那天，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一切都顯得那么和諧。我們班級(jí)正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的籃球比賽。小明，我們班的籃球小將，他的眼中總是閃爍著自信和活力。然而，就在這時(shí)，一件事情發(fā)生了，讓他的笑容瞬間凝固。
比賽進(jìn)行到關(guān)鍵時(shí)刻，小明接到了隊(duì)友的傳球，準(zhǔn)備一記三分球絕殺。然而，就在這時(shí)，突然從旁邊沖出一個(gè)身影，搶走了他的球。那不是別人，正是他的好朋友小李。小李誤以為這是比賽的一部分，用力投籃，卻不知這已經(jīng)超出了比賽的規(guī)則。小明看著籃球飛向籃筐，又看了看一臉無(wú)辜的小李，他的臉色逐漸變得鐵青。
那一刻，我能感受到他的憤怒像火山一樣爆發(fā)。他的眼睛瞪得圓圓的，雙手緊握成拳，嘴唇緊抿著，仿佛在壓抑著內(nèi)心的怒火。他沒(méi)有立即責(zé)怪小李，而是深深地吸了一口氣，然后慢慢地走向小李，用低沉的聲音說(shuō)：“你犯規(guī)了?！彼穆曇綦m然平靜，但其中蘊(yùn)含的失望和生氣卻無(wú)法掩飾。
看到這一幕，我們都愣住了。小明的生氣并不是對(duì)小李的怨恨，而是對(duì)規(guī)則的尊重被忽視的無(wú)奈。他用他的行動(dòng)教會(huì)我們，友誼雖重，但規(guī)則更不能輕視。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文生動(dòng)地描繪了一場(chǎng)籃球比賽中的沖突，通過(guò)對(duì)小明神態(tài)、動(dòng)作的細(xì)膩刻畫(huà)，成功地展現(xiàn)了他生氣的情緒。作文結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)引人入勝，尤其是最后對(duì)小明生氣原因的深度解讀，顯示出作者對(duì)人物心理的理解力。不足之處在于，若能在描述小李的反應(yīng)上再多加一些筆墨，會(huì)讓故事更加立體?？傮w來(lái)說(shuō)，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
