第一篇 本科實(shí)習(xí)報(bào)告1500字2850字

本科實(shí)習(xí)報(bào)告1500字

20__年_月到_月，我有幸在__服裝有限公司分公司實(shí)習(xí)。這是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往不一樣的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)。

一、實(shí)習(xí)單位介紹

__服裝服飾有限公司是集服裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售為一體的現(xiàn)代化服飾公司。公司具有先進(jìn)的智能化服裝生產(chǎn)設(shè)備，專業(yè)設(shè)計(jì)隊(duì)伍，一流的生產(chǎn)流水線和現(xiàn)代化的生產(chǎn)車間。該公司主要是按訂單的須求生產(chǎn)，服裝樣式由專業(yè)的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，服裝涉及很多方面的。分廠總工人數(shù)大約二百人。從事服裝生產(chǎn)的占總?cè)藬?shù)的一大半，剩余人分別從事：采購(gòu)、設(shè)計(jì)、檢查、倉(cāng)庫(kù)、銷售、會(huì)計(jì)、電器設(shè)備維護(hù)等工作。公司主要在國(guó)外市場(chǎng)銷售，有時(shí)會(huì)涉及國(guó)內(nèi)的訂單。該公司的經(jīng)營(yíng)理念是：開拓、進(jìn)取、共謀發(fā)展、共創(chuàng)輝煌。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）電工分類及維修電工介紹

電工有安裝電工、維修電工、值班（高壓）電工，電工工作的缺點(diǎn)是危險(xiǎn)、有時(shí)要高空作業(yè)、有時(shí)也累，值班（高壓）電工最輕松、最累是安裝電工，技術(shù)性要求的是維修電工。電工要膽大心細(xì)、怕電不要做電工、做過多年電工工作的人都給電打過，我今年工作中遇到或聽到被電的有幾十次，有時(shí)是致命的但還是急中生智的脫險(xiǎn)了，做的時(shí)間久了也就被電打的機(jī)會(huì)不多，因?yàn)樽约何∫郧暗慕逃?xùn)就不會(huì)了，安全操作并佩帶安全工具就大大減小觸電的幾率。要想成為一個(gè)基數(shù)高超的電工，那就應(yīng)該有高中以上學(xué)歷加良好的邏輯思維能力，并具備良好的動(dòng)手能力。一般電工多是接接線，維修一下照明電路，還有電機(jī)控制電路，高級(jí)的要學(xué)會(huì)plc編程、變頻調(diào)速控制等技術(shù)。

維修電工對(duì)于所有人來說都不陌生，我們現(xiàn)在的社會(huì)隨處都可以看見電氣設(shè)備與用電線，而電氣設(shè)備與用電線用的＇時(shí)間長(zhǎng)了，總要出現(xiàn)故障，或者操作不當(dāng)也會(huì)出現(xiàn)電路問題，不論是家庭還是企業(yè)都有這種情況發(fā)生，所以維修電工是必不可少的。在一些企業(yè)工廠里都有電力維修部門，在城市里也有專門的電力維修工人。

在學(xué)校里實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，實(shí)踐的課程也過多是簡(jiǎn)單的范例，很多時(shí)候在實(shí)踐課程中出現(xiàn)的電氣設(shè)備故障并不能引起我們的高度注意，而故障的出現(xiàn)必然會(huì)影響正常生產(chǎn)工作。在即將畢業(yè)的階段，學(xué)校安排我們外出實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的地方是各個(gè)單位、工廠或者部門。希望在本次外出實(shí)習(xí)中能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際與生產(chǎn)過程中遇到的相關(guān)問題，從而提高我們的防范意識(shí)與實(shí)際動(dòng)手能力。

在畢業(yè)實(shí)習(xí)期我來到__服裝服飾有限公司分公司實(shí)習(xí)，剛走進(jìn)工廠時(shí)我的心里既興奮又緊張。不過維修師傅們對(duì)我很照顧，經(jīng)常給我講維修電工的操作規(guī)程、注意事項(xiàng)還有他的工作經(jīng)驗(yàn)。作為維修電工首先必須熟練掌握所維修設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、技術(shù)特征、工作原理和電氣系統(tǒng)原理圖以及各安全保護(hù)裝置的作用。作業(yè)前要對(duì)所用工具、儀表、保護(hù)用品認(rèn)真檢查、調(diào)試、確保準(zhǔn)確、安全、可靠，由專人負(fù)責(zé)對(duì)設(shè)備停、送電。作業(yè)前掛“停電作業(yè)”牌，并進(jìn)行驗(yàn)電、放電、接臨時(shí)對(duì)地線等項(xiàng)安全措施。操作高壓電氣設(shè)備時(shí)，必須戴合格的絕緣手套，穿絕緣靴、一人操作、一人監(jiān)護(hù)、在停電后的開關(guān)上掛警示牌。對(duì)檢修后電氣設(shè)備、機(jī)械保護(hù)進(jìn)行測(cè)試和聯(lián)合試驗(yàn)，確保整個(gè)保護(hù)系統(tǒng)靈敏可靠。檢修后的設(shè)備狀況向操作人員交待清楚，由檢修、管理、使用三方共同檢查驗(yàn)收后，方可投入正常使用。維修師傅的一席話讓我對(duì)工廠電氣設(shè)備維護(hù)有了更大更深的理解。在實(shí)際生產(chǎn)中學(xué)習(xí)電氣設(shè)備維護(hù)雖然遠(yuǎn)離了課堂但是依然以課堂理論知識(shí)為指導(dǎo)，不過這也必然與學(xué)校的課堂實(shí)踐有著很大的差別。

（二）工作內(nèi)容

1、內(nèi)外線電工實(shí)習(xí)

學(xué)習(xí)常用燈具的選擇、照明線路的安裝與維修、電工儀器、儀表的正確使用。并進(jìn)行萬用表的設(shè)計(jì)、安裝及調(diào)試。使學(xué)生掌握電工安全技術(shù)，觸電急救知識(shí)，掌握常用電工工具、電工測(cè)試儀器儀表的使用方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)外線工程的安裝、維修和電氣設(shè)備的接線、調(diào)試等項(xiàng)工藝。使學(xué)生掌握基本操作技能。學(xué)習(xí)燈具的安裝，單相電度表和三相電度表的安裝與接線。

2、電子實(shí)習(xí)

學(xué)習(xí)電子元器件的測(cè)試與選擇，進(jìn)行（錫）焊接技術(shù)的訓(xùn)練。進(jìn)行小型電子設(shè)備的電子電路設(shè)計(jì)制作。要求繪制電路原理圖、施工圖，編制元件和材料表，編寫設(shè)計(jì)說明書，使學(xué)生初步掌握設(shè)計(jì)的步驟和方法。同時(shí)讓學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的電子線路進(jìn)行組裝、調(diào)試，使學(xué)生熟悉常用電子儀器設(shè)備的使用方法和維修常識(shí)。

3、電機(jī)維修實(shí)習(xí)

使學(xué)生熟悉電機(jī)修理的常用工具、材料，并能對(duì)其進(jìn)行正確的使用和選擇；初步掌握小型鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)和小型變壓器的拆裝、重繞工藝及修復(fù)后的質(zhì)量檢驗(yàn)。

4、電子自動(dòng)化設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)

使學(xué)生熟悉掌握計(jì)算機(jī)輔助電路設(shè)計(jì)軟件proteld的命令、工具的使用。能使用計(jì)算機(jī)繪制電路圖和設(shè)計(jì)相應(yīng)的印刷電路板。

5、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

通過本次實(shí)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和化工生產(chǎn)的特點(diǎn)，并初步獲得工廠變配電系統(tǒng)及電力拖動(dòng)方面的感性認(rèn)識(shí)。

6、單片機(jī)實(shí)習(xí)

通過實(shí)踐，使學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)小型單片機(jī)系統(tǒng)。以達(dá)到了解單片機(jī)技術(shù)在電子設(shè)備中的應(yīng)用方法。

7、plc實(shí)習(xí)

學(xué)習(xí)plc及編程器的使用方法，根據(jù)工藝要求，繪制梯形圖，編寫出完整的程序并進(jìn)行程序的調(diào)試。

8、電工技能強(qiáng)化訓(xùn)練及考證

進(jìn)行高級(jí)電工所需的技術(shù)操作技能訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握維修電工高等技術(shù)等級(jí)的技能、技巧和應(yīng)知應(yīng)會(huì)。具有安全用電并掌握觸電急救方法。

三、實(shí)習(xí)過程

（一）組織參觀

在實(shí)習(xí)開始時(shí)，我們對(duì)實(shí)習(xí)單位的參觀，以便了解其概況。在實(shí)習(xí)期間，我們還到其它有關(guān)車間去進(jìn)行專業(yè)性的參觀，獲得了更加廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，和更加準(zhǔn)確理解了工廠的運(yùn)作模式。參觀中我們著重了解了先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和方法、先進(jìn)工藝方法、先進(jìn)工裝、先進(jìn)設(shè)備的特點(diǎn)以及先進(jìn)的組織管理形式等。

（二）車間實(shí)習(xí)

我們?cè)谲囬g實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要方式。我們按照實(shí)習(xí)計(jì)劃在指定的車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過觀察、分析計(jì)算以及向車間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，圓滿完成了規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

（三）理論與實(shí)際的結(jié)合

為了能夠更加深入的進(jìn)行車間實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書本知識(shí)與實(shí)習(xí)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。

（四）實(shí)習(xí)日記

在實(shí)習(xí)中，我們每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽報(bào)告內(nèi)容等均記入到了實(shí)習(xí)日記中以備以后翻閱。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)及心得體會(huì)

顧實(shí)習(xí)生活，感觸很深，收獲頗豐。通過實(shí)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。我感覺實(shí)踐就是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的最有效的途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。實(shí)習(xí)中因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然也就不一樣。我們除了要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中完善自已，突出自已。因此在本次實(shí)習(xí)中我們更注重將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動(dòng)手能力，以為今后走上工作崗位以及在工作崗位上發(fā)揮與發(fā)展做探索打基礎(chǔ)。

第二篇 本科生采購(gòu)助理實(shí)習(xí)報(bào)告2000字2000字

本科生采購(gòu)助理實(shí)習(xí)報(bào)告2000字

馬上就要大四了，大學(xué)只剩下最后一年了，一年的時(shí)間說過去就過去了，很快。所以在大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我會(huì)參加實(shí)習(xí)，為我的畢業(yè)提前做打算。以后的道路該怎么走，我也不知道，不過我相信自己可以做的更好，努力為我的將來打好基礎(chǔ)。在畢業(yè)之后不會(huì)太匆忙，這才是我一直以來都在不斷的努力的結(jié)果，相信自己可以做的更好，努力起來，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

暑假期間應(yīng)學(xué)校要求，我在自己附近的一家大酒店采購(gòu)部文秘崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決的。半年來， 我秉承自己一貫固有的踏實(shí)、認(rèn)真做人的作風(fēng)，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心來為酒店服務(wù)，把自己多年來在學(xué)校所學(xué)到的書本經(jīng)驗(yàn)用在實(shí)踐工作中，嚴(yán)于律己，克盡職守;在領(lǐng)導(dǎo)支持及同事的配合下，較圓滿地完成了這次實(shí)習(xí)。

此次實(shí)習(xí)，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)酒店采購(gòu)部食品組采購(gòu)流程。平時(shí)我所做的是日常電話接聽、客戶接待工作，以及給各種雜活。簡(jiǎn)單來說就是學(xué)習(xí)做一位辦公室文員，卻有與一般文員的工作不太一樣。我是學(xué)旅游管理的，我在采購(gòu)部不僅僅只是學(xué)做簡(jiǎn)單的文員那么簡(jiǎn)單，主要的還是多看，多問，多學(xué)，學(xué)習(xí)酒店的管理模式。剛開始上班時(shí)，真有些不習(xí)慣。面對(duì)著這么生疏的環(huán)境，心態(tài)還沒有及時(shí)的轉(zhuǎn)變過來。不過經(jīng)過慢慢的適應(yīng)自己也就同辦公室的同事打成一片了。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到上級(jí)的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，上級(jí)的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。辦公室主任也經(jīng)常說：“讀萬卷書不如行萬里路?！绷鶄€(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。

盡心履職

作為辦公室秘書，我的理解是沒有什么謀求利益和享受待遇的權(quán)力，只有承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真工作的義務(wù)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。在平時(shí)的工作中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，從不討價(jià)還價(jià)，努力保質(zhì)保量完成;對(duì)自己分內(nèi)的工作也能積極對(duì)待，努力完成，做到既不越位，又要到位，更不失職。在同辦公室其他幾位同事的工作協(xié)調(diào)上，做到真誠(chéng)相待，互幫互學(xué)。半年來，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

自學(xué)能力

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件跟供應(yīng)商聯(lián)系，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。但辦公室工作是一個(gè)特殊的崗位，它要求永無止境地更新知識(shí)和提高素質(zhì)。為達(dá)到這一要求，我十分注重學(xué)習(xí)提高：一是向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。在辦公室工作，與領(lǐng)導(dǎo)接觸的機(jī)會(huì)比較多。半年來，我親身感受了企業(yè)各位領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和工作藝術(shù)，使我受益匪淺，收獲甚豐。二是向同事學(xué)。古人說三人行必有我?guī)?。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，如不虛心學(xué)習(xí)，積極求教，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏必將成為制約個(gè)工作人能力發(fā)展的瓶頸。正是不斷地虛心向他們學(xué)習(xí)求教，我自身的素質(zhì)和能力才得以不斷提高，工作才能基本勝任。三是在平時(shí)的工作中會(huì)遇到許許多多的問題，我就是在解決問題的過程中學(xué)習(xí)，當(dāng)然這些問題一般是突發(fā)的，我們所不能避免的。我記得有一次，跟我同組的主任休息，那一組就由我來獨(dú)擋一面，當(dāng)我正在輸入數(shù)據(jù)的時(shí)候，由于程序不穩(wěn)定，一下子做的東西全沒了，文檔里出現(xiàn)一片空白。我的頭翁的一聲，我也給懵了，這可是大問題，若不搞好，今天就沒法工作了，明天的計(jì)劃也下不了了。剛開始我很著急，試了很多種方法都不行，我深呼吸，強(qiáng)迫自己平靜下來。其實(shí)我可以打電話請(qǐng)教主任，但由于各種原因，也是一種好勝，我最終沒有打電話。

我忽然靈機(jī)一閃，昨天不是另存在u盤了嗎？我就把昨天的覆蓋了那天的文擋，沒想到居然好 了，只是要再重新做一次剛才所做的。從這件事我知道我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。在酒店工作半年以來，我個(gè)人無論是在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都有了很大的進(jìn)步，較好的完成了本職工作。

第三篇 2024護(hù)理本科實(shí)習(xí)報(bào)告800字精選1050字

盼望著盼望著，三月份來了，見習(xí)的日子終于到了，于是整裝待發(fā)的我們離開日照，去到了濟(jì)寧，開始了我們的見習(xí)生涯。

第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，里面的一切設(shè)施對(duì)于我們來說都很新奇有趣，大家都積極性都很高，雀雀欲試，但總有一種茫然的感覺，不知道從何下手。在老師的指導(dǎo)下，我們的第一節(jié)課，疊了一下午的被子，那個(gè)腰酸背痛啊，原來疊個(gè)被子也那么多講究，原來疊個(gè)被子也能那么的累，想想后邊的課，都有點(diǎn)想打退堂了。幸好，后邊的課都是不那么需要體力的，而且老師們上完課就出實(shí)驗(yàn)室了，我們才能忙里偷閑會(huì)

三個(gè)月的見習(xí)，給我印象最深的就是心肺腦復(fù)蘇后給傷者擺出安全姿勢(shì)那節(jié)課了，因?yàn)槲冶还鈽s了推出來當(dāng)成試驗(yàn)品，可憐我那么大的體積啊，躺在地上被老師翻過來推過去，演示給同學(xué)們看。不過還好我的付出得到回報(bào)了：第一就是那節(jié)課的內(nèi)容我是非常快非?？斓挠涀×苏莆樟?，第二就是我開創(chuàng)了真人現(xiàn)場(chǎng)演示的先河，我還屬于個(gè)鼻祖呢吧，嘿嘿

再者對(duì)于包扎的課程印象也很深刻，我們不單是看了幾個(gè)小時(shí)的視屏錄像，同學(xué)互相包扎，后來還搞了個(gè)小比賽，老師給出了幾個(gè)情景，同學(xué)們分成小組，然后各小組針對(duì)情況自己決定采取包扎的方法，我還出演了一個(gè)頭部受傷的傷號(hào)，結(jié)果我們那小組還不錯(cuò)，方法全都對(duì)了

除此之外，注射技術(shù)也讓人不敢忘，因?yàn)樽⑸涫亲o(hù)理最基本的要求，所以我們格外的注重，老師讓扎模擬人，我們怕練習(xí)的不到位，就拿同學(xué)的胳膊扎，作為回報(bào)，再讓她扎回來，但是結(jié)果還是讓人寒心啊，一兩節(jié)課對(duì)于我們，終究沒有掌握到技巧。

口腔護(hù)理，皮膚擦浴，吸氧，皮試，除顫，等等所有護(hù)理工作，最基本的而且必須的要求，就是在 做每一件事之前，都要“洗手戴口罩”而且嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則，操作前查、操作中查、操作后查，核對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法，每次都這樣練習(xí)，想忘都難。

見習(xí)的最后，我們還進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)性的考核，為此我們足足等了五天，結(jié)果我還考的估計(jì)不咋的，一個(gè)失手，無菌變成細(xì)菌的曹營(yíng)了，

理論知識(shí)只有在聯(lián)系實(shí)習(xí)操作后，才會(huì)變得更加有意義，記憶也會(huì)更加深刻。如果將一門技術(shù)比作一個(gè)人，那么理論便是她的靈魂或者說是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運(yùn)動(dòng)起來的骨架與肌肉。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在這三個(gè)月里，我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的很多東西，然而實(shí)驗(yàn)室畢竟不同于醫(yī)院，模擬人也代替不了真實(shí)的病例，場(chǎng)景絕對(duì)是有很大很大的差據(jù)，希望下次能夠真正的去實(shí)習(xí)，期待著……

第四篇 2024本科生實(shí)習(xí)報(bào)告模板精選最新3150字

一、實(shí)習(xí)目的

這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜合性實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)為了拓展我們的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加我們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高我們的潛力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，學(xué)校允許我們根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)及興趣愛好尋找單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際專業(yè)問題，提高我們的實(shí)際工作潛力，為畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備

因?yàn)閷W(xué)校允許我們自己尋找實(shí)習(xí)單位，所以在實(shí)習(xí)前的一周我們不停的搜索各方面的信息。還是找不到適宜的，感覺找份好工作真的是不易。就在我們要放下的時(shí)候，看到了川菜府酒樓的招聘信息，因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)、短期的，怕老板不用我們，于是抱著試一試的心態(tài)去了，沒想到何老板進(jìn)行交談后，老板很爽快地聘用我們了。在經(jīng)歷過無數(shù)次找工作失敗的挫折后，我們自己對(duì)自己說，這次必須好好的做。

三、實(shí)習(xí)的資料

“川菜府酒樓”顧名思義，是飯店。它位于翟營(yíng)南大街卓達(dá)商貿(mào)廣場(chǎng)，規(guī)模屬于中小級(jí)，一共三層樓：一樓大廳、二樓卡間、三樓雅間。大廳和卡間可坐客人一到四位，雅間可坐客人八到十四位不等。

而我和小齊(齊華卿)在這做的是服務(wù)員，下面就我們的工作資料和服從的規(guī)章制度作簡(jiǎn)單的介紹：我們和廚師們一樣都是上午九點(diǎn)上班，上班后先打掃衛(wèi)生，然后十點(diǎn)開飯，十一點(diǎn)迎客，下午兩點(diǎn)下班同樣也是我們吃飯的時(shí)間，下午五點(diǎn)上班，上班后也是打掃衛(wèi)生迎客，晚上九點(diǎn)吃飯，九點(diǎn)半下班。服務(wù)員、傳菜生和吧臺(tái)均屬于前廳，廚師們屬于后廚。其中，我們前廳三天一倒班，兩人值班，務(wù)必有一人在大廳，不值班的人能夠到點(diǎn)就下班，而值班的人得等客人走后才能休息，休息時(shí)大廳里也務(wù)必留一個(gè)人，這是我們的值班制度。因?yàn)槲覀冞@有三個(gè)樓層，所以服務(wù)員也不是固定的呆在那個(gè)樓層，同樣也是三天一倒。

服務(wù)員的具體工作：上班后打掃各自負(fù)責(zé)的樓層，擺好餐具，打好熱水，收拾好后等著上客，客人來后倒茶水點(diǎn)菜，說到點(diǎn)菜，此刻一般稍微有點(diǎn)規(guī)模的飯店都用點(diǎn)菜寶，當(dāng)然我們也不例外，他跟手機(jī)差不多，很好學(xué)，幾分鐘就能學(xué)會(huì)。點(diǎn)完菜后就等著傳菜生傳菜，看到他們后接過來去上菜，上好菜后如果不是很忙的話能夠休息一下，然后客人用完餐后買單，等客人走后，收拾桌面就是收臺(tái)、撤臺(tái)和擺臺(tái)，大致就這樣。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每一天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在這天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

短短1個(gè)月的工作過程使我受益匪淺。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一向處在加速的發(fā)展變化中，所以對(duì)人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我。

近1個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：

第一是要真誠(chéng)：你能夠偽裝你的面孔你的心，但絕不能夠忽略真誠(chéng)的力量。記得第一天來那里時(shí)，心里不可避免的有些疑惑：不明白老板怎樣樣，就應(yīng)去怎樣做，要去干些什么等等！踏進(jìn)大門后，只見幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我們的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲：“早”，那是我心底真誠(chéng)的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，就應(yīng)是我的真誠(chéng)，換得了他們對(duì)我的信任。還有對(duì)我們服務(wù)員而言，跟客人交流更得真誠(chéng)，客人來后首先向他們問好，然后問幾位，把客人帶到相應(yīng)的樓層，再者點(diǎn)菜更得細(xì)心和真誠(chéng)，詢問客人有沒有忌口的，能吃辣的嗎等等，只有這樣，客人覺得服務(wù)好，下次才會(huì)關(guān)顧，生意才會(huì)好，生意好了老板高興了，我們的日子就會(huì)更好。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。作為服務(wù)員應(yīng)根據(jù)客人的喜好或是熱情的幫他介紹菜品或是耐心的等客人看完菜單后再點(diǎn)菜。

第三是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你能夠選取的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)主動(dòng)的幫同事打掃衛(wèi)生，主動(dòng)地幫老板做些力所能及的事，并會(huì)用心地尋找適宜的時(shí)間，向老板請(qǐng)教問題，跟老板像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，透過這些我就和老板及同事們走的很近，在實(shí)習(xí)中，他們會(huì)教我怎樣做事見什么樣的人說什么樣的話，使我獲得很多收獲而且和他們相處的都很愉快。

第四是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而那里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的潛力！記得老師以前說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸持續(xù)著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，得去應(yīng)對(duì)從未應(yīng)對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作潛力與在校理論學(xué)習(xí)有必須的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的狀況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但總算是社會(huì)的一部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，3年大學(xué)念完后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，多接觸社會(huì)是很有必要的。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)上的人都寧愿回校讀書。在這我要說的是，我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們就應(yīng)在這天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，他使我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后衷心的感謝學(xué)校給我們帶給了這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

本科學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

第五篇 本科醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模板8900字

本科醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模板

健康所系，性命相托.

當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓:

我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展.

我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù).救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生.

目 錄

實(shí)習(xí)教學(xué)的組織管理

1. 實(shí)習(xí)醫(yī)生在實(shí)習(xí)期間，接受臨床學(xué)院和教學(xué)醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo).在教學(xué)醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生，其醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活管理由教學(xué)醫(yī)院統(tǒng)一管理.

2. 實(shí)習(xí)醫(yī)生在各科實(shí)習(xí)，實(shí)行科主任(專科主任)領(lǐng)導(dǎo)下的區(qū)長(zhǎng)(主治醫(yī)生)負(fù)責(zé)制，區(qū)長(zhǎng)(主治醫(yī)生)負(fù)責(zé)主持本區(qū)實(shí)習(xí)醫(yī)生的實(shí)習(xí)安排，組織帶教，修改病歷，轉(zhuǎn)科考試和監(jiān)考工作.檢查實(shí)習(xí)大綱的落實(shí)情況，及時(shí)向科室和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào).

3. 教學(xué)醫(yī)院可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立兼職班主任，協(xié)助院長(zhǎng)主持實(shí)習(xí)醫(yī)生的日常管理和教學(xué)組織工作.

4. 各科應(yīng)設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督控制小組(簡(jiǎn)稱監(jiān)控小組)，協(xié)助科主任定期檢查各病區(qū)教師和實(shí)習(xí)生的教與學(xué)的質(zhì)量，及時(shí)向科(專科)主任和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào).

5. 學(xué)院學(xué)生管理干部應(yīng)經(jīng)常深入醫(yī)院和臨床科室，掌握實(shí)習(xí)醫(yī)生的思想，學(xué)習(xí)生活和工作情況，協(xié)助醫(yī)院做好實(shí)習(xí)醫(yī)生的管理工作.

實(shí)習(xí)醫(yī)生的守則和職責(zé)

一，實(shí)習(xí)醫(yī)生守則

1. 實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)尊重醫(yī)院和各科室的領(lǐng)導(dǎo)，服從班主任的管理.如有意見應(yīng)通過正常渠道向醫(yī)院，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反映.

2. 病區(qū)里的醫(yī)護(hù)人員都是實(shí)習(xí)醫(yī)生的老師.實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)尊敬老師，虛心向老師學(xué)習(xí)，及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù).

3. 在實(shí)習(xí)中要發(fā)揚(yáng)人道主義精神，堅(jiān)持高尚的道德準(zhǔn)則，愛護(hù)病員.禁止因個(gè)人學(xué)習(xí)增加病人痛苦，損害病人健康的行為.在給女病人作體格檢查時(shí)，應(yīng)有第三者在場(chǎng).

4. 實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，反對(duì)脫離實(shí)際，好高鶩遠(yuǎn)，單純追求技術(shù)操作，忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練的傾向.

5. 同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，摒棄無原則的糾紛和不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象.

6. 學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，除遵守國(guó)家法令和學(xué)校的規(guī)章制度外，還必須遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院和所在地方的一切規(guī)章制度，尊重當(dāng)?shù)厝罕姷娘L(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)病人或其家屬的饋贈(zèng)應(yīng)一律婉言謝絕.

7. 實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風(fēng)，要講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講道德和做到心靈美，語言美，行為美，環(huán)境美.

8. 實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)愛護(hù)公物，勵(lì)行節(jié)約，如損壞公物應(yīng)主動(dòng)向上級(jí)報(bào)告并按實(shí)習(xí)醫(yī)院規(guī)定的賠償制度進(jìn)行賠償和處理.貴重儀器，未經(jīng)上級(jí)醫(yī)師同意，不得擅自動(dòng)用.

9. 實(shí)習(xí)醫(yī)生在實(shí)習(xí)期問，應(yīng)集中精力，刻苦學(xué)習(xí)，積極工作.

10. 實(shí)習(xí)醫(yī)生實(shí)行12小時(shí)負(fù)責(zé)制，周一至周五晚上7時(shí)至10時(shí)必須回病房完成白天未能完成的工作或進(jìn)行交叉查房等活動(dòng).自己分管的病人出現(xiàn)病情變化應(yīng)隨叫隨到，立即參加處理.實(shí)習(xí)醫(yī)生必須參加輪值夜班，值夜班者班前不休息，班后下午補(bǔ)休半天.不能解決值班床位的醫(yī)院或科室，值班實(shí)習(xí)醫(yī)生可于晚上十一時(shí)后離開病房，次日不補(bǔ)休.如遇急診或搶救病人，實(shí)習(xí)醫(yī)生必須完成任務(wù)后征得老師同意方能離開.超過晚上十二時(shí)者，第二天下午補(bǔ)休半天.星期六，日非值班者，仍需回病房處理病人，完成工作后才休息.

11. 實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院作息制度，工作時(shí)間不得遲到早退，不得擅自離開病房或診室，因故離開，應(yīng)經(jīng)上級(jí)醫(yī)師的同意，并向護(hù)士告知去向，才能離開.

12. 學(xué)生實(shí)習(xí)期間，一般不得請(qǐng)假外出或外宿，因事外出(外宿)必須憑證明辦理請(qǐng)假手續(xù).實(shí)習(xí)生請(qǐng)假按《中山大學(xué)醫(yī)科實(shí)習(xí)生請(qǐng)假暫行管理辦法》辦理.

13.實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記考勤.轉(zhuǎn)科前交兼職班主任.遲到或早退三次等于曠實(shí)習(xí)一次，曠實(shí)習(xí)二次(含二次)醫(yī)德評(píng)價(jià)不能評(píng)優(yōu)秀.曠實(shí)習(xí)五次者取銷該科考試資格，待實(shí)習(xí)結(jié)束才準(zhǔn)于補(bǔ)考一次.不管何種原因各科缺該科實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到該科1/3時(shí)間者，必須補(bǔ)實(shí)習(xí)，考試合格方準(zhǔn)畢業(yè).

14. 廣州市內(nèi)輪回轉(zhuǎn)科時(shí)間統(tǒng)一在該科實(shí)習(xí)結(jié)束周的星期四下午進(jìn)行.交班同學(xué)必須寫好詳細(xì)的交班記錄.接班同學(xué)必須在接班后48小時(shí)內(nèi)完成所有接班記錄.有關(guān)轉(zhuǎn)科的交班手續(xù)，由實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)于星期四以前找病區(qū)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的老師直接安排.

15.實(shí)習(xí)醫(yī)生違反制度，經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院調(diào)查屬實(shí)，按其情節(jié)和態(tài)度，提出處理意見，報(bào)學(xué)校研究處理.執(zhí)行守則良好者，結(jié)合轉(zhuǎn)科鑒定和優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)生評(píng)選予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì).

二，實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)

1.實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)嚴(yán)格遵守所在教學(xué)醫(yī)院的一切規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，防止醫(yī)療差錯(cuò)和事故的發(fā)生.

2.按照醫(yī)院的規(guī)定，對(duì)病人和其家屬進(jìn)行衛(wèi)生宣傳工作.

3.在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下和護(hù)士的協(xié)助下負(fù)責(zé)一定數(shù)量的醫(yī)療工作(一般管床位6—8張，適當(dāng)數(shù)量的門診及急診額)和規(guī)定的護(hù)理工作.

4.必須參加病區(qū)的交接班及有關(guān)醫(yī)療工作的會(huì)議.

5.接到新的病人入院通知后，應(yīng)立即到病房.詳細(xì)詢問病史，檢查病人.認(rèn)真寫好病歷，并提出初步診斷意見，治療方案及進(jìn)一步檢查的計(jì)劃，交上級(jí)醫(yī)師審閱修改.病歷應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)完成.危重病例則應(yīng)及時(shí)完成.

6.新人院的危重病人及住院病人病情突然變化時(shí)應(yīng)隨時(shí)報(bào)告上級(jí)醫(yī)師.

7.在上級(jí)醫(yī)師的分配和指導(dǎo)下進(jìn)行一定的診療和手術(shù)操作.

8.實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)提前半小時(shí)進(jìn)入病房，在交班前完成自己的醫(yī)療任務(wù)，不管哪一級(jí)醫(yī)生查房，實(shí)習(xí)醫(yī)生必須主動(dòng)報(bào)告病情及各項(xiàng)檢查結(jié)果.如不能達(dá)到這一要求，轉(zhuǎn)科成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)給予扣分.

9.友科醫(yī)師來會(huì)診實(shí)習(xí)醫(yī)生所管的病人時(shí)，應(yīng)主動(dòng)全面介紹病情并陪同會(huì)診醫(yī)師診視.

10.友科轉(zhuǎn)來的病人，處理與新人院病人相同，但不需寫完整病歷，僅寫病情小結(jié).

11.各科新收病人規(guī)定要求書寫完整病歷.按規(guī)定做好病情記錄(危重病人每天不少于一次，輕病人者不少于三天一次，病情有特殊變化者應(yīng)隨時(shí)記錄)，階段小結(jié)和出院總結(jié)，記錄上級(jí)醫(yī)師對(duì)病情的分析診斷，處理意見和會(huì)診意見.交接班時(shí)應(yīng)寫好交班小結(jié).

12.實(shí)習(xí)醫(yī)生所開的醫(yī)囑，處方，各種申請(qǐng)單和化驗(yàn)單須經(jīng)上級(jí)醫(yī)師同意并簽名方為有效.

13.診療工作上如有疑問，應(yīng)隨時(shí)請(qǐng)示上級(jí)醫(yī)師，若因不負(fù)責(zé)任，粗心馬虎而造成醫(yī)療差錯(cuò)或事故，實(shí)習(xí)生應(yīng)負(fù)相應(yīng)責(zé)任.

14.平時(shí)要深入病房關(guān)心病人，愛護(hù)病人，加強(qiáng)與病人溝通，了解病人的思想情況，并隨時(shí)向上級(jí)醫(yī)師及護(hù)士反映.對(duì)病人家屬及單位介紹病人的情況時(shí)，應(yīng)按上級(jí)醫(yī)師意見進(jìn)行.

15.實(shí)習(xí)醫(yī)生對(duì)病人的病史，病情及預(yù)后不得隨意向外透露.

實(shí)習(xí)醫(yī)生的科學(xué)研究

為更有效地啟發(fā)學(xué)生思維，培訓(xùn)實(shí)習(xí)醫(yī)生創(chuàng)新能力，在有條件的教學(xué)醫(yī)院，根據(jù)實(shí)際情況，可組織學(xué)有余力成績(jī)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)醫(yī)生適當(dāng)參加科學(xué)研究活動(dòng).

1.通過科研實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和獨(dú)立工作能力，學(xué)習(xí)掌握進(jìn)行科學(xué)研究的方法.

2.實(shí)習(xí)醫(yī)生的科研工作應(yīng)當(dāng)在保證完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)的前提下，結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行.

3.科學(xué)研究的內(nèi)容:包括文獻(xiàn)綜述，病例分析報(bào)告或參予教研室，科室的科研專題等.在可能范圍內(nèi)，可適當(dāng)照顧學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣，自行選題，但選擇的題目，必須經(jīng)過教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室的批準(zhǔn).

4.參加科學(xué)研究的學(xué)生需經(jīng)教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室的批準(zhǔn).并由教研室和實(shí)習(xí)醫(yī)院科室指定專人負(fù)責(zé)指導(dǎo).指導(dǎo)教師應(yīng)全面關(guān)心科研學(xué)生，協(xié)助學(xué)生訂好科研計(jì)劃，進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助.

5.學(xué)生在科研過程中，應(yīng)培養(yǎng)實(shí)事求是.一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難，敢于提出新見解的創(chuàng)新開拓精神，認(rèn)真查閱文獻(xiàn)資料，重視實(shí)驗(yàn)操作和調(diào)查研究.

6.實(shí)習(xí)醫(yī)生的科學(xué)論文，必須在實(shí)習(xí)結(jié)束前繕寫完畢，送交指導(dǎo)老師.經(jīng)教研室評(píng)審后，組織優(yōu)秀論文報(bào)告會(huì)或出版論文專輯.對(duì)在科研工作中做出顯著成績(jī)的學(xué)生和指導(dǎo)教師應(yīng)予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì).

實(shí)習(xí)成績(jī)的考核

一，成績(jī)考核方法

實(shí)習(xí)醫(yī)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前和畢業(yè)前應(yīng)進(jìn)行考試和鑒定，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī).實(shí)習(xí)考試分實(shí)習(xí)出科考核和畢業(yè)綜合考試.

一，實(shí)習(xí)出科考核與重修實(shí)習(xí)

醫(yī)科實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)出科考核.實(shí)習(xí)出科考核包括職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核.職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核應(yīng)記入《實(shí)習(xí)醫(yī)生轉(zhuǎn)科鑒定手冊(cè)》

職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核按我校實(shí)習(xí)生'職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)'進(jìn)行，職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核合格才有資格參加學(xué)業(yè)考試.

實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核項(xiàng)目及考核方法參照各科實(shí)習(xí)大綱要求，實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核不及格，允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次.

實(shí)習(xí)職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核不及格者，實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核重考仍不及格者，缺實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到該科實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3及以上者，均必須重修該科實(shí)習(xí).

重修實(shí)習(xí)一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.因各種原因需重修實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周內(nèi)向院系及附屬醫(yī)院提出書面申請(qǐng)，并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.

在每年6月19日前無法完成重修實(shí)習(xí)者，應(yīng)申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間.需申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生，在每年6月10日前，由本人向所在院系及實(shí)習(xí)附屬醫(yī)院提出書面申請(qǐng)，經(jīng)院系及附屬醫(yī)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意，報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處審核，送醫(yī)學(xué)部及主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).

二，畢業(yè)綜合考試與相關(guān)學(xué)籍管理

醫(yī)科生畢業(yè)綜合考試一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)終末期進(jìn)行.由學(xué)?？荚囄瘑T會(huì)組織教師到各醫(yī)院考核，以實(shí)際病例為主，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成病史的采集，體格檢查，診療操作，病案記錄，特殊檢查如心電圖，_光片的閱讀并進(jìn)行口試提問.采用綜合考試的形式進(jìn)行，然后由2--4名監(jiān)考老師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定考核成績(jī).

實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生的醫(yī)德考核或?qū)嵙?xí)學(xué)業(yè)考核不及格者，不能參加畢業(yè)考試.待重修完該科實(shí)習(xí)，并且考核合格后，才準(zhǔn)予參加畢業(yè)綜合考試.

重修實(shí)習(xí)仍不合格者，無資格參加畢業(yè)綜合考試，按結(jié)業(yè)處理.

畢業(yè)綜合考試不及格者允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次，重考仍不及格者及不參加重考者，按結(jié)業(yè)處理.

三，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用綜合評(píng)定，按平時(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)(各科實(shí)習(xí)成績(jī))占40%，畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績(jī)占60%計(jì)算.

二，職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)習(xí)醫(yī)生職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核評(píng)價(jià)的評(píng)定，主要根據(jù)實(shí)習(xí)生工作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定.具體應(yīng)叢思想素質(zhì)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，工作表現(xiàn)，勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，禮貌尊師和完成任務(wù)等方面進(jìn)行全面衡量，綜合評(píng)定.實(shí)習(xí)結(jié)束前三天，實(shí)習(xí)醫(yī)生必須寫好自我鑒定，在科主任或區(qū)長(zhǎng)召集指導(dǎo)教師參加的總結(jié)會(huì)議上報(bào)告本人的收獲和存在問題，然后由病區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，兼職教師共同評(píng)定此項(xiàng)成績(jī).按優(yōu)(85-100分)，良(75～84分)，及格(60～74分)，不及格(60分以下)四級(jí)登記.

評(píng)分

標(biāo)準(zhǔn)分為四級(jí)(優(yōu)，良，及格，不及格)，現(xiàn)就如何掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提出如下意見，供教師在評(píng)定時(shí)參考用.希望老師在執(zhí)行中不斷總結(jié)，完善.

1.發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，有高尚的醫(yī)療道德準(zhǔn)則.

(1)一切醫(yī)療活動(dòng)能從有利于病人身心健康出發(fā)，處處體現(xiàn)人民醫(yī)生為人民的宗旨，不說(做)有損于病人身心健康的話(事).盡量減少以及杜絕由于自己的學(xué)習(xí)而增加病人痛苦甚至有損病人健康的行為.

(2)深人了解病情，做好相應(yīng)的解釋工作，動(dòng)員病人積極配合治療，增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心.

(3)對(duì)病人一視同仁，不以職務(wù)高低，衣著貴賤為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待病人，自覺尊重當(dāng)?shù)厝罕姷牧?xí)俗，并能婉言謝絕病人或其家屬的一切饋贈(zèng).

2.遵紀(jì)守法，執(zhí)行各種操作規(guī)程，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù).

(4)遵守國(guó)家法令及實(shí)習(xí)所在醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度.

(5)嚴(yán)格執(zhí)行各種技術(shù)操作規(guī)程，自覺接受所在醫(yī)院院風(fēng).院紀(jì)的約束，做到不打折扣，老師在場(chǎng)與不在場(chǎng)一個(gè)樣.

(6)積極參加規(guī)定的各種醫(yī)療活動(dòng)，如交班，查房，病例討論，專題講座以及積極參加危重病人的搶救工作等.

(7)嚴(yán)肅認(rèn)真，保質(zhì)保量完成所管病人的病歷書寫，病情記錄，出院總結(jié)，交接班小結(jié)，值班以及上級(jí)醫(yī)生交待的各項(xiàng)任務(wù).

3.虛心好學(xué)，禮貌尊師，團(tuán)結(jié)互助.

(8)學(xué)習(xí)上要有刻苦鉆研精神，虛心向一切內(nèi)行的人學(xué)習(xí)，并自覺地進(jìn)行臨床思維鍛煉，取得醫(yī)院醫(yī)，護(hù)，工及傷病員的贊揚(yáng).

(9)待人接物講文明，講禮貌，尊敬醫(yī)院教職工，處處保持儀容大方整潔.保持病房環(huán)境安靜，關(guān)心體貼病人，聽取他人意見不斷改進(jìn)工作方面起表率作用.

(10)與同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，互幫互讓共同提高，摒棄一切無原則的糾紛而鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象.

4.遵守醫(yī)院作息制度，愛護(hù)公共財(cái)物.

(11)每天均能提前上班了解病情進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)，不遲到早退及曠課.

(12)遵守醫(yī)院生活管理制度，搞好宿舍安全及宿舍衛(wèi)生，自覺遵守宿舍的值日制度.

(13)愛護(hù)醫(yī)院及科室的設(shè)備和公共設(shè)施，努力維護(hù)病區(qū)的整齊，清潔和安靜.

優(yōu):在實(shí)習(xí)過程中，表現(xiàn)突出，全面達(dá)到上述要求并得到科室醫(yī)護(hù)人員公認(rèn)者可評(píng)為優(yōu).

良:較好地達(dá)到上述要求，但在上述四項(xiàng)13條要求中有1條沒有做好，經(jīng)老師教育后立刻改正者可評(píng)為良.

及格:實(shí)習(xí)過程，基本達(dá)到上述要求或有下列違例行為，經(jīng)老師教育有改正表現(xiàn)者評(píng)為及格.

(1)無故曠實(shí)習(xí)或值班一次者.

(2)遲到早退累計(jì)達(dá)三次者.

(3)無故不參加搶救班者.

(4)對(duì)經(jīng)管病人病情不了解，離開病歷不能匯報(bào)病情者.

(5)與醫(yī)院工作人員或病者吵鬧一次者.

(6)醫(yī)療差錯(cuò)一次，但未造成后果者.

(7)犯有其他違例行為者.

不及格:實(shí)習(xí)期間未能達(dá)到上述四項(xiàng)要求或有下列情況之一者:

(1)無故曠實(shí)習(xí)三天或遲到早退累計(jì)達(dá)三天者.

(2)向病人或其家屬索取財(cái)物者.

(3)打架斗毆，破壞公共財(cái)物，有盜竊行為者.

(4)不遵紀(jì)守法，違反實(shí)習(xí)醫(yī)院規(guī)章制度造成不良影響者.

(5)違反操作規(guī)程，造成醫(yī)療差錯(cuò)或事故者.

(6)考試作弊或協(xié)同作弊者.

(7)犯有其他違紀(jì)行為，造成不良后果者.

中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問題的規(guī)定

根據(jù)教育部和廣東省教育廳有關(guān)文件精神，實(shí)習(xí)醫(yī)生除嚴(yán)格遵守學(xué)生手冊(cè)規(guī)定外，還應(yīng)遵守臨床實(shí)習(xí)期間的規(guī)章制度，為了做好臨床實(shí)習(xí)期間的管理教學(xué)和管理工作，現(xiàn)將臨床實(shí)習(xí)期間教學(xué)和學(xué)籍等有關(guān)規(guī)定重申如下，望各附屬醫(yī)院，教學(xué)醫(yī)院全體師生切實(shí)執(zhí)行.

一，考勤

(一)臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要階段，所有學(xué)生必須依時(shí)參加，不得曠課，遲到或早退，不得擅自離開病房或診室.因故離開，應(yīng)經(jīng)上級(jí)醫(yī)師的同意，并向護(hù)士告知去向，才能離開.

(二)學(xué)生實(shí)習(xí)期間請(qǐng)病假，事假，考研假，就業(yè)假以及借假等，按《中山大學(xué)醫(yī)科實(shí)習(xí)生請(qǐng)假暫行管理辦法》執(zhí)行.

(三)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記考勤，每周向班主任匯報(bào)一次.無故經(jīng)?；蜻B續(xù)曠實(shí)習(xí)者應(yīng)給予教育或紀(jì)律處分.無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)2~4天或累計(jì)達(dá)10至20學(xué)時(shí)者，給予警告或以上處分;無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)5~6天或累計(jì)達(dá)21至30學(xué)時(shí)者，給予嚴(yán)重警告或以上處分;無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)7~8天或累計(jì)達(dá)31至40學(xué)時(shí)者，給予記過或以上處分;無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)9~10天或累計(jì)達(dá)41至50學(xué)時(shí)者，給予留校察看或以上處分;無故連續(xù)曠實(shí)習(xí)11天以上或累計(jì)達(dá)51學(xué)時(shí)以上(含51學(xué)時(shí))者作退學(xué)或勒令退學(xué)處理.

遲到或早退累計(jì)達(dá)三次等于曠實(shí)習(xí)一次(半天).曠實(shí)習(xí)二次(含二次)實(shí)習(xí)科目醫(yī)德評(píng)價(jià)不能評(píng)為優(yōu)秀;曠實(shí)習(xí)累計(jì)達(dá)九次者取消該科考試資格，待實(shí)習(xí)結(jié)束才準(zhǔn)予補(bǔ)考一次.不管何種原因缺實(shí)習(xí)科目實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到1/3者，必須補(bǔ)該科實(shí)習(xí)，考試合格方準(zhǔn)畢業(yè).由于無故曠實(shí)習(xí)受到嚴(yán)重警告及以上處分者，該門實(shí)習(xí)課程作不及格論，實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回該科實(shí)習(xí)和考試.

二，考試

(一)各門課程(含選科，小科)實(shí)習(xí)結(jié)束前必須舉行轉(zhuǎn)科考試.

(二)轉(zhuǎn)科考試及記分辦法

1.內(nèi)，外，婦產(chǎn)，兒科實(shí)習(xí)結(jié)束前要取得下列成績(jī)合格才準(zhǔn)通過:

(1)學(xué)生醫(yī)德考核(含醫(yī)療作風(fēng)，組織紀(jì)律，思想品德等)不合格的，不能參加轉(zhuǎn)科前的業(yè)務(wù)考試，補(bǔ)該科實(shí)習(xí);

(2)學(xué)生轉(zhuǎn)科業(yè)務(wù)考試不合格，允許補(bǔ)考一次，補(bǔ)考不及格，應(yīng)補(bǔ)該科實(shí)習(xí).

2.傳染科，神經(jīng)科和小科實(shí)習(xí)結(jié)束前，應(yīng)進(jìn)行考試.以技能考核為主，輔以書面考試.補(bǔ)考不及格的，應(yīng)補(bǔ)該科實(shí)習(xí).

3.選科實(shí)習(xí)結(jié)束前，學(xué)生應(yīng)取得技能和醫(yī)德考核合格，才能轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)，否則要補(bǔ)實(shí)習(xí).

4.學(xué)生補(bǔ)實(shí)習(xí)安排在整個(gè)臨床實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.

5.需補(bǔ)實(shí)習(xí)學(xué)生及醫(yī)德考核或轉(zhuǎn)科考試補(bǔ)考不及格者，不能參加畢業(yè)綜合考試.待補(bǔ)實(shí)習(xí)后，才準(zhǔn)補(bǔ)畢業(yè)綜合考試.

(三)畢業(yè)綜合考試.學(xué)生臨床實(shí)習(xí)結(jié)束前，舉行畢業(yè)綜合考試，畢業(yè)綜合考試及格后，方準(zhǔn)予畢業(yè).不及格者準(zhǔn)補(bǔ)考一次，補(bǔ)考不及格按結(jié)業(yè)處理，一年后允許補(bǔ)考一次.

三，鑒定

(一)學(xué)生每科實(shí)習(xí)結(jié)束前一周內(nèi)，必須認(rèn)真做好轉(zhuǎn)科鑒定，由病區(qū)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)收集交到病區(qū)主管教師處.各科兼職班主任應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)關(guān)心，悉心輔導(dǎo).

(二)實(shí)習(xí)生在各科的技能考核由科室教師負(fù)責(zé).為規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)，各科應(yīng)指定2至3名有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高年資醫(yī)師擔(dān)任全年的技能考核員，并經(jīng)醫(yī)院審定后報(bào)學(xué)院備案.

(三)負(fù)責(zé)帶實(shí)習(xí)生的醫(yī)師，要批改實(shí)習(xí)生書寫的病歷，病情紀(jì)錄和醫(yī)囑，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生診療技術(shù)操作，檢查學(xué)生出勤和實(shí)習(xí)情況登記，督促實(shí)習(xí)生依時(shí)完成各項(xiàng)工作，并應(yīng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想和生活.

(四)健全教授和主治醫(yī)師每周教學(xué)查房和病例討論的制度，各級(jí)老師都要分別承擔(dān)帶實(shí)習(xí)任務(wù).

四，本規(guī)定自發(fā)文之日起生效.

中山大學(xué)醫(yī)科實(shí)習(xí)生請(qǐng)假暫行管理辦法

第一章 總則

為維護(hù)良好的醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)秩序，做好臨床實(shí)習(xí)期間學(xué)生請(qǐng)假的管理工作，根據(jù)《中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問題的規(guī)定》，制定本辦法.

第二章 事假

醫(yī)科學(xué)生實(shí)習(xí)期間，一般不得請(qǐng)假外出或外宿，因事外出(外

宿)必須憑書面申請(qǐng)請(qǐng)假.請(qǐng)假3天之內(nèi)須經(jīng)帶教老師報(bào)科主任審批，請(qǐng)假3-7天經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科批準(zhǔn)，請(qǐng)假7天以上須報(bào)附屬醫(yī)院教學(xué)科審批.

第三章 病假

實(shí)習(xí)生請(qǐng)病假須憑就醫(yī)醫(yī)院的病假單，疾病證明書，個(gè)人病歷.請(qǐng)假3天以內(nèi)的經(jīng)帶教老師報(bào)科主任審批，請(qǐng)假3-7天經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科審批，請(qǐng)假7天以上須報(bào)附屬醫(yī)院教學(xué)科審批.

第四章 就業(yè)假

實(shí)習(xí)生因就業(yè)供需見面請(qǐng)假，限假天數(shù)視生源地不同而定:廣州市內(nèi)10天;廣東省其他地區(qū)14天;廣東省外20天.可以累計(jì)用假.

實(shí)習(xí)生請(qǐng)假離院實(shí)行二級(jí)請(qǐng)假，銷假制度，科主任同意簽名后經(jīng)醫(yī)院科教科批準(zhǔn)方可離院，回院后銷假同樣按此手續(xù)辦理.

第五章 考研假

學(xué)生實(shí)習(xí)期間因考研究生請(qǐng)假，限假天數(shù)為14天(含考試時(shí)間).考研者統(tǒng)一從考前兩周開始放假至考研(初試)結(jié)束.

學(xué)生憑考研通知書請(qǐng)假，由實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科審批.

第六章 借假

實(shí)習(xí)生由于特殊情況要求延長(zhǎng)就業(yè)假者，可以申請(qǐng)借假，借假天數(shù)最長(zhǎng)不超過14天.因就業(yè)借假者必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回因借假所缺的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容，方準(zhǔn)予畢業(yè).

實(shí)習(xí)生由于特殊情況要求延長(zhǎng)考研假者，可以申請(qǐng)借假，借假天數(shù)最長(zhǎng)不超過28天.未考上研究生者，必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)回因借假所缺的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容，方準(zhǔn)予畢業(yè);考上研究生者，可視專業(yè)情況申請(qǐng)免除補(bǔ)借假實(shí)習(xí).

學(xué)生申請(qǐng)借假，須持書面申請(qǐng).借假7天以內(nèi)，經(jīng)科主任同意簽名后報(bào)醫(yī)院科教科審批，并報(bào)附屬醫(yī)院備案;借假7天以上，經(jīng)實(shí)習(xí)醫(yī)院科教科同意后報(bào)附屬醫(yī)院審批.學(xué)生回院后到科教科與實(shí)習(xí)科室辦理銷假手續(xù).

第七章 請(qǐng)假管理

《中山大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)生請(qǐng)假審批卡》用于記錄實(shí)習(xí)生請(qǐng)假情況.實(shí)習(xí)生須持《中山大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)生請(qǐng)假審批卡》，書面請(qǐng)假申請(qǐng)及相關(guān)證明文件按以上制度辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù).未辦理請(qǐng)假手續(xù)而擅自離院者，按曠實(shí)習(xí)論處.

根據(jù)《中山大學(xué)關(guān)于醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)若干問題的規(guī)定》，不管何種原因，各科所缺實(shí)習(xí)時(shí)間(不計(jì)借假時(shí)間)累計(jì)達(dá)到該科1/3時(shí)間者，必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后補(bǔ)該科全科實(shí)習(xí)，考試合格方準(zhǔn)予畢業(yè).

第八章 附則

本暫行規(guī)定從發(fā)布之日起執(zhí)行.

本暫行規(guī)定由醫(yī)學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋.

中山大學(xué)醫(yī)科本科生學(xué)分制實(shí)習(xí)成績(jī)管理辦法

(試行)

為進(jìn)一步完善醫(yī)科學(xué)分制學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)管理，根據(jù)目前教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《中山大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定》，《中山大學(xué)授予學(xué)生學(xué)位工作細(xì)則》的文件精神，結(jié)合我校臨床教學(xué)實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)分制管理目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)科學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)管理工作，現(xiàn)做出如下規(guī)定:

一，實(shí)習(xí)出科考核與重修實(shí)習(xí)

醫(yī)科實(shí)習(xí)生在各科實(shí)習(xí)結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行實(shí)習(xí)出科考核，實(shí)習(xí)出科考核按各專業(yè)實(shí)習(xí)大綱要求進(jìn)行，成績(jī)按百分制記分.

實(shí)習(xí)出科考核包括職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核與學(xué)業(yè)考核.職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核合格才有資格參加學(xué)業(yè)考試.實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核不及格，允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次.

實(shí)習(xí)職業(yè)態(tài)度(醫(yī)德)考核不及格者，實(shí)習(xí)出科學(xué)業(yè)考核重考仍不及格者，缺實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)到該科實(shí)習(xí)時(shí)間的1/3及以上者，均必須重修該科實(shí)習(xí).

重修實(shí)習(xí)一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行.因各種原因需重修實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周內(nèi)向院系及附屬醫(yī)院提出書面申請(qǐng)，并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.

在每年6月19日前無法完成重修實(shí)習(xí)者，應(yīng)申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間.需申請(qǐng)延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生，在每年6月10日前，由本人向所在院系及實(shí)習(xí)附屬醫(yī)院提出書面申請(qǐng)，經(jīng)院系及附屬醫(yī)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同意，報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處審核，送醫(yī)學(xué)部及主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).

二，畢業(yè)綜合考試與相關(guān)學(xué)籍管理

按教學(xué)計(jì)劃未安排做畢業(yè)論文的醫(yī)科各專業(yè)，均要進(jìn)行畢業(yè)綜合考試，醫(yī)科生畢業(yè)綜合考試一般安排在畢業(yè)實(shí)習(xí)終末期進(jìn)行.

實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生的醫(yī)德考核或?qū)嵙?xí)學(xué)業(yè)考核不及格者，不能參加畢業(yè)考試.待重修完該科實(shí)習(xí)，并且考核合格后，才準(zhǔn)予參加畢業(yè)綜合考試.

重修實(shí)習(xí)仍不合格者，無資格參加畢業(yè)綜合考試，按結(jié)業(yè)處理.

畢業(yè)綜合考試不及格者允許在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重考一次，重考仍不及格者及不參加重考者，按結(jié)業(yè)處理.

三，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定原則要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，同時(shí)要權(quán)衡實(shí)習(xí)過程中的各門科目，對(duì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定還要結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績(jī)，因此，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定原則上按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分進(jìn)行分科評(píng)分登記，但對(duì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)因安排有畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試，專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用綜合評(píng)定.綜合評(píng)定，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)按平時(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)(各科實(shí)習(xí)成績(jī))占40%，畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績(jī)占60%;醫(yī)科其他各專業(yè)可參照臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際情況，可按平時(shí)實(shí)習(xí)成績(jī)(各科實(shí)習(xí)成績(jī))占50%，畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合考試成績(jī)占50%計(jì)算.

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)綜合評(píng)定由各學(xué)院根據(jù)具體情況及實(shí)習(xí)要求確定計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案，并向本專業(yè)學(xué)生公示.由各學(xué)院按照已定的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)綜合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各實(shí)習(xí)單位所交成績(jī)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)綜合計(jì)算，并將結(jié)果報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.

按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，未安排畢業(yè)綜合考試的，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)則按實(shí)際科目登錄.

醫(yī)學(xué)影像學(xué)，麻醉學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，康復(fù)治療學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)，預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)在非畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的臨床實(shí)習(xí)成績(jī)按實(shí)際科目登錄.

四，實(shí)習(xí)成績(jī)報(bào)送

報(bào)送辦法:

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè):各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)報(bào)送到相應(yīng)的附屬醫(yī)院教學(xué)科，各附屬醫(yī)院教學(xué)科審查后報(bào)中山醫(yī)學(xué)院，學(xué)院審核收錄后備一份復(fù)印件報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.

醫(yī)學(xué)影像學(xué)，麻醉學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)，康復(fù)治療學(xué)，口腔醫(yī)學(xué)，預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè):①非畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的臨床實(shí)習(xí)(內(nèi)，外，婦，兒等)，各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)報(bào)送到相應(yīng)的附屬醫(yī)院教學(xué)科，各附屬醫(yī)院教學(xué)科審查后報(bào)相應(yīng)的院系.②畢業(yè)學(xué)年內(nèi)安排的畢業(yè)實(shí)習(xí)，各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)由各科室直接報(bào)送到相應(yīng)的院系.

護(hù)理學(xué)專業(yè):各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)由各實(shí)習(xí)醫(yī)院護(hù)理部審查后直接報(bào)護(hù)理學(xué)院，并備一份復(fù)印件報(bào)實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)科備案.

畢業(yè)綜合考試成績(jī)由各附屬醫(yī)院直接報(bào)送到相應(yīng)的院系，并報(bào)醫(yī)學(xué)教務(wù)處備案.

報(bào)送時(shí)間:

各實(shí)習(xí)醫(yī)院的各學(xué)科實(shí)習(xí)出科考核成績(jī)報(bào)送時(shí)間:在該科實(shí)習(xí)出科考核結(jié)束后一周內(nèi)報(bào)送;

對(duì)畢業(yè)綜合考試成績(jī)報(bào)送時(shí)間:為每年6月10日前報(bào)送.

五，本辦法從2024年級(jí)開始試行.

六，本規(guī)定由醫(yī)學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋.

第六篇 本科生實(shí)習(xí)報(bào)告1650字

20__年6月4日 20__年6月18為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。大三下學(xué)期，實(shí)習(xí)課程，我被安排在__市勞動(dòng)和社會(huì)保障局就業(yè)科實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間有很多體會(huì)和感慨，當(dāng)學(xué)生突然邁出校門時(shí)，我們必須適應(yīng)社會(huì)。現(xiàn)就內(nèi)容總結(jié)如下：

首先是看得見的收獲：第一。學(xué)會(huì)收發(fā)傳真工作，雖然是比較簡(jiǎn)單和皮毛的部分，但較之以前一點(diǎn)不懂，到現(xiàn)在可以基本掌握簡(jiǎn)單收發(fā)傳真工作是一個(gè)重大進(jìn)步。有些事情在你做之前，看似無比艱難，但是你真的用心做時(shí)，它卻被你征服而不攻自破，就像一個(gè)大氣球，只需要一根小小的針就足以使它破碎。復(fù)印打印工作雖然也比較簡(jiǎn)單，但如果要你搞很多份并且雙面打印時(shí)卻是一件考驗(yàn)?zāi)托缘氖?！現(xiàn)階段政府機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行辦公經(jīng)費(fèi)節(jié)約倡議，所以很多資料都是要求雙面打印的，這較之單面又有一點(diǎn)小小復(fù)雜，我在文印室一個(gè)小朋友的幫助下學(xué)會(huì)并熟練掌握了這些操作簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)報(bào)告模版簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)報(bào)告模版。當(dāng)然期間也出現(xiàn)幾次錯(cuò)誤，但最后憑借紙張的喂養(yǎng)卻也練的游刃有余，不知道別人是不是也是這樣。如果是的話，我是不是可以得出結(jié)論：成功也是失敗喂養(yǎng)出來的？

第二，關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策。當(dāng)前，美國(guó)次貸危機(jī)使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)也受很大的影響，人們最關(guān)注的是就業(yè)問題。大學(xué)生懷著對(duì)未來的憧憬，充滿激情和斗志，紛紛投入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中。但據(jù)統(tǒng)計(jì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不足3%。雖然政府給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供很多優(yōu)惠政策，比如貼息政策和稅收減免政策，但這些政策是有條件限制的，比如__市鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)要求是__市戶口才能給予貼息和稅收減免。貸款時(shí)必須有擔(dān)保人，這些擔(dān)保人必須有固定的收入和職業(yè)，如公務(wù)員，醫(yī)生等。這些條件把許多人殺在門外

在次期間也有很多學(xué)生咨詢創(chuàng)業(yè)問題，但最終都杳無音信！

第三，接待工作和接聽電話的技巧簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)報(bào)告模版工作報(bào)告。注意態(tài)度很影響，不會(huì)的不能給予答復(fù)，由于很多政策我不了解，所以基本上不予答復(fù)或請(qǐng)科長(zhǎng)給予回復(fù)。

其次是看不見的收獲：第一，科室里兩位科長(zhǎng)負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度使我備受鼓舞，他們讓我看到并不是所有機(jī)關(guān)科室人員都懶于工作，很多人在自己的工作崗位上默默的奉獻(xiàn)著。也許因?yàn)椋麄兪擒娹D(zhuǎn)干的緣故吧。但他們激勵(lì)著我。

第二，樹立良好的心態(tài)，當(dāng)我們邁出校門，踏入社會(huì)時(shí)要保持良好的心態(tài)。既然去實(shí)習(xí)，就應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地去做，對(duì)實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)同時(shí)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。這一點(diǎn)我在此次實(shí)習(xí)期間自認(rèn)為表現(xiàn)的較好，能積極主動(dòng)維護(hù)辦公場(chǎng)所清潔工作，協(xié)助會(huì)議順利召開，幫助領(lǐng)導(dǎo)打復(fù)印。同時(shí)報(bào)著學(xué)習(xí)的態(tài)度，有不懂的知識(shí)能及時(shí)積極主動(dòng)請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)報(bào)告模版簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)報(bào)告模版。雖然我們領(lǐng)導(dǎo)可能學(xué)歷沒有我們高，但他們有豐富的生活閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們提供給我們一種思考問題的視角 走出理想，貼近現(xiàn)實(shí)。學(xué)生在踏入工作之前，無論生活還是工作都過于理想化，甚至有些地方與現(xiàn)實(shí)生活格格不入，最終踏入社會(huì)時(shí)，受盡傷害，不能調(diào)適自己！正如這次實(shí)習(xí)中，在一次裝訂中我也犯了些低級(jí)錯(cuò)誤，在裝訂時(shí)，先是在紙頁(yè)上方裝訂，領(lǐng)導(dǎo)說你怎么這樣裝，趕快拆掉，后來重裝，在旁邊訂了三個(gè)針子，領(lǐng)導(dǎo)又說怎么訂三個(gè)訂兩個(gè)就行了，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)又是嘆氣又是搖頭，當(dāng)時(shí)真想撂挑子，可是必須學(xué)會(huì)承受委屈，所謂 委屈撐大男人的胸懷！

當(dāng)然這些都是小事！

第三，工作中把自己定位好。對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說，首先別人的資料不要隨便翻看，有很多關(guān)系到科室機(jī)密的材料，別人不讓看的東西，千萬要遠(yuǎn)離。學(xué)會(huì) 眼觀六路，耳聽八方。別人談話時(shí)，不要插入或打斷，更不能為顯示自己才華而發(fā)表言論！少說話，多做事！

最后，談一下社會(huì)工作在政府部門的應(yīng)用和發(fā)展簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)報(bào)告模版工作報(bào)告。大力倡導(dǎo)勞動(dòng)和社會(huì)保障部門吸引社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生，因?yàn)樯鐣?huì)工作是一門助人職業(yè)，充滿人文關(guān)懷。在政府機(jī)構(gòu)中引入社會(huì)工作方法，能夠樹立良好的政府形象，使公眾對(duì)政府產(chǎn)生信賴。在實(shí)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)與人打交道是重要的，形形色色的人群怎樣和他們溝通，建議社會(huì)工作專業(yè)開設(shè)這方面的課程和實(shí)驗(yàn)?zāi)M，幫助學(xué)生提高人際交往能力。

結(jié)尾之際，感謝實(shí)習(xí)單位幾位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教誨，祝愿社會(huì)工作發(fā)展壯大。

本科生

第七篇 對(duì)外漢語專業(yè)本科生實(shí)習(xí)報(bào)告1100字

對(duì)外漢語專業(yè)本科生實(shí)習(xí)報(bào)告

20__年1月18日，我開始正式在上海悅馬信息技術(shù)有限公司實(shí)習(xí)。這是一家開發(fā)對(duì)外漢語教育產(chǎn)品軟件的高科技公司，匯聚了來自上海交通北京，上海北京的對(duì)外漢語、北京等各個(gè)領(lǐng)域的專家，教授。成功的研制開發(fā)了一套融入了科學(xué)的教學(xué)方法的對(duì)外漢語教育產(chǎn)品軟件，從聽說讀寫各個(gè)方面來幫助學(xué)生掌握每個(gè)詞每個(gè)句子。學(xué)生只要按著整個(gè)學(xué)習(xí)步驟往下學(xué)，就一定可以掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

從一開始自己就一直想找個(gè)和專業(yè)對(duì)口的工作，可是我們的專業(yè)只有在北京、上海等大城市才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，西安這種內(nèi)陸城市是很難找到專業(yè)對(duì)口的工作的，所以，最后我選擇了時(shí)尚之都——上海，去尋找屬于我的機(jī)會(huì)。

初到mandarinday，我的職位是課程顧問。就是在老師和學(xué)生之間起橋梁的作用，和老師一起努力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

后來，我的主要工作是負(fù)責(zé)軟件的推廣，在外文書店，機(jī)場(chǎng)等外國(guó)人聚集的地方設(shè)有專柜，給他們講解軟件的.優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們購(gòu)買的欲望。從此我便走上了營(yíng)銷的道路。據(jù)說，每個(gè)成功的人士都是從銷售起步的，也希望這是我成功的起點(diǎn)。

在這里工作的三個(gè)月里，我在工作生活等各個(gè)方面都有了很大的提高。

工作中：md公司給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這里的老總之前都是在很多外企國(guó)企做過高層的，他們的社會(huì)地位也很高（很多人都是上海交通北京的博士）。除了每周一次的定期培訓(xùn)外，平時(shí)只要有時(shí)間，他們就會(huì)和我們聊天，從人生的規(guī)劃聊到生活的細(xì)節(jié)習(xí)慣。這段時(shí)間里，我受益匪淺：知道了不管工作還是生活我們都要帶著寬闊的心胸去面對(duì)。在這里工作的第三個(gè)月，我就已經(jīng)成為一個(gè)重要銷售渠道的負(fù)責(zé)人了，不斷的從招聘到培訓(xùn)再到管理，這整個(gè)過程中，我的成長(zhǎng)速度真的很快。這樣的機(jī)會(huì)是千載難逢的。中間有過苦有過甜，有過沮喪的淚水也有過收獲的喜悅。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的工作，我會(huì)勇敢的面對(duì)……

生活中：當(dāng)初幾個(gè)女孩子拖著行李箱來到了這個(gè)中國(guó)最繁華的都市，帶著驚奇，帶著激動(dòng)，也帶著對(duì)未來美好的憧憬，唯獨(dú)沒有想過艱辛?？傄詾?，只要我們?cè)谝黄?，沒有攻克不了的事情，可是生活中的柴米油鹽，卻是我們最大的煩惱。從最初的滿上海跑的找房子，到每天下班后穿梭于諾大的菜市場(chǎng)，然后回家一頭扎進(jìn)廚房，最后端出一盤盤被我們堅(jiān)持認(rèn)為是美食的飯菜。這整個(gè)過程說來簡(jiǎn)單，可是對(duì)我們每個(gè)當(dāng)初在家里都是公主的女孩子來說，艱難不言而喻……

兩次進(jìn)醫(yī)院，好幾次出入家電修理部……

我們有過在醫(yī)院里抱頭痛哭的經(jīng)歷，也有過在大街上引吭高歌的放縱，不為別的，就為生活，就為我們都想長(zhǎng)大……

為自己，為家人，也為這個(gè)需要我們的社會(huì)，我一天天的長(zhǎng)大，站在了暴風(fēng)雨的最前沿，享受著洗禮……

第八篇 本科法學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告2450字

本科法學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)一些現(xiàn)實(shí)中的案件與所學(xué)東西有較大的出入時(shí)，會(huì)困惑；面對(duì)平易近人的法院的導(dǎo)師們，面對(duì)每一個(gè)質(zhì)樸渴望得到幫助的群眾，會(huì)感動(dòng)；遇到社會(huì)上的一些不好的風(fēng)氣，實(shí)實(shí)在在的去面對(duì)一些暴-力案件，離婚案件時(shí)，心里有一種說不出的難受；而對(duì)于在實(shí)習(xí)期間關(guān)于純粹的法學(xué)理論問題，我又會(huì)積極的反思和總結(jié)。短短的一個(gè)月，所見到聽到學(xué)到的東西并不是小結(jié)所能概括完，有一些東西還需要更深入更長(zhǎng)久的思考和回味。我想這種總結(jié)和反思會(huì)對(duì)我以后的做人，法學(xué)學(xué)習(xí)，以及職業(yè)生涯都會(huì)產(chǎn)生很多正面的影響。

實(shí)習(xí)期間，我接觸了一些的案件，通過參加這些案件的討論分析，我對(duì)原本掌握不扎實(shí)的法律基本知識(shí)有了生動(dòng)形象的理解，讓我認(rèn)識(shí)到，只有通過理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)案件相結(jié)合，才能更準(zhǔn)確的掌握法律的內(nèi)涵。一個(gè)月下來，我獲得了許多難得的法學(xué)相關(guān)工作的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于案件的管轄、受理、適用法律、起訴上訴等有了進(jìn)一步的了解，更加深刻的體會(huì)到茂名法治社會(huì)的現(xiàn)狀，茂名地區(qū)的公民法律素質(zhì)的高低。

具體來說，如作為一個(gè)書記員，他的基本工作是什么，平時(shí)工作需要注意些什么，通過觀察知道，書記員是審判工作的事務(wù)性輔助人員，在法官指導(dǎo)下工作。工作內(nèi)容有：

（1）辦理庭前準(zhǔn)備過程中的'事務(wù)性工作；

（2）擔(dān)任案件審理過程中的記錄工作；

（3）整理、裝訂、歸檔案卷材料等。

我們作為實(shí)習(xí)生也是幫忙做一些書記員分內(nèi)的事，雖然瑣碎，卻非常有用和必要。而審判員、審判長(zhǎng)等合議庭成員和審判委員會(huì)成員的具體操作，和一些程序性問題因?yàn)椴荒軈⑴c其中，所以不甚了解，只是開庭當(dāng)中的工作還是有所知道的，審判長(zhǎng)是整個(gè)審判的中心，審判的前前后后都需要審判長(zhǎng)的主持，問問題，控制當(dāng)事人以及旁聽人員的紀(jì)律、情緒，以及如何在審判過程發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，找到爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，從而充分了解案情的真實(shí)情況，最終做出正確的判決。之前在學(xué)校做模擬庭審的時(shí)候，我也扮演過審判員的角色，然而跟真正的審判是非常不同的，真正的審判，并不是這么簡(jiǎn)單地坐在那里，需要思考很多問題，以及協(xié)助審判長(zhǎng)讓審判順利地進(jìn)行下去。

實(shí)習(xí)的這些日子，除了在辦公室工作或者送送文件，最多的時(shí)間就是去旁聽庭審，這是非常有意義的事情。由于我是在民庭實(shí)習(xí)，所以接觸最多的當(dāng)然是民事案件，當(dāng)然也有聽了一個(gè)刑事案件。先說說民事案件吧，在一個(gè)月的旁聽當(dāng)中，多數(shù)是離婚糾紛和合同糾紛案件，借貸糾紛也有少數(shù)，由于是在中院，基本上都是二審，所以我們都有通過一審的判決書來了解案件的基本情況，聽起來也比較容易理解。

在旁聽的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)值得注意的地方。

一，證據(jù)的重要性

在法制世界中，一切都需要證據(jù)，盡管你多有理，多無辜，多值得同情，但是要想法官相信你，就需要拿出證據(jù)，沒有證據(jù)，盡管你口若懸河，講的多精彩，也沒用，你要伸張你的權(quán)利就得拿出支持你請(qǐng)求的證據(jù)。證據(jù)是要有針對(duì)性的，并且有力，足夠讓法官相信你的觀點(diǎn)就行。在二審當(dāng)中，很多上訴的當(dāng)事人都拿不出新的支持自己觀點(diǎn)的證據(jù)，結(jié)果只能是維持原判，也有些當(dāng)事人拿出無關(guān)的證據(jù)，讓法官莫名其妙，也沒用，所以說針對(duì)性的證據(jù)很重要。

二，委托代理人的能力的重要性

為什么有錢人總能占上風(fēng)，為什么很多窮人不愿打官司，就是因?yàn)橛绣X人總能請(qǐng)到大律師，他們能力很強(qiáng)，對(duì)應(yīng)變能力，辯論能力，邏輯思維能力，運(yùn)用法律能力都很強(qiáng)，他能運(yùn)用有限的證據(jù)來說服法官來相信他，這就是大律師的魅力，這就說明，我們作為法學(xué)生如果想從事律師，一定要提升我們的法律實(shí)力，沒有能力，你就對(duì)不起自己的律師費(fèi)，對(duì)不起被代理人，更對(duì)不起自己。有老師說，在法律界，沒有絕對(duì)的真理，只有立場(chǎng)。律師就是要站在自己的被代理人的立場(chǎng)，利用合法的渠道，打贏官司就是盡責(zé)。

三，當(dāng)事人的法律意識(shí)很重要

人們都說在商業(yè)上，最重要的誠(chéng)信，誠(chéng)信的確很重要，然而就是有些人缺乏誠(chéng)信，才會(huì)走到打官司的地步，那么我說的法律意識(shí)就是說在經(jīng)濟(jì)合作當(dāng)中，要注重立合同，立憑據(jù)，這樣才不會(huì)引起不必要的爭(zhēng)論，立下書面憑證，什么事情都可以清清楚楚，人家不守信用，但有個(gè)憑據(jù)在，他也不能抵賴，這樣才能剛好的保護(hù)合法的權(quán)利，所以說大家做什么都需要有法律意識(shí)，在迫不得已的時(shí)候才能利用法律的渠道保護(hù)自己的合法權(quán)益。

旁聽過程中，我才發(fā)現(xiàn)，自己的法律知識(shí)是多么的匱乏，先不說自己的辯證能力，像很多他們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，我都不能回憶出是用什么法律依據(jù)，學(xué)了兩年的法學(xué)，我只能說還不能讓我有足夠的實(shí)習(xí)去從事法律工作，為什么有些國(guó)家要在研究生時(shí)才能給修法學(xué)，我想就是法學(xué)是專業(yè)性超強(qiáng)的學(xué)科，所以在后面的兩年，我更加要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，法律是相對(duì)穩(wěn)定的，但也是與時(shí)俱進(jìn)的，活到老，學(xué)到老，法律知識(shí)是永無止境的，需要一直的努力。

在跟庭長(zhǎng)他們聊天的時(shí)候也能學(xué)到很多東西，記得實(shí)習(xí)的最后一天，龍庭長(zhǎng)跟我們聊起了法院工作的工資報(bào)酬問題，從龍庭長(zhǎng)的口中我得知了各級(jí)人民法院工資的差別。像他那樣有四千多工資，福利另說，而茂名各基層法院的民庭庭長(zhǎng)只有一千多工資，同樣是庭長(zhǎng)，差別也太大了。同時(shí)地區(qū)與地區(qū)的工資差別也是很明顯的，由于龍庭到過多個(gè)市區(qū)的法院，還跟我們說起哪個(gè)中院建的最漂亮，最豪華等等問題。根據(jù)這些信息，龍庭是在提醒我們?nèi)绻麑碛幸膺M(jìn)法院工作的話這些資料可以給我有個(gè)參考價(jià)值。然后庭長(zhǎng)們還提醒我們最好是在校期間把司法考給過了。畢竟在校期間有足夠的時(shí)間備考，有豐富的資料去查閱。聽君一席話，勝讀十年書，這些寶貴意見讓我的目標(biāo)更加明確了。

本次實(shí)習(xí)開闊了我的視野，使我對(duì)法律在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，也對(duì)法言法語有了進(jìn)一步的掌握；同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足，特別是專業(yè)知識(shí)匱乏，實(shí)際運(yùn)用不靈活，在往后的日子里一定要加強(qiáng)。此外，我還認(rèn)識(shí)了許多法官，他們對(duì)于我的實(shí)習(xí)提供了良好的環(huán)境和悉心的指導(dǎo)，在指導(dǎo)我理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也教了我很多做人的道理。謝謝他們的教導(dǎo)。同時(shí)也謝謝這次實(shí)習(xí)讓我更加明確以后的學(xué)習(xí)方向，并且需要注意的諸多方面……

第九篇 在校本科生社區(qū)實(shí)習(xí)報(bào)告1850字

在校本科生社區(qū)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間：____年5月21日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：城陽(yáng)后田社區(qū)

實(shí)習(xí)單位和部門：人文學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)06級(jí)全體在校本科生。

實(shí)習(xí)目的：此次實(shí)習(xí)主要希望通過參觀城陽(yáng)后田社區(qū)新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展成就，讓同學(xué)們了解在新政策，新環(huán)境，新條件下我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)由量變到質(zhì)變的艱難發(fā)展過程;同時(shí)讓同學(xué)們了解組織變革中遇到的阻力以及更好的解決這些阻力的有效辦法;明白政府在決策中的重要作用，以及管理工作的技巧，使同學(xué)們能更好的理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)所用有效合理的應(yīng)用到實(shí)踐中去，在不斷提高自身理論水平的同時(shí)也加強(qiáng)自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

(一)參觀社區(qū)物質(zhì)文化建設(shè)

我們是集體乘車去的后田社區(qū)。車一到區(qū)，我們?nèi)伎吹哪康煽诖?，這是農(nóng)村嗎？大家都禁不住驚嘆的喊了出來。漂亮的花園小區(qū)，整潔舒適的樓房，靜謐安逸的環(huán)境，幼兒園，衛(wèi)生所，社區(qū)服務(wù)中心，亭，廊，花草樹木整齊而干凈，各項(xiàng)服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全。市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的免費(fèi)幼兒園，小學(xué)讓我們垂涎三尺;高大挺拔，氣魄宏偉的文化中心讓我們艷羨不已。我想，這就是我們新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)頭羊，真正的領(lǐng)軍人物了

單從表面上看，我們只能看到一些不全面的物質(zhì)性的東西，比如酒店，道路，老年活動(dòng)室，健身房等真實(shí)的表象，當(dāng)你深入了解時(shí)，就會(huì)有一種按捺不住的沖動(dòng)，不光是優(yōu)秀的居住環(huán)境，更重要的是它的優(yōu)惠政策和濃厚的人文氣息更會(huì)深深的吸引你。了解后田社區(qū)的發(fā)展，那不是簡(jiǎn)單的像建一棟樓房那樣一年兩年就可以完成的事情，那是一個(gè)浩大的工程體系。要有強(qiáng)大的資金積累和雷厲風(fēng)行，實(shí)干的管理者與博學(xué)多才的領(lǐng)導(dǎo)者?？纯春筇锸嗄甑陌l(fā)展進(jìn)程，一個(gè)個(gè)數(shù)字都那樣觸目驚心，那樣虛幻而又真實(shí)。從出了名的貧困村到今天新農(nóng)村建設(shè)的楷模，農(nóng)民的生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化。比較后田村史，我們更是難以想象它成長(zhǎng)并發(fā)展壯大的艱辛。

1977年后田全村的經(jīng)濟(jì)狀況著實(shí)讓我們跌破眼鏡，一組組數(shù)字讓我們不寒而栗。人均純收入270元，人均日工值0.5元，人均年分配現(xiàn)金12元，摩托車0輛，電視機(jī)0臺(tái)，拖拉機(jī)4輛，收割機(jī)1輛，高中文化程度的學(xué)生總共12人。。。。。。然而今天呢？只要家里有四間平房的現(xiàn)在都可以分到2套80㎡的樓房;并且基本上做到了家家有車，整體生活水平在小康以上。后田的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，而其強(qiáng)大的財(cái)力支持就是我們的海都集團(tuán)。經(jīng)辦公室主任介紹，從1990年開始到__年是社區(qū)發(fā)展的一個(gè)原始積累期。那時(shí)地貧水少，農(nóng)業(yè)發(fā)展水平相當(dāng)落后，道路崎嶇且泥濘不堪，晴天一身土，雨天一身泥，于是最初的起步就是修路。村里干部很下力氣，沒有錢，自家籌，并且外出考察取經(jīng)，籌款上項(xiàng)目，兩年時(shí)間使生產(chǎn)總值翻兩番，從1995年開始走上正規(guī)發(fā)展之路。經(jīng)過劃區(qū)吸引外資投資，為社區(qū)發(fā)展掘得第一桶金。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，不忘園林綠化，成立園林綠化公司，既綠化本區(qū)又可以增加收入。1998年到__年集體企業(yè)改制，實(shí)行股份量化，私人經(jīng)營(yíng)，這既充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民及企業(yè)老板的積極性，又為社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展添了光輝的一筆。

(二)聽報(bào)告，深入了解精神文化建設(shè)的成果

社區(qū)的辦公室吳主任給我們介紹了后田社區(qū)建設(shè)的一系列過程，不僅物質(zhì)文明建設(shè)方面成果顯著，精神文明建設(shè)方面也碩果累累。從__年開始全村實(shí)行城區(qū)規(guī)劃，由小城區(qū)向大城區(qū)逐步發(fā)展。建成文化廣場(chǎng)和文化中心，供居民休閑，娛樂，豐富文化生活。同時(shí)為黨員干部和全體村民定期進(jìn)行知識(shí)講座，提高居民的文化素質(zhì)。并且組織戶代表走遍全國(guó)革命老區(qū)，走出國(guó)門，到韓國(guó)、日本等國(guó)家去旅游考察，使他們能珍惜今天的富裕生活，不忘革命創(chuàng)業(yè)的艱辛，努力去開闊眼界，和國(guó)際接軌。

社區(qū)的福利政策更是讓人看了熱血沸騰：__年全村一次性投資210萬用于養(yǎng)老保險(xiǎn)工程，并為=60歲的老年人辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，并逐年后續(xù)。__年舊村改造，居民每戶2套樓房且60歲的老人免費(fèi)居住且可享受社區(qū)發(fā)放的500元/月補(bǔ)助。__年祁每戶的孩子從出生到18歲每人每月100元，18到59歲每人可享受180元/月補(bǔ)助，60歲以上可享受300元/月等。。。。。。這些政策讓人看了倍感溫暖。“人人有工作，家家有收入”，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行訂單式培訓(xùn)，不用出社區(qū)便可工作。即使不工作，每戶每年還可得到18000元的分紅，全村持卡消費(fèi)，酒店，醫(yī)療，診所一應(yīng)俱全。全區(qū)在加強(qiáng)物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)也不忘精神文化建設(shè)。“十佳鄰居”“文明家庭評(píng)選”等加強(qiáng)了社區(qū)和諧和村民團(tuán)結(jié)。__年?yáng)|南亞海嘯組織村民獻(xiàn)愛心，讓村民以一顆感恩的心來回報(bào)社會(huì)。所有的一切都為社區(qū)今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)感受：

第十篇 本科生網(wǎng)站建設(shè)實(shí)習(xí)報(bào)告1200字

本科生網(wǎng)站建設(shè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

20__年_月，我結(jié)束了4年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來到一家互聯(lián)網(wǎng)公司工作實(shí)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，在互聯(lián)網(wǎng)公司的實(shí)習(xí)期即將過去，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展中給予我的是一筆多么寶貴的人生財(cái)富！

單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等，在此思想的指導(dǎo)下，我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學(xué)校的理論知識(shí)到過去一年的實(shí)踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。

網(wǎng)站建設(shè)方面，和同事共同進(jìn)行了門戶網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺(tái)，使該門戶網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大，管理更加的有條理和方便，取得了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，養(yǎng)成了極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)互助精神。參加學(xué)習(xí)了“公司內(nèi)部培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了“mvc”建設(shè)的基本思想和方法。并在實(shí)踐中掌握了 dw8等建設(shè)軟件的使用方法。所做的這些都是對(duì)自己一個(gè)極大的促進(jìn)和提高。

首先繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野， 努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

其次從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來充滿了美好的憧憬，我要更進(jìn)一步的要求自己。

最后提高工作積極性和主動(dòng)性，我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點(diǎn)燃了，才可以發(fā)揮自如，才可以做到，才可以不留遺憾。

在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)里，我不單單在網(wǎng)站開發(fā)的技術(shù)上得到了很大的提升，我還對(duì)網(wǎng)站seo有了一定的認(rèn)識(shí)跟實(shí)際使用技巧。因?yàn)榫W(wǎng)站開發(fā)并不單單只是程序?qū)用婺敲春?jiǎn)單，一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站，就一定要做成能給公司帶來實(shí)際效益的產(chǎn)品。

一年的實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。

第十一篇 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生在產(chǎn)科實(shí)習(xí)的報(bào)告1100字

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生在產(chǎn)科實(shí)習(xí)的報(bào)告范文

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并很好的完成了各項(xiàng)操作，使自己的基本技能得到了進(jìn)一步的提高，能夠更好的服務(wù)患者，并將此融入到實(shí)際的工作當(dāng)中。在這半年的實(shí)習(xí)中，我除了在基本技能上下苦功夫以外，還在本院的?？萍寄懿僮髦芯媲缶?，抱著不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取。實(shí)習(xí)報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)服務(wù)、禮儀意識(shí)：在以服務(wù)、品牌建院的曙光工作，個(gè)人的服務(wù)、禮儀意識(shí)也是十分重要的一部份。我在這方面更加嚴(yán)格的要求自己，我積極參加了今年醫(yī)院在相關(guān)方面的培訓(xùn)，并通過了醫(yī)院在服務(wù)方面的每一次考試。在上班的時(shí)候我時(shí)刻記著“一切以病人為中心”的理念，全身心的投入在工作中，付出自己的一份微薄力量讓病人感覺到家的溫暖。在我個(gè)人不斷的`努力當(dāng)中，很榮幸的當(dāng)選科室禮儀小組組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)科室員工的儀容儀表，我將以此為契機(jī)，以更新的姿態(tài)來迎接挑戰(zhàn)。

二、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的紀(jì)律：做到不遲到、不早退、無故不缺勤；、堅(jiān)守崗位、不在上班期間打鬧嬉戲、不攜帶手機(jī)上崗；注重儀容儀表，衣服整潔，頭發(fā)不過肩、上班期間不穿高跟鞋、響底鞋，堅(jiān)持淡妝上崗，不濃妝艷抹、不佩戴飾；我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。

三、積極參加醫(yī)院的各項(xiàng)文娛活動(dòng)：在醫(yī)院今年的重大活動(dòng)中積極展現(xiàn)我在藝術(shù)這方面的能力。編導(dǎo)并參加了在“5.12”護(hù)士節(jié)和曙光三周年的院慶慶典演出的節(jié)目《打針》，取得了很好的效果。平時(shí)我也很注重和同事之間的配合，共同制作出《家》的圖案等。

四、較出色的完成護(hù)理工作

1、堅(jiān)持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育。

2、在三病區(qū)開展整體護(hù)理模式病房，除了向病人講授疾病的防治及康復(fù)知識(shí)外，還深入病房與病人談心。

3、陪病人辦入院手續(xù)，送病人到手術(shù)室，三個(gè)病區(qū)固定了責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士，使病員得到了周到的服務(wù)。

曾經(jīng)有人說過?！袄_人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。”是的，在人的一生當(dāng)中有誰會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢？“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！彼晕沂冀K用我的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于我的溫馨與微笑?！?/p>

平常的半年，在歲月的長(zhǎng)河里它漸行漸遠(yuǎn)，新病房大樓正在規(guī)劃實(shí)施中，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我也清醒地看到存在的不足，在意識(shí)上還應(yīng)該大膽創(chuàng)新，持之以恒。

第十二篇 2024年6月護(hù)理專業(yè)本科生實(shí)習(xí)報(bào)告2800字

今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。我深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。

感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地.臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理？背了對(duì)我有什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢？等等……

這1個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。

第一、重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高

在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。

交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。

第二、開拓了眼界，增加了見識(shí)

見習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

第三、對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解

這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。

5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。