記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我獨(dú)自在家，感覺無聊極了。電視上的動(dòng)畫片已經(jīng)看膩了，玩具也被我玩了個(gè)遍。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽的房間里有一個(gè)精致的小盒子，好奇心驅(qū)使我悄悄地打開它。里面是一串閃亮的項(xiàng)鏈，我被它的美麗深深吸引，心想：“如果我能戴一戴，該有多好啊?！?/p>
于是，我小心翼翼地拿起項(xiàng)鏈，輕輕地戴在脖子上，鏡子里的我仿佛變成了一個(gè)小公主。但我知道，這是媽媽的東西，不能隨意動(dòng)。正當(dāng)我猶豫是否放回去的時(shí)候，媽媽回來了，她看到我脖子上的項(xiàng)鏈，驚訝地問：“寶貝，你怎么拿到這個(gè)的？”我頓時(shí)慌張起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我...我只是想試試看，沒...沒別的。”媽媽看著我，笑了，說：“你長(zhǎng)大了，懂得愛美了，但是要記住，不是自己的東西不能隨便動(dòng)哦?！?/p>
那一刻，我明白了，每個(gè)人都有自己的秘密，但秘密不能成為我們犯錯(cuò)的借口。從那天起，我更加尊重他人的物品，也學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的欲望。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文情感表達(dá)自然，貼近孩子的心理，但有幾處語(yǔ)句不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如“電視上的動(dòng)畫片已經(jīng)看膩了”，應(yīng)改為“我已經(jīng)把電視上的動(dòng)畫片看膩了”。另外，“我頓時(shí)慌張起來，結(jié)結(jié)巴巴地說”，此處的“慌張”和“結(jié)巴”雖能體現(xiàn)情緒，但過于夸張，可改為“我心中一緊，說話有些磕絆”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章通過小秘密揭示了成長(zhǎng)的主題，生動(dòng)展現(xiàn)了孩子的好奇心和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。尤其是媽媽的理解和教育，體現(xiàn)了家庭的溫暖和教誨的重要性。
優(yōu)化參考：
原文中“我被它的美麗深深吸引，心想：‘如果我能戴一戴，該有多好啊?！笨梢愿臑椤拔冶凰拿利惷宰×耍牡浊娜簧鲆粋€(gè)小小的愿望?！边@樣既保持了兒童的天真，又使表達(dá)更為細(xì)膩。
批改后作文
記得那個(gè)陽(yáng)光灑滿房間的周末，我百無聊賴，電視里的動(dòng)畫片似乎失去了往日的魅力，玩具也被我摸得滾瓜爛熟。無意間，我在媽媽的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一枚閃爍著光芒的項(xiàng)鏈，它的美麗讓我瞬間心動(dòng)。“要是能試戴一下，該多美妙?。 蔽倚睦锵胫?。
于是，我鼓起勇氣，輕輕將項(xiàng)鏈捧在手中，小心翼翼地掛在脖子上。鏡中的我仿佛披上了夢(mèng)幻的紗衣，那一刻，我仿佛變成了一位小公主。然而，我知道這是媽媽的珍寶，不能隨意觸碰。就在我猶豫不決時(shí)，媽媽推門而入，她看到我脖子上的項(xiàng)鏈，微微一怔，隨后溫柔地問道：“寶貝，你怎么拿到這個(gè)的？”我心中一緊，緊張地說：“我只是好奇，想試試，媽媽?！彼粗?，微笑著說：“你已經(jīng)是個(gè)大孩子了，開始懂得欣賞美，但要記住，別人的物品我們要尊重哦。”
這次經(jīng)歷讓我明白，每個(gè)人心中都有小秘密，但秘密不能成為我們侵犯他人權(quán)利的理由。從那天起，我更加珍惜他人的財(cái)物，也學(xué)會(huì)了坦誠(chéng)面對(duì)自己的渴望。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《格林童話》——學(xué)習(xí)兒童心理和道德教育的生動(dòng)故事。
2. 《小王子》——了解成長(zhǎng)與責(zé)任的主題。
3. 《安徒生童話》——感受人性的善良和誠(chéng)實(shí)的力量。
4. 教科書中的《誠(chéng)實(shí)的孩子》、《偷瓜的小孩》等課文，深入理解誠(chéng)實(shí)的重要性。
