青春，就像一幅未完成的畫(huà)卷，色彩斑斕，充滿未知。我常常想，青春究竟是什么顏色的呢？是熱烈的紅，還是寧?kù)o的藍(lán)？或許，每個(gè)人心中都有自己的答案。
記得那天，陽(yáng)光灑滿校園，我和朋友們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，汗水濕透了衣裳，那是青春的綠色，生機(jī)勃勃，充滿活力。而那些深夜里，我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，燈下苦讀，那一刻，青春似乎又成了深沉的紫色，帶著幾分孤獨(dú)，幾分執(zhí)著。
有時(shí)候，我會(huì)犯些小錯(cuò)誤，比如忘記交作業(yè)，或者在課堂上走神，那時(shí)的我，青春是尷尬的粉色，帶著些微的羞澀和自我反省。還有那些和朋友間的爭(zhēng)執(zhí)，雖然吵得面紅耳赤，但轉(zhuǎn)眼又能和好如初，那時(shí)的青春，是矛盾的灰色，復(fù)雜卻又真實(shí)。
青春的色彩，有時(shí)候也會(huì)是憂郁的藍(lán)色，比如面對(duì)未來(lái)的迷茫，或是失去摯友的痛苦。但正是這些挫折，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。而當(dāng)我們笑對(duì)生活，勇敢前行，青春又會(huì)變成希望的金色，閃耀著光芒。
然而，青春并不總是完美無(wú)瑕。有時(shí)，我們的表達(dá)可能會(huì)顯得粗糙，思考可能不夠深入。比如，我曾寫道：“我覺(jué)得青春就像彩虹，五顏六色，但是它不會(huì)永遠(yuǎn)存在。”這句話雖然直白，卻略顯膚淺，沒(méi)有深入挖掘青春的本質(zhì)。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文描繪了青春的多彩，情感豐富，但有些表述稍顯不足，如“青春就像彩虹，五顏六色，但是它不會(huì)永遠(yuǎn)存在?！贝司溥^(guò)于表面，缺乏深度。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章以顏色為線索，巧妙地展現(xiàn)了青春的各種面貌，生動(dòng)形象，富有感染力。情感層次豐富，從活力到困惑，再到成長(zhǎng)，展現(xiàn)了青春的多樣性和復(fù)雜性。
優(yōu)化參考：
部分段落可以更深入挖掘，如“青春的色彩，有時(shí)候也會(huì)是憂郁的藍(lán)色”，可以進(jìn)一步闡述為何憂郁，如何轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)論述的力度。
批改后作文
青春，如同調(diào)色板上的各種色彩，交織出生活的樂(lè)章。在操場(chǎng)上揮灑汗水的瞬間，那是青春的翠綠，象征著生命的活力與不息。而在深夜的寂靜中，我獨(dú)自研讀，那一刻的青春是深邃的寶藍(lán)，它是我內(nèi)心深處的靜謐與堅(jiān)定。
有時(shí)，我也會(huì)犯傻，忘掉日常的小事，或是陷入短暫的恍惚，這些時(shí)刻的青春，仿佛是淡淡的粉色，帶著些許青澀與自我反思。我們之間的爭(zhēng)執(zhí)，雖然短暫，卻如同天空中的烏云，過(guò)后，陽(yáng)光依然普照，青春因此增添了厚重的灰色，那是我們成長(zhǎng)的痕跡。
青春，偶爾也會(huì)染上憂郁的藍(lán)，當(dāng)面臨未知的未來(lái)，或是失去朋友的痛楚。但這些困境，如同雨后的彩虹，短暫而美麗，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，懂得珍惜。當(dāng)我們笑對(duì)挑戰(zhàn)，勇往直前，青春便化為希望的金色，照亮前行的道路。
作文寫作素材：
閱讀參考
《少年維特的煩惱》、《麥田里的守望者》、《草房子》等青少年文學(xué)作品，以及《論語(yǔ)》中關(guān)于成長(zhǎng)與自我認(rèn)知的部分。
