2024年高中教育目標(biāo)管理自評(píng)報(bào)告怎么寫
1. 引言:簡要介紹當(dāng)前高中教育的背景,強(qiáng)調(diào)2024年教育目標(biāo)的重要性,以及進(jìn)行自我評(píng)估的目的。
2. 目標(biāo)設(shè)定:詳細(xì)列出2024年設(shè)定的高中教育目標(biāo),包括學(xué)術(shù)成績、學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面。
3. 實(shí)施策略:闡述為達(dá)成目標(biāo)所采取的具體措施,如課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、教師培訓(xùn)等。
4. 執(zhí)行情況:客觀地分析各項(xiàng)策略的執(zhí)行效果,引用數(shù)據(jù)和實(shí)例來支持。
5. 成效評(píng)估:根據(jù)目標(biāo)和策略,評(píng)估教育工作的實(shí)際成果,包括學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步、綜合素質(zhì)提升等。
6. 問題與挑戰(zhàn):識(shí)別在目標(biāo)管理過程中遇到的問題,分析其原因。
7. 改進(jìn)措施:針對(duì)問題提出具體的改進(jìn)策略,說明如何優(yōu)化現(xiàn)有工作以提升未來成效。
8. 展望未來:描述對(duì)未來的規(guī)劃,包括持續(xù)改進(jìn)的方向和新的教育目標(biāo)。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭:
在2024年,我們的高中教育致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。通過科學(xué)的目標(biāo)管理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕以u(píng)估,我們旨在確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本報(bào)告將詳細(xì)回顧這一年的教育目標(biāo)設(shè)置、實(shí)施策略及執(zhí)行效果,同時(shí)分析存在的問題并提出改進(jìn)措施。
結(jié)尾:
回首2024年,我們?cè)诟咧薪逃繕?biāo)管理上取得了顯著的進(jìn)步,但仍有挑戰(zhàn)需要克服。我們將堅(jiān)持以學(xué)生為中心,持續(xù)優(yōu)化教育策略,推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,以期在新的一年中實(shí)現(xiàn)更高的教育目標(biāo)。我們深信,通過不懈的努力和精準(zhǔn)的自我評(píng)估,我們的高中教育必將邁向新的輝煌。
2024年高中教育目標(biāo)管理自評(píng)報(bào)告范文
第一篇 2024年高中教育目標(biāo)管理自評(píng)報(bào)告4450字
__年,我校在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞“特色”做文章,努力把特色做強(qiáng),把質(zhì)量做硬,有條不紊地開展學(xué)校工作,取得了一系列可喜的成績。
一、強(qiáng)化特色,充分發(fā)揮特色教育的示范作用
作為__市唯一的湖南省特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,做好“特”字文章,是我校的一項(xiàng)重要工作。我校師生在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,高度統(tǒng)一思想,同心同德為建設(shè)特色學(xué)校而努力。
首先,學(xué)校繼續(xù)加大對(duì)跆拳道省級(jí)課題的科研力度,更好地從理論上解決跆拳道文化對(duì)于校園文化建設(shè)的促進(jìn)和引領(lǐng)作用。__年10月,我校省級(jí)科研課題《跆拳道在創(chuàng)辦特色學(xué)校中的實(shí)踐與研究》順利結(jié)題,并獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。該課題的結(jié)題,對(duì)跆拳道文化在我校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,以跆拳道為主的競技體育得到進(jìn)一步提高。我校跆拳道代表隊(duì)在湖南省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得跆拳道團(tuán)體總分第一名,并獲得1個(gè)第一名,1個(gè)第二名,7個(gè)第三名,10個(gè)第五名的個(gè)人成績;在__年上學(xué)期__市中小學(xué)生跆拳道比賽中獲高中組團(tuán)體總分第一名,并獲得2個(gè)第一,4個(gè)第二,4個(gè)第三,5個(gè)第五名的個(gè)人成績;在__市中學(xué)生足球比賽中獲得第三名;全市中學(xué)生男子籃球賽中取得歷史性突破,榮獲全市第一名,女子籃球賽也獲得第四名的好成績;在__年10月__縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校獲得高中組團(tuán)體總分第一名。
第三,以跆拳道為主的體育活動(dòng)也有了全新的變化。一是跑操活動(dòng)進(jìn)行了新的編排和訓(xùn)練,跑得整齊而富有氣勢,深得社會(huì)好評(píng);二是大課間操繼續(xù)保持“__第一操”的好調(diào);三是體育社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩;四是舉辦了全校春季足球比賽和秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第四,學(xué)校的高考體育取得了重大突破。我校體育組老師改變教學(xué)方法,以更科學(xué)的訓(xùn)練方式指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),同時(shí)加強(qiáng)體育與文化教育的結(jié)合,兩者齊頭并進(jìn),學(xué)生進(jìn)步顯著,在__年高考中,有7名同學(xué)考上體育專業(yè)二本院校。
第五,音美藝術(shù)特長教育穩(wěn)步推進(jìn)。一是加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)。馬金玲、張海燕等老師先后到中央美院進(jìn)修,并在回校以后分別舉辦了個(gè)人匯報(bào)畫展。二是加強(qiáng)對(duì)音美藝術(shù)生的管理,為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有效提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。三是在高考中取得較突出的成績。
第六,加強(qiáng)與省內(nèi)兄弟學(xué)校特色教育的交流。__年全年共有__民族中學(xué)、__九中、__市十一中、__縣一中等學(xué)校七次到我校開展交流活動(dòng)。這些活動(dòng),有利于我們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同促進(jìn),共同提高。
二、推進(jìn)課改,努力提高課堂教學(xué)效率。
高效課堂建設(shè)在我校推行多年,廣大師生從中受益匪淺。今年的具體措施有:
一是加大投入,改造了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,完成了所有班級(jí)電化教學(xué)設(shè)施的更新,為所有課改教師配備教學(xué)專用筆記本電腦。
二是對(duì)高一全體教師進(jìn)行了高效課堂建設(shè)講座,并組織學(xué)校教學(xué)管理人員和高一全體教師分批到婁底一中、永州、隆回一中、邵東一中等地學(xué)習(xí)新課改教學(xué),并由石__副校長帶隊(duì)到__市十一中送教上門,進(jìn)行課改交流。
三是在校內(nèi)舉行了新課改示范課、觀摩課、匯報(bào)課等教研活動(dòng),人人都上了課改公開課。
四是采用多種方式評(píng)估教師的課改力度和課改效果,開展了評(píng)選“課改之星”活動(dòng),表彰了一批課改優(yōu)秀教師。
五是分初賽和決賽兩個(gè)階段舉行了45歲以下教師課改說課比武,開展了課改論文征文評(píng)選活動(dòng)。
六是編輯出版了課改成果集《化解教育千千結(jié)》,把高效課堂建設(shè)成果理論化、系統(tǒng)化,以便更好地指導(dǎo)今后的教改工作。
七是配合縣教育局舉辦了高效課堂建設(shè)開放日活動(dòng),共接待全縣高中教師500余人,全校教師人人上公開課,且獲得廣泛好評(píng)。石__副校長的課改報(bào)告贏得了包括市教育局基教科長楊__、副科長王__在內(nèi)的500多名領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度稱許和贊同。中國傳媒聯(lián)盟、《湘聲報(bào)》、__新聞在線、__教育網(wǎng)、__教育網(wǎng)等多家媒體進(jìn)行了報(bào)道。
三、狠抓質(zhì)量,高考學(xué)考成績突出。
1、__年高考學(xué)考成績穩(wěn)中有升。__八中全體教師在當(dāng)年中考全縣前400名僅招收54人的薄弱基礎(chǔ)上,同心協(xié)力,無私奉獻(xiàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量,今年一本上線98人,二本上線281人,多名擇校生考上了二本,150%完成縣教育局高考預(yù)測目標(biāo),超目標(biāo)人數(shù)為全縣各校之最,且多于其他各校超人數(shù)總和;600分以上高分13人,其中254班張__同學(xué)648分居全縣第三名(中考縣168名),石__同學(xué)638分居全縣第10名(中考縣183名),湯__、卿__637分并列全縣第11名(中考分別為20名、323名)。體育生上線7人,創(chuàng)歷史新高。學(xué)業(yè)水平考試一次性合格率85.9%,超過了全市三所省級(jí)示范高中。2、加強(qiáng)常規(guī)檢查力度。搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。建立并完善了“備、批、聽”教學(xué)常規(guī)月檢查評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、實(shí)施青年教師培養(yǎng)方案,著力打造一支熱愛教育、努力學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)過硬、志趣高遠(yuǎn)、善于合作的優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍。一年來通過多種形式開展教師的在職培訓(xùn),如暑假期間青年教師每人完成了50套高考模擬試卷,多數(shù)教師參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。學(xué)校開展的“青年教師考試制”,極大地提升了青年教師的教學(xué)水平。學(xué)校還重點(diǎn)遴選和強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍的建設(shè),切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,而師徒結(jié)對(duì)的方式,把這種示范引領(lǐng)作用發(fā)揮到了極致。在下學(xué)期的全縣優(yōu)質(zhì)課競賽中,我校年輕教師陳景葵、曾宏翊分獲全縣語文、歷史一等獎(jiǎng),并獲得了__市課改教學(xué)比武一等獎(jiǎng),李國祥老師也獲得了邵陽市信息技術(shù)和通用技術(shù)課改教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),強(qiáng)化教研組和備課組對(duì)校本研訓(xùn)過程資料(計(jì)劃、實(shí)施、記錄、檢查、成果展示及總結(jié))的開發(fā),切實(shí)有效發(fā)揮教研組備課組的作用。
四、重視德育,全面提高學(xué)生整體素質(zhì)和安全意識(shí)
一是 “激勵(lì)賞識(shí)教育”方面增設(shè)了班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容,班級(jí)文化建設(shè)讓每一個(gè)學(xué)生都能找到屬于自己的舞臺(tái),真正成為班級(jí)的主人。
二是不斷完善以電信添翼信息系統(tǒng)為主的管理平臺(tái),完善家長、學(xué)校、社區(qū)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員會(huì)作用;家訪工作在形式和內(nèi)容上都有創(chuàng)新,更具有針對(duì)性和實(shí)效性;家長會(huì)個(gè)性化、小型化、特色化;
三是加強(qiáng)對(duì)潛質(zhì)生跟蹤幫教轉(zhuǎn)變工作,建立了“潛質(zhì)生三級(jí)幫教”檔案和轉(zhuǎn)化機(jī)制。
四是配合__縣消防中隊(duì)進(jìn)行了一次消防應(yīng)急疏散演練,進(jìn)行了以“建設(shè)無毒和諧校園”為主題的禁毒防毒教育。這些活動(dòng)都取得了良好的效果,中國新聞網(wǎng)、新浪網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、紅網(wǎng)等全國大型媒體都進(jìn)行了報(bào)道。
五是重視師生心理健康教育和疏導(dǎo),設(shè)立專職心理健康教師,每周一三五第九節(jié)課在高一年級(jí)開設(shè)心理教育課;成立心理危機(jī)三級(jí)干預(yù)系統(tǒng),重視教師人格和校園人文環(huán)境對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的作用。
六是學(xué)校德育、綜治工作獲得上級(jí)的好評(píng),被評(píng)為邵陽市禁毒教育先進(jìn)單位、邵陽市綜治工作先進(jìn)單位、湖南省文明衛(wèi)生單位。
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè),豐富校園文化底蘊(yùn)。
一是加大資金投入,美化校園環(huán)境。暑假期間對(duì)學(xué)校男女生寢室的澡堂進(jìn)行了改造,將熱水系統(tǒng)裝到了每一層的衛(wèi)生間;對(duì)部分學(xué)生課桌進(jìn)行了升級(jí)換代;在校園內(nèi)種植了50多棵風(fēng)景樹,重新修剪了校園綠化花木。
二是著重把跆拳道精神打造成我校校園文化的主體精神,增設(shè)跆拳道文化設(shè)施,著重研究跆拳道文化對(duì)校園文化的影響,并使之主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及日常行為。
三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化底蘊(yùn)的挖掘,開拓校園文化涵蓋領(lǐng)域。學(xué)校創(chuàng)新了對(duì)美術(shù)社、音樂社、舞蹈社、武術(shù)社、演講社、詩詞社、科技創(chuàng)新社等二十幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)形式,活動(dòng)效果日益顯現(xiàn)。
四是加強(qiáng)了詩詞進(jìn)校園的工作。今年,先后有湖南省詩詞協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、洪江市詩詞協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)等來考察、參觀我校詩教工作。我校被評(píng)為“__省詩教工作先進(jìn)單位”。
五是學(xué)校還舉辦了一次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),開展一次科技創(chuàng)新周活動(dòng)。這些活動(dòng)為學(xué)生自主發(fā)展、自我教育搭建舞臺(tái),提高了學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新協(xié)作的能力。我校參加市電教館主辦的電腦制作大賽,獲得3個(gè)一等獎(jiǎng),2個(gè)二等獎(jiǎng);評(píng)選了20多件作品參加了新邵縣科技創(chuàng)新大賽(暫無結(jié)果);教師多媒體課件參加省里評(píng)比獲2個(gè)一等獎(jiǎng),3個(gè)二等獎(jiǎng)。
六是組織開展向何__學(xué)習(xí)的系列活動(dòng),如舉行“學(xué)習(xí)何__同學(xué)的優(yōu)秀事跡”心得體會(huì)征文活動(dòng),開展“我與何__同學(xué)比童年”演講比賽,開展“學(xué)習(xí)何__捐獻(xiàn)愛心款”活動(dòng),開展“向何__同學(xué)學(xué)習(xí)爭章創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)”,評(píng)選“最美八中學(xué)子”的活動(dòng),先后出版了4期學(xué)習(xí)何芹姣的黑板報(bào)。
六、搞好宣傳工作,提高學(xué)校的社會(huì)影響。
學(xué)校在年初成立了宣傳工作小組,制定了宣傳工作方案。一年來學(xué)校共有300多篇宣傳稿件在中國新聞網(wǎng)、新浪網(wǎng)、紅網(wǎng)、湖南日?qǐng)?bào)、湘聲報(bào)、為先在線、__教育網(wǎng)、__日?qǐng)?bào)、__城市報(bào)、__新聞在線、__教育網(wǎng)、__信息、__教育網(wǎng)等數(shù)十家新聞媒體發(fā)布。全年沒有一條負(fù)面新聞出現(xiàn)在新聞媒體。
新邵八中校園網(wǎng)被評(píng)為__市合格網(wǎng)站,凌__、張__、劉__等被評(píng)為__市優(yōu)秀網(wǎng)站管理員,肖__等被評(píng)為市優(yōu)秀通訊員,多篇稿件被評(píng)為市優(yōu)秀通訊稿。
七、其他工作各有亮點(diǎn)。
一是學(xué)校黨總支圍繞著“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”這個(gè)主題,深入細(xì)致地開展學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)校按照“規(guī)定動(dòng)作”、增加“自選動(dòng)作”,有效地開展活動(dòng),取得預(yù)期的效果。黨總支被評(píng)為新邵縣優(yōu)秀基層黨支部。二是學(xué)校工會(huì)工作豐富而有成效。召開了教代會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理,完善了校務(wù)公開制度,校務(wù)公開在年底的全縣檢查評(píng)比中獲得好評(píng);組織教師參加縣教育工會(huì)舉行的“三步踩”比賽,獲得二等獎(jiǎng);組織“文明衛(wèi)生辦公室”評(píng)比活動(dòng),極大改善了教師的工作環(huán)境;組織了“星級(jí)家庭”評(píng)比活動(dòng);組織了對(duì)困難教師的送溫暖活動(dòng);組織了全體教工的身體檢查等。
本學(xué)期工會(huì)組織開展了教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)競賽評(píng)比活動(dòng),要求教職工學(xué)習(xí)1本以上的業(yè)務(wù)書籍,做好____字以上的筆記,并寫出____字以上的心得體會(huì)。學(xué)校將在年終進(jìn)行評(píng)比。這個(gè)活動(dòng)得到了廣大教工的積極響應(yīng)。
三是學(xué)校婦委會(huì)配合教育處和班主任深入了解女生的生活和學(xué)習(xí),有針對(duì)性地召開專題講座,如高一女生的青春期教育和高三女生的心理教育等,幫助女生解決實(shí)際困難;組織三八婦女節(jié)文娛活動(dòng);及時(shí)組織對(duì)患病女教工的關(guān)懷慰問。
四是“服務(wù)育人”的意識(shí)濃厚,后勤人員全力以赴,全方位提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),確保各項(xiàng)活動(dòng)正常有序進(jìn)行。
五是團(tuán)委積極開展扶貧助學(xué)工作,全年共資助家庭貧困學(xué)生___余人,助學(xué)資金__多萬元。
各位領(lǐng)導(dǎo),__年以來,__八中嚴(yán)格執(zhí)行教育局的教育目標(biāo)管理方案,并在局黨委指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作,取得了一些成績。我們將在新的一年里繼續(xù)努力,爭取更大的成績。
謝謝大家。
附__八中__年獲得的省市縣榮譽(yù)
1、__省文明衛(wèi)生單位、__市禁毒教育先進(jìn)單位、邵陽市綜治工作先進(jìn)單位
2、__省詩教工作先進(jìn)單位
3、科研課題《跆拳道在創(chuàng)辦特色學(xué)校中的實(shí)踐與研究》獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。
4、__省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)跆拳道團(tuán)體總分第一名,并獲得1個(gè)第一名1個(gè)第二名7個(gè)第三名10個(gè)第五名的個(gè)人成績
5、__市中小學(xué)生跆拳道比賽高中組團(tuán)體總分第一名并獲得2個(gè)第一4個(gè)第二4個(gè)第三5個(gè)第五名的個(gè)人成績
6、__市中學(xué)生足球比賽中獲得第三名
7、全市中學(xué)生男子籃球賽第一名,女子籃球賽第四名
8、陳__分獲邵陽市語文、歷史、信息技術(shù)和通用技術(shù)課改教學(xué)比武一等獎(jiǎng)
9、__八中校園網(wǎng)被評(píng)為邵陽市合格網(wǎng)站,凌__、劉__等被評(píng)為邵陽市優(yōu)秀網(wǎng)站管理員,鐘__被評(píng)為市優(yōu)秀通訊員,多篇稿件被評(píng)為市優(yōu)秀通訊稿。
10、本學(xué)年共有石__的《中國名校成功之路》黃__的《五步三環(huán)多元評(píng)價(jià)——也談我校的“高效課堂建設(shè)”》等教育教學(xué)論文在國家級(jí)報(bào)刊發(fā)表,另有50余篇論文在縣以上報(bào)刊媒體發(fā)表(獲獎(jiǎng)?wù)撐臅簾o統(tǒng)計(jì))。
11、本學(xué)年共有莫__、劉__等180多人次在縣級(jí)以上教育行政主管部門組織的學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)。
第二篇 2024高中健康教育工作計(jì)劃報(bào)告700字
學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,新形勢下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是初中階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計(jì)劃。
一、 指導(dǎo)思想
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)校健康教育的任務(wù):
1、 提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平;
2、 降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3 、提高生長發(fā)育水平;
4、 促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5、 改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、 培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
三、學(xué)校健康教育的目的:
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果。
4 讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,善于聽取別人的意見,控制自己的情緒,多參與集體活動(dòng),培養(yǎng)良好的興趣,并懂得如何自我保護(hù);
第三篇 高中生物教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告2050字
一、問卷調(diào)查內(nèi)容
知識(shí)守護(hù)生命,知識(shí)是一片無窮無盡的大海洋,熱愛知識(shí)就是熱愛生命。課堂上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的求知欲。從現(xiàn)在開始我們要乘通往知識(shí)海洋的小船去探求真理。
為了更好的了解學(xué)生對(duì)課外書籍的閱讀情況,特做以下調(diào)查:
1、你對(duì)課外知識(shí)了解多少?
a、很多 b、一般 c、很少
2、你喜歡哪種類型的課外書?
a、教育類 b、小說類 c、政治類 d、文學(xué)類 e、其他__________
3、你的課外閱讀頻率是
a、每周超過3次 b、每周1~3次 c、每半個(gè)月1次 d、不定期閱讀
4、你每月約看課外書幾本?
a、零本 b、一本 c、二本 d、二本以上
5、你購買書的錢從哪來?
a、爸媽給 b、平時(shí)零用錢 c、過年的壓歲錢 d、獎(jiǎng)學(xué)金 e、別人給的錢
6、每天閱讀課外書和報(bào)刊的時(shí)間有多少?
a、30分鐘 b、1小時(shí) c、2小時(shí) d、2小時(shí)以上 e、無時(shí)間閱讀
7、你的課外閱讀形式是
a、網(wǎng)上瀏覽 b、報(bào)刊雜志 c、書籍
8、老師或家長希望你課外讀哪些書?
a、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類 b、經(jīng)典名著 c、科普知識(shí) d、漫畫卡通 e、歷史知識(shí)
9、你認(rèn)為課外閱讀對(duì)自己的幫助:
a、很大 b、一般 c、不大 d、沒有
10、當(dāng)前你讀課外書的主要目的:
a、備考 b、擴(kuò)大知識(shí)面 c、充實(shí)自己 d、興趣
11、你每天花多長時(shí)間去讀課本以外的書籍?
a、4小時(shí)以上 b、3 –4小時(shí) c、1—2小時(shí) d、1小時(shí)以下
12、你有沒有特別喜歡的課外書?
a、有 書名<<________________ b、沒有
13、你一般買書會(huì)去哪個(gè)書店買書?
a、新華書店 b、購書中心 c、中城書店 d、其他
14、假使考試之前書店有兩本書很緊銷,但受條件限制你只能買一本,這兩本書分別是:第一本關(guān)注當(dāng)今熱門現(xiàn)象,你很感興趣,第二本與考試內(nèi)容有關(guān)指導(dǎo)你考一個(gè)好成績。在這種情況下,你通常會(huì)選擇:
a、第一本 b、第二本
15、四大名著中你最喜歡哪部作品?
a、《水滸傳》 b、《西游記》 c、《紅樓夢》 d、《三國演義》
二,統(tǒng)計(jì)結(jié)果
(本次調(diào)查問卷共印100份,收回100份)
針對(duì)“購買書的錢從哪來”這一問題,我們了解到許多學(xué)生還沒有自己籌錢買書的意識(shí),75%的學(xué)生是從父母那里得到買書的錢?;蛘哒f,買書看在一定程度上是老師或家長的意愿而不是學(xué)生自己強(qiáng)烈的愿望。學(xué)生還沒有產(chǎn)生對(duì)知識(shí)渴求的欲望,所以我建議教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生來閱讀書籍,安排一定的時(shí)間來進(jìn)行課外閱讀,創(chuàng)造一定的場所開展課外閱讀。
針對(duì)“每天閱讀課外書和報(bào)刊的時(shí)間有多少”,有60%的學(xué)生選每天讀課外書報(bào)30分鐘,而無時(shí)間閱讀的竟占到20%。這說明學(xué)生疲于應(yīng)付各門功課的規(guī)定書籍,無法找到許多屬于自己的閱讀時(shí)間,對(duì)于語文來說,沒有一定的課外閱讀積累,那么學(xué)生的閱讀理解能力的提高從何談起。
針對(duì)問題“老師或家長希望你課外讀哪些書”,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類占到了63%,可喜的是名著閱讀占到了24%,這也大概是因?yàn)榭荚囈歼@些名著吧。而其他如科普知識(shí),漫畫卡通,歷史知識(shí)等一些對(duì)學(xué)生成長有莫大關(guān)系的書籍所占比重少得可憐。
三,學(xué)生閱讀現(xiàn)狀分析
課外閱讀是語文閱讀教學(xué)的重要部分,是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來,它對(duì)提高中學(xué)生的語文水平和獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所起的作用越來越大。不管課內(nèi)閱讀的效率多高,沒有課外閱讀,都不可能獲得十足的成效。著名教育家張志公說:“從我自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)來看,將課內(nèi)與課外三七開”。只有通過有計(jì)劃的,大量的閱讀,以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓(xùn)練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧,形成較強(qiáng)的閱讀能力。
從調(diào)查結(jié)果來看,學(xué)生課外閱讀的自主性不強(qiáng),很大程度上是按老師和家長的要求來讀書,讀書的類目大多是為了應(yīng)付目前短暫的目標(biāo),沒有固定的遠(yuǎn)大的讀書計(jì)劃,沒有充裕的閱讀時(shí)間。
針對(duì)這些情況我對(duì)高中生課外閱讀提出如下建議和想法:
1、激發(fā)閱讀的興趣,明確課外閱讀的重要意義。
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,要使課外閱讀收到明顯實(shí)效,關(guān)鍵是喚起并維持學(xué)生的閱讀興趣。首先,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好閱讀氛圍;充分利用校會(huì)、班會(huì)、校園櫥窗、黑板報(bào)、墻報(bào)等形式,宣傳課外閱讀的重要性和必要性,創(chuàng)設(shè)良好的課外閱讀氛圍。其次,要尊重學(xué)生閱讀自由。只要是有益的東西,都要鼓勵(lì)學(xué)生讀。比如很多學(xué)生對(duì)大部頭的經(jīng)典文學(xué)作品不感興趣,而驚異、生動(dòng)、幽默、情節(jié)曲折的作品往往能抓住青少年的心。第三、要積極創(chuàng)設(shè)各種有利條件,要給學(xué)生閱讀的時(shí)間。朱永新說:“在學(xué)校中,最重要的就是教師與圖書。學(xué)校提供一個(gè)讀書的空間,一個(gè)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下讀書的空間。”這個(gè)空間有軟硬之分。軟空間指的是每個(gè)教師都應(yīng)該寬容學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,硬空間指的是一個(gè)學(xué)校應(yīng)該要擁有一個(gè)好的圖書館 。
2、制訂課外閱讀計(jì)劃,推薦有益讀物。
在課外閱讀的初始階段,學(xué)生大都帶有隨意性和消遣性,他們關(guān)注的是人物的悲歡離合,欣賞的是情節(jié)的離奇曲折,貪得多而嚼不爛。要他們不僅多讀書,而且要讀好書,讀健康的、科學(xué)的,深淺適宜的,分量適當(dāng)?shù)恼n外讀物。每學(xué)期開始,師生們應(yīng)共同商討、制訂課外閱讀計(jì)劃,并規(guī)定每生每學(xué)期讀兩三本書,平均每天寫一百字左右的讀書筆記,除此之外,教師還應(yīng)向?qū)W生推薦新近較有影響的作品。
高中生物教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
第四篇 2024年高中部教育教學(xué)工作述職報(bào)告2200字
在剛剛過去的__年年里,本人自覺堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,積極擁護(hù)改革開放,認(rèn)真貫徹黨的十六屆六中全會(huì)和十七大精神,不斷學(xué)習(xí)馬列主義、___思想和鄧小平理論,樹立科學(xué)的發(fā)展觀,在工作中努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,模范地執(zhí)行黨的路線、方針、政策,努力實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但任學(xué)校黨總支書記工作,本人有計(jì)劃按步驟地組織全校黨員認(rèn)真開展理論學(xué)習(xí),建立健全各種制度。按區(qū)、市、縣各級(jí)黨組織的要求,組織全體黨員學(xué)習(xí)了《____章程》、《___關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》、《在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》,以及__同志在____第十七次全國代表大會(huì)上的報(bào)告等篇目,帶頭撰寫了心得體會(huì)文章。積極發(fā)展黨員,壯大黨的隊(duì)伍,增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力,__年年共吸收新黨員3名。遵守黨紀(jì)國法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在教育教學(xué)過程中,始終做到愛崗敬業(yè),努力貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策,忠誠人民的教育事業(yè),與時(shí)俱進(jìn),率先垂范,為人師表。思想上、言行上始終與以__同志為___的___保持高度的一致性。
本人畢業(yè)于廣西師范學(xué)院政教專業(yè),有較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí),具有高級(jí)中學(xué)教師資格,全面掌握青少年的教育學(xué)和心理學(xué)理論,能勝任中學(xué)階段各年級(jí)的政治課教學(xué)工作。同時(shí),本人在調(diào)任西林中學(xué)副校長之前,曾在西平小學(xué)、那勞中學(xué)和西林職業(yè)中學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任,熟悉了各類學(xué)校的教學(xué)管理方法。特別是本人曾擔(dān)任過西林縣弄汪希望學(xué)校、那佐中學(xué)和西林職業(yè)中學(xué)的校長,在連續(xù)的七年校長工作生涯中,積累了較豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)。調(diào)任西林中學(xué)副校長之后,本人把自己過去積累的經(jīng)驗(yàn)與西林中學(xué)的具體實(shí)際相結(jié)合起來,開拓創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,在自己分管的工作方面不斷開創(chuàng)出新的局面。__年5—6月,本人有幸到廣州市跟班學(xué)習(xí),又學(xué)到了廣州先進(jìn)的辦學(xué)理念和南粵先進(jìn)的辦學(xué)思想,為使自己今后進(jìn)一步有效地開展各方面教育教學(xué)工作奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本人始終樂意服從組織工作安排。根據(jù)班子的分工,讓本人分管高中部教育教學(xué)工作,具體負(fù)責(zé)帶領(lǐng)教務(wù)處、工會(huì)以及高中部的全體師生,組織實(shí)施高中部的教育教學(xué)工作。在工作中,本人注重當(dāng)前時(shí)代特征,緊跟時(shí)代的要求,堅(jiān)持以人為本,以民主、真誠的思想團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教師,以愛心、平等的思想對(duì)待和教育全體學(xué)生,努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在德、智、體、美幾方面都得到發(fā)展。
本人特別重視高中教學(xué)質(zhì)量的全面提高。首先,鼓勵(lì)和支持全體高中教師堅(jiān)持參加在職學(xué)歷教育和各種繼續(xù)教育,學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)和先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取人之長為己所用,不斷提高自己的綜合素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。其次,嚴(yán)格把好學(xué)生的入學(xué)關(guān),高一新生的錄取一律經(jīng)過德、智、體全面考查,合格后經(jīng)過市教育局的審批方能錄取。入學(xué)后,又圍繞“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這一目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和科學(xué)文化教育,特別是重視學(xué)生的體育和美育教育,重視學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。本人把高三的教學(xué)工作作為各項(xiàng)工作的重中之得重來抓緊抓好。一方面,經(jīng)常組織高三教師參加各地高考復(fù)習(xí)研討會(huì),廣泛收集各種高考信息,讓教師們學(xué)到了外地的成功經(jīng)驗(yàn)和把握有效的備考信息,要求他們針對(duì)本校學(xué)生的具體情況,加以靈活的應(yīng)用;另一方面,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)和思想觀念的引導(dǎo),讓他們堅(jiān)定信心,學(xué)有所得,鞏固基礎(chǔ)。經(jīng)過學(xué)校、家庭、師生的共同努力,使高考備考工作做到切實(shí)有效的開展,扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)。因此,在生源基礎(chǔ)比往屆要差的情況下,仍然使我校__年年的高考取得了上本科線35人,其中上重點(diǎn)線3人的好成績,這是我校歷史上前所未有的新記錄。同時(shí),本人時(shí)刻模范地遵守執(zhí)行國家的教育政策和法律法規(guī),在本人的帶領(lǐng)下,全校教師在過去的一年里沒有任何違反政策和法律的表現(xiàn),全校學(xué)生沒有任何違法行為。
同時(shí),本人還根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的需要,親自兼任高三和高一兩個(gè)班的政治課教學(xué)。在教學(xué)過程中,本人做到精心制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng),注意師生互動(dòng),廣泛收集校內(nèi)外各種先進(jìn)信息和資料,切實(shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),注意及時(shí)抓缺補(bǔ)漏。特別對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,注意幫助他們樹立自信心,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上循序漸進(jìn),逐步提高。擔(dān)任高三年級(jí)的教師,除了帶領(lǐng)全年級(jí)師生做好全校高考備考工作外,本人還從我做起,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)學(xué)生學(xué)過的高中知識(shí)的每一個(gè)知識(shí),都力爭做到使學(xué)生理解、掌握和學(xué)會(huì)應(yīng)用。通過按步驟、有針對(duì)性地實(shí)施備考計(jì)劃,使學(xué)校__年年的高考備考工作得到順利地開展,完成了預(yù)期的目的。
本人經(jīng)常組織黨員、干部認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平、__和__關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的理論,學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政法規(guī),進(jìn)行黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉政教育。不定期地對(duì)黨員、干部廉潔情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。自己在工作中,始終做到廉潔從政,廉潔從教。不管在何時(shí)何地,本人都注意發(fā)揚(yáng)民主,堅(jiān)持民主集中制的原則,真正做到黨務(wù)公開、校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開,自覺接受全體教職工的監(jiān)督。平時(shí)注意從我做起,從小事做起,注意自己的一言一行,樹立良好的形象。同時(shí),注意對(duì)自己管轄范圍內(nèi)發(fā)生的明令禁止的不正之風(fēng)給予及時(shí)制止,對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)交辦的黨風(fēng)廉政責(zé)任范圍內(nèi)的事項(xiàng)都及時(shí)進(jìn)行辦理。對(duì)各種違紀(jì)問題從不隱瞞壓制,更沒有從容下屬人員陰撓、干擾各種監(jiān)督檢查。教育好配偶和子女遵紀(jì)守法,不講排場、不搞特權(quán),不謀私利,不接收任何來路不當(dāng)?shù)亩Y物。自己在西林中學(xué)工作中,從不接受學(xué)生家長的請(qǐng)吃和送禮,更沒有任何徇私枉法的行為。
第五篇 高中教育實(shí)習(xí)報(bào)告1750字
在高中生活學(xué)習(xí)過的我們經(jīng)歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí),當(dāng)我們重新回到這個(gè)讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時(shí),我的感受是復(fù)雜的。因?yàn)樵谀欠N地方生活過所以感覺有點(diǎn)親近和熟悉,由于已經(jīng)不可返回地離開了那個(gè)與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感,更因?yàn)榻?jīng)歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識(shí)那個(gè)讓我經(jīng)常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟(jì)南最好的重點(diǎn)高中,以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國率而出名,這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣,這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時(shí)候我常常走神,思緒飄散得很遠(yuǎn),但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受。
一、教師是人文的一個(gè)實(shí)踐者
教師作為一個(gè)職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的教育培訓(xùn),接受教育的過程是在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的過程,需要學(xué)習(xí)具體的學(xué)科知識(shí),也需要掌握教育教學(xué)的知識(shí),這些學(xué)習(xí)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的,也作為不證自明的前提而存在,但是知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對(duì)于教師來說不是全部,更不是最具有決定意義的東西。知識(shí)和技能的訓(xùn)練對(duì)于教師的成長來說最多只能算作底線,教師作為一個(gè)有效的實(shí)踐者必定會(huì)具有自身無法擺脫的風(fēng)格,而不是技能的存在或類似于工具的存在,一個(gè)良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。
教師在走向講臺(tái)以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個(gè)人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識(shí)地整合到一起了,這種聯(lián)合不可抵抗而且會(huì)強(qiáng)烈地影響教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默,有的老師的課堂會(huì)具有強(qiáng)烈的感染力,而有的課堂會(huì)枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因?yàn)榻處煴救耸莻€(gè)內(nèi)心豐富細(xì)膩的人,所以他的課堂才會(huì)豐富多彩,我們很難想象一個(gè)令人乏味的庸俗的個(gè)體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活,他們不斷親近文字,感受童心,有充足的時(shí)間和方式表達(dá)自己的精神向度,他們的生活,他們的一舉一動(dòng)都是一種文化的表達(dá)。
同時(shí),教師又是一個(gè)實(shí)踐者,文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來,展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì),形成能夠吸引和感染、感動(dòng)學(xué)生的氣場。教師的工作是一種文化的實(shí)踐,一種文化背景下的教師是這個(gè)背景文化的表達(dá),他的教學(xué)活動(dòng)是他自己的,也是他所在的文化的。在我看來看來,不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔(dān)這種文化實(shí)踐的,不幸的是,很多教師真的不讀書,在課堂中顯示不出書卷氣。一個(gè)好的教師一定是一個(gè)具有人文精神的實(shí)踐者,舉手投足間都散發(fā)出讓人感動(dòng)的人文氣息,讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳,一種人文精神浸潤在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬。人文精神對(duì)于教師工作來說是一種積淀,課堂教學(xué)對(duì)于教師來說是一種行為的外在的表達(dá),兩者相互滲透互為表里。
二、教師的教育教學(xué)工作始終在路上
在觀摩中我感受最深的就是教師們?cè)诮虒W(xué)過程中不斷學(xué)習(xí),相互切磋的過程,評(píng)課專家的共識(shí)也是年輕的教師有改進(jìn)的空間,講課的高手經(jīng)過了實(shí)踐的摸索和時(shí)間的打磨。好的教學(xué)是教師不斷摸索,善于反思的結(jié)果,教師不斷地在日常生活中琢磨教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),不斷總結(jié)自己工作的失誤,不斷改進(jìn)才有了精彩流暢的課堂。
教師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復(fù)制的經(jīng)典,別人無法復(fù)制,自己由于自身各種因素的變動(dòng)也不會(huì)重復(fù)。任何一節(jié)課的結(jié)束都是一段教學(xué)的終結(jié),另外,這種結(jié)束也是新的教學(xué)旅程的開端,教師會(huì)重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客,我們不斷地在時(shí)空的界域中進(jìn)行一去不復(fù)返的穿梭,進(jìn)行著生命的流動(dòng)。走完一段路,我們能夠做的也只是回望而已。除了向后回望以外,我們還經(jīng)常地向前展望,確定我們未來的走向。我們?cè)诨赝c展望的過程中逐漸確立了自己在教育教學(xué)過程中可以前行和已經(jīng)到達(dá)的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標(biāo),清醒地自己來自何方,身在何處,即將走向哪里。也是在這種不斷反思之中,決定著“我是誰”的構(gòu)想,使得存在的可能性從多個(gè)方面向我們清楚地展開。
事實(shí)上,我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考也構(gòu)成了自我前行的過程,我們也是在路上的過程,人的生命是一段路,一座橋,我們不斷地行走,擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無疆。教師在課堂以外和對(duì)于課堂外的關(guān)注東能夠以一種微妙的方式展現(xiàn)在課堂中,都形成了路得風(fēng)景。
第六篇 師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告:高中教育實(shí)習(xí)11300字
(一)教學(xué)工作
每當(dāng)看到老師站在三尺講臺(tái)上揮灑自如,引經(jīng)據(jù)典,我就無比羨慕,壓力隨之而來,時(shí)間迫使我走上講臺(tái).在學(xué)校試講多次,由開始的緊張到麻木,對(duì)上課有種厭倦感.但作為一名教師,上好課是最基本的要求.見習(xí)期間,我們爭取多聽課,同時(shí)開展了我們的試講活動(dòng).按照規(guī)定,我們的見習(xí)時(shí)間是一個(gè)星期,國慶回來后我們要開始上課.我們語文這一科不同,我們見習(xí)的那個(gè)星期,根據(jù)原科任老師的教學(xué)計(jì)劃,這星期是復(fù)習(xí)與考試.鑒于這種情況,我們主動(dòng)向老師提出我們多聽一個(gè)星期課的要求.見習(xí)期間,我們不但向老師學(xué)習(xí)教學(xué)方面的知識(shí),對(duì)學(xué)生也有了基本的認(rèn)識(shí).
高一兩個(gè)班的學(xué)生,基礎(chǔ)不好,不思上進(jìn),沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)熱情.先走上講臺(tái)的其他隊(duì)員都覺得困難重重.學(xué)生的基礎(chǔ)差,哪怕有學(xué)習(xí)的熱情也聽不懂.15,16歲的學(xué)生正處于活潑,好動(dòng),自我控制能力差的階段,多數(shù)同學(xué)在課堂上講話.充滿熱情的我們對(duì)于這種情況,不禁有點(diǎn)氣餒.兩個(gè)星期里,我們舉行了一次單元測試.情況非常不樂觀,一個(gè)班43人竟找不到兩個(gè)人及格;特別是,一班的學(xué)生兩極分化情況非常嚴(yán)重.看著這樣的成績我的心不由地往下沉.
經(jīng)過充足的準(zhǔn)備,帶著緊張,興奮的心情踏上講臺(tái).上課期間是忙碌的,每天都忙著上課,批改作業(yè),備課,做課件.忙碌并快樂,忙碌的我們是有收獲的.
1, 如何控制課堂
還沒有踏上講臺(tái)時(shí),我心里是畏懼一班學(xué)生的,這班學(xué)生上課時(shí)喜歡講話,課堂紀(jì)律差,一般老師他們是不放在眼里的.曾經(jīng),我想逃避,擔(dān)心自己在這樣的班難以上好課.不可否認(rèn)這是一個(gè)挑戰(zhàn).面對(duì)著日益熟悉的學(xué)生,我對(duì)他們有了更高的要求,并與他們保留一定的距離.從而他們慢慢地把我當(dāng)成一個(gè)老師.樹立老師的形象,他們可能尊重你,但他們不懂得在課堂上如何尊重你.經(jīng)過兩個(gè)月的摸索,我積累了一些自己的經(jīng)驗(yàn).
(1),課堂掌控權(quán)在你手中
實(shí)習(xí)老師一般和學(xué)生相處得很好,學(xué)生都把你當(dāng)成朋友,相對(duì)敬畏感消失.課后,這是好現(xiàn)象.可在課堂上學(xué)生經(jīng)常不懂輕重,隨意和你開玩笑.如,你想請(qǐng)同學(xué)起來回答問題,你卻不知道點(diǎn)哪位同學(xué)時(shí),學(xué)生往往喜歡起哄.這時(shí)候,如果你聽從學(xué)生,場面將會(huì)失控.第一次上課時(shí),我想提問學(xué)生,卻不知道提問哪位.這時(shí),有一位學(xué)生突然喊出另一位學(xué)生的名字,這是學(xué)生馬上起哄.我原以為順從他們的意思何樂而不為 狀況出現(xiàn)了,那位學(xué)生可以坐在位置上大吵大鬧,卻沒有勇氣站起來回答問題.無論你如何鼓勵(lì),他都不愿站起來回答.課堂出現(xiàn)一種尷尬局面.根據(jù)新課標(biāo),學(xué)生是主體,但老師是課堂的主導(dǎo)者,課堂的掌控權(quán)是在老師手中的.假如你沒有信心可以把放出去的控制權(quán)收回來,你不要輕易放手,特別是新老師.提問也是一種藝術(shù).有時(shí)間的話,你可以提問多幾位學(xué)生,有一種鼓勵(lì)的作用;如果時(shí)間有限,你應(yīng)該提問一些認(rèn)真思考,可以讓課堂順利進(jìn)行的學(xué)生.課堂控制權(quán)在你手中,你可以根據(jù)實(shí)際情況提問學(xué)生,有時(shí)候出人意料往往有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢!
(2)我們?nèi)绾慰刂普n堂紀(jì)律
一班學(xué)生個(gè)性鮮明,大多數(shù)學(xué)生都活潑,好動(dòng),自我控制能力比較差.容易在課堂上講話.理科的課堂特別吵,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生聽不懂,無法學(xué),唯有講話打發(fā)時(shí)間.剛開始上課時(shí),學(xué)生都比較吵,但5分鐘后,他們都會(huì)安靜下來.
第七篇 高中健康教育工作計(jì)劃報(bào)告850字
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對(duì)在校中學(xué)生大多獨(dú)生子女,缺乏獨(dú)立生活能力,缺乏獨(dú)立生活能力,缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,缺乏承受挫折能力的特點(diǎn),通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
二、主要任務(wù)
1、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),具有自我調(diào)控能力。
2、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,給予有效心理輔導(dǎo),盡快擺脫困擾,調(diào)節(jié)自我,增強(qiáng)自我發(fā)展能力。
3、對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。
三、工作安排
1、加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,校長掛帥,德育主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施,建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)干部及政治課教師為主體,以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識(shí)。
3、開展心理健康教育的教科研,研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研究。
4、設(shè)立心理咨詢信箱,及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。
5、開展學(xué)生心理調(diào)查,每學(xué)期二次問卷調(diào)查,掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。
6、每學(xué)期對(duì)全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。
7、開展心理健康活動(dòng)課,每學(xué)期五課時(shí),做到有計(jì)劃,有教案。
8、繼續(xù)與心理教研室聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者,送去咨詢。
9、追蹤調(diào)查在校生中接受過咨詢學(xué)生,看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四、特別提示
1、開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課,重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。
2、開展心理健康教育做到三個(gè)避免:避免學(xué)科化傾向,避免醫(yī)療化傾向、避免少數(shù)化傾向。
第八篇 高中語文教育見習(xí)調(diào)查報(bào)告2750字
我于8月15日至23日在縣中學(xué)進(jìn)行了為期9天的暑期社會(huì)實(shí)踐,通過旁聽高中語文課程,完成了教育見習(xí)。這次見習(xí)讓我收獲頗豐,感受頗豐。
語文教學(xué)是情感的教學(xué)。
語文課是一門煥發(fā)生命的光彩的學(xué)科,它本身就是有趣的,我還記得大一古代文學(xué)史的李乃龍老師曾經(jīng)說過,把語文課上得生動(dòng)精彩不是你們的功勞,但上得枯燥無味就是你們的過錯(cuò)。
在課余時(shí)間我和任課老師黃老師討論過這個(gè)問題,黃老師說,我們需要針對(duì)語文這一學(xué)科的特點(diǎn),挖掘它的潛質(zhì),使人走進(jìn)語文課堂,就好像推開了一扇美的門,能感覺到美的氛圍。如何有利于學(xué)生學(xué),提高他們的語文素養(yǎng)和思維品質(zhì)?如何有利于老師教,教得輕松,教得科學(xué),教得藝術(shù)?這些思考到位,就會(huì)把我們的課堂教學(xué)帶入一種新的境界。作為教師首先應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情” 這樣才能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性;其次要尊重學(xué)生“需要”,注重學(xué)生“激趣”通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)。我覺得這就對(duì)我們提出了更高的要求,要提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),老師的文學(xué)素養(yǎng)首先要提高,這就要我們重視在大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和各類文學(xué)作品的閱讀和理解;要旁征博引,老師的知識(shí)面就要拓展,不僅僅局限在本專業(yè)的知識(shí)。黃老師一直在強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)于一個(gè)中學(xué)語文教師重要性,他說,上課技巧是很容易掌握的,但如果真的要從事語文教學(xué),必須多讀書,充實(shí)自己的內(nèi)心,這樣上課才能有內(nèi)涵有深度。話說的很樸實(shí),卻意義深刻。
在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)的情感還在于注重置師生于課文、作者、情景之中,也就是“溶情”?!暗巧絼t情滿于山,觀海則意溢于?!保虒W(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”,有了它,學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。
語文教學(xué)是體驗(yàn)的教學(xué)。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給學(xué)生多大的舞臺(tái),他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么?課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶,是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。體驗(yàn)就是要注重實(shí)踐,多方面實(shí)踐感悟語言。
葉圣陶先生曾說過:教材無非是例子。那么,利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,接下來的應(yīng)該是大量的實(shí)踐,只有在實(shí)踐中,學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高。在黃老師講到語言的運(yùn)用時(shí),就讓學(xué)生聯(lián)系日常生活中常見的廣告語,體驗(yàn)重復(fù)、諧音雙關(guān)、情感色彩的作用,并讓學(xué)生試著為商品做廣告詞。這樣的實(shí)踐,深化了學(xué)生的認(rèn)識(shí),也很好地將課本和實(shí)踐聯(lián)系起來。
語文教學(xué)是生活的教學(xué)。
“讓語文走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)語文”。一直以來,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,使學(xué)生們深切地感受到:語文離他們很近很近。這樣學(xué)生便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。就像小學(xué)生“在生活中識(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上、電視上、車廂里…… 到處都成了孩子們識(shí)字的地方。在老師講到《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》中的一句“河漢清且淺,相去復(fù)幾許”時(shí),除了解釋男女之間那種微妙的感情外,還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活去理解,譬如:兩個(gè)朋友吵架了,本來只要一個(gè)說一句對(duì)不起就可以冰釋前嫌,可是就像面對(duì)著一彎清且淺的河水,遲遲沒能跨出去。這樣,抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,眼里有資源,心里有教育,課程資源就無處不在。
語文教學(xué)是情感的教學(xué)。
語文教學(xué)要把人家的情感變成自己的情感。
比如《離騷》抒寫了理想,抒發(fā)詩人屈原強(qiáng)烈的愛國志向,如何讓學(xué)生去體驗(yàn)作者那種不同流合污的政治態(tài)度以及“九死未悔”的堅(jiān)定信念,感受詩人修身潔行的高尚品質(zhì)和嫉惡如仇的斗爭精神呢?現(xiàn)在的有的中學(xué)生認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)談“愛國”好像已經(jīng)過時(shí)了,從這樣的背景作為切入點(diǎn),在課堂導(dǎo)入時(shí)介紹屈原的身世,以及相關(guān)的歷史軍事背景,這樣,讓學(xué)生在結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的基礎(chǔ)上對(duì)詩人的愛國主義有了大致的了解。隨后,由屈原延伸至老舍、吳晗、傅雷,結(jié)合他們的經(jīng)歷,讓學(xué)生領(lǐng)悟到他們身上閃耀著的孤獨(dú)而又偉大的愛國情思,了解了這些,學(xué)生自然就感悟到了作者的情感,同時(shí)也將自己深深地感動(dòng)。
在課后黃海華老師和我探討過一個(gè)問題,就是師范生如何快速地進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),他說語文教學(xué)法的學(xué)習(xí)固然重要,但最重要的還是實(shí)踐?,F(xiàn)在西方教學(xué)理論認(rèn)為把握教學(xué)的兩個(gè)最好的途徑是觀摩和反思:在沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例,先通過套用優(yōu)秀的教學(xué)模式融入自己的教學(xué)思路;課后積極反思,與教師多多溝通,教學(xué)水平就能有顯著的提高。黃老師的這番話給我的啟發(fā)很大,也是我這次見習(xí)最大的收獲,非常感謝黃老師無私的教導(dǎo)和幫助。
黃老師還給我提出了一個(gè)理念讓我思考,就是如何優(yōu)化高中語文的課堂教學(xué)。工具性和人文性統(tǒng)一,是語文這一學(xué)科的基本特點(diǎn)。但是在語文教學(xué)實(shí)踐中,往往只有少數(shù)教師能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)意趣盎然,情思綿長,理韻悠遠(yuǎn)的境界,使學(xué)生得到人文精神的陶冶。更多的教師執(zhí)著于語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,理性的分析和闡釋過多,造成了人文性的缺失。而且,在不同程度上還形成了一些固定的模式——對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容,采用相同或相近的教學(xué)語言和教學(xué)思路去講解,長此以往,形成了教師厭教學(xué)生厭學(xué)的局面。優(yōu)化課堂教學(xué),要將課堂教學(xué)融知識(shí)性、人文性和創(chuàng)造性為一體。提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力是語文教學(xué)的根本任務(wù),教師要傳授語文知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生思維,拓寬學(xué)生視野是勿庸置疑的。在這個(gè)前提下,我們更應(yīng)該關(guān)照語文學(xué)科的人文特點(diǎn)。黃老師還引導(dǎo)閱讀一些關(guān)于中學(xué)語文語文教學(xué)改革的文章。史紹典先生說:“語文,是情韻悠長、廣博優(yōu)雅、詩意盎然的;語文,是很本色、很清醇、很生活、很自然、很人性的;語文,是生活的、生命的、生態(tài)的;語文,是詩意的、激情的、顧盼的、聯(lián)想的;它有高山流水樣的奔涌、一馬平川式的傾訴,午夜黎明式的靜寂、狂飚突進(jìn)式的嘯傲……,語文,是勵(lì)志、交鋒、感悟、體驗(yàn)、暢談、淺吟,是抑揚(yáng)頓挫、回腸蕩氣、余音繞梁……語文是獨(dú)立思想的家園,是民族精神的居所……”語文以文學(xué)為主要對(duì)象,整個(gè)人類精神文明都是它的后盾,人文性必將引導(dǎo)我們的教育走向真正的人文教育,培養(yǎng)尊重生命,關(guān)注世界,情韻悠長、光明磊落的人。
短短的九天見習(xí),是我人生角色轉(zhuǎn)換的幾天,是我不斷成長的幾天,也是我對(duì)中學(xué)語文教學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)。見習(xí)生活就這樣結(jié)束了,見習(xí)不僅使我在專業(yè)知識(shí)上的提高,更是我人生的深化。學(xué)無止境,時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變,各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),并用于指導(dǎo)實(shí)踐,以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要;重視熟練的掌握師范技能,加強(qiáng)自身基本功,多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。這次見習(xí)還讓我督促自己提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),將來作為一名優(yōu)秀的中學(xué)語文教師,培育尊重生命,關(guān)注世界,情韻悠長、光明磊落的人。
第九篇 高中老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告1100字
本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,任務(wù)有二:教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外,我們二附實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查,并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下:
2、 班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:20按時(shí)到班,檢查班級(jí)情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑。平時(shí),注意和同學(xué)們的交流,觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起,在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,完成了一次主題班會(huì)——《life story——大小孩的故事會(huì)》。
3、 其他。我們的教育調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班,高二6個(gè)班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬,經(jīng)過全組評(píng)議,帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。
實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪,黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái)。同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)知識(shí),解答一些課堂上的問題,提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接,也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示。
為期四周的教育實(shí)習(xí),不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵(lì)我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話:
'教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,才能獲得長足的進(jìn)步。'
我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣,給老師試講的時(shí)候,由于準(zhǔn)備的不細(xì),將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣。那時(shí),我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,壓力特別大。當(dāng)天晚上,我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對(duì)我來說,他的課就是標(biāo)準(zhǔn):如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。
第十篇 師范類教育實(shí)習(xí)報(bào)告高中物理1700字
師范類教育實(shí)習(xí)報(bào)告(高中物理)
2024年10月8日——11月12日,這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高二(九)班實(shí)習(xí),班主任兼指導(dǎo)老師劉宇老師在我實(shí)習(xí)過程中予以極大的支持和幫助,讓我受益匪淺。在為期五周的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、教學(xué)工作。怎樣上好每一節(jié)物理課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,認(rèn)真閱讀教材,并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,所以對(duì)教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準(zhǔn)備。
10月26日,我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容,眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí),稍有點(diǎn)亂。盡管沒有講錯(cuò)東西,但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了,講完預(yù)期的內(nèi)容。因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)課(把電流表改裝為電壓表),因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問題有些沒能及時(shí)解決,而且有個(gè)知識(shí)點(diǎn)(上節(jié)課任老師講過)以為學(xué)生掌握了而沒有講,是一個(gè)很大的不足。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,我放松心情,及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),將上節(jié)課沒講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上,改進(jìn)了第一次課的不足。課后,劉老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說,整體上好,第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說,就是音量小,與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來的講課中,我改正了缺點(diǎn),上課也沒有那么緊張了,也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合,成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作。
在教學(xué)實(shí)習(xí)中,我也幫老師批閱作業(yè)和試卷,將學(xué)生作業(yè)中存在的問題及時(shí)反映給老師,并針對(duì)情況利用中午午自習(xí)期間給學(xué)生答疑。在實(shí)習(xí)期間,我還監(jiān)考 了一次政治和一次物理考試,并參與了實(shí)習(xí)小組調(diào)查問卷的工作。
二、班主任工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我做為高二九班的實(shí)習(xí)班主任,想現(xiàn)任班主任劉宇老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里,面對(duì)新面孔,非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
在實(shí)習(xí)中,我每天早上7:20到班,配合班主任監(jiān)督全班同學(xué)交作業(yè)。在早上10:05的課間操和下午1:30的眼保健操中,我也參加班級(jí)檢查。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加,周一、二、四的午自習(xí)到班答疑,并監(jiān)督他們做好午自習(xí)。
在實(shí)習(xí)期間,我還參與了班委改選后的第一次班委會(huì)。認(rèn)識(shí)了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學(xué)以及班級(jí)情況。參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),并針對(duì)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)的成績不如人意,在班會(huì)上進(jìn)行了一次關(guān)于“體育運(yùn)動(dòng)”的調(diào)查問卷工作,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果反饋給班主任老師。 字串2
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應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
第十一篇 2024年山東普及高中教育工作報(bào)告900字
【提案】全面普及高中義務(wù)教育
全國政協(xié)委員李和平在提案中建議修訂《______義務(wù)教育法》,將現(xiàn)行的九年義務(wù)教育制度延長為十二年義務(wù)教育,推行高中階段(含普通高中和職業(yè)高中)的全免費(fèi)教育,徹底解決缺少國家政策和資金保障的問題。他表示,目前我國浙江、山東、深圳、福州、珠海等地已經(jīng)進(jìn)行了十二年義務(wù)教育(高中納入義務(wù)教育)試點(diǎn),可借鑒這些地方經(jīng)驗(yàn),在全國全面普及高中義務(wù)教育。
【點(diǎn)評(píng)】普通高中教育是連接九年義務(wù)教育和高等教育的紐帶,處于承上啟下的特殊地位,擔(dān)負(fù)著進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、為高等學(xué)校輸送優(yōu)秀人才職責(zé),將普通高中教育納入義務(wù)教育范圍對(duì)普及十二年義務(wù)教育、健全完善高中教育機(jī)制意義重大。
工作報(bào)告中,明確提出了要推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展,教育問題一直都是一個(gè)國家或地區(qū)發(fā)展的根本,這次參加十二屆人大四次會(huì)議的不少委員也提出了教育方面的議案。
來自德州寧津的教師張虹華,有著24年一線教育經(jīng)驗(yàn),這次是她作為人大代表第一次參加山東省兩會(huì),結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn),她提出了加快普及高中義務(wù)教育的議案。
“相對(duì)義務(wù)教育來講,高中費(fèi)用還是比較高,所以很多農(nóng)村貧困家庭孩子,即使學(xué)習(xí)挺好,也進(jìn)入不了高中。”
張虹華說,由于地區(qū)差距大,孩子們面臨的最大問題就是教育不公平,這對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)孩子的發(fā)展是極其不利的。“實(shí)驗(yàn)室的課程無法滿足學(xué)生需求,學(xué)生沒有機(jī)會(huì)上,本身也是一種不公平,綜合素質(zhì),動(dòng)手能力肯定要落后很多。”
在本次政府工作報(bào)告中,明確提出了要推動(dòng)教育發(fā)展,落實(shí)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)施意見,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。不少代表表示,這其實(shí)代表了政府推動(dòng)教育改革的方向。
省人大代表?xiàng)蠲粽f,“我會(huì)彈鋼琴,就要考十級(jí);我會(huì)畫畫,就要成為書法家。其實(shí)過分功利化了,不利于孩子成長。”
教育部規(guī)定,從2024年1月1號(hào)開始,取消一系列高考加分項(xiàng)目,加分項(xiàng)目“瘦身”,代表們表示,這對(duì)于學(xué)生以及我國教育的整體發(fā)展是一個(gè)巨大進(jìn)步。
“對(duì)農(nóng)村的孩子是個(gè)好事,他們平時(shí)沒有機(jī)會(huì)獲得加分項(xiàng),更體現(xiàn)了高考公平。”
代表們提出的問題很現(xiàn)實(shí),也很有意義,希望通過兩會(huì),能有越來越多老百姓關(guān)注的問題能得到進(jìn)一步解決。
第十二篇 高中美術(shù)教育的調(diào)查報(bào)告2100字
高中美術(shù)教育的調(diào)查報(bào)告
一、問題提出的背景與意義
審美教育,是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征,以生動(dòng)形象為手段,提高學(xué)生感受美、理解 美、創(chuàng)造美的能力,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)的一種教育形式,美術(shù)學(xué)科教 學(xué)是審美教育的最重要的陣地之一。
就目前農(nóng)村學(xué)校美術(shù)學(xué)科教學(xué)而言,存在著嚴(yán)重差異,尤其表現(xiàn)在部分學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)技 能較差制約著綜合能力的發(fā)展,并對(duì)此提出若干意見。
二、問題的提出新入學(xué)的高一學(xué)生美術(shù)欣賞能力、美術(shù)基礎(chǔ)技能嚴(yán)重參差不齊,給高中美術(shù)教學(xué)帶來 了很大的困難。成了擺放在我們面前亟待解決的問題,在當(dāng)前應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的 新形勢下,這一問題的出現(xiàn)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有著很大的影響,它關(guān)系著素質(zhì)教育能否全 面實(shí)施,關(guān)系著是否能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)這一責(zé)任,關(guān)系著是否能夠全面實(shí)施' 三個(gè)一切',望能引起廣大美術(shù)教育工作者的高度重視。
三、問題形成學(xué)生水平差異的原因調(diào)查分析結(jié)果(一)生源問題 1、各學(xué)校的重視程度不一。在農(nóng)村各學(xué)校中,中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師重視程度較高,學(xué) 校配有專業(yè)的美術(shù)教師,如:晉城市陽城縣潤城鎮(zhèn)中心學(xué)校每年都參加縣局舉辦的各種競 賽,長此以往,帶動(dòng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)較好,而其他農(nóng)村學(xué)校不參 加這一
活動(dòng),因此與鎮(zhèn)中心校相比會(huì)形成較大的差距。
2、有些農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)往往也很重視,但由于師資配備不平衡,一般美術(shù)課都由其它學(xué) 科老師代課,授課內(nèi)容比較隨意,不按大綱、課標(biāo)要求上課,天長日久勢必形成一定的差 距。
3、還有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生重視都不夠,認(rèn)為美術(shù)學(xué)科只是副科,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦又不 統(tǒng)考核,老師隨便'代代',學(xué)生隨便學(xué)學(xué),這樣與活動(dòng)較多的中心校形成了較大的差距。
(二)由于學(xué)生自身素質(zhì)的差異,同一班級(jí)
在同樣的教學(xué)、學(xué)習(xí)條件下也會(huì)形成一定的 差異。有些同學(xué)天生愛好美術(shù),在自身興趣的激發(fā)下,在老師的正確引導(dǎo)下,美術(shù)素養(yǎng)自 然會(huì)提高很快;而有些學(xué)生或受社會(huì)大環(huán)境的制約影響,認(rèn)為學(xué)好數(shù)、理、化就能一統(tǒng)天 下,或受父母家庭的影響,認(rèn)為學(xué)美術(shù)沒出息,再加上缺乏一定的興趣愛好,差異的存在 也就不足為奇了。
四、解決問題的對(duì)策與建議對(duì)于初中階段學(xué)生客觀存在的差異,高中美術(shù)學(xué)科教學(xué)中,教師應(yīng)積極采取措施,針 對(duì)性地對(duì)這一問題進(jìn)行解決,有計(jì)劃、有措施地進(jìn)行美術(shù)學(xué)科教學(xué) 1、由于農(nóng)村中學(xué)這種狀況的出現(xiàn),就高中美術(shù)教學(xué)而言,本身就和初中之間存在著一 定程度的'脫節(jié)',缺乏一種'連續(xù)性'。初中美術(shù)教學(xué),特別是一些師資薄弱的學(xué)校無法對(duì) 學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能訓(xùn)練,這些學(xué)校美術(shù)教學(xué)中只注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和多向思維能力, 學(xué)科教學(xué)往往容易多注入表現(xiàn)、抽象、超現(xiàn)實(shí)等手法,學(xué)生繪畫多姿多彩,說白了就是讓 學(xué)生隨便畫畫,因而完全忽視技能技巧的培養(yǎng);而高中美術(shù)教學(xué)從根本上要使學(xué)生有一定 的中國畫、素描、色彩技能。根據(jù)這一情況,教師可根據(jù)教材與教學(xué)的需要適當(dāng)增加一些初中教材以外的技能常識(shí)方面的知識(shí)講授,盡量填平存在的天形的'溝'這樣做,其一,在 面上可增強(qiáng)初中美術(shù)教學(xué)與高中美術(shù)教學(xué)的連貫性;其二在點(diǎn)上可以對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn) 行'補(bǔ)課'。但有一個(gè)值得注意的問題,就是不能因此而扼殺學(xué)生的自主與創(chuàng)新。高中中學(xué) 生的教學(xué)畢竟不是美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練初中美術(shù)教學(xué)的目的是為了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
2、在美術(shù)教學(xué)薄弱的學(xué)校中欣賞課問題尤為突出。高中美術(shù)教學(xué)中更應(yīng)注意通過美術(shù) 欣賞教學(xué)、激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好,在學(xué)生掌握美術(shù)欣賞方法與欣賞程序的 同時(shí),增加美術(shù)技能、技法的介紹,這樣既能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美價(jià)值、審美情趣,同時(shí) 又能鼓勵(lì)學(xué)生有自己的審美選擇,提高學(xué)生的觀察力、感受力,為學(xué)生動(dòng)手能力打下良好 的基礎(chǔ)。
3、美術(shù)學(xué)科教學(xué)中可適當(dāng)自主開發(fā)一些教學(xué)內(nèi)容,這些內(nèi)容可據(jù)初中美術(shù)教材為依 托,選擇一些既復(fù)習(xí)初中部分知識(shí),又能本著針對(duì)初中教學(xué)中技能傳授不夠的特點(diǎn)選擇性、 過渡性內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),這樣不僅能為美術(shù)學(xué)科課時(shí)少,學(xué)生易忘,再進(jìn)行回顧的特點(diǎn)進(jìn)行 教學(xué),又能對(duì)薄弱學(xué)生進(jìn)行'補(bǔ)課'。例如:教高一學(xué)生欣賞中國畫時(shí),可穿插中國畫用線 的方法、技能的教學(xué),使學(xué)生更深入地了解我國的傳統(tǒng)文化,同時(shí)可為線造打個(gè)基礎(chǔ),又 可為動(dòng)手能力較差的學(xué)生補(bǔ)上一課。
4、因材施教、因人施教是重要的教學(xué)原則。教師要從學(xué)生的個(gè)別差異出發(fā),在課堂教 學(xué)以及課外、輔導(dǎo)中對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生進(jìn)行'特殊'的輔導(dǎo),力量有所傾斜,讓這些學(xué)生 能與大家共同進(jìn)步,不至于對(duì)美術(shù)失去興趣,或作業(yè)成為負(fù)擔(dān),草草了事,應(yīng)差式地完成 任務(wù),盡量能做大面積'豐收'同時(shí),小部分也不'減產(chǎn)'。
5、開發(fā)課外教學(xué)資源。
①美術(shù)教學(xué)活動(dòng)不僅僅是課堂的教學(xué),也應(yīng)注重挖掘?qū)W生的自學(xué)能力與學(xué)生自主開發(fā) 新的學(xué)習(xí)資源的能力,以提高學(xué)生的審美素質(zhì)。學(xué)校圖書室是學(xué)生在校內(nèi)可利用的主要資 源。②參觀校內(nèi)、校外的美術(shù)品展示場所,在校內(nèi)多組織畫展、手工作品展,教師可以組 織學(xué)生欣賞,讓學(xué)生欣賞的同時(shí),講解技法。
6、組織課外興趣小組,在興趣小組的組織上,不光讓對(duì)美術(shù)感興趣的'尖子'參加,也 應(yīng)允許有興趣的'待進(jìn)'學(xué)生參加,為這些'待進(jìn)'生提供良好的環(huán)境與學(xué)習(xí)的信心。