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關(guān)于詩歌的活動(dòng)總結(jié)(15篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-14 查看人數(shù):16

關(guān)于詩歌的活動(dòng)總結(jié)

第1篇 關(guān)于詩歌的活動(dòng)總結(jié)

9月30日下午,我校“迎國慶歌頌祖國”詩歌朗誦比賽隆重舉行,全校同學(xué)參加了比賽。這次競(jìng)賽按年級(jí)組進(jìn)行,評(píng)委由各年級(jí)教師和年級(jí)主任組成。

在比賽中,選手們用動(dòng)聽的聲音和真摯的感情表達(dá)了自己對(duì)親愛的祖國的贊美與歌頌。他們精彩的表演博得了臺(tái)下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦充滿著自立、自強(qiáng)的精神,充分展示了我校學(xué)生立志成才、報(bào)效祖國的精神風(fēng)貌。主要為構(gòu)建和諧校園,提升校園文化氛圍,增加同學(xué)們對(duì)讀書的興趣,給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我,提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái);為團(tuán)隊(duì)成員提供一個(gè)相互了解、認(rèn)識(shí)的平臺(tái),給了大家共同成長,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的平臺(tái),讓同學(xué)們充分感受到書籍帶來的樂趣。

經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的激烈角逐,本著公平公正、好中選優(yōu)的原則,產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)6名。

此次活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上鍛煉了自己,并切實(shí)參與到詩歌學(xué)習(xí)中來,加深了同學(xué)們對(duì)詩歌的領(lǐng)悟、對(duì)祖國優(yōu)美語言的熱愛。增強(qiáng)了同學(xué)們的愛國情感,弘揚(yáng)和培育了我們的民族精神。這次詩歌朗誦舉行得非常成功,大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活,掀起了詩歌朗誦的高潮,在語文老師的鼓勵(lì)下,同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學(xué)們?cè)谶@次比賽中得到了極大的鍛煉,增加了他們的勇氣,提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺(tái),為我校今后參加朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場(chǎng)大練兵,通過本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話的練習(xí),在比賽中,老師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解、聲音響亮、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng),糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤,有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)技能

從個(gè)人角度來講,我自己還是收獲頗多的,這是我第一次組織詩歌朗誦活動(dòng),做之前我甚至有一絲恐懼,我擔(dān)心自己做不好,擔(dān)心比賽過程中出什么問題,但是到真正做的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)也并不難,只要自己認(rèn)真做好自己該做的事,不明白的多向他人請(qǐng)教,沒有什么解決不了的問題。雖然比賽過程中還存在一些不足,但是總體來說還是不錯(cuò)的,通過這次活動(dòng)讓我明白了只要肯努力,肯去學(xué),肯用心,任何事都會(huì)迎刃而解。同時(shí)我對(duì)自己也更加有信心,我會(huì)慢慢積累經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足爭(zhēng)取做得更好。俗話說“世上無難事,只怕有心人”,學(xué)習(xí)新事物不難,關(guān)鍵是自己是不是真的想去學(xué),有沒有一種不服輸?shù)木?,只有迎難而上才會(huì)真正進(jìn)步。

本次活動(dòng)提前計(jì)劃并籌備,整合各方面的智慧,討論并確定實(shí)施方案,活動(dòng)的形式和內(nèi)容,活動(dòng)的細(xì)節(jié)考慮全面,落實(shí)具體負(fù)責(zé)人員,使活動(dòng)能有序開展,統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)生倡議與升旗儀式相融合,號(hào)召并激發(fā)了師生的活動(dòng)熱情,讓每一個(gè)人心靈得到洗禮,思想得到升華。

但是,活動(dòng)的組織和開展也存在不足之處,如:創(chuàng)新形式的活動(dòng)可以更多一點(diǎn);部分活動(dòng)可以再貼近少先隊(duì)員的心理需求等等??傊诮窈蟮幕顒?dòng)中,我們會(huì)再接再厲,爭(zhēng)創(chuàng)更好。

愛國詩朗誦比賽總結(jié)

為配合學(xué)院一二·九愛國活動(dòng)的開展,豐富校園文化生活內(nèi)容,推動(dòng)校園愛國主義文化建設(shè),濃厚學(xué)術(shù)氣氛,提高學(xué)生綜合素質(zhì),展現(xiàn)我院學(xué)生的風(fēng)采,在院領(lǐng)導(dǎo)的和院學(xué)生會(huì)的組織下,測(cè)繪與勘查工程學(xué)院舉辦了本次以紀(jì)念“一二·九”愛國運(yùn)動(dòng)為主題的詩朗誦比賽。

一、活動(dòng)目的

為了紀(jì)念“一二·九”學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng),為了提高學(xué)生的愛國主義意志,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神,鼓勵(lì)學(xué)生樹立為報(bào)效和振興中華民族而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。為了鍛煉,提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力,豐富同學(xué)們的課余生活。同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。學(xué)院組織學(xué)生開展演講比賽,培養(yǎng)大學(xué)生愛國愛校的美好情操,表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生善于學(xué)習(xí)的良好精神風(fēng)貌。

二、活動(dòng)時(shí)間

xx年12月15日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

教學(xué)樓2507教室

四、參與人員

測(cè)繪與勘查工程學(xué)院09級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)主題

紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng),弘揚(yáng)愛國精神,爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生,盡展青春風(fēng)采

六、活動(dòng)安排

(一)賽前籌劃階段

1、每班選出2名參賽選手,圍繞本次活動(dòng)主題,自擬題目,自行準(zhǔn)備演講稿。要求演講稿內(nèi)容積極健康向上,有愛國主義情懷。

2、組織方分團(tuán)委宣傳部制定比賽評(píng)分細(xì)則。

3、確定本次比賽評(píng)委、主持人以及賽場(chǎng)工作人員

(二)比賽階段

1、選手參賽文章在比賽前兩天上交到院團(tuán)委宣傳部,由團(tuán)宣部統(tǒng)一審改,保證文章內(nèi)容上

達(dá)到比賽要求。

2、比賽前一天,進(jìn)行活動(dòng)彩排。

3、比賽賽場(chǎng),每班必須有學(xué)生代表出席本次朗誦比賽,為班級(jí)選手加油助威。

4、朗誦結(jié)束后即宣布比賽結(jié)果。

選手慷慨激昂的演講

七、選手朗誦題目(略)

八、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)經(jīng)過了進(jìn)一周的準(zhǔn)備工作,于12月15日晚圓滿的落下帷幕。09級(jí)學(xué)生作為本次活動(dòng)的直接參與者,我們看到了他們積極的熱情,也看到了他們用努力換來的成績。為汲取經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下:

1、活動(dòng)籌備階段

本次活動(dòng)在賽前做了充分的準(zhǔn)備,吸收從前活動(dòng)準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在選手投稿期間,團(tuán)委宣傳部對(duì)選手的稿件進(jìn)行認(rèn)真的審改,并在比賽前一天經(jīng)行活動(dòng)彩排,對(duì)選手進(jìn)行詩朗誦培訓(xùn),確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評(píng)委和觀眾的好評(píng)。也使參賽者增進(jìn)了對(duì)詩歌的認(rèn)識(shí)和理解,得到了鍛煉和提高。

2、活動(dòng)實(shí)施階段

經(jīng)過了活動(dòng)的彩排,選手們?cè)诒荣悎?chǎng)上沒有出現(xiàn)緊張的局面,以激烈而精彩的角逐,和他們滿腔的熱忱給臺(tái)下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮,贏得了全場(chǎng)觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認(rèn)真工作、評(píng)委的如約而來和認(rèn)真公正的態(tài)度、選手的按時(shí)到來和充分準(zhǔn)備也是本次比賽的成功之處。

3、成果經(jīng)驗(yàn)與不足

此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活,達(dá)到了增強(qiáng)愛國意識(shí)和激發(fā)廣大學(xué)子樹立高尚學(xué)風(fēng)目的!在本籌劃準(zhǔn)備和實(shí)施的過程中,院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)互相配合互相支持,充分體現(xiàn)了我院學(xué)生團(tuán)體同心同德的團(tuán)隊(duì)精神!

活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進(jìn)行中才決定在比賽結(jié)束即進(jìn)行成績公布及頒獎(jiǎng)等問題。這些都需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善。將具體的工作落實(shí)到個(gè)人,照章辦事,中妥善安排各項(xiàng)工作,創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果。

活動(dòng)成功順利的落下了帷幕,帶給我們豐碩成果的同時(shí),也真切的達(dá)到了“12.9愛國運(yùn)動(dòng)”宣傳目的。大力弘揚(yáng)愛國主義精神,進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì)、報(bào)效祖國的愛國主義熱情!希望以后有機(jī)會(huì)能多搞些這樣的活動(dòng),相信我們的活動(dòng)會(huì)一次比一次精彩,我們一定會(huì)全力以赴!

第2篇 輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié)

輕叩詩歌大門活動(dòng)的開展能使學(xué)生們了解詩歌文化,下面就隨小編一起去閱讀輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié),相信能帶給大家啟發(fā)。

輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié)

這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。

我國是一個(gè)詩歌的國度,從著名的唐詩、宋詞、元曲到法灑脫的現(xiàn)代詩,這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩與現(xiàn)代詩的同時(shí),也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處------古詩有著較為固定的語言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩句!

為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí),老師讓我們?cè)谡n外找來了許多詩,并在班級(jí)里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂,感受到了詩歌的奇妙境界。

另外,我們還當(dāng)了一回小詩人,我寫了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫得也不錯(cuò),李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣,活潑的語言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛;陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠摯的感激與深切的愛,寫得十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,五顏六色的小卡片上的兒童詩,首首都那么精彩,我們靜坐著,聽著他人深情的朗誦,一起遨游在詩海里,感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。

課余,我們還展示著自己收集的詩歌知識(shí),并互相提問,這讓我們的課間充滿了樂趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。

本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂趣的小詩,全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩歌,回想起詩歌帶給我們的影響。啊!詩歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!

輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié),盡在好總結(jié)范文網(wǎng)。

第3篇 開展詩歌活動(dòng)的總結(jié)模板

輕叩詩歌的大門,我們門前就出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩世界。讓我們蕩漾在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意吧!詩歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的地方,通過本組綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩歌的大門,我們開展了一系列的活動(dòng)。

為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩歌的大門,老師叫我們通過閱讀報(bào)紙、雜志和書籍等搜集有關(guān)詩歌知識(shí)和故事。然后摘抄自己的詩歌,舉行一個(gè)“詩歌欣賞、朗誦大會(huì)”。

通過了這次詩歌朗誦會(huì),我的收獲很大,不僅學(xué)會(huì)了很多詩歌,還學(xué)會(huì)了詩歌分類,也搜集很多有關(guān)詩歌的故事,更重要的是,我學(xué)會(huì)了自己寫詩歌。在寫詩里,我們可以放飛我們的心靈,我們的思維可以跳躍,我們還可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

在這里我想提建議;如果在同學(xué)朗誦的時(shí)候播放音樂就更好了。

雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩歌的大門,在我們面前展開了一個(gè)美麗的詩歌世界,從而讓我挖掘了詩歌的海洋中有無數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓我們的生活充滿詩意,讓詩意陪伴我們的成長吧!

第4篇 詩歌活動(dòng)總結(jié)

在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我們開展了搜集詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌等活動(dòng),還寫了自己的詩呢。

生活中處處有詩歌存在。每當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí),會(huì)自然想起王維的《九月九日憶山東兄弟》里的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,客每逢佳節(jié)倍思親?!泵慨?dāng)老師在期末給你寫評(píng)語時(shí),會(huì)祝福你來年“更上一層樓”。

“奔流到海不復(fù)回?!边@是在朗誦詩歌活動(dòng)中,我和同伴們?cè)诶收b詩歌《將進(jìn)酒》。“烹羊宰牛且為樂,會(huì)須一飲三百杯?!边@時(shí)候,我就仿佛置身于詩中。我正切著牛,煮著羊。喝了三百杯酒……“陳王昔時(shí)宴平樂,斗酒十千恣歡虐?!标愅跽谕覀兒染啤:韧暌槐?,賞十千金。我朗誦到這時(shí),感到了一種豪邁的氣勢(shì)……“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁?!钡竭@時(shí),我已經(jīng)忘記了自己,忘記了別人,我忘記了一切……我仿佛就在牽著最名貴的馬取出了價(jià)錢昂貴的千金裘,統(tǒng)統(tǒng)去換來美酒,和朋友們共同來消融這無窮無盡的萬古長愁!

是呀,詩的魅力是無窮的,他可以震撼別人。通過本單元的學(xué)習(xí),我知道了生活中也有好多事物可以來寫詩,我自己寫的詩《垃圾桶》,就贊揚(yáng)了那些被別人看作很低而又默默奉獻(xiàn)的人。

詩歌是一種奇妙的語言,它既可以抒發(fā)自己的感情, 又可以震撼別人。讓我們?cè)僖淮稳ピ姷耐鯂塾伟?

詩歌活動(dòng)總結(jié)范文

第5篇 第六單元輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)

第六單元輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)一:

活動(dòng)內(nèi)容:寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備:帶上自己活動(dòng)過程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)設(shè)計(jì):一課時(shí)

活動(dòng)過程:

1.同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語文課堂,把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。

2.還記得活動(dòng)開始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動(dòng)的全過程,想想本次開展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5──8分鐘的時(shí)間寫一寫。

3.就象大家寫的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。

4.全班交流活動(dòng)中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書:詩歌的特點(diǎn) 詩歌的分類 朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫詩 合作精神和組織、策劃能力)

5.接著剛才所寫的活動(dòng)過程,詳細(xì)地寫寫自己活動(dòng)中的收獲。

6.小組里交流總結(jié),評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)

第六單元輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)二:

這段時(shí)間里,我們開展了“與詩同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在活動(dòng)中,我們了解了詩歌的起源,學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌,學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用詩歌,自己還嘗試寫了詩,從而體會(huì)到中外詩歌文化的博大精深。

在活動(dòng)中,同學(xué)們分頭搜集詩詞資料,我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。

我一打開“google”輸入“宋詞”,馬上進(jìn)入了詞的世界,屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字:蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點(diǎn)擊著,盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游《卜算子?詠梅》中的“無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。

零落成泥碾作塵,只有香如故”所吸引。讀到李煜的《烏夜啼》時(shí),我默默吟誦著“林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨往來風(fēng)”??吹嚼钋逭盏摹度鐗?mèng)令》時(shí),我又沉浸在“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”的美好意境中……

通過交流,我還閱讀了不少唐詩、元曲、以及現(xiàn)代詩等詩歌資料,了解了以前不知道的許多詩歌知識(shí)。

我知道了我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史,它凝結(jié)了我國古代人民的智慧結(jié)晶。

我知道了詩歌如何分類。按題材分,有山水詩、詠物詩、邊塞詩;按形式分,可分為格律詩、自由詩;按體裁分,分為童話詩、寓言詩、散文詩……

我知道了從古至今詩人輩出。

春秋戰(zhàn)國時(shí)最著名的有愛國詩人屈原;在魏晉南北朝時(shí),曹操父子三人為詩歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn);在唐朝這個(gè)詩的`王朝,像詩仙李白這樣的人不勝枚舉,涌現(xiàn)出了詩圣杜甫、詩佛王維,詩鬼李賀……;在宋朝,豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游,具有婉約詞風(fēng)的柳永、李清照,他們共同造就了輝煌的宋詞;另外還有“元曲四大家”關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn),他們使元曲達(dá)到了高峰;現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。

我還揣摩著如何欣賞名家詩篇,我覺得首先要明白這首詩是描寫什么的,是狀物、寫景、還是詠物記人;接下來,就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后,體會(huì)詩人在詩中要抒發(fā)的情感。

讀詩有些好辦法,例如,在讀李白的《古朗月行》時(shí)可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會(huì)“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤,又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端”的美妙描寫,可以用已學(xué)過的中國地形西高東低的知識(shí)來理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子,還可以用對(duì)比的手法來讀高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》,體會(huì)詩人與友人分別時(shí)的情感等等,運(yùn)用這些方法,可以幫助我們走近詩人,理解他們的思想感情,這樣,讀了李清照《如夢(mèng)令》,就能體會(huì)到詩人對(duì)自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄;

讀了南唐后主李煜的《虞美人》,就能知道什么叫亡國之痛了,也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。

……

第6篇 有關(guān)詩歌教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫?

在過去的一學(xué)期,幼研室教研工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心重視與領(lǐng)導(dǎo),在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及全縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研計(jì)劃,以《綱要》精神為指導(dǎo),以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、自身建設(shè),提高工作水平。幼教教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù),為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏,必須加強(qiáng)自身建設(shè)。本學(xué)期來,幼研室健全了以下工作制度:(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓(xùn)》等,于每周工作例會(huì)進(jìn)行交流,結(jié)合教育教學(xué)中的案例,談自己的理解或體會(huì),以此來促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。(二)積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志,教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動(dòng)。(三)聽課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽課后,要求反饋交流。

提出各幼兒園調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

2、開展教師讀書活動(dòng)。

為廣大教師在課改的過程中進(jìn)一步理順?biāo)悸?,轉(zhuǎn)變教育理念,提升實(shí)踐能力。幼研室組織農(nóng)村鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)園開展“讀書活動(dòng)”。首先,在“東山幼教博客”上傳我國的學(xué)前教育專家《張雪門幼兒教育文集》讀書的內(nèi)容。二是各中心園制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃,以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ),精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)“師徒結(jié)對(duì)”讀書沙龍活動(dòng)。6月8日,由幼研室牽頭的銅陵協(xié)作片幼兒園“讀書沙龍”活動(dòng)在銅陵中心幼兒園拉開了帷幕。幼研室教研員及來自銅陵片區(qū)的鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園“師徒結(jié)對(duì)”的園長及老師們參加了活動(dòng)。教師們手捧自己精心挑選的文章,帶著自己撰寫的讀書心得,積極地向大家交流心得。整個(gè)沙龍活動(dòng)在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí),有效提升教師業(yè)務(wù)水平。

在實(shí)施新教材的過程中,努力拓寬培訓(xùn)渠道,加大了培訓(xùn)力度。一是教研員引領(lǐng)。xx年3月,由幼研室組織的農(nóng)村幼兒教師“我們共同成長”系列培訓(xùn)活動(dòng),三位教研員圍繞“幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)組織(一)”主題,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進(jìn)行了《幼兒園故事教學(xué)活動(dòng)組織》、《幼兒園詩歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動(dòng)的組織策略》的講座,參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師共計(jì)70多人。二是內(nèi)引外聯(lián),走出去,請(qǐng)進(jìn)來。組織實(shí)驗(yàn)幼兒園、銅陵中心園、康美中心幼兒園的骨干教師參加漳州市“閩南童謠進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng),共享了閩南文化傳承。三是實(shí)施了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。為了加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮教師的“傳、幫、帶”作用,共建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。xx年3月,組織全縣共有17名鎮(zhèn)中心園青年教師與15位中心幼兒園(優(yōu)質(zhì)園)、幼教輔導(dǎo)員,聚于康美中心幼兒園舉行了簡(jiǎn)短而又熱烈的“師徒結(jié)對(duì)共同成長”簽約儀式活動(dòng)。通過相互備課、聽課等形式,相互促進(jìn),共同提高。

三、送教下鄉(xiāng)活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)的具體指導(dǎo)。

為充分發(fā)揮市試點(diǎn)園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用,展示骨干教師風(fēng)采;進(jìn)一步鞏固我縣幼兒園聯(lián)動(dòng)協(xié)作片教研活動(dòng)的扎實(shí)開展。

4月9、16、22日,幼研室組織四名骨干教師分別赴銅陵四小幼兒園、宅山中心幼兒園、白埕中心園開展“縣送教下園暨聯(lián)動(dòng)片區(qū)教研”活動(dòng)。來自實(shí)驗(yàn)幼兒園、銅陵中心幼兒園、宅山中心園的四名骨干教師,將四個(gè)精心設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)課展示給了銅陵、西埔、陳城片區(qū)90余名幼兒教師及部分家長。送教老師精彩的教學(xué)活動(dòng)都體現(xiàn)出了嶄新的教學(xué)理念及新穎的教學(xué)方法,受到孩子及教師們的熱烈歡迎。實(shí)驗(yàn)幼兒園陳春華老師的童話故事活動(dòng)《小壁虎借尾巴》,以情動(dòng)情、聲情并茂,循循善誘,把孩子引入故事情感之中,并與之產(chǎn)生了共鳴。銅陵中心園的蔡三金老師執(zhí)教的仿編詩歌《搖籃》以她那親切自然的教態(tài),巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì),熱烈有效的師幼互動(dòng),深深吸引著每一個(gè)孩子。宅山中心園的林舜英、張敏華老師分別展示的科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的鞋子》和《有趣的豆豆》,充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告鞋子宣傳圖做為教具,以游戲貫穿始終。其間,教研員結(jié)合教研內(nèi)容做《幼兒園仿編詩歌的組織》及《怎樣提高幼兒園故事教學(xué)的實(shí)效》的小講座。

總之,半年來在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下,我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們也及時(shí)反思存在的問題:

1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源,獲取廣泛的課改信息。

2、鼓勵(lì)大家踴躍參加?xùn)|山幼教博客的“在線研討”,互相探討課改熱點(diǎn)問題,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。

3、在教研工作中未能突出園本教研的實(shí)效性,學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為,使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。

新學(xué)期的教研工作將結(jié)合以上三點(diǎn),調(diào)整工作思路,成立縣、鎮(zhèn)級(jí)幼兒教育教研組、開展集體備課及幼兒園聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng),制定可行的實(shí)施方案,以促進(jìn)我縣幼教質(zhì)量的提高。

詩歌教研活動(dòng)總結(jié)

第7篇 輕叩詩歌大門的活動(dòng)總結(jié)

輕叩詩歌大門的活動(dòng)總結(jié)

輕叩詩歌大門的活動(dòng)總結(jié)輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)

詩歌是一個(gè)充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,我們可以放飛自己的心靈,

我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩歌的特點(diǎn):

現(xiàn)代詩一般以句子,詞組為詩行,縱向排列

現(xiàn)代詩篇無定句,句無定字,形成長短不一,參差錯(cuò)落的詩行

現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段(節(jié)),也可以一首詩分為若干段(節(jié)).

要懂得現(xiàn)代詩的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押

現(xiàn)代詩要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容

我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋,我覺得我只得

到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游,盡情地享受詩歌無窮的魅力。這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。我國是一個(gè)詩歌的國度,從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫法灑脫的現(xiàn)代詩,這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩與現(xiàn)代詩的同時(shí),也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處-----古詩有著較為固定的語言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩句

為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí),老師讓我們?cè)谡n外找來了許多詩,并在班級(jí)里誦讀,這也

使我們真真切切地走入詩歌的殿堂,感受到了詩歌的奇妙境界。另外,我們還當(dāng)了一回小詩人,我寫了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫得也不錯(cuò),李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣,活潑的語言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛;陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠摯的感激與深切的愛,寫得十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,五顏六色的小卡片上的兒童詩,首首都那么精彩,我們靜坐著,聽我們的風(fēng)采!

輕叩詩歌大門的活動(dòng)總結(jié)

第8篇 開展詩歌朗誦的活動(dòng)總結(jié)

開展詩歌朗誦的活動(dòng)總結(jié)范文

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,結(jié)合今年的全國第xx屆推普周和河北省的“雙推月”活動(dòng),促進(jìn)國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣,引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感,我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)師生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤校園”為主題的中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),全體師生深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。本活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校是后泥河小學(xué)、任各莊小學(xué)、新莊子小學(xué)。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,難在堅(jiān)持,貴在扎實(shí)。像任各莊小學(xué)、后泥河小學(xué)在這方面做的比較好,他們利用每周一升旗講話時(shí)間進(jìn)行才藝展示——背詩詞,誦美文。不過在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一下問題。

1、學(xué)校管理

“細(xì)節(jié)決定成敗?!蔽矣X得這句話很有道理,就拿上周的誦讀大賽來說吧。在這我是想說學(xué)校管理要做細(xì),任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時(shí)間最短的學(xué)校,但是對(duì)這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做的非常到位,感覺每個(gè)人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來做,到那給人很溫暖的感覺,還有幾個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備也很充分,個(gè)別學(xué)校就稍差些了。

2、誦讀方面

首先,要注意朗誦內(nèi)容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達(dá)悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達(dá)些。

其次,是個(gè)人形象和禮儀問題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范(比方說上下臺(tái)鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動(dòng)作,在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。

再次,在誦讀文本之前,是要先了解作品的寫作背景,來增加對(duì)文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意,達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

最后是語言表達(dá)要能夠和文本節(jié)奏共起伏,要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化,從而以你的這種情緒變化帶動(dòng)聽者,其實(shí),坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的,只是靠著情緒的起伏在聆聽。用普通話講,這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿,熟讀成誦嘛,另外這樣你才好做動(dòng)作。

在今后的工作中,我們要堅(jiān)持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的開展,我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好。

第9篇 ”輕叩詩歌的大門“活動(dòng)總結(jié)400字

難忘的一次活動(dòng)——輕叩詩歌的大門

與詩同行,我們感悟到美麗的人生;與詩同行,我們追求著生命的芳香。本學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開展了以“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

通過閱讀,我們了解到:我國是一個(gè)詩歌的國度,_早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上,觀看著精美的ppt,聽著老師繪聲繪色的講解,我們學(xué)習(xí)了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法,并對(duì)各朝代的詩人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對(duì)我們的知識(shí)增長有很大幫助。

在這次活動(dòng)中,我們還背誦、欣賞了許多詩歌。輕閉雙眼,伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字,盡情暢游在詩的海洋之中,我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。我體會(huì)到了金戈鐵馬,氣吞萬里如虎的豪放和灑脫;體會(huì)到了簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的凄涼之音;感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物的無可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的火焰,似靈感孕育的珍珠,讓我們一詠而三嘆之,久久難以忘懷!

指尖穿過唐朝的風(fēng)、宋朝的雨,唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩歌的大門,讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩歌殿堂,去放飛我們的思想,凈化我們的心靈吧!

第10篇 輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)200

輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)200

我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)200范文為你推薦。

輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)200字一:

詩歌是世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。

古今中外的詩人們,用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇,許多優(yōu)秀詩歌已成為超越民族、超越國界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典,叩擊著一代又一代人的心靈,給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。

六年級(jí)語文上冊(cè)教材中語文園地六安排了綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩歌的大門”。

此次活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行。

第一個(gè)階段,讓學(xué)生自組小組收集詩歌,然后分類整理,填寫分類表。

第二個(gè)階段,從收集的詩歌中選出自己最欣賞的詩,背熟。

然后舉行詩歌朗誦會(huì),把自己欣賞的詩歌展示給大家。

為了讓每個(gè)學(xué)生都參與,避免走形式,詩歌朗誦以組為單位,以抽簽的方式?jīng)Q定參賽選手。

每組一個(gè)評(píng)委,本組不給本組的參賽選手打分。

第三個(gè)階段,我也當(dāng)當(dāng)小詩人,讓學(xué)生仿照自己喜歡的詩歌,寫一首詩。

并把學(xué)生的好詩以組為單位裝訂成冊(cè),形成六三班詩集。

第四階段,詩歌知識(shí)競(jìng)賽。

經(jīng)過近一個(gè)月的收集整理,詩歌朗誦,寫詩歌等,學(xué)生對(duì)詩歌有了一定的了解,為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣,為了讓學(xué)生了解更多的詩歌知識(shí),又給學(xué)生一周時(shí)間,我也找了一些詩歌知識(shí)張貼在教室,讓學(xué)生趁課余時(shí)間,繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌的知識(shí),舉行詩歌知識(shí)競(jìng)賽。

第五個(gè)階段,總結(jié)本次活動(dòng),談?wù)勛约旱氖斋@。

活動(dòng)總結(jié):

通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界,通過搜集和整理詩歌,欣賞詩歌,朗誦詩歌,寫作童詩,詩歌知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),學(xué)生對(duì)詩歌有了進(jìn)一步了解,感受詩歌的魅力。雖然這次詩歌綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,但是詩歌之行才剛剛啟程,詩歌的大門我們才輕輕叩開,讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩歌的奧秘,讓我們的生活充滿詩情畫意。

《輕叩詩歌的大門》活動(dòng)總結(jié)

在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩歌的大門》后,我收獲了許多。

我國是一個(gè)詩歌的國度。

最早的詩歌總集《詩經(jīng)》,至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩人,國外也有許多詩人,如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇,為各國人民傳誦。

在《詩海拾貝》這一部分中,我們學(xué)習(xí)了許多描寫景物風(fēng)光的古詩,它們?cè)谧髡叩墓P下顯得格外明亮,充滿了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了,你看,它們多美啊!

……

接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩同行》。

我有機(jī)會(huì)閱讀著名作家金波的詩歌《我們?nèi)タ春!?。作者的那種熱愛大海的表現(xiàn)躍然紙上。

看完后,也使我不禁對(duì)大海有了一種追求與向往?!吨吕鲜蟆分校髡卟⒉挥X得老鼠是一種令人討厭的動(dòng)物,反而把它當(dāng)作了自己的朋友,并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的'強(qiáng)烈愿望……

輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)200字二:

我們學(xué)到了很多詩歌,還學(xué)會(huì)了詩歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,也收集了很多有關(guān)詩歌的故事。

在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺。

我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。

詩歌是一個(gè)充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。

第11篇 輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)

輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)

這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

我們學(xué)到了很多詩歌,還學(xué)會(huì)了詩歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,也收集了很多有關(guān)詩歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。

詩歌是一個(gè)充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩歌的特點(diǎn):

我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋,我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的'海洋里遨游,盡情地享受詩歌無窮的魅力。

第12篇 輕叩詩歌的大門活動(dòng)的總結(jié)

輕叩詩歌的大門活動(dòng)的總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

帶上自己活動(dòng)過程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)時(shí)間:一課時(shí)

活動(dòng)過程

一、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語文課堂,把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,/大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。

二、還記得活動(dòng)開始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動(dòng)的全過程,想想本次開展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5── 8分鐘的.時(shí)間寫一寫。

三、就象大家寫的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。

四、全班交流活動(dòng)中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書:詩歌的特點(diǎn)詩歌的分類朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫詩 合作精神和組織、策劃能力)

五、接著剛才所寫的活動(dòng)過程,詳細(xì)地寫寫自己活動(dòng)中的收獲。

六、小組里交流總結(jié),評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。

第13篇 “輕叩詩歌的大門”活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于“輕叩詩歌的大門”活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

帶上自己活動(dòng)過程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)時(shí)間:“輕叩詩歌的大門”活動(dòng)總結(jié)

一課時(shí)

活動(dòng)過程

一、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語文課堂,把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,/大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。

二、還記得活動(dòng)開始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動(dòng)的全過程,想想本次開展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫一寫。

三、就象大家寫的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的'收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。

四、全班交流活動(dòng)中的收獲,/article/教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書:詩歌的特點(diǎn)詩歌的分類朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫詩 合作精神和組織、策劃能力)

五、接著剛才所寫的活動(dòng)過程,詳細(xì)地寫寫自己活動(dòng)中的收獲。

六、小組里交流總結(jié),評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。

教學(xué)后記:

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于少年閏土,少年閏土教案教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))精品,希望對(duì)你有幫助!

第14篇 輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)500

輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)500一:

我國是一個(gè)詩歌的國度,最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史。

課堂上,觀看著精美的ppt,聽著老師繪聲繪色的講解,我們學(xué)習(xí)了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現(xiàn)代詩歌的寫作手法,并對(duì)各朝代的詩人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對(duì)我們的知識(shí)增長有很大幫助。

在這次活動(dòng)中,我們還背誦、欣賞了許多詩歌。

輕閉雙眼,伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字,盡情暢游在詩的海洋之中,我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。

我體會(huì)到了金戈鐵馬,氣吞萬里如虎的豪放和灑脫;體會(huì)到了簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的凄涼之音;感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物的無可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽雨聲的`蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的火焰,似靈感孕育的珍珠,讓我們一詠而三嘆之,久久難以忘懷!

指尖穿過唐朝的風(fēng)、宋朝的雨,唇齒間彌漫著淡淡的墨香。輕叩詩歌的大門,讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩歌殿堂,去放飛我們的思想,凈化我們的心靈吧!

輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)500二:

活動(dòng)開展得有序且熱烈。我們首先采用了抽簽的方法決定朗讀順序。第一個(gè)是董文浩同學(xué)朗誦,他為我們帶來的是《觀滄?!贰T谒麕ьI(lǐng)下后,大家都主動(dòng)踴躍地上臺(tái)朗誦。隨后,朗誦的詩篇很多,有《涼州詞》、《天凈沙·秋思》、《泊船瓜洲》、《七步詩》、《木蘭詩》、《行路難》……同學(xué)們每朗誦完一首詩,老師都會(huì)給出簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。這不僅為同學(xué)們的精彩誦讀錦上添花,也給我們帶來了更多的解讀方式和相關(guān)信息。

通過這次詩歌朗誦活動(dòng),我們不但學(xué)到了很多詩歌,還學(xué)會(huì)了詩歌的分類,懂得了詩歌的特點(diǎn)。我在詩歌的收集、釋讀方面也有了較大的收獲?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、詩歌收集方面

在收集詩歌的過程中,我學(xué)會(huì)了分類收集法,并了解了它的重要作用與意義。

分類收集法,即在收集詩歌的時(shí)候,可以采用分類收集的方法。按照內(nèi)容劃分,詩歌可分為:詠物詩、山水詩、田園風(fēng)景詩、送別詩、思念家鄉(xiāng)、思念親人詩等。

比如:曹操的《觀滄海》是描寫山水類的詩,而馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》可以歸類到思念家鄉(xiāng)親人的詩。按照分類來收集詩歌,還可以方便我們?cè)趯淼膶懽髦羞m當(dāng)加以引用。

二、詩歌釋讀方面

本次活動(dòng)中,我在詩歌釋讀方面也收獲頗豐。

比如,在釋讀一首詩歌時(shí),我們首先要了解詩歌的作者、作者寫詩時(shí)的背景情況、寫詩時(shí)的心境是怎樣的。這些都有助于我們更好地理解詩歌的含義。

以李白的《行路難》為例吧,李白是我國唐代的著名詩人,有“詩仙”之稱,他是個(gè)才高志大的人。到了京城后,不但沒有被唐玄宗重用,還受到權(quán)臣的詆毀排擠,于是滿懷憤慨地寫下了《行路難》。了解了這樣的背景,我們就能理解了詩人“懷才不遇的情懷”以及抒發(fā)了“在悲憤中不乏豪邁氣概,在失意中仍懷有希望”的情懷。

第15篇 六年級(jí)讀后感:輕叩詩歌的大門活動(dòng)總結(jié)

這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

我們學(xué)到了很多詩歌,還學(xué)會(huì)了詩歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,也收集了很多有關(guān)詩歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。

詩歌是一個(gè)充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,感受詩人當(dāng)時(shí)的情感。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩歌的特點(diǎn):

1。現(xiàn)代詩一般以句子,詞組為詩行,縱向排列。

2。現(xiàn)代詩篇無定句,句無定字,形成長短不一,參差錯(cuò)落的詩行。

3?,F(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段(節(jié)),也可以一首詩分為若干段(節(jié))。

4。要懂得現(xiàn)代詩的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押。

5?,F(xiàn)代詩要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。

我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋,我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游,盡情地享受詩歌無窮的魅力。

六年級(jí):angle1小丫

關(guān)于詩歌的活動(dòng)總結(jié)(15篇范文)

9月30日下午,我校“迎國慶歌頌祖國”詩歌朗誦比賽隆重舉行,全校同學(xué)參加了比賽。這次競(jìng)賽按年級(jí)組進(jìn)行,評(píng)委由各年級(jí)教師和年級(jí)主任組成。在比賽中,選手們用動(dòng)聽的聲音和真摯的感情表達(dá)了自己對(duì)親愛的祖國的贊美與歌頌。他們精彩的表演博得了臺(tái)下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦
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