我的朋友小明，他是個(gè)特別的人，總是喜歡做一些奇奇怪怪的事情。記得有一次，我們?cè)诠珗@玩耍，他突然跑到樹(shù)下，撿起一片落葉，就開(kāi)始對(duì)著葉子喃喃自語(yǔ)，好像那片葉子是他失散多年的親戚似的。我問(wèn)他：“你在干嘛呢？”他卻回答：“我在跟葉子講故事，它聽(tīng)得可認(rèn)真了。”那一刻，我覺(jué)得小明真是個(gè)有趣的朋友。
小明的家離我家很近，我們經(jīng)常一起上學(xué)。他的書(shū)包總是鼓鼓囊囊的，里面裝滿(mǎn)了各種各樣的東西，他說(shuō)這是他的“應(yīng)急工具箱”，以防萬(wàn)一。有一次，我在課堂上忘記帶鉛筆，他立刻從書(shū)包里掏出一支遞給我，還笑著說(shuō)：“看，應(yīng)急工具箱的作用來(lái)了！”我笑了，心里暖暖的。
小明雖然有時(shí)候會(huì)做出一些讓人摸不著頭腦的事情，但他總是充滿(mǎn)熱情，對(duì)生活充滿(mǎn)了好奇。他喜歡天文，經(jīng)常在晚上拉著我看星星，告訴我哪個(gè)是北斗七星，哪個(gè)是獅子座。他的眼睛亮晶晶的，就像那些閃爍的星星一樣。
不過(guò)，小明也有個(gè)小缺點(diǎn)，就是做事有點(diǎn)馬虎。有一次，我們一起做手工，他剪紙的時(shí)候，一不小心剪到了手指，疼得他直皺眉頭。我?guī)退?，他卻笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，下次我會(huì)注意的?！钡抑?，他下次可能還是會(huì)忘記。
老師評(píng)語(yǔ)：
作者通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴，生動(dòng)描繪了朋友小明的形象，展現(xiàn)了他獨(dú)特而又富有童真的個(gè)性。但在第三段末尾，描述小明馬虎的性格時(shí)，語(yǔ)句稍顯不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)加強(qiáng)描述的準(zhǔn)確性和連貫性。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對(duì)小明的個(gè)性化描述生動(dòng)有趣，如“應(yīng)急工具箱”的概念和他對(duì)星星的熱愛(ài)，體現(xiàn)了小明的想象力和好奇心。同時(shí)，通過(guò)小明的馬虎性格，展現(xiàn)出他的真實(shí)和可愛(ài)。
優(yōu)化參考：
在描述小明馬虎的部分，可以這樣修改：“盡管小明常常沉浸在自己的世界里，有時(shí)會(huì)顯得有些粗心大意，比如那次剪紙事件，他的手指被剪刀輕輕劃破，盡管疼痛讓他瞬間皺起了眉頭，但他還是帶著一絲孩子氣的微笑，仿佛在告訴自己：下次要更小心?！?/p>
批改后作文
我的朋友小明，一個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想的人，常常做出令人驚訝的事。記得那天在公園，他對(duì)著一片落葉喃喃自語(yǔ)，仿佛葉子是他的老友。我疑惑地問(wèn)，他笑著回答：“我在給葉子講冒險(xiǎn)故事，它聽(tīng)得津津有味呢?！蹦且豢蹋疑钌罡惺艿叫∶鞯耐媾c想象力。
我們家僅一墻之隔，上學(xué)路上總是形影不離。他的書(shū)包像百寶箱，裝滿(mǎn)各式各樣的“寶貝”。一次，我忘帶鉛筆，他馬上遞過(guò)來(lái)一支，驕傲地說(shuō)：“這就是我的‘應(yīng)急工具箱’，關(guān)鍵時(shí)刻總能派上用場(chǎng)?！笨粗靡獾臉幼?，我不禁笑出聲來(lái)。
小明對(duì)天文有著濃厚的興趣，夜晚，他會(huì)帶我仰望星空，指點(diǎn)星辰，他的眼睛閃爍著對(duì)未知的向往。然而，他也有小缺點(diǎn)，那就是做事偶爾會(huì)粗心。記得那次做手工，他一不留神剪傷了手指，疼得直咧嘴，我?guī)退?，他卻憨笑道：“下次我會(huì)小心的?！比欢?，我知道，這種“小心”對(duì)他來(lái)說(shuō)，似乎總是在下一次。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
為了提升寫(xiě)作水平，建議多閱讀《小王子》以學(xué)習(xí)如何描繪人物性格，同時(shí)，閱讀《安徒生童話(huà)》學(xué)習(xí)如何通過(guò)生活小事展現(xiàn)人物特點(diǎn)。對(duì)于描繪人物心理活動(dòng)，可以參考《哈利·波特》系列，學(xué)習(xí)如何通過(guò)情節(jié)推進(jìn)展現(xiàn)人物的成長(zhǎng)。
