升國(guó)旗
每周一的早晨，陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校都會(huì)舉行莊重的升旗儀式。我站在操場(chǎng)上，看著那鮮艷的五星紅旗緩緩升起，心中涌動(dòng)著一種難以言表的激動(dòng)。旗桿上的紅旗，像一束火焰在晨光中燃燒，那是祖國(guó)的象征，也是我們的驕傲。
記得第一次參加升旗，我緊張得手心直出汗。那一刻，全體師生肅立，只有國(guó)歌聲在空中回蕩。我不禁想起那些英勇的戰(zhàn)士，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的獨(dú)立和自由，用生命守護(hù)著這面旗幟。每次聽(tīng)到國(guó)歌，我都會(huì)想起他們的事跡，心里充滿(mǎn)了敬仰。
然而，有時(shí)候我也會(huì)走神，看著飄揚(yáng)的紅旗，我會(huì)想到家里的玩具，或者昨天的動(dòng)畫(huà)片。我知道這是不對(duì)的，但我還是忍不住。我想，也許這就是成長(zhǎng)吧，總有些時(shí)候會(huì)分心，但重要的是要學(xué)會(huì)調(diào)整，把注意力集中在應(yīng)該關(guān)注的事情上。
升旗結(jié)束后，我們會(huì)齊聲朗誦校訓(xùn)，那是我們學(xué)習(xí)和生活的準(zhǔn)則。雖然有些句子我不太理解，但我相信，隨著我慢慢長(zhǎng)大，我會(huì)懂得更多。我希望我能像那面紅旗一樣，無(wú)論風(fēng)雨，都能堅(jiān)定地矗立，展現(xiàn)自己的色彩。
我們的國(guó)旗，它不僅僅是布料和顏色的組合，它是無(wú)數(shù)先輩的熱血和夢(mèng)想。每次升旗，我都會(huì)提醒自己，要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文描繪了升旗儀式的場(chǎng)景，情感表達(dá)真摯，但部分段落中出現(xiàn)了輕微的分心和理解不足的現(xiàn)象，符合小學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)。部分句子稍顯不足，如“那是祖國(guó)的象征，也是我們的驕傲”，稍顯直白。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)在于作者對(duì)升旗儀式的個(gè)人感受和聯(lián)想，尤其是提到的成長(zhǎng)和分心，真實(shí)反映了小學(xué)生的心境。同時(shí)，文章對(duì)國(guó)旗的情感寄托和對(duì)未來(lái)的期許也十分動(dòng)人。
優(yōu)化參考：
可以將分心的部分改為對(duì)國(guó)旗更深的思考，如“看著飄揚(yáng)的紅旗，我會(huì)想到那些為了國(guó)家付出的人們，這讓我明白，我需要更加專(zhuān)注，去理解和傳承他們的精神?！?/p>
批改后作文
每周一的黎明，當(dāng)陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，我們都會(huì)聚集在操場(chǎng)，見(jiàn)證五星紅旗的升起。那面紅旗下，我心中涌動(dòng)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與敬畏。旗桿上的紅旗，如烈火般熾熱，它不僅僅是布料和顏色，更是無(wú)數(shù)英雄的犧牲和夢(mèng)想的象征。
初次參與，我緊張得幾乎握不住拳頭。國(guó)歌響起，思緒卻飄向了那些英勇的先烈。他們用生命捍衛(wèi)的旗幟，此刻在我眼前飄揚(yáng)。盡管偶爾我會(huì)被瑣事?tīng)恳?，但我知道，成長(zhǎng)的過(guò)程就是學(xué)會(huì)專(zhuān)注，將心力傾注于重要的事物。
誦讀校訓(xùn)時(shí)，雖然有些詞句還未能完全理解，但我深信，隨著歲月的流轉(zhuǎn)，我會(huì)逐漸領(lǐng)悟其中的深意。我希望自己能如同那面迎風(fēng)招展的紅旗，堅(jiān)韌不屈，展現(xiàn)自我，為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)力量。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
閱讀《我的祖國(guó)》、《少年中國(guó)說(shuō)》等愛(ài)國(guó)題材的文章，學(xué)習(xí)如何深入描繪情感和事件；同時(shí)，閱讀《小王子》等兒童文學(xué)，學(xué)習(xí)如何以孩子的視角觀察世界，增強(qiáng)文章的親和力。
