)候才知道我們以前學(xué)的東西不是沒(méi)有用,而是沒(méi)有到用的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間,我們的三年大學(xué)生活即將結(jié)束,同學(xué)們都在自己的實(shí)習(xí)單位盡心盡力的實(shí)習(xí),我也不例外。

10、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作總結(jié) 我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作,以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線,采取“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施,深化課程研究,推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化和有效化實(shí)施,全面提高課程實(shí)施水平。學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)與思考,從發(fā)現(xiàn)中提出問(wèn)題,然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問(wèn)題的方法和途徑。下面對(duì)我校綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作做如下總結(jié):

課程總結(jié)正文怎么寫(xiě)

課程總結(jié)范文1

要運(yùn)用“合作技能要素”和“自我導(dǎo)向技能要素”來(lái)更好地管理項(xiàng)目學(xué)習(xí),還要懂得運(yùn)用“小組交流”、“拓展”、“寫(xiě)信”、“寫(xiě)反思日志”等方式來(lái)反思整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、完善整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。我還特別記住課程內(nèi)容中的這句話:讓反思成為一種心智習(xí)慣、成為課堂的一部分!我覺(jué)得這句話每一個(gè)真正有志于教育事業(yè)、真正致力于教改的老師都應(yīng)該記得! 理論上的項(xiàng)目學(xué)習(xí)是學(xué)完了,實(shí)踐層面上的項(xiàng)目學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。

用一句話來(lái)概括這次學(xué)習(xí):辛苦,但受益匪淺!

2024年小學(xué)生課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)600字

知識(shí)管理課程將近尾聲,學(xué)了這門(mén)課程我收獲很大,感觸也很深。課程的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,但知識(shí)的學(xué)習(xí)是終生的,讓我意識(shí)到知識(shí)管理的重要性。不斷去學(xué)習(xí),管理知識(shí),不但要有一定的知識(shí)存量,還要有基于已有知識(shí)結(jié)構(gòu)上不斷去學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和利用知識(shí)的能力,才能好好地提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。

未學(xué)此門(mén)課程時(shí),我就聽(tīng)過(guò)知識(shí)管理這名詞,當(dāng)時(shí)覺(jué)得很抽象。軟件工程課程的設(shè)計(jì),我做過(guò)關(guān)于知識(shí)管理系統(tǒng)的可行性報(bào)告和需求分析,但那是對(duì)知識(shí)管理的概念及流程沒(méi)有具體的了解,寫(xiě)起來(lái)很吃力,學(xué)了知識(shí)管理課程之后,我才發(fā)現(xiàn),缺少理論的知識(shí),當(dāng)時(shí)的很多想法都不嚴(yán)謹(jǐn)。

雖然知識(shí)這東西似乎很抽象,但還是具有可操作性的,前提是要有意識(shí)去做,才能有效地進(jìn)行管理。此門(mén)課程的學(xué)習(xí),主要是學(xué)習(xí)了組織的知識(shí)管理和個(gè)人的知識(shí)管理,其中涉及到一些專業(yè)的名詞,比如什么是知識(shí)管理、知識(shí)員工、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、智力資本等相關(guān)的知識(shí)管理概述;同時(shí),還學(xué)習(xí)了知識(shí)流程的管理,知識(shí)管理的運(yùn)行模型,知識(shí)管理的工具,知識(shí)獲取、存儲(chǔ)、共享、使用的途徑和方法,以及出現(xiàn)在知識(shí)各個(gè)流程中的知識(shí)創(chuàng)新等。

我們現(xiàn)階段的工作,主要是有意識(shí)的進(jìn)行個(gè)人的知識(shí)管理。個(gè)人的知識(shí)管理無(wú)處不在,簡(jiǎn)單的電腦文檔文件,網(wǎng)絡(luò)信息的提煉收集存儲(chǔ),以及怎樣去獲取知識(shí)、合理地保存知識(shí),怎樣把隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí),怎么使用已有的知識(shí),怎樣去共享已知的知識(shí)等,這些都要我們有意識(shí)的去做,所學(xué)的知識(shí)才能轉(zhuǎn)化為資本。

很慶幸,選了知識(shí)管理這門(mén)課程,每堂課都會(huì)有很大的收獲,原來(lái)很多東西是我意想不到的,平時(shí)我對(duì)自己的知識(shí)管理毫無(wú)意識(shí),更加不知道怎么去管理。課程學(xué)習(xí)的前期,我就把《你的知識(shí)需要管理》這本書(shū)看完,此書(shū)主要是講述個(gè)人知識(shí)管理方面的內(nèi)容,在加上課堂上老師講解的組織知識(shí)管理內(nèi)容結(jié)合起來(lái),就很容易理解了。當(dāng)然有了這些知識(shí)管理的意識(shí)還是不夠的,還要實(shí)際行動(dòng),我做到了,把以前沒(méi)意識(shí)到的東西重新梳理,再整合保存。因?yàn)槲业碾娔X內(nèi)存小,所以一直以來(lái)我都有管理文檔文件的習(xí)慣,但是之后發(fā)現(xiàn),有些東西我管理的不是很合理,比如文件夾的分類、圖片照片的管理等,現(xiàn)在我每次下載文件后都會(huì)去合理地去管理。此外,我開(kāi)始試著在空間或博客發(fā)表日志,把自己的思考及想法記下來(lái),這是把隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性知識(shí)的途徑之一;還安裝了為知筆記,把生活中的靈感記下來(lái);同時(shí),把在網(wǎng)絡(luò)上看到有創(chuàng)意的圖片或美文收集起來(lái),編排分類上傳到網(wǎng)盤(pán)或博客上,以備有需之用。慢慢地培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,并讓這些好習(xí)慣伴隨我成長(zhǎng)。

像老師在課堂上說(shuō)的那樣,嘗試做一些自己沒(méi)做過(guò)的事,目的性不要太強(qiáng),認(rèn)認(rèn)真真地去完成,很多事自己做了,才能真正領(lǐng)悟到其中的奧妙,我真的深有體會(huì)。我很感謝知識(shí)管理這門(mén)課程,也很感謝老師,授予我這些知識(shí),雖然很多觀點(diǎn)我未曾實(shí)踐過(guò),但都值得我去思考。

我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話:要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也許考前突擊可以使你取得高分,但速成的知識(shí)也是脆弱的。確實(shí),在大學(xué)里,很多情況下都是為了考試而去學(xué)習(xí)課程,都喜歡考前抱佛腳,但這些速成的知識(shí)不堪一擊,考完試過(guò)后不久,你會(huì)發(fā)現(xiàn)忘得也差不多。所以,不管學(xué)習(xí)哪門(mén)課我都是抱著認(rèn)真的態(tài)度,不單純地以考試的目的而去學(xué),認(rèn)真學(xué)到的知識(shí)才是自己的,我不想我畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì),大腦空空如也。

2024年小學(xué)生課程學(xué)習(xí)自我總結(jié)600字

本著終身學(xué)習(xí)的宗旨,作為一名初中語(yǔ)文教師,我很高興參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我對(duì)教育技術(shù)能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更深刻的理解,教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)總結(jié)如下,希望能跟大家分享。

首先,平臺(tái)的課程按照模塊化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),包含了豐富的資源、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及精選出的若干教學(xué)工具軟件,這就幫助了我進(jìn)行高效率的課程學(xué)習(xí),順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。平臺(tái)的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵,讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。在學(xué)習(xí)中我也遇到很多困難,通過(guò)請(qǐng)教老師和學(xué)友,外加自己動(dòng)腦琢磨、動(dòng)手操作,這些困難也就迎刃而解了,這就增強(qiáng)了自己發(fā)揚(yáng)堅(jiān)定頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神、克服困難、堅(jiān)持到底的信心。

其次,通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我從真正意義上更新了教學(xué)觀念,學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,也解除了我原來(lái)在教學(xué)中存在的一些困惑,充分認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性,這將對(duì)我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。

通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了了主題單元設(shè)計(jì)的重要性。以主題單元進(jìn)行課題設(shè)計(jì)大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計(jì),以一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行單元規(guī)劃,可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu),更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)了專題之間的聯(lián)系,使教學(xué)內(nèi)容更具優(yōu)化和邏輯性,比如說(shuō)語(yǔ)文主題單元教學(xué),把幾篇課文視為一個(gè)整體,通盤(pán)考慮教與學(xué)、講與練、讀與寫(xiě)、聽(tīng)與說(shuō)的'具體內(nèi)容和方法,大大提高課堂教學(xué)效率。

通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)改變了我的觀念,并且嘗試著設(shè)計(jì)了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)方案,和學(xué)友們討論了研究性課堂中常見(jiàn)的一些問(wèn)題,真是受益匪淺,切實(shí)感受到了這種學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特價(jià)值,今后我決定在課堂上大力推廣這種學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性,真正提高教學(xué)效率。

通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)制作主題資源網(wǎng)站。主題資源網(wǎng)站對(duì)于教學(xué)的意義是在于它是由特定主題的資源構(gòu)成的一個(gè)資源包,可以包含多種資源形式,且比較適合于不同教師和學(xué)生之間交流與共享資源。主題資源網(wǎng)站是一個(gè)半結(jié)構(gòu)化的、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以及時(shí)補(bǔ)充單元學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中所生成的新專題及其活動(dòng)案例,為教師和學(xué)生提供了非常寶貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺(tái),不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動(dòng)的全方位開(kāi)展,也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間。盡管我制作的主題資源網(wǎng)站只是初具雛形,但隨著我的信息技術(shù)的不斷成熟,我會(huì)讓它盡善盡美,充分發(fā)揮它在教學(xué)中的潛力和作用。

通過(guò)學(xué)習(xí),我更深層次的了解了教學(xué)評(píng)價(jià)。在教學(xué)中,要做到切實(shí)掌握各種評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具,有效地把它們?nèi)谌虢虒W(xué)實(shí)踐中:要由原來(lái)的重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過(guò)程,關(guān)注學(xué)生群體和個(gè)體的學(xué)習(xí)交往活動(dòng),關(guān)注學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中自身的發(fā)展和變化。通過(guò)多角度評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià),使學(xué)生由被動(dòng)等待轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與發(fā)展,做到自我調(diào)控、自我更新、自我認(rèn)識(shí)、自我判斷、自我反思、自我改進(jìn),能有效地改善自己的學(xué)習(xí),從而促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了怎樣去設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案。教師在單元教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,要將其所設(shè)計(jì)的活動(dòng)準(zhǔn)確地展示出來(lái),必須研究管理策略,研究教學(xué)的組織形式、教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生控制與管理、教學(xué)的任務(wù)分配、學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控、學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)等方面。同時(shí),要學(xué)會(huì)對(duì)單元教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,就要涉及對(duì)這些方面進(jìn)行重新審視、修改和完善的問(wèn)題。這樣,才能保證課堂教學(xué)高效率地進(jìn)行。

課程總結(jié)范文2

上班第一天,我的心情激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信,只要我認(rèn)真學(xué)習(xí),好好把握,做好每一件事,實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。在新的工作崗位,接第一位顧客電話時(shí),我的心情既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是,鍛煉自己的機(jī)會(huì)終于來(lái)了,緊張的是,害怕自己會(huì)出差錯(cuò),這樣會(huì)令顧客不滿意和不開(kāi)心。接第一位顧客電話時(shí),我做的第一件事就是向這位顧客問(wèn)好:“hello, ling dong shun de school,您好,請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫到您呢?”說(shuō)完,我緊張地等候顧客的反應(yīng),生怕受到冷落。沒(méi)想到這位顧客聽(tīng)了我的話后,不但沒(méi)有冷落我,反而客氣地對(duì)我說(shuō)“你是新來(lái)這家學(xué)校的吧,以前好像不是你接電話的。我是學(xué)員的家長(zhǎng),我想問(wèn)一下我孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況?!?。我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō):“小姐,你好!我請(qǐng)助教跟您說(shuō)一下吧!”“好的!”然后,我就把電話交到了助教手上。接完了第一個(gè)電話,我那緊張的神經(jīng)頓時(shí)得到舒緩,而且還覺(jué)得很高興,因?yàn)檫@是我踏上社會(huì),踏上成功的第一步。我受到了更大的鼓舞,并暗暗下定決心:一定要努力工作,絕不辜負(fù)顧客對(duì)我的期望。在這次實(shí)習(xí)的時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,不僅有學(xué)習(xí)方面的,更學(xué)到

了很多做人的道理,對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。

作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō),什么都不懂,沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過(guò),在同事的幫助下,我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境,這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外,我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我懂了不少東西。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”,現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生,主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會(huì),顯然,自己的身份就有所變化,自然重心也隨之而改變,現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移

到工作上。

這3個(gè)月,好比是一個(gè)過(guò)渡期——從學(xué)生過(guò)渡到上班族,是十分關(guān)鍵的階段?;叵胱约涸谶@期間的工作情況,不盡如意。對(duì)此我思考過(guò),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位?,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)該還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^ 。在接下來(lái)的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益非淺。不要怕困難,做了也許沒(méi)機(jī)會(huì),但沒(méi)做肯定沒(méi)機(jī)會(huì)?!霸?jīng)真的想過(guò)放棄了,不過(guò)最后我還是咬牙挺過(guò)來(lái)了。他們不也在拚搏工。我想我的工作還沒(méi)什么起色,這么走了丟人是小,可我心有不甘卻是真的,我不想就這么走了,雖然是個(gè)實(shí)習(xí)的大學(xué)生,但也要對(duì)得起自己的工作,在其位謀其政嘛!別就這么稀里糊涂地浪費(fèi)了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)?!蓖ㄟ^(guò)那一次下定決心,我又回到工作間開(kāi)始了自己的工作。我在實(shí)習(xí)的時(shí)間里懂得了怎么于同事相處與怎么樣工作,這對(duì)我以后的工作中會(huì)有很大的幫助,現(xiàn)也就談

談我的見(jiàn)解:

與同事相處的第一步便是平等。不管你是職高一等的老手還是新近入行的新手,都應(yīng)絕對(duì)擯棄不平等的關(guān)系,心存自大或心存自卑都是同事間相處的大忌。

和諧的同事關(guān)系對(duì)你的工作不無(wú)裨益,不妨將同事看作工作上的伴侶、生活中的朋友,千萬(wàn)別在辦公室中板著一張臉,讓人們覺(jué)得你自命清高,不屑于和大家共處。

面對(duì)共同的工作,尤其是遇到晉升、加薪等問(wèn)題時(shí),同事間的關(guān)系就會(huì)變得尤為脆弱。此時(shí),你應(yīng)該拋開(kāi)雜念,專心投入工作中,不耍手段、不玩技巧,但決不放棄與同事公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)你苦于難以和上司及同事相處時(shí),殊不知你的上司或同事可能也正在為此焦慮不堪。相處中你要學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人,遇到問(wèn)題時(shí)一定要先站在別人的立場(chǎng)上為對(duì)方想一想,這樣一來(lái),常??梢詫?zhēng)執(zhí)湮滅在搖籃中。

世間會(huì)有君子就一定會(huì)有小人,所以我們所說(shuō)的真誠(chéng)并不等于完全無(wú)所保留、和盤(pán)托出。尤其是對(duì)于你并不十分了解的同事,最好還是有所保留,切勿把自己所有的私生活都告訴對(duì)方。

最后再提醒你一句:同事間相處的最高境界是永遠(yuǎn)把別人當(dāng)作好人,但卻永遠(yuǎn)記得每個(gè)人不可能都是好人。

在我的努力下,我取得了成績(jī),其實(shí)這些比給多少報(bào)酬還叫人高興!不要怕困難,做了也許沒(méi)機(jī)會(huì),但沒(méi)做肯定沒(méi)機(jī)會(huì),所以我還是堅(jiān)持做了。我始終相信是這次的實(shí)習(xí)給了我很多感悟,雖然艱辛,但收獲頗豐,甚至認(rèn)為對(duì)他以后的道路都有很深遠(yuǎn)的影響,因?yàn)槲以趯?shí)習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持。這次實(shí)習(xí)順利結(jié)束了,但我明白:今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西,這些東西會(huì)給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì),因此,我堅(jiān)信:只要我用心去發(fā)掘,勇敢地去嘗試,一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間,雖然很辛苦,但是,在這艱苦的工作中,我卻學(xué)到了不少東西,也受到了很大的啟發(fā):

打好基礎(chǔ)非常重要;因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是工作的前提。

實(shí)際工作與書(shū)本知識(shí)是有一定距離的,需要在工作不斷地學(xué)習(xí)。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)對(duì)應(yīng),仍會(huì)在工作中碰到許多專業(yè)知識(shí)中沒(méi)有的新知識(shí),所以要想勝任工作,必須邊工作邊學(xué)習(xí),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)獲取更多新的知識(shí)。進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì),才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求。

學(xué)到了友善。在日后的工作當(dāng)中只要我友善待人,一定能讓人有好印象,做起事情來(lái)自然事半功倍。

學(xué)到了拼搏。人生的道路有起有伏,猶如運(yùn)動(dòng)比賽,有開(kāi)心,有失意,要經(jīng)得起考驗(yàn),需要不斷的拼搏。在21世紀(jì)的今天,人們的工作和生活水平都在提高,不會(huì)拼搏的人自然會(huì)被社會(huì)淘汰。

學(xué)會(huì)了忍耐。我認(rèn)為“忍耐”是學(xué)生步入社會(huì)的基本功。剛出來(lái)做事,誰(shuí)都要受氣,要是不忍耐,就非常容易與人發(fā)生口角,使自己不能愉快地工作,久而久之,就會(huì)形成緊張的人際關(guān)系,這樣一來(lái),就會(huì)給自己的工作造成被動(dòng)、壓力,嚴(yán)重的還會(huì)使自己根本無(wú)法開(kāi)展工作。

畢業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)束,意味著大學(xué)生活也將結(jié)束。在此,非常感謝實(shí)習(xí)單位給予我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí),讓我看清自己需要什么,同時(shí)也讓我吸取了許多工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),這將對(duì)我以后踏足社會(huì),謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。今后,我會(huì)帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),在人生的旅途中勇往直前,迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

課程總結(jié)范文3

心理和生理是構(gòu)成自然人健康的兩個(gè)重要方面,它們相互依附、彼此制約、有機(jī)統(tǒng)一、缺一不可。

首先健康的心理來(lái)自于健康的體魄,和諧的.環(huán)境,正確的疏導(dǎo)和科學(xué)的診治。

健康的體魄則要求我們勤加鍛煉,合理膳食。和諧的環(huán)境不僅需要個(gè)人做到慎獨(dú)慎行,更需要每個(gè)人的自覺(jué)參與。正確的疏導(dǎo)則要求個(gè)人在遇到煩躁不安的事情的時(shí)候,懂得運(yùn)用科學(xué)的方法適當(dāng)緩解情緒,或是及時(shí)尋求他人的幫助??茖W(xué)的診治則需要個(gè)人在遇到邁不過(guò)去的坎兒,如長(zhǎng)期抑郁,或是有外向孤獨(dú)癥的前兆時(shí)尋求醫(yī)學(xué)上的幫助。

記得老師還提到了愛(ài)情學(xué)習(xí)以及個(gè)人成就感價(jià)值觀等方面的意見(jiàn)。

愛(ài)情上要求我們對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)他人負(fù)責(zé),正常的積極向上的戀愛(ài);學(xué)習(xí)上要求我們?cè)谕瓿蓚€(gè)人學(xué)業(yè)的同時(shí)積極進(jìn)取而不是在四年過(guò)去后回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)一無(wú)所有;個(gè)人成就感方面建議我們無(wú)需刻意拿自己和他人作比較以此心情會(huì)變得沮喪失落,建議我們與過(guò)去的自己比較,有進(jìn)步則有成就;還要求我們建立健康的價(jià)值觀,謀前途念未來(lái),而不是所謂的什么都無(wú)所謂的“佛系生活”。

還有最近面臨的期末考試,老師要求以客觀的角度看待,盡力去復(fù)習(xí)而不是一味地逃避或持無(wú)所謂的態(tài)度。

心理健康也是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài),有正確的自我主觀意識(shí),能控制自己的情緒,妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系,積極融入集體,熱愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí),更好的適應(yīng)新環(huán)境。

課程總結(jié)范文4

一.拓寬信息渠道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代社會(huì)信息量大,傳播速度快,但作為學(xué)生來(lái)說(shuō),存在著視野有限,信息流動(dòng)渠道不暢通,信息源不廣泛,可及的信息又不善于捕捉等現(xiàn)象,因此,我充分為學(xué)生提供便利的機(jī)會(huì),因勢(shì)利導(dǎo),幫助拓寬獲取信息渠道,開(kāi)辟多種信息源,利用多媒體等,廣泛涉獵,獲取豐富的信息,將課本知識(shí)加以擴(kuò)展延伸。

二.利用各種游戲,培養(yǎng)學(xué)生的成功欲望。

成功的因素有很多,態(tài)度和欲望最為關(guān)鍵,如“鯊魚(yú)嘴逃生”游戲,關(guān)鍵在于學(xué)生有積極態(tài)度的學(xué)生間的合作精神,如果沒(méi)有積極態(tài)度和成功的欲望,在游戲中就會(huì)淘汰。通過(guò)這個(gè)游戲,綜合表現(xiàn);了各種與成功相關(guān)的因素,包括合作努力,團(tuán)隊(duì)精神,機(jī)遇等??傊?,使學(xué)生游戲中,感悟成功的真諦。

三.用開(kāi)放的.探究,掌握成功的方法

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中,往往是教師預(yù)先設(shè)計(jì)好各種教學(xué)環(huán)節(jié)和若干問(wèn)題,表面上看很到位,完成了教學(xué)任務(wù),但學(xué)生完全被動(dòng)的學(xué)習(xí),探究的精神也無(wú)從談起,在地方課程課的教學(xué)中,應(yīng)把課堂時(shí)間充分還給學(xué)生。讓學(xué)生自主進(jìn)行探究,變封閉的教學(xué)為開(kāi)放式的探究活動(dòng),在開(kāi)放式的教學(xué)中,讓學(xué)生體驗(yàn)感悟成功的思想,明確成功的目標(biāo)。掌握成功的目標(biāo),掌握成功的方法。如::“解剖嫉妒”中通過(guò)問(wèn)題時(shí),讓學(xué)生討論,暢所欲言分析嫉妒原因,結(jié)果。掌握克服嫉妒的方法,使學(xué)生克服嫉妒心理,走向成功之路。

課程總結(jié)范文5

三周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,我和同學(xué)們一起度過(guò)了這段忙碌而充實(shí)的時(shí)光。這次的課程設(shè)計(jì)深刻的反映出實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話的真諦。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程?!扒Ю镏惺加谧阆隆保ㄟ^(guò)這次課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次的課程設(shè)計(jì)的主題是考試系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),首先老師先介紹了這次課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和實(shí)施步驟,然后同學(xué)們進(jìn)行分組并選出組長(zhǎng)和集成組組員,各組進(jìn)行分工安排、制定計(jì)劃,組員明確各自的任務(wù)后,互相合作完成工作。我們組在這次課程設(shè)計(jì)中負(fù)責(zé)的是面向教師的主觀題的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),主要部分是試題的刪除、添加、修改,以及試卷生成和評(píng)分等。而我自己在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)需求分析、表單設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)等部分。在明確各自任務(wù)后,我們就開(kāi)始了真正的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。在需求分析階段,我們通過(guò)各種渠道查閱了許多資料,以及已有的樣例等,然后根據(jù)資料做了需求分析,根據(jù)需求分析進(jìn)行了表單的設(shè)計(jì),運(yùn)用各種部件、菜單、按鈕等達(dá)到用戶體驗(yàn)更真實(shí)、流暢的目的。

在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí),也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,與同學(xué)分工設(shè)計(jì),和同學(xué)們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,也學(xué)會(huì)了做人與處世。

課程總結(jié)范文6

(1)臥式車床數(shù)控化改造后應(yīng)具有單坐標(biāo)定位,兩坐標(biāo)直線插補(bǔ)、圓弧插補(bǔ)以及螺紋插補(bǔ)的功能。因此,數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)設(shè)計(jì)成連續(xù)控制型。

(2)臥式車床經(jīng)數(shù)控化改造后屬于經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床,范文寫(xiě)作在保證一定加工精度的前提下,應(yīng)簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu),降低成本。

(3)根據(jù)普通車床的最大加工尺寸、加工精度、控制速度、以及經(jīng)濟(jì)性要求一般采用8位微機(jī)——mcs-51。

(4)根據(jù)系統(tǒng)的功能要求,需要擴(kuò)展程序存儲(chǔ)器、鍵盤(pán)與顯示電路、i/o接口電路、d/a轉(zhuǎn)換電路、串行接口電路等。還要選擇步進(jìn)電動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)電源以及主軸電動(dòng)機(jī)的交流變頻器等。

(5)設(shè)計(jì)自動(dòng)回轉(zhuǎn)刀架及其控制電路。

(6)縱向和橫向是兩套獨(dú)立的傳動(dòng)鏈,他們由步進(jìn)電機(jī)、齒輪副、絲桿螺母組成,其傳動(dòng)比應(yīng)滿足機(jī)床所要求的分辨。

(7)采用滾珠絲桿螺母副,并有預(yù)緊機(jī)構(gòu)

(8)采用貼塑導(dǎo)軌,以減少導(dǎo)軌摩擦

設(shè)計(jì)參數(shù)

最大加工直徑:床面上:630mm;

床鞍上:350mm;

最大加工長(zhǎng)度:1400mm;

快進(jìn)速度:縱向:2.0

橫向:1.0

最大切削進(jìn)給速度: 縱向:0.5m/min,

橫向:0.25 m/min;

溜板板和刀架的重力: 縱向:1200n

橫向:800n

主電動(dòng)機(jī)功率:10kw;

代碼 iso

脈沖分配方式:逐點(diǎn)比較法,

范文top100定位精度:?0.015

啟動(dòng)加速時(shí)間:35ms;

輸入方式:增值式、絕對(duì)式

控制坐標(biāo)數(shù):2

*具補(bǔ)償是0-99mm

進(jìn)給傳動(dòng)鏈間隙補(bǔ)償是: 縱向:

橫向:

進(jìn)給伺服系統(tǒng)機(jī)械部分設(shè)計(jì)與計(jì)算

(1) 進(jìn)給系統(tǒng)機(jī)械結(jié)構(gòu)改裝設(shè)計(jì)

進(jìn)給系統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)需要改動(dòng)主要部件有掛輪架、溜板箱、溜板、刀架等。

掛輪架系統(tǒng):全部拆除,在該處安裝光電脈沖發(fā)生器。

進(jìn)給箱部分:全部拆除,在該處安裝縱向進(jìn)給步進(jìn)電機(jī)與齒輪減速箱總成、絲桿、光桿和操作桿,拆去齒輪箱連接滾珠絲桿,滾珠絲桿的另一端支承安裝在車床尾座端原來(lái)的裝軸承座部位

溜板箱部分:全部拆除,在原來(lái)處安裝滾珠絲桿中間支承架及螺母以及部分操作按鈕

橫溜板部分:將原橫溜板中絲桿螺母拆除,改裝橫向進(jìn)給滾珠絲桿螺母副,橫向進(jìn)給步進(jìn)電機(jī)與齒輪減速箱總成安裝在橫溜板后部并與滾珠絲桿相連

刀架:拆除原刀架,改裝自動(dòng)回轉(zhuǎn)四方刀架總成

(2)進(jìn)給伺服系統(tǒng)機(jī)械部分的計(jì)算選型

確定脈沖當(dāng)量,計(jì)算切削力,滾珠絲桿螺母副的設(shè)計(jì)、計(jì)算與齒型、齒輪傳動(dòng)計(jì)算,步進(jìn)電機(jī)計(jì)算與選型

確定脈沖當(dāng)量

常采用的脈沖當(dāng)量為縱向: 0.01mm/脈沖

橫向:0.005mm/脈沖

切削力計(jì)算 縱切外回時(shí)

5fz=0.67dma_

式中dma_為車床床面加工最大直徑

橫切端時(shí),主切削力約為1fz= 2

思想?yún)R報(bào)專題走刀方向的切削力f_和垂直走刀方向切削力fy按

fz:f_:fy=1:0.25:0.4

z切削力計(jì)算

縱切外圓

51.5n=0.67_630=10594.62n fz=0.67dma_

fz:f_:fy=1:0.25:0.4

?f_=2648.66n fy=4237.848n

橫切端面fc,=11fz=_10594.62=5297.3n 22

fc,:f_,:fy,=1:0.25:0.4?f_,=1324.33n fy,=2118.92n

滾珠絲桿螺母副的計(jì)算和選型

計(jì)算牽引力

橫向進(jìn)給為三角形式綜合導(dǎo)軌

fm?kfl?f,(fv?g)

?fl、fv、fc分別為工作臺(tái)進(jìn)給方向載荷和橫向載荷(n)g為移動(dòng)部件重力 g=2000n,k=1.15f,=0.15-0.18

fl=f_,=1324.33fc=fy,=2118.92n

?fm?kf_,?f,(fz?g)=1.15_1324.33+0.15(5297.31+1200)=2497.6n

計(jì)算最大動(dòng)載c

本車床z向承受最大切削力條件下最快進(jìn)給速度v=2m/min,先選基本導(dǎo)程為1 v=1v=0.5 l0=1000,vma_為快進(jìn)速度,絲桿最大轉(zhuǎn)速 2

初選l0=6mm,t=15000h fm=1.15 n=1000vs1000?0.5==83.3(r/min) 6l0

60nt60?83.3?15000==75

106106l=

?cmfm=12112.7n

計(jì)算最大靜載荷c0

c0?fdfm=1.5_2617.58=3926.3

fd為靜態(tài)安全系數(shù),一般運(yùn)動(dòng)fd=1-2,有沖擊fd=2-3,fm絲桿最大進(jìn)給

3-33選擇啟東潤(rùn)澤機(jī)床附件有限公司生產(chǎn)的

fl4006型滾珠絲桿副。其公稱直徑為40min,導(dǎo)程為6min,雙螺母滾珠總?cè)?shù)位3_2=6圈,精度等級(jí)取4級(jí),額定動(dòng)載荷為13200n,滿足要求,

(4)傳動(dòng)效率?的計(jì)算

,將公稱直徑d0=40min,基本導(dǎo)程ph=6mm,代入arctan(ph/(?d0))?2.44?初選型號(hào),根據(jù)計(jì)算出最大動(dòng)載荷,查表

,摩擦角10,tan?/tan(?) 得傳動(dòng)效率?=94.2%

(5)剛度的驗(yàn)算

1)采用一端軸向固定,一端簡(jiǎn)支的方式,固定端采用一對(duì)推力角接觸球軸承,面對(duì)面組配。1497mm,2.1?105mpa,查表3-33,得dw=3.9688mm,算得絲杠底徑d2=公稱直徑d0-dw=36.0312 sd22

4=1019.64mm

忽略式3-256中的第二項(xiàng),算得絲杠在工作載荷fm作用下產(chǎn)生的拉/壓變形量?1?fma2497.?614970.01744 5es21?10?1019.64

2)根據(jù)公式zd0

dw?3,求得單圈滾珠數(shù)目z=29,該型號(hào)絲桿為雙螺母,滾珠圈數(shù)3_2=6,

fm?832.5n 3則滾珠總數(shù)量z?29_6=174 滾珠絲桿預(yù)緊時(shí),取軸向預(yù)緊力fyj?

滾珠與螺紋滾道間的接觸變形量?2?0.0015

3)將?1和?2代入?總12,因?yàn)榻z杠加有預(yù)緊力,且為軸向負(fù)載的1/3,所以實(shí)際變形

?總12=0.01744+0.000755=0.01775 量可減少一半,取?2=0.000755

由表3-27知,4級(jí)精度滾珠絲桿任意1200mm軸向行程的變動(dòng)量允許24?m,而對(duì)于跨度為1497mm的滾珠絲桿,總的變形量?總只有17.75?m,可見(jiàn)絲桿剛度足夠。

6)壓桿穩(wěn)定性校核

fk?fk?2ei

2k?2?3.142?2.1?10582734.5?50959.897?fmfk?23?1497

得臨界載荷fk=50959.897n,遠(yuǎn)大于工作載荷fm=2497.6n

課程總結(jié)結(jié)尾怎么寫(xiě)

精選結(jié)尾寫(xiě)法示例:

1、知識(shí)是無(wú)止境的,而真正意義的培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始,今后的教學(xué)道路還很長(zhǎng),任務(wù)還很艱巨,我們要學(xué)會(huì)把學(xué)到的信息技術(shù)與課程很好地整合起來(lái),為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái),讓他們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中充分發(fā)揮自主作用,成為學(xué)習(xí)上真正的主人。

2、總之,在地方課的教學(xué)中采用開(kāi)放式的探究方式,充分利用多媒體游戲、搜集信息等資源,讓學(xué)生充分展示自信。取于夢(mèng)想,善于把握機(jī)遇,全力施展自己的聰明才智,達(dá)到自己的成功目標(biāo)。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好,但學(xué)習(xí)成績(jī)的提高幅度很慢,受不良習(xí)慣的影響,這些學(xué)生,對(duì)預(yù)習(xí)做得不好,得過(guò)且過(guò),平時(shí)多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí),提高課堂的聽(tīng)課效果。3、個(gè)別輔導(dǎo)(1)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的思想 (2)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、總的來(lái)說(shuō):我的實(shí)習(xí)生活還是很成功的,在這段時(shí)間里我知道了自己的工作能力,知道自己需要在那些方面需要補(bǔ)充,知道自己以后的路該向那里走。這段不尋常的經(jīng)歷也告訴我能力和學(xué)歷是同等的重要。沒(méi)有足夠的知識(shí)是很難在這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代立足的,而知識(shí)主要來(lái)源于校園;有了知識(shí)不能轉(zhuǎn)化為自身的能力也是沒(méi)用的知識(shí)。我體驗(yàn)到了你如何待人,他人也會(huì)如是回報(bào)。總之,在靈動(dòng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的時(shí)間里,我們脫離了學(xué)校的庇護(hù),開(kāi)始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法,很快我將踏上人生新的征程。在新的征程上,把“做好自己,才能創(chuàng)造更好的未來(lái)”作為我人生的座右銘,永不放棄。

5、在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中,體現(xiàn)出了自己設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情,從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié),從而加以彌補(bǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的不足然后虛心學(xué)習(xí),更加完善自己,為今后步入社會(huì)參加工作打下足夠的基礎(chǔ)。

6、學(xué)生會(huì)的這一年的工作就快結(jié)束了,很感謝這個(gè)舞臺(tái)為我提供的這么多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),拓寬了我的視野,使我學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西。學(xué)生學(xué)期課程總結(jié)

7、經(jīng)濟(jì)法概論:蔣老師挺厚道,長(zhǎng)的也挺可愛(ài),和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)老師有一拼.但課程講的實(shí)在是一般,整倒一片.不過(guò)考試很好過(guò),而且考試的時(shí)候也是到目前為止唯一一科認(rèn)為我有小動(dòng)作的,也是唯一一個(gè)我落了(沒(méi)有看見(jiàn)----很長(zhǎng)的)很簡(jiǎn)單的10分題沒(méi)有答的.成績(jī)自然不會(huì)高.暈。大學(xué)生對(duì)大學(xué)課程的個(gè)人總結(jié) 欄目列表

8、總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過(guò)程,是一種實(shí)踐過(guò)程,也是一種開(kāi)放性思維過(guò)程,在實(shí)踐活動(dòng)中,最重要的是不重結(jié)果,而重過(guò)程,只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,成長(zhǎng)起來(lái)了,這就是我們的成功。

9、得臨界載荷fk=50959.897n,遠(yuǎn)大于工作載荷fm=2497.6n故絲桿不會(huì)失穩(wěn),綜上所述,初選的滾珠絲桿副滿足使用要求

10、心理健康也是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài),有正確的自我主觀意識(shí),能控制自己的情緒,妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系,積極融入集體,熱愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí),更好的適應(yīng)新環(huán)境。 而在這些方面,我們還有很多路要走,積極改造自己也是一種對(duì)自己未來(lái)的負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

課程總結(jié)怎么寫(xiě)

回顧這一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,失去與所得,我從中學(xué)會(huì)了許多,感悟了許多。從剛剛開(kāi)始的一事不懂到現(xiàn)在的的稍有幾分成熟穩(wěn)重。我覺(jué)得我有了很大的進(jìn)步,這些進(jìn)步是進(jìn)入我們政法學(xué)院學(xué)生會(huì)工作之后從無(wú)形中所收獲的,是自律委員會(huì)給了我這樣一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。它磨煉了我的毅力,鍛煉了我的意志。我一直告訴自己:選擇了就不放棄,選擇了就要堅(jiān)持到底!在自律委員會(huì),我的主要工作是每周2都要進(jìn)行的宿舍衛(wèi)生例檢,宿舍衛(wèi)生檢查的工作使我得到了許多鍛煉。我從中知道了怎樣與周圍的同學(xué)進(jìn)行溝通,取得他們對(duì)我的工作的支持與理解,也學(xué)會(huì)了如何化解矛盾
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