中秋，這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的節(jié)日，如同一顆璀璨的明珠鑲嵌在中國(guó)的傳統(tǒng)日歷上，它不僅是一個(gè)節(jié)日，更是一種情感的寄托，一份對(duì)家的思念，一種對(duì)團(tuán)圓的向往。今年的中秋，我有幸與家人共度，那份溫馨與感動(dòng)，深深地烙印在我的心中。
那天，夜幕降臨，皎潔的月光灑滿(mǎn)大地，猶如一盞明亮的燈籠，照亮了回家的路。我們一家人圍坐在庭院中，桌子上擺滿(mǎn)了各種美味的月餅，有豆沙的、蓮蓉的，還有我最?lèi)?ài)的五仁的。月餅的香甜和家人的笑聲交織在一起，形成了一幅和諧的畫(huà)面。爸爸講著古老的故事，嫦娥奔月、吳剛伐桂，那些熟悉的傳說(shuō)在月色下顯得更加生動(dòng)。媽媽則忙著為我們切月餅，每一塊都切成均勻的五份，象征著我們一家五口人的團(tuán)團(tuán)圓圓。
此刻，我抬頭望向天空，那輪明月仿佛在對(duì)我微笑，它見(jiàn)證了我們的歡樂(lè)，也寄托了我們的思念。我想起那些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人，他們是否也在望著這同一輪月亮，心中涌動(dòng)著對(duì)家的渴望？中秋節(jié)，就是這樣一個(gè)特殊的日子，讓我們無(wú)論身處何方，都能感受到家的溫暖和親情的力量。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文通過(guò)細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了中秋節(jié)家庭團(tuán)聚的溫馨場(chǎng)景，同時(shí)巧妙地融入了傳統(tǒng)文化元素，如嫦娥奔月的故事，增加了作文的文化內(nèi)涵。作者的情感表達(dá)真摯，對(duì)家的熱愛(ài)和對(duì)親人的思念之情躍然紙上，體現(xiàn)了初中生應(yīng)有的觀(guān)察力和情感表達(dá)能力。只是在結(jié)構(gòu)上稍顯松散，如果能在段落間建立更緊密的聯(lián)系，會(huì)使作文更加流暢?？傮w來(lái)說(shuō)，是一篇不錯(cuò)的中秋主題作文。
優(yōu)化參考：
相關(guān)詩(shī)句
離別一何久，七度過(guò)中秋。去年?yáng)|武今夕，明月不勝愁。豈意彭城山下，同泛清河古汴，船上載涼州。鼓吹助清賞，鴻雁起汀洲。坐中客，翠羽帔，紫綺裘。素娥無(wú)賴(lài)，西去曾不為人留。今夜清尊對(duì)客，明夜孤帆水驛，依舊照離憂(yōu)。但恐同王粲，相對(duì)——《水調(diào)歌頭·徐州中秋 》 蘇轍
1. 傷離別。江南雁斷音書(shū)絕。音書(shū)絕。兩行珠淚，寸腸千結(jié)。傷心長(zhǎng)記中秋節(jié)。今年還似前年月。前年月。那知今夜，月圓人缺。
2. 重于山岳藹如蘭。喜一旦，得同官。裁＊笑談間。道不似、當(dāng)年將壇。一年好處，中秋節(jié)近，涼露洗金盤(pán)。丹桂月中看。尺耐得、人間歲寒。
3. 前年齊山得壽字，體勢(shì)端方嵩岳峙。今年包帚書(shū)慶圖，更覺(jué)龍?bào)J而虎踞。今我幸為堯舜民，賢者送似生精神。壽匪自天實(shí)由我，慶果何物寧緣人。西風(fēng)縹緲中秋節(jié)，滿(mǎn)院巖花香正冽。團(tuán)圞兄弟小持觴，二字一展相娛悅。安得突兀起高堂，名以壽慶當(dāng)中
