我最喜歡的大動(dòng)物就是大熊貓，它們是那么的可愛(ài)，就像毛茸茸的玩具一樣。大熊貓的身體圓滾滾的，黑白相間的毛色，尤其是那對(duì)大大的黑眼圈，像是戴了一副墨鏡，看起來(lái)既酷又有趣。每次看到它們慵懶地躺在竹林里，我就想如果我也能像它們那樣悠閑就好了。
大熊貓最愛(ài)吃的就是竹子，一天能吃幾十公斤呢。有時(shí)候看著它們啃竹子的樣子，我就覺(jué)得它們好厲害，那么硬的竹子都能嚼得動(dòng)。而且，它們還會(huì)爬樹(shù)，雖然身體那么重，但一搖一擺的，動(dòng)作還挺靈活的。不過(guò)，它們偶爾也會(huì)犯點(diǎn)小迷糊，比如找不到自己的寶寶，或者忘記自己在哪里吃的竹子，真是讓人又好笑又心疼。
我記得有一次去動(dòng)物園，看到一只大熊貓?jiān)谕嫠?，它用爪子拍打著水面，濺起一片片水花，那個(gè)場(chǎng)景讓我印象深刻。我想，大熊貓一定也有自己的快樂(lè)和煩惱吧，就像我們?nèi)祟愐粯印Ｖ皇撬鼈儾粫?huì)說(shuō)話，我們只能通過(guò)觀察來(lái)了解它們的世界。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文生動(dòng)描繪了大熊貓的形象，情感表達(dá)自然，富有童趣。但存在一些小問(wèn)題，如“那么硬的竹子都能嚼得動(dòng)”中的“嚼得動(dòng)”應(yīng)改為“嚼碎”，“一搖一擺的”后面應(yīng)加上“爬樹(shù)”，使動(dòng)作描述更完整。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章通過(guò)個(gè)人觀察和想象，賦予大熊貓以生動(dòng)的性格，展現(xiàn)了作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。特別是描述大熊貓玩耍的情景，富有畫(huà)面感，讓人如臨其境。
優(yōu)化參考：
原文“我想，大熊貓一定也有自己的快樂(lè)和煩惱吧，就像我們?nèi)祟愐粯?。”可以改為“我有時(shí)會(huì)想，它們或許也有歡笑和困惑的時(shí)刻，就像我們一樣，只是我們無(wú)法聽(tīng)懂?！边@樣既能保持原意，又能增強(qiáng)表達(dá)的深度。
批改后作文
我最喜歡的大動(dòng)物是大熊貓，它們?nèi)缤兹椎膲?mèng)，黑白相間的色彩，尤其是那雙猶如墨鏡的大黑眼圈，給它們?cè)鎏砹藥追稚衩亍Ｋ鼈儓A潤(rùn)的身軀在竹林中悠然自得，仿佛生活就是一場(chǎng)愜意的午睡。
大熊貓是竹子的忠實(shí)愛(ài)好者，一天能消耗近半噸的竹子，它們咀嚼竹葉的場(chǎng)景，總讓我驚嘆于這種看似柔軟的動(dòng)物竟有如此力量。它們攀爬樹(shù)木的身手也令人驚訝，盡管體重不輕，但動(dòng)作卻輕盈如貓。偶爾，它們會(huì)犯些小糊涂，忘記幼崽的位置，或是搜尋不到剛剛品嘗過(guò)的竹子，這些小插曲讓人不禁莞爾。
我還記得那次動(dòng)物園之旅，一只大熊貓?jiān)谒呮覒?，它揮舞著肥碩的爪子，水花四濺，那一刻，我仿佛看見(jiàn)了它的歡樂(lè)。那一刻，我意識(shí)到，也許大熊貓也有自己的喜怒哀樂(lè)，就像我們一樣，只是我們無(wú)法與它們共享那份無(wú)聲的情感世界。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
《熊貓的故事》、《動(dòng)物世界》、小學(xué)課文《大熊貓》、《動(dòng)物園的一天》等，通過(guò)這些書(shū)籍和課文，可以更深入地了解大熊貓的生活習(xí)性和習(xí)性，以及如何通過(guò)觀察和想象來(lái)描繪動(dòng)物的內(nèi)心世界。
