今年秋季,姐姐要上高中,我上初中,爸爸媽媽為了方便我和姐姐上學(xué),在石臺縣城買了套二手房。
8月30日下午,爺爺帶上我,騎著摩托車,從丁香趕往石臺。路上,爺爺對我說:“車子進到縣城,你朝街道兩邊看看,哪里有賣炒鍋和電飯煲的”。我說:“家里不是有炒鍋和電飯煲嗎?還看這些做什么?”爺爺說:“你爸媽買的炒鍋又大又重,你、你姐和我三個人吃菜,要不了那么大的炒鍋,買一個小點的,用起來方便,得心應(yīng)手,再則電飯煲也一樣,另外,你家的電飯煲又沒有燉菜的功能,我不太會燒菜,常常要燉雞蛋做菜,因此這兩樣?xùn)|西非買不可。
車子進城了,爺爺?shù)能囬_得很慢,方便我尋找。終于,在車站斜對面,我發(fā)現(xiàn)了一家賣炒鍋和電飯煲的小店。
爺爺把車停在店門前,我走近一看,店主是一對中年夫妻,阿姨見我們要光顧,熱情地打招呼:“老爺爺,您要買什么?”爺爺說:“想買一個比較小的炒鍋和一個不大又可以燉雞蛋的電飯煲。”阿姨高興地說:“哦,這兩樣我們這兒都有,您自己挑”。我急著說:“電飯煲只要能煮一斤左右的米就行。”“好,我拿給你看。”說著,店叔叔從貨架上拿出一個小型電飯煲,阿姨從里屋找出小炒鍋,爺爺一看很滿意,決定買了。付錢時,爺爺半開玩笑得對店主說:“電飯煲如果煮不熟飯怎么辦?”“你拿來換呀!我們做生意的人,講得就是誠信。”店主叔叔爽快地說。
第二天上午,我報完名10點多就回家了,將米淘好放在新買的小電飯煲里,插上電,一按鈕,指示燈不亮,叫來爺爺,爺爺換了一個插板試試,結(jié)果一樣,不通電。爺爺說:“這可奇了怪!”沒辦法,拔下插頭,倒出鍋里的米。爺爺一邊將電飯煲放回盒子里,一邊跟我說:“我去找店主換換看,如果換不成,只得重新買一個了。”
當(dāng)爺爺將電飯煲拿回店里,說明情況,店主拿來插板,插上電,果然指示燈不亮。店主二話沒說,拿出一個新的給爺爺換上。爺爺拿著換過的電飯煲說:“謝謝你們。”店主卻說:“這是我們應(yīng)該做的,還讓您多跑一趟路,真不好意思!”
對,誠信是金,誠信是人們立足之本。正是因為這家小店誠信待人,才使得他家的生意紅紅火火。
老師評語:
這篇作文通過一個貼近生活的故事,有效地傳達了誠信的重要性,這是文章的一個顯著亮點。作者通過細致的情節(jié)安排和對話描寫,成功地塑造了爺爺和店主的形象,展現(xiàn)了他們在日常生活中的誠信行為,這對于培養(yǎng)讀者的道德觀念具有積極作用。
文章的結(jié)構(gòu)清晰,按照時間順序展開,從購買廚具到發(fā)現(xiàn)問題,再到解決問題的過程,敘述條理分明,易于理解。同時,作者通過具體的場景描寫,如爺爺騎車帶路、小店的描述等,增強了故事的真實感和代入感。
然而,文章在情感表達和深度思考方面還有提升的空間。作者可以嘗試更深入地探討誠信對個人和社會的長遠影響,以及在現(xiàn)代社會中如何更好地踐行誠信原則。此外,文章中的語言表達可以更加精煉和生動,避免一些冗余的敘述,使文章更加緊湊和有力。
內(nèi)容亮點:
- 生活化的語言:作者使用了貼近生活的語言和細節(jié),使得故事真實可信,容易讓讀者產(chǎn)生共鳴。
- 正面價值觀:通過爺爺和店主之間的互動,強調(diào)了誠信的重要性,傳遞了積極的社會價值觀。
- 情感渲染:文章中爺爺?shù)募毿暮偷曛鞯恼\信行為,都讓故事充滿了溫情,使讀者感受到人間的善意和誠信的力量。
優(yōu)化參考:
- 情感深度:雖然故事傳達了誠信的主題,但在表達個人對這一價值觀的感悟和情感體驗上,可以更加深入和豐富。
- 語言表達:部分句子可以更加精煉,避免重復(fù),以提高語言的流暢性和表達的效率。
- 情節(jié)發(fā)展:文章的情節(jié)較為簡單,可以嘗試加入一些意外的轉(zhuǎn)折或更深層次的情感探討,使故事更加豐富和立體。
總體來說,這篇作文在傳達誠信價值和情感表達方面做得很好,但在情感深度和語言表達上還有提升的空間。通過對這些方面的加強,可以使作文更加完善和吸引人。