教學(xué)工作階段總結(jié)標(biāo)題怎么寫

通用標(biāo)題寫法示例：

1、高中英語新課改教學(xué)工作階段性總結(jié)報告

2、教學(xué)評估工作階段總結(jié)

3、新教師教學(xué)及班主任工作階段反思總結(jié)

4、教學(xué)實(shí)習(xí)工作階段總結(jié)

5、二年級語文教學(xué)工作階段總結(jié)

教學(xué)工作階段總結(jié)開頭怎么寫

精選開頭寫法示例：

1、新教師教學(xué)及班主任工作階段反思總結(jié)一各位老師，大家上午好：我叫閻彬，畢業(yè)于天津師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè)，目前任高二年級語文教師，在翔宇的八個月讓我受益匪淺。簡言之，概括為三大轉(zhuǎn)變：

2、高中英語新課改教學(xué)工作階段性總結(jié)報告新課改走進(jìn)我們的視線，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我確立了認(rèn)識課改、研究課改、推進(jìn)課改的工作思路。我對課改的認(rèn)識由抽象、粗淺逐漸到具體、深入。課改為我們展現(xiàn)了新的舞臺，新的天地，變革了教師的教育思想，推動我校的英語教學(xué)改革。以下是我的一些實(shí)際工作中的經(jīng)驗和總結(jié)。

3、來到xx一中快小半年了，當(dāng)時我們在學(xué)校選學(xué)校的時候，xx一中給出了一個名額就是小號專業(yè)，所以就來到了xx一中，剛來到xx一中，學(xué)校給了我一項重要而艱巨的任務(wù)，弄起該學(xué)校的鼓號隊，其實(shí)剛開始我已經(jīng)有預(yù)感了，讓我來這應(yīng)該就是弄樂隊，我小學(xué)到初中都是樂隊里的，所以精通一點(diǎn)，所以來之前找我的樂隊老師要了一些比較典型的樂譜，例如學(xué)校里經(jīng)常用到的一些歌曲《歡迎進(jìn)行曲》、《國歌》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，所以我有先見之明的把這寫譜子都帶來了。

4、轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一半了，為了更好的完成以后的語文教學(xué)工作，現(xiàn)對兩個多月的教學(xué)工作做以總結(jié)：一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。

5、為促進(jìn)我校教學(xué)督導(dǎo)評估工作，式教學(xué)評估工作按計劃、有秩序、有成效的開展，圓滿完成教學(xué)督導(dǎo)評估工作，現(xiàn)對此項工作作如下小結(jié)：

教學(xué)工作階段總結(jié)正文怎么寫

教學(xué)工作階段總結(jié)范文1

對于剛出大學(xué)校門的我們，如何快速地全方位開啟新的生活模式，相信是每一位新人需要面對的頭等難題。在最開始上課的幾個月，形象地說我的課就好比是復(fù)讀機(jī)，只是把自己準(zhǔn)備的教案說給學(xué)生，學(xué)生印象不深。在接下來的幾個月，通過聽老教師的課，向老教師學(xué)習(xí)如何將知識形象化、生動化和系統(tǒng)化，我開始對課堂的教學(xué)有了更深的理解。我在講授課本知識的過程中，引入一些小故事，將原本枯燥的古文與現(xiàn)代的文學(xué)文化相聯(lián)系，給學(xué)生傳遞一種大語文的觀念。學(xué)好語文要在一點(diǎn)一滴。

備課的轉(zhuǎn)變，由單純地備答案轉(zhuǎn)變?yōu)閭鋵W(xué)生

實(shí)現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變，緣起于一次和我?guī)煾祹煾纲Z亮老師，一起備期初考試的卷子，我原以為只需要將題目答案給學(xué)生分析清楚明白即可，但是賈老師卻針對于不同的題找到學(xué)生容易出錯的點(diǎn)，想到學(xué)生會容易錯選成哪一選項，在講解的時候提醒學(xué)生注意，與此同時還將試卷的知識和書本的知識進(jìn)行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識的系統(tǒng)性。相比較而言，我更像是學(xué)生在做卷子，而非一位老師在備一份卷子。通過這件事，我明白了教師的講課不是單純地知識解答，而且要給學(xué)生講，要結(jié)合學(xué)生的具體情況講課。

心理的轉(zhuǎn)變，越來越有耐心

教師最重要的心理素質(zhì)就是要有耐心，在當(dāng)老師之前，我沒有明確的認(rèn)識，在走上教師崗位之后，我開始認(rèn)識到了耐心的重要。學(xué)生不理解的題，不斷給學(xué)生講，學(xué)生沒有默寫下來的段落，一遍遍讓學(xué)生寫。耐心是我從我?guī)煾瞪砩蠈W(xué)到的另一寶典。他讓那些只要默寫錯了字的同學(xué)就重新默寫，默寫完畢后再來找他批改，他真正地做到了一個字都不放過。從他的身上，我真正地體會到了耐心對于一名教師的重要。

在翔宇的八個月，也讓我認(rèn)識了自己的不足，在接下來的工作中，我會做到以下“三多”

多聽課。多聽師傅和老教師的課，向他們學(xué)習(xí)串講知識的能力，把握課堂的能力，對于重難點(diǎn)知識的分析能力。

多備課。新課做到至少備三遍再上講臺，加深對于知識的理解和掌握。

教學(xué)工作階段總結(jié)范文2

閱覽室改造裝修完成，現(xiàn)已投入使用。

完成一個多媒體教室的裝修

完成學(xué)術(shù)報告廳主席臺地面更換，完成小會議室地面更換。

科技園區(qū)陶藝室建設(shè)已經(jīng)完成，現(xiàn)已投入使用。

科技園區(qū)總體設(shè)計完成，現(xiàn)正在施工中。

科學(xué)綜合活動室建成，現(xiàn)已開展活動。

舞蹈室、音樂教室、美術(shù)室、少先隊活動室、德育展室設(shè)計已經(jīng)完成。

購置物品

在原有圖書的基礎(chǔ)上，購置圖書 8000冊

購置13臺電腦

和雅幼兒園購置幼兒桌椅100套。

購置學(xué)術(shù)報告廳桌椅150套。

教學(xué)評估

以學(xué)校“自主教育”文化主題為核心，積極開展自主學(xué)習(xí)、自主課堂的實(shí)踐研究，確立了小組合作學(xué)習(xí)實(shí)驗班級，凸顯學(xué)生的主體地位和自主能力的培養(yǎng)。

加強(qiáng)集體備課，以集體備課質(zhì)量的提升促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。本學(xué)期我校在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)行了“教學(xué)通案+個案補(bǔ)充”的集體備課制度，定時間，定內(nèi)容，定主備人，實(shí)行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)資源共享，不斷改進(jìn)完善。

以集體備課為依托，開展主題“說觀議課”校本教研活動培訓(xùn)與演練。并制定了《灤平縣第二小學(xué)關(guān)于開展校本研修活動的基本要求》，下發(fā)到各個教研組。自4月份起，每周安排兩個學(xué)科上課及課后校本研修活動，并及時指導(dǎo)反思每次研修活動的得失，不斷提高校本研修的質(zhì)量。

開展各種主題培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。先后開展了“有效集體備課的實(shí)施”、“說觀議課的實(shí)施”、“如何開展小組合作學(xué)習(xí)”主題培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中督導(dǎo)實(shí)施。進(jìn)行了電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)。

開展主題交流研討活動，根據(jù)教體局教研室通知精神，組織本校全體數(shù)學(xué)教師圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”展開大討論，并寫出經(jīng)驗匯報材料，集中開展經(jīng)驗交流會。

努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，突出抓好畢業(yè)班教學(xué)管理工作。先后召開了畢業(yè)班教師研討會，分析現(xiàn)狀，提出問題，討論具體措施；分層組織召開了畢業(yè)班學(xué)生會，通過學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，自主表達(dá)心聲等方式，激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的熱情，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；組織了本學(xué)期第一次月考，并對優(yōu)秀進(jìn)步學(xué)生給予表彰獎勵。

細(xì)化分解教學(xué)評估檔案工作。根據(jù)《灤平縣中小學(xué)教學(xué)評估檔案分類表》，及教研室朱瑞忠來校指導(dǎo)建議，細(xì)化檔案建設(shè)與管理。我校將按照教學(xué)管理、課程管理、校本研訓(xùn)和評價研究、教育科研、教師評估過程和結(jié)果、學(xué)?；厩闆r幾方面進(jìn)行歸納整理。

根據(jù)上級文件精神，合理進(jìn)行課程設(shè)置，開足開啟課程。學(xué)校校本教材編寫組編寫了學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的校本教材3冊，目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。

加強(qiáng)各專業(yè)教室建設(shè)并充分發(fā)揮實(shí)效性。學(xué)生實(shí)驗室新配備大量實(shí)驗器材，各年級實(shí)驗課按時正有序進(jìn)行。

學(xué)習(xí)xx版各科新課標(biāo)，學(xué)校分學(xué)科下發(fā)了新課標(biāo)基本理念，提高教師的專業(yè)素質(zhì)及評課議課水平。根據(jù)新課標(biāo)要求，嚴(yán)抓學(xué)生書寫習(xí)慣和書寫能力的培養(yǎng)，各年級開展了寫字比賽并展出學(xué)生優(yōu)秀作品。

今后工作：

對和雅幼兒園教室外墻進(jìn)行粉刷。為幼兒園各教室購置小廚。

樓道文化建設(shè)、個專用教室建設(shè)需要抓緊，爭取在四月底完成。

操場硬化、綠化工作要按計劃施工。

科技園建設(shè)在五月初完成。

檔案整理要全面、規(guī)范、細(xì)化，按檔案整理要求逐項落實(shí)。

繼續(xù)開展自主班級、自主課堂的研究。

近期完成學(xué)生行為養(yǎng)成方面的校本課程印刷，并付諸使用。

繼續(xù)開展學(xué)習(xí)新課表活動和觀課議課活動，培養(yǎng)教師理論思考能力。

通過校會、班隊會加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，加強(qiáng)值班檢查力度，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。提高管理水平。

教學(xué)工作階段總結(jié)范文3

我負(fù)責(zé)選人，教學(xué)生吹號，等把技巧都告訴他們，其他老師幫我看著學(xué)生練，當(dāng)時選人的時候是按一把樂器配兩到三個人，所以學(xué)生比較多，弄這個樂隊也不是只有吹的樂器還有敲鼓類的，所以我忙不過來，就讓和我一起來的實(shí)習(xí)老師程茜幫我弄小鼓，我把節(jié)奏告訴她怎么弄，老師畢竟比學(xué)生學(xué)得快，所以她幫了我很大的忙，因為我本省自己就沒有什么經(jīng)驗，而且一下要教那么多種樂器，有的自己還不會，需要學(xué)，還要教三十來個學(xué)生，有點(diǎn)困難。

不過我們還是堅持下來了，每天的七八節(jié)課都把學(xué)生召集過來練，有不少學(xué)生自己受不了這苦，后來就放棄了，還有一點(diǎn)就是，學(xué)校樂器少，人多，有的學(xué)生一直拿不到樂器所以不來了。本來吹小號的二十多個人，到了最后只剩下了六個，還好這六個吹得都是不錯的。

練了一個多月終于把歡迎進(jìn)行曲的ab段練下來了，在我校的運(yùn)動會上，我們有個很好的成績，而且還在我臺上演了一下。老師給與好評。弄完我們學(xué)校的運(yùn)動會又開始忙活縣運(yùn)動會，其實(shí)弄這個鼓號隊最主要的就是在縣運(yùn)動會上能代表__一中是一道美麗的風(fēng)景。我們加緊練習(xí)，學(xué)校還給準(zhǔn)備了樂隊的服裝。4月20日是縣運(yùn)動會，但是這一天正好也是初一年級的期中考試，學(xué)生們都希望演出完之后能在縣運(yùn)動會上看一會，可是時間不允許，很是遺憾。

第二天我們都知道了我們的鼓號隊在縣運(yùn)動會開幕式的節(jié)目中還拿了二等獎，我們都很高興，這兩個月沒有白費(fèi)。學(xué)校給學(xué)生們一人發(fā)了一張獎狀以給與獎勵。他們是學(xué)校的小英雄們，是__一中的28朵美麗的花朵。

教學(xué)工作階段總結(jié)范文4

開展了扎扎實(shí)實(shí)學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。堅持間周開展集體備課，研究教材，討論教法和學(xué)法。把通識性學(xué)習(xí)與學(xué)科性研究有機(jī)結(jié)合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時，組織英語教師積極參加區(qū)、市組織的各種課改活動，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。

課改在教學(xué)活動中實(shí)踐

在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，作為英語教師們應(yīng)認(rèn)真實(shí)踐，努力按課改理念去進(jìn)行教學(xué)。以改變傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽得鴉雀無聲”課堂狀況，英語教師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，讓師生成為學(xué)習(xí)的集體，讓課堂成為學(xué)生自主、探究的平臺，改善課堂教學(xué)氣氛，使得學(xué)生能全心地投入到學(xué)習(xí)中去，營造良好的師生情和學(xué)習(xí)氛圍。

課改在多彩的活動中深入

開設(shè)“英語角”，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂說英語。

舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會、英語劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語課，讓學(xué)生快樂學(xué)英語。

辦英語板報。不僅讓學(xué)生學(xué)會獲取英語信息、加工英語信息、交流英語信息，而且讓學(xué)生學(xué)會用筆把美麗英語畫出來。

精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。

這些豐富多彩的活動，給學(xué)生提供了一個廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過親身體驗獲得知識、鞏固知識，從而大大提高了交際能力。

課改以評價改革促進(jìn)

隨著課改的開展，學(xué)校還探索新的評價方式，通過綜合評價展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。通過學(xué)生課堂行為評價表(教師對學(xué)生的課堂參與情況進(jìn)行評價)、學(xué)生自我評價表、家長觀察評價表和同學(xué)評價表來評價教改成果。此外還可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，可制作學(xué)生成長記錄集，以記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情況，記錄學(xué)生發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在與家長的`互動中能為家長的輔助教育提供相應(yīng)依據(jù)，建設(shè)和諧的家長教師學(xué)生新紐帶，從家庭到學(xué)校全方位的幫助學(xué)生健康成長。

課改在總結(jié)中深化

教學(xué)工作階段總結(jié)范文5

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。

抓差快優(yōu)，提高本班成績。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

在這一階段的工作中，也存在著諸多不足：

班級發(fā)展不平衡，對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

教學(xué)工作階段總結(jié)結(jié)尾怎么寫

精選結(jié)尾寫法示例：

1、接下來我們開始弄了初二年級的音樂興趣小組，有合唱團(tuán)，還有舞蹈的等等。多彩多樣，希望我們的到來能給xx一中帶來很多之前沒有的活動，使一中不僅在學(xué)習(xí)上耀眼發(fā)光，而且在別的方面也是耀眼的。也是發(fā)光的。

2、2、多備課。新課做到至少備三遍再上講臺，加深對于知識的理解和掌握。 3、多說課。每次課前，詢問師傅自己的課程計劃是否能行，自己對于重難點(diǎn)的把握是否準(zhǔn)確，細(xì)小知識點(diǎn)的解釋是否到位。

3、以上是我校教學(xué)工作的小結(jié)，在今后一段時間里，我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮“白加黑”“5加2”的精神，重規(guī)劃更注重實(shí)施，有實(shí)效的開展好評估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評估的到來。

4、2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確； 在下一階段的工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，力爭使自己的語文教學(xué)工作取得令自己滿意的成績。

5、課改需要探索，也需要總結(jié)。所以每位英語教師應(yīng)嘗試進(jìn)行反思性教學(xué)，課后試行寫教后記，不斷總結(jié)課改教學(xué)。學(xué)校則應(yīng)定期召開課改實(shí)驗專題，交流課改實(shí)驗的經(jīng)驗、體會與困惑。通過研討會和教研，我們可以學(xué)到了一些好的做法，對存在的問題提出了較好的解決措施。課改實(shí)驗的思路更加明確，課改實(shí)驗的操作更趨科學(xué)，信心更加堅定。每學(xué)期末，教研組和每個備課組應(yīng)寫出教學(xué)工作總結(jié)，每位教師寫出教學(xué)總結(jié);總結(jié)全期教學(xué)進(jìn)行的系統(tǒng)經(jīng)驗和不足之處。同時，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室，以供學(xué)校統(tǒng)一決策。