那天，我在學(xué)校的操場(chǎng)上，看見(jiàn)了一只蝴蝶，它的翅膀像彩虹一樣美麗，我忍不住跑過(guò)去想要抓住它。可我越靠近，它就越飛得高，我氣喘吁吁地喊：“你為什么要飛那么高，就不能停下來(lái)嗎？”突然，我的好朋友小明走過(guò)來(lái)，他說(shuō)：“有時(shí)候，不是別人不想停下來(lái)，而是我們追得太急?！边@句話就像一顆種子，悄悄種在了我的心里。
我曾經(jīng)總是抱怨，為什么別人總是比我做得好，為什么我總是追趕不上。小明的話讓我明白了，或許是我太急于求成，沒(méi)有給彼此足夠的空間。就像蝴蝶，如果我靜靜地等待，也許它會(huì)自己停在我的肩膀上。我開(kāi)始嘗試放慢腳步，不再一味地追逐，而是學(xué)會(huì)欣賞沿途的風(fēng)景。
有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失敗了，心情低落極了。我想起了小明的話，于是決定不再焦慮，而是靜下心來(lái)復(fù)習(xí)，理解每一個(gè)公式和定理。果然，下次考試，我的成績(jī)有了顯著提升。我明白了，成長(zhǎng)并不是一場(chǎng)比賽，而是一次旅程，我們需要的不是盲目追逐，而是理解與體驗(yàn)。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文中融入了個(gè)人經(jīng)歷，情感表達(dá)較為真摯。但在第二段中，“我氣喘吁吁地喊：'你為什么要飛那么高，就不能停下來(lái)嗎？'”這里的對(duì)話顯得有些小學(xué)生式的直白，可以稍作修飾。此外，“像一顆種子，悄悄種在了我的心里”這樣的比喻雖然常見(jiàn)，但仍然富有感染力。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章通過(guò)具體的事件展現(xiàn)了作者的成長(zhǎng)和感悟，尤其在第三段，作者將生活中的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，體現(xiàn)了反思和進(jìn)步的過(guò)程，這是文章的一大亮點(diǎn)。
優(yōu)化參考：
第二段中的對(duì)話可以改為：“我喘著氣，望著飛遠(yuǎn)的蝴蝶，不禁喃喃自語(yǔ)：'它是否也有自己的節(jié)奏呢？'”這樣既保留了原意，又增加了思考的深度。
批改后作文
我曾因趕超他人而焦慮，卻忽視了每個(gè)人都有自己的步伐。小明的話讓我頓悟，我開(kāi)始學(xué)會(huì)在奔跑中欣賞風(fēng)景，不再一味追逐。一次數(shù)學(xué)挫敗后，我選擇了沉靜下來(lái)，用心去理解每一個(gè)數(shù)字背后的意義。結(jié)果，我在下次考試中取得了進(jìn)步。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)是一場(chǎng)旅行，而非競(jìng)賽，我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)自己的節(jié)奏，而不是盲目跟風(fēng)。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》和《格林童話》，從中體會(huì)寓言故事中的深意，同時(shí)，可以參考《假如給我三天光明》來(lái)感受海倫·凱勒對(duì)生活的獨(dú)特洞察，這將有助于提升文章的情感深度和哲理內(nèi)涵。
