小時候，我最愛的就是家里的那個大書柜，它就像一座神秘的城堡，藏著無數(shù)的寶藏。每次打開那扇木制的門，一股淡淡的墨香撲鼻而來，讓我心生歡喜。我記得，有一次我翻到了一本《格林童話》，那里的故事讓我著迷，我仿佛置身于那個奇妙的世界，和小紅帽一起走過了森林，與白雪公主一起在七個小矮人的屋子里歡笑。那時候，我并不懂什么是文學(xué)，只是單純地覺得那些故事有趣，那些字眼兒像魔法一樣吸引著我。
長大些，我開始讀《西游記》，雖然有些地方我看不懂，但孫悟空的機智勇敢讓我敬佩不已。我嘗試模仿他的口吻說話，想象自己也是那個無所不能的大圣。后來，我又讀了《紅樓夢》，盡管有些悲涼，但賈寶玉和林黛玉的愛情讓我感受到了人生的酸甜苦辣。這些書，就像我的朋友，陪我度過了一個又一個寂靜的午后。
初中時，我開始接觸詩詞，那是一種全新的世界。李白的豪放，杜甫的深沉，讓我對文字有了更深的理解。我試著自己寫詩，雖然有時候語句不通順，甚至有些拗口，但我樂在其中，因為那是我對世界的表達，是我內(nèi)心情感的流露。
高中，我讀了《魯迅全集》，他的文字犀利而深刻，讓我對社會有了新的認(rèn)識。我也開始嘗試寫議論文，雖然我的觀點可能不夠成熟，論證也不夠嚴(yán)密，但我依然堅持，因為我知道，這就是成長的過程。
如今，我已經(jīng)步入大學(xué)，書依然是我最忠實的伙伴。我閱讀的范圍更廣，從哲學(xué)到歷史，從科學(xué)到藝術(shù)，每一本書都像一扇窗，讓我看到了更廣闊的世界。我開始理解，那淡淡的墨香，不僅僅是書的氣息，更是知識和智慧的象征。
老師評語：
本文語言質(zhì)樸，情感真摯，展現(xiàn)了作者從童年到成年，與書相伴的成長歷程。但存在一些語法問題和病句，如“那些字眼兒像魔法一樣吸引著我”中的“字眼兒”用得稍顯幼稚，“我開始接觸詩詞，那是一種全新的世界”中的“那”指代不明。總體來說，作文結(jié)構(gòu)自然，情感豐富，符合題目要求。
內(nèi)容亮點：
文章中，作者通過個人經(jīng)歷的敘述，生動描繪了自己在不同年齡段與書的親密接觸，體現(xiàn)了書籍對個人成長的影響，富有感染力。尤其是對童年時期閱讀《格林童話》和《西游記》的描繪，形象生動，引人入勝。
優(yōu)化參考：
部分段落可以進行優(yōu)化，例如：“我開始接觸詩詞，那是一種全新的世界?！笨筛臑椤拔议_始研讀詩詞，這對我來說，打開了一個全新的藝術(shù)天地?！边@樣，既明確了“那”的指代，又增強了表達的準(zhǔn)確性。
批改后作文
小時候，我癡迷于家中的書柜，它如同藏寶箱，充滿未知的奇妙。每當(dāng)輕輕推開那扇木質(zhì)柜門，一股淡雅的墨香彌漫，令我陶醉。記得初次捧起《格林童話》，書中那些奇幻故事如同夢幻的畫卷，帶我穿越森林，與小紅帽共歷冒險，與白雪公主共享七矮人的溫馨。那時，我并未理解何為文學(xué)，只知那些故事如糖果般甜蜜，字句猶如魔法般迷人。
隨著年歲增長，我翻開了《西游記》，孫悟空的機智與勇氣成為我心中的英雄。我模仿他的言辭，夢想成為無所不能的斗戰(zhàn)勝佛。接著，《紅樓夢》的悲歡離合，讓我初嘗人生的五味雜陳，盡管有些情節(jié)難以領(lǐng)悟，卻也讓我感受到文字的力量。書籍成了我無聲的摯友，陪伴我度過無數(shù)靜謐時光。
初中時，我開始探索詩詞的世界，李白的豪邁，杜甫的深情，讓我對文字的韻律產(chǎn)生了濃厚的興趣。我嘗試著自己創(chuàng)作，盡管詩句有時顯得稚嫩，但那是我對世界的獨特詮釋，是我情感的出口。
進入高中，我沉浸在魯迅的文字中，他的銳利洞察和深邃思考讓我對社會有了新的理解。我也開始嘗試撰寫議論文，盡管觀點尚顯稚嫩，論證尚欠周密，但我堅信這是成長的必經(jīng)之路。
現(xiàn)在，我已步入大學(xué)，書本依然是我探索世界的窗口。我涉獵廣泛，從哲學(xué)的深邃到歷史的厚重，從科學(xué)的奧秘到藝術(shù)的靈動，每一本書都是我心靈的滋養(yǎng)。我逐漸明白，那縷墨香，不僅僅是紙張的氣息，更是知識與智慧的芬芳。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 兒童文學(xué)作品，如《格林童話》、《安徒生童話》等。
2. 古典名著，如《西游記》、《紅樓夢》。
3. 古詩詞集，如《唐詩三百首》、《宋詞三百首》。
4. 文學(xué)理論書籍，如《文學(xué)理論基礎(chǔ)》。
5. 人物傳記，如《魯迅傳》等。
