春天的陽光明媚，我和小伙伴們來到了公園，準(zhǔn)備放風(fēng)箏。那天，風(fēng)和日麗，天空如同一塊巨大的藍(lán)寶石，白云悠悠，像是棉花糖般柔軟。我們帶的風(fēng)箏五顏六色，有蝴蝶、燕子、老鷹，還有我自己畫的那個(gè)奇形怪狀的東西，我叫它“夢(mèng)想飛天”。
開始放風(fēng)箏了，我緊緊握著手中的線軸，心里有些緊張，畢竟這是我第一次嘗試。我把風(fēng)箏舉過頭頂，迎著風(fēng)，一邊跑一邊松線，可風(fēng)箏就像個(gè)淘氣的孩子，怎么也不肯飛起來。我看到小明的風(fēng)箏已經(jīng)高高飄揚(yáng)，心里不禁有些羨慕。我試著調(diào)整角度，再次奔跑，風(fēng)箏卻突然栽了下來，我懊惱地?fù)炱鹚?，看著破損的角落，心里有點(diǎn)失落。
這時(shí)，小紅走過來，她笑瞇瞇地說：“別灰心，我們一起試試吧?！彼龓臀艺{(diào)整了風(fēng)箏的姿態(tài)，告訴我：“風(fēng)箏要逆風(fēng)飛，線要慢慢放，不要太急躁?！蔽艺罩慕ㄗh，果然，風(fēng)箏慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地上升了，我心里充滿了喜悅?？粗L(fēng)箏在天空中搖曳，我仿佛看到了自己的夢(mèng)想，也在那個(gè)高度自由翱翔。
太陽漸漸西下，我們的風(fēng)箏還在空中飄蕩，像一群快樂的小精靈。雖然我的風(fēng)箏飛得沒有小明的高，但我已經(jīng)很滿足了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了如何放飛風(fēng)箏，更重要的是，我明白了，有時(shí)候，成功并不在于飛得多高，而在于享受過程，勇敢嘗試。
老師評(píng)語：
作文情感表達(dá)自然，描繪了放風(fēng)箏的情景，但部分句子略顯單薄，如“心里有點(diǎn)失落”、“心里充滿了喜悅”，可以更加具體生動(dòng)地描繪心情。另外，“風(fēng)箏要逆風(fēng)飛，線要慢慢放，不要太急躁”這句話表述清晰，但略顯教條，可以改為朋友的鼓勵(lì)話語。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對(duì)春天景色的描繪生動(dòng)，對(duì)人物情緒的刻畫真實(shí)，尤其是結(jié)尾的感悟，體現(xiàn)了成長(zhǎng)的主題。
優(yōu)化參考：
“心里有點(diǎn)失落”可以改為“我心中像被一團(tuán)烏云籠罩，失望之情油然而生”；“心里充滿了喜悅”可以改為“那一刻，我的心如同綻放的花朵，滿是歡喜”。風(fēng)箏飛行技巧的描述可以更具故事性，比如小紅用輕松的話語傳授秘訣，增強(qiáng)互動(dòng)感。
批改后作文
春天的陽光灑在臉上，我和朋友們來到公園，準(zhǔn)備放飛我們的夢(mèng)想。那天，天空湛藍(lán)，白云悠悠，仿佛觸手可及。我們的風(fēng)箏色彩斑斕，猶如童話世界里的精靈。我那幅涂鴉之作——“夢(mèng)想飛天”，雖然形狀奇特，卻承載著無盡的想象。
初次嘗試，我握著線軸，既興奮又緊張。風(fēng)箏似乎故意跟我作對(duì)，怎么也飛不起來?？粗∶鞯娘L(fēng)箏翱翔天際，我不禁暗自嘆氣。小紅見狀，輕輕走來，笑著說：“別急，我們一起試試，風(fēng)箏是要逆風(fēng)飛的?！彼龓臀艺{(diào)整風(fēng)箏，溫柔地說：“放松，線要慢慢放，就像生活一樣，不要急于求成。”我照做，風(fēng)箏緩緩升起，那一刻，我仿佛看見了希望的種子在心中萌芽。
夕陽余暉中，我們的風(fēng)箏依舊在天空舞蹈，盡管我的風(fēng)箏飛得沒那么高，但那份成就感已足夠溫暖我的心。我明白了，放風(fēng)箏不只是看高度，更是體驗(yàn)過程，是學(xué)會(huì)在挫折中尋找樂趣，是懂得耐心與堅(jiān)持。
作文寫作素材：
閱讀參考
《草房子》、《城南舊事》、《小王子》等書籍，以及語文課本中關(guān)于春天、友誼和成長(zhǎng)的故事。
相關(guān)詩句
1. 粵中莊有恭，幼有神童之譽(yù)。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時(shí)為放風(fēng)箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅，莊直入索取。諸役以其幼而忽之，未及阻其前進(jìn)。將軍方與客弈，見其神格非凡，遽詰之曰：童子何來？莊以實(shí)對(duì)。將軍曰：汝曾讀書否？曾屬對(duì)否？莊
