教學(xué)發(fā)言稿 模板1

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優(yōu)秀教學(xué)能手工作站啟動儀式的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！今天，小學(xué)英語工作站在我校舉行掛牌、啟動儀式，我感到十分榮幸！在此，請允許我代表工作站全體成員向關(guān)心、支持我們成長的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最誠摯的感謝！并向加入工作站的骨干教師們表示熱烈的歡迎和美好的祝福！此時此刻，我想用八個字來形容我的心境:感謝、自豪、責(zé)任、奉獻(xiàn)！

首先，我想感謝，感謝張主任、曾主任、沈組長多年來的指導(dǎo)和扶助；感謝劉校長、李校長的培養(yǎng)和鼓勵；感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們組建這樣一個優(yōu)秀的.團(tuán)隊，搭建這樣一個有力的平臺，讓我們有機(jī)會相互切磋，共同成長；我更感謝工作站所有成員對我的支持和信任。

我感到自豪，因為我們這個團(tuán)隊的老師都很優(yōu)秀，工作站的成員都是我們縣上的小學(xué)英語骨干教師，都具有自己獨特的教育思想和鮮明的教學(xué)特色，個個都是教育精英，人人都是教學(xué)能手，是我縣小學(xué)英語教師的代表。我們將在這里一起學(xué)習(xí)，一起實踐，一起研究。

同時我深感責(zé)任重大，因為工作站的成立，是各級領(lǐng)導(dǎo)的信任、肯定，更寄托著各級領(lǐng)導(dǎo)的期望，工作站理應(yīng)在大荔縣小學(xué)英語教學(xué)教研中發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，在此，我們承諾：

1、在做好本職工作的基礎(chǔ)上，提升教育教學(xué)理念、解決教育教學(xué)問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗、形成教育教學(xué)成果。把自身總結(jié)提煉出的學(xué)科經(jīng)驗和成果及時上傳工作站網(wǎng)站，供全縣學(xué)科教師借鑒。

2．探索有效教案、高效課堂規(guī)律，總結(jié)高效課堂教學(xué)模式，通過課題研究，解決教育教學(xué)實踐中的共性問題，及時把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動，提高科研的實效性，促進(jìn)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

作為工作站的主持人，我要奉獻(xiàn)，當(dāng)自己享受到各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予的幫助、教導(dǎo)、支持的同時，我更意識到自己身上的使命，那就是要以身作則，帶動其他教師成長和發(fā)展。我將和工作站的老師一起制訂專業(yè)發(fā)展計劃，通過備課、聽課、說課、評課、課例開發(fā)、課題研究和送課下鄉(xiāng)、資源共享等活動，引導(dǎo)專業(yè)提升。把工作站的成員培養(yǎng)成未來的名師、新的工作室主持人，這是我們工作站的共同理想、共同使命。

各位老師，今天我們聚首在此，一個新的教研團(tuán)隊出發(fā)了，希望：

在這里---我們思維碰撞，答疑解惑，經(jīng)驗分享，互助提高；

在這里---我們教學(xué)相長，集思廣益，匯聚精粹，提煉升華；

在這里---我們且思且行，協(xié)作奮進(jìn)，捶打磨練，成長前行！

也許一路會有荊棘和坎坷，但路途中定會收獲無限的芬芳和美麗。一個人走，可以走得很快，一群人走，可以走得很遠(yuǎn)！讓我們攜手并肩，共同進(jìn)步！最后，預(yù)祝我們工作站取得豐碩成果！謝謝大家！

20__年12月4日

教學(xué)發(fā)言稿 模板2

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今天上午觀看了__小學(xué)的升旗儀式，觀摩了課堂教學(xué)、陽光大課間，欣賞了該校的社團(tuán)活動匯報演出，聆聽了__小學(xué)教師代表李__、侯__，__小學(xué)校長陶__，##聯(lián)校校長姚__的工作匯報，感受頗深：

一、被該小學(xué)和諧、戰(zhàn)斗、吃苦的教師群體所感動，在艱苦的條件下，各位校領(lǐng)導(dǎo)撲下身子真抓實干，起到了引領(lǐng)和表率的作用，一個集體、一個單位的發(fā)展，引領(lǐng)帶動非常重要，他們?nèi)〉玫慕逃虒W(xué)成績，與幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉(xiāng)村條件艱苦、學(xué)校簡陋，這些教師們在這里奮斗、成長，他們很多時間都用在了教師基本功訓(xùn)練上，用在了鉆研業(yè)務(wù)上。在有些人看來，可能認(rèn)為是很苦，但是，任何一種職業(yè)，沒有投入進(jìn)去的人都會看成是苦海。反過來，任何一種職業(yè)，一旦你全身心地?fù)湓谏厦?，都能感到其中的價值，都會樂此不疲。

二、__小學(xué)的'這些做法，符合教育成長規(guī)律。它能夠正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這里藝體課程不但開全開齊，還有百人豎笛樂團(tuán)，百人合唱團(tuán)，百人葫蘆絲樂團(tuán)，鼓樂隊等等各種藝體社團(tuán)，孩子們在這些活動中，激發(fā)了自己熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的積極性，感受到了教育的快樂，這些做法符合兒童的特點和規(guī)律，值得借鑒。老師從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，挖掘教材的內(nèi)在潛力，精心設(shè)計教案，在學(xué)生參與形式，氛圍創(chuàng)設(shè)，教師形象表現(xiàn)等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，讓學(xué)生感到上音美課輕松，上體育課快樂，教師們也在其中得到了提高。

三、__小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個領(lǐng)域，把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，他們這些做法形成了特色，從另一個方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，真正做到了我是可愛的點點不為升學(xué)，贏在升學(xué)我是可愛的點點。

作為一個農(nóng)村學(xué)校，__小學(xué)10個教學(xué)班，公立教師只有10人，其中50歲以上有6人，居然能取得這樣的成就，可以看出，__小學(xué)師生的教育執(zhí)著與崇高的教育情懷，值得我們實驗初中深思與學(xué)習(xí)。

莘縣實驗初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校，相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢，也有自己的問題。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年，還缺少辦學(xué)經(jīng)驗。此次會議結(jié)束，我們會立刻行動起來，認(rèn)真汲取此次現(xiàn)場會的豐碩成果，認(rèn)真領(lǐng)會并貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門的教育文件精神和孫局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求，立足實驗初中發(fā)展，從原有的辦學(xué)成就基礎(chǔ)上，挖掘?qū)嵆醢l(fā)展優(yōu)勢，彌補(bǔ)自身短板，更進(jìn)一步，緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松，在全市教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置，腳踏實地，圍繞立德樹人、教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)、德育教育、信息化創(chuàng)新教育、閱讀工程、陽光大課間、傳統(tǒng)文化教育等方面積極開展工作，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓師生幸福，讓社會滿意。

教學(xué)發(fā)言稿 模板3

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。所以，六年級是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個學(xué)校的工作水平。為深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，經(jīng)過精心策劃和仔細(xì)研究，決定召開20__年的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會。，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的。教育教學(xué)質(zhì)量。

如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績，我談?wù)剛€人看法：

一、要堅持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，力求課堂教學(xué)高效性。

教師要以學(xué)生發(fā)展為主，向課堂40分鐘要效率，關(guān)注全體學(xué)生，班主任及任課老師要認(rèn)真了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時解決有關(guān)問題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想、情感、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢學(xué)科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用家訪等形式向?qū)W生家長介紹當(dāng)前教育的形勢，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想，在取得家長的重視和配合之下，實現(xiàn)家校的共同努力，齊抓共管，提高學(xué)生的成績。

二、要做到向訓(xùn)練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測有效性。

鼓勵教師結(jié)合本班情況，從班級實際出發(fā)，認(rèn)真篩選提供的'資料，編制一些適合本班特點的練習(xí)，供學(xué)生使用，充分發(fā)揮了教師的主觀能動性。特別提倡各教師認(rèn)真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

學(xué)生的作業(yè)怎么設(shè)計？我們要思考三點：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎(chǔ)上，同科教師設(shè)計同步訓(xùn)練題。要認(rèn)真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況，以便學(xué)校及時了解畢業(yè)班教學(xué)情況，不要將學(xué)生成績進(jìn)行排隊，檢測數(shù)據(jù)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，這很重要。

三、要保證向時間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補(bǔ)困針對性。

要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的我是可愛的點點偏科我是可愛的點點現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，每個教師要幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要注意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

各位老師，學(xué)校選定你們，把這副重?fù)?dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期望。希望大家滿懷信心，挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作。讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個歷史性的突破！

謝謝大家！

教學(xué)發(fā)言稿 模板4

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各位同仁：

大家好！

我叫羅婧，是新溝鎮(zhèn)新建中學(xué)的一名語文教師。今天能在咱們?nèi)h語文教研組長的盛會上，就我們學(xué)?！吨袑W(xué)語文有效課堂教師教學(xué)語言研究》課題的申報與實施情況來與大家交流，我感到萬分榮幸。在此我謹(jǐn)代表我們學(xué)校感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)，尤其是教研員李老師，對我們學(xué)校語文教研工作的關(guān)心，以及在課題申報中給予我們的幫助與支持。

我們學(xué)校是于09年底開始籌備并申請省級我是可愛的點點十一五我是可愛的點點課題我是可愛的點點中學(xué)語文有效課堂教學(xué)研究我是可愛的點點之子課題《中學(xué)語文有效課堂教師教學(xué)語言研究》的，今年7月荊州市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下達(dá)了該課題立項通知書，我校申報的子課題已正式確立為荊州市我是可愛的點點十一五我是可愛的點點規(guī)劃課題。9月17日，我上縣開會，從李老師手中領(lǐng)到立項書帶回交給我們周校長時，他說了這番話：我是可愛的點點我到荊州參加了課題研究方面的會議，全市審批的課題大概有200多個，我們監(jiān)利縣有4個，我們學(xué)校就占了1個，又沒有交任何費用，申請個免費課題這不容易啊，值得珍惜，要將這個立項書用框子框起來我是可愛的點點。周校長的這番話很讓我高興，其實課題申請并不是一件難事，關(guān)鍵是我們要抓住申請機(jī)會，認(rèn)真對待，盡心去做，就會成功。

記得當(dāng)時主管教學(xué)的劉校長將子課題申請的所有籌備工作交由我全權(quán)負(fù)責(zé)完成時，我是既擔(dān)心又害怕，心想我是可愛的點點我只不過是僅有半年教研組長工作經(jīng)歷、教研工作經(jīng)驗尚且不足的教學(xué)晚輩，從不知課題申請是怎么一回事？擔(dān)心自己沒驗，害怕自己完成不好申請計劃而影響課題審批。怎么辦？我是可愛的點點主管教學(xué)的劉校長給我指點了迷津我是可愛的點點不懂的問題，你就打電話請教教研員李老師，做教研組長的要和教研員經(jīng)常聯(lián)系、溝通。我是可愛的點點接著，我又請教了主管初三工作的蔡校長，他給我提了建議我是可愛的點點你先找?guī)讉€備課組長商量，再請教幾位老前輩，收集一下他們想到的課題名和意見。我是可愛的點點綜合兩位前輩的指點和我個人的想法，我先在召開的全校語文教師會議上，組織大家學(xué)習(xí)《關(guān)于積極開展＜中學(xué)語文有效課堂教學(xué)研究＞課題研究的通知》與《湖北省我是可愛的點點十一五我是可愛的點點課題＜中學(xué)語文有效課堂教學(xué)研究＞實驗方案》，并傳達(dá)我從李老師那兒獲知的本次課題申報的相關(guān)指導(dǎo)思想，即我是可愛的點點本次課題申請不收任何費用，課題研究注重的不是高深莫測的理論研究而是行為研究，就是我們對老師們?nèi)粘Ｓ行У慕虒W(xué)行為的研究。我是可愛的點點這是我們?yōu)檎n題申報召開的第一次會議。

會后，我向備課組長以及本校資深語文教師收集待確定的子課題，最后，蔡校長提議的《中學(xué)語文有效課堂教師教學(xué)語言研究》得到了許多老師的認(rèn)可。我也贊同選此題，為什么呢？我認(rèn)為，對于《中學(xué)語文有效課堂教師教學(xué)語言研究》很有必要性，首先得從教學(xué)中遇到的實際問題出發(fā)，站在教師的立場上來看，平日，我們聽名師們講課，最大的特點是語言準(zhǔn)確、精煉且有魅力，發(fā)出的信息十分明確，讓學(xué)生一聽就知道要怎么做。他們講課語言不重復(fù)、不羅嗦，一針見血。看看名師們的課堂教學(xué)，再想想自己的課堂教學(xué)，有時教學(xué)理念、設(shè)計思路都沒問題，可就是因為教學(xué)語言有問題，才上不出應(yīng)有的效果。名師支玉恒在談及語文教師的教學(xué)基本功時曾強(qiáng)調(diào)教學(xué)語言的重要性：我是可愛的點點能夠練就一口簡練、準(zhǔn)確、清晰、豐富多彩、富有感染力的教學(xué)語言，就等于掌握了一件我是可愛的點點披荊斬棘我是可愛的點點的武器。我是可愛的點點我們每天講課我是可愛的點點教學(xué)語言我是可愛的點點也不知用過多少，極少把它進(jìn)行過整理，更談不上來研究。確立這個課題可以立項研究的話，能促進(jìn)我校語文老師不斷錘煉自己的專業(yè)素養(yǎng)，練就一口充滿魅力的有效教學(xué)語言，這點非常重要的。尤其是我們做語文老師的，更需要加厚自己的文化底蘊(yùn)，提高語文素養(yǎng)。站在學(xué)生的立場來看，孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，源于語言魅力的召喚。這其中除了最具美感效應(yīng)的語文本身，也包括了教師有效的教學(xué)語言。的確，有效的教學(xué)語言能創(chuàng)造一種優(yōu)美親切的課堂氛圍，促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，并在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)喚起學(xué)生內(nèi)心深處的情感，使學(xué)生情不自禁地走入文本學(xué)習(xí)。因此，教師的教學(xué)語言需要錘煉，要高度重視語言表達(dá)。站在學(xué)校的立場來看，學(xué)校能申請到課題研究，是一件科研興校的大事，能掀起學(xué)校教研教改的熱潮。其次，從教學(xué)理論方面來看，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出我是可愛的點點語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。我是可愛的點點我是可愛的點點 語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。我是可愛的點點我是可愛的點點教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。我是可愛的點點要想組織得好、引導(dǎo)得好，就離不開教師富有魅力的藝術(shù)語言。古人云：我是可愛的點點親其師，信其道。我是可愛的點點教師只有用藝術(shù)的語言創(chuàng)設(shè)融合的情感氛圍，創(chuàng)造一種使學(xué)生感到親切、愉悅的教學(xué)情境，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而去自主探究、合作學(xué)習(xí)，我們的語文課堂才會煥發(fā)活力，才能收到事半功倍的效果。最后，從課題研究要出成果這個角度來看，我們確立《中學(xué)語文有效課堂教師教學(xué)語言研究》為子課題，易出成果，如：《初中語文有效課堂導(dǎo)入語與結(jié)束語集》、《教師有效教學(xué)語言研究案例集》等。有了這些思考，收集相關(guān)資料后，我認(rèn)真填寫了《中學(xué)語文有效課堂教學(xué)研究課題申請表》，待劉校長審閱無誤后，再交給教研員李老師，最后由李老師上交市教科院等待立項通知。

現(xiàn)在課題申請已正式立項，研究工作就要正式拉開序幕，為了保障課題的有效實施，我們學(xué)校準(zhǔn)備采取如下有效措施：

1、充分調(diào)動教師的參與與熱情

①學(xué)校對研究有專項經(jīng)費保障；

②學(xué)校免費為每位教師提供理論學(xué)習(xí)的書籍；我們學(xué)校很早就有我是可愛的點點教師訂閱本專業(yè)雜志費用給與60%的報銷我是可愛的點點的規(guī)定，從去年秋季開始又施行的我是可愛的點點為全校17位語文教師免費訂閱一本專業(yè)雜志我是可愛的點點這一舉措，深受語文教師們的好評，其它學(xué)科教師的羨慕。這也為課題研究的.有效進(jìn)行提供了保障。

③對每位教師參與課題研究的情況要進(jìn)行階段性的小結(jié)與合理評價。

2、充分利用學(xué)校每學(xué)期例行開展的新任教師上崗課、青年教師教學(xué)比武課、各年級語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、期中、期末復(fù)習(xí)探討課等活動，認(rèn)真組織好集體聽評課活動，為課題研究討論提供更豐富的資源。我們學(xué)校歷來有著我是可愛的點點聽課認(rèn)真、評課積極我是可愛的點點的優(yōu)良傳統(tǒng)，在我們語文組有不少前輩是我十分佩服的我是可愛的點點評課專家我是可愛的點點，每年這些活動之后的集體評課，我們都能聆聽到他們各有千秋的點評，真可謂是我是可愛的點點讓聽課者受益無窮，讓講課者獲益匪淺我是可愛的點點。在我擔(dān)任教研組長的上半年里，我認(rèn)真記錄了每次集體評課活動的過程一級相關(guān)授課教師的教案，就十分鮮活的課題研究材料。

3、要求每位教師每學(xué)期提交與課題相關(guān)的論文至少，每位備課組長每學(xué)期收集本組成員整理的優(yōu)秀教案至少。

最后，我想簡單說說我們在課題實施中可能遇到的困難與思索：

1、課題研究對教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)提出了新的要求。

每一位參加課題研究的教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校要定期進(jìn)行檢查，對于學(xué)習(xí)認(rèn)真的教師要給予精神或物質(zhì)獎勵。

2、課題研究對教師備課提出了嚴(yán)格要求。

本課題研究是對教師教學(xué)行為的研究，為了有效開展教師教學(xué)語言研究，這就對我們教師的備課提出了嚴(yán)格的要求，大家先要在備課前把自己要表達(dá)的教學(xué)語言寫下來，上完課后根據(jù)課堂生成的情況進(jìn)行整理并寫出教學(xué)反思。很多教學(xué)名家在這一方面是我們學(xué)習(xí)的榜樣。比如，著名特級教師于漪的課堂語言就僅規(guī)范、正確、得體，而且十分優(yōu)美，聽她講課是一種美的享受。據(jù)說于漪老師的課堂教學(xué)語言歷經(jīng)我是可愛的點點三關(guān)我是可愛的點點打磨：一是將上課時要說的話寫下來；二是經(jīng)過書面語的潤色；三是將書面語言再度口語化。這樣我是可愛的點點打磨我是可愛的點點出來的語言自然就有了相當(dāng)?shù)馁|(zhì)量。如果這樣，很多老師會認(rèn)為備課任務(wù)繁重，怎樣做到教師的備課既做的積極主動、又有利于課題研究呢？這就需要我們學(xué)校教導(dǎo)處和語文教研組進(jìn)行協(xié)作，制定合理的備課任務(wù)分配和檢查制度。每位語文教師一學(xué)期可以只負(fù)責(zé)一個單元的備課，但每篇課文的備課必須是完整課堂的再現(xiàn)。目前，我們已經(jīng)在九年級實驗，力求摸索出一套不僅能服務(wù)于課題研究，而且能保證教學(xué)質(zhì)量的備課制度。

3、課題研究要出有效的成果

課題研究要出有效成果，否則課題研究就是無效的研究。我們學(xué)校目前有的舉措是將課題研究任務(wù)要分工責(zé)任到人，要求各年級責(zé)任人要定期收集、整理、閱讀教師應(yīng)該上交的資料，并充分利用集體備課把值得討論的問題組織進(jìn)行探討，做好詳盡的書面記錄，上交教導(dǎo)處存檔。對于在研究期間發(fā)表了論文的教師依照《學(xué)校制度》給予獎勵。

在當(dāng)前的教育環(huán)境下，進(jìn)行課題研究對于學(xué)校發(fā)展與教師成長來說是一件好事，也是一件難事，可再難走的路，也會有人去走，再難做的事，總要有人去做，俗話說：我是可愛的點點世上無難事，只怕有心人。我是可愛的點點對于我們新建中學(xué)這支團(tuán)結(jié)、務(wù)實的語文教研隊伍，我還是很有信心的，期待我們能在《中學(xué)語文有效課堂教師教學(xué)語言研究》的課題研究中，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，多出成績，保障課題能夠順利結(jié)題。更希望我今天的發(fā)言能夠給大家?guī)硎斋@，祝愿我們監(jiān)利課題研究的隊伍不斷壯大，研究成果顯著，祝愿我們在座的語文人在年輕有為，極有親和力的李老師的帶領(lǐng)下，繪制出監(jiān)利語文更璀璨的明天。

謝謝大家！

教學(xué)發(fā)言稿 模板5

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝市教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)給__教辦這個機(jī)會，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報__在小學(xué)英語教育工作中的點滴做法。不當(dāng)之處，敬請批評指正。

__鎮(zhèn)現(xiàn)有完全小學(xué)8處，現(xiàn)有小學(xué)生___人，61個教學(xué)班，在職教師__人。近年來，__鎮(zhèn)教辦在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的親切關(guān)懷下，以提高_(dá)_小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為總抓手，不斷強(qiáng)化隊伍建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)研究，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)力推進(jìn)英語教學(xué)工作。

一、建隊伍，夯實工作基礎(chǔ)。教師是教學(xué)的第一資源，是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。近年來，嶧山鎮(zhèn)教辦針對全鎮(zhèn)英語學(xué)科專任教師缺乏的實際，積極向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數(shù)量的英語專任教師到嶧山鎮(zhèn)任教。__年以來，共有5名本科以上英語專業(yè)教師到__鎮(zhèn)任教，其中研究生學(xué)歷1人。同時，對各學(xué)校緊缺的年級英語學(xué)科，由學(xué)校安排本科以上具有英語教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任專任教師，對在教學(xué)實踐中教學(xué)能力差、成績不突出的專任教師隨時進(jìn)行調(diào)整。目前，全鎮(zhèn)各學(xué)校有英語專任教師12名，配備數(shù)量齊全、素質(zhì)優(yōu)良、能力過硬。

二、強(qiáng)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。教師素質(zhì)是學(xué)科質(zhì)量的保證。近年來，嶧山鎮(zhèn)立足培養(yǎng)我是可愛的點點業(yè)務(wù)型、專家型、創(chuàng)新型我是可愛的點點教師為目標(biāo)，不斷加大對英語專任教師的培訓(xùn)力度。去年以來，在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，先后組織開展青年教師賽課、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等近10個班次的培訓(xùn)交流活動。去年暑期，組織12名英語教師赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，凡是市教研室、進(jìn)修學(xué)校組織或自行參加的培訓(xùn)活動，鎮(zhèn)教辦都積極組織人員參加。同時，利用《__教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地，積極培養(yǎng)、宣傳、樹立優(yōu)秀英語教師典型，李__等一批優(yōu)秀的青年教師迅速脫穎而出，成為全鎮(zhèn)青年教師學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。

三、抓教研，優(yōu)化工作機(jī)制。為改變過去教研工作華而不實的做法，去年以來，嶧山教辦實施了兼職教研員制度，將每學(xué)科骨干教師納入鎮(zhèn)教研員，由各校我是可愛的點點教研員我是可愛的點點帶動學(xué)科教研，形成鎮(zhèn)—教研員—全體教師三級教研網(wǎng)絡(luò)。堅持每月每學(xué)科開展一次集體教研活動，每次都有主題、有問題、有目標(biāo)，分析教材，剖析案例，精研課題，提出問題，集體解構(gòu)，教研活動取得扎實成效。同時，堅持開好我是可愛的點點三個會我是可愛的點點，即學(xué)期初的學(xué)情教情預(yù)測會、學(xué)期中的質(zhì)量分析會、學(xué)期末的質(zhì)量總結(jié)會，讓成績優(yōu)秀教師分析試卷、講評教材、傳授經(jīng)驗。抓實教學(xué)常規(guī)，從學(xué)生書寫、朗讀、作業(yè)等小細(xì)節(jié)入手，夯實教師授課方法、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等基礎(chǔ)性工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)，正如作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，在小學(xué)英語教學(xué)工作中，我們的任務(wù)、目標(biāo)也永遠(yuǎn)在路上。我們深知，嶧山鎮(zhèn)英語教學(xué)才剛剛起步，與城區(qū)市直學(xué)校、與兄弟鎮(zhèn)街相比，我們的差距還很大。我們將把這次領(lǐng)導(dǎo)給我們嶧山的發(fā)言機(jī)會作為鞭策和鼓勵，作為新的起點和動力，多比較，找出自身差距；多學(xué)習(xí)，提高自身能力；多創(chuàng)新，增強(qiáng)工作主動性；多總結(jié)，找對努力的方向；多付出，切實提高英語教學(xué)的實效性和成功度，讓學(xué)生感知英語、知趣英語、享受英語，為學(xué)生成功成才奠基，為嶧山教育和全市英語教學(xué)質(zhì)量再上新臺階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。也懇請市教育局、教研室及各兄弟單位給予更多的批評與幫助、關(guān)懷與支持。

謝謝大家。

教學(xué)發(fā)言稿 模板6

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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家中午好！

我是龍集鎮(zhèn)中心幼兒園的園長王惠儀，請允許我感謝教管中心領(lǐng)導(dǎo)為我園組織了這次幼兒教學(xué)教研觀摩活動，這是辦園以來的第一次有縣領(lǐng)導(dǎo)親自關(guān)心的教研活動，在此我代表全園的教職工謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。

龍集鎮(zhèn)中心幼兒園辦園已是22個年頭了，為了農(nóng)村的孩子們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這22年里，蘊(yùn)含了我們許許多的辛酸和汗水，甚至淚水。但是有今天的成就，我們不易的背后仍收獲著很多的幸福！下面我將我園的基本情況和進(jìn)行幼兒專業(yè)化教育方面向大家作一下匯報，請領(lǐng)導(dǎo)多指教、請老師們多提建議，謝謝！

在多次的我是可愛的點點糾正和防止小學(xué)化我是可愛的點點培訓(xùn)會議后，我園全體教職工積極學(xué)習(xí)了會議精髓，領(lǐng)會會議重點所指，實施會議指導(dǎo)精神。具體工作如下：

1、幼兒保教并重，嚴(yán)格按《幼兒一日生活細(xì)則》開展保教工作；

2、嚴(yán)格按幼兒五大領(lǐng)域：語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會、健康進(jìn)行創(chuàng)造性的教育；

3、抓住幼兒教育的特征：教育面向全體幼兒，注重個別差異，使幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，加強(qiáng)對幼兒個性和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)；

4、制定素質(zhì)教育的目標(biāo)：培養(yǎng)孩子高度的社會責(zé)任感、自動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力等；

5、加強(qiáng)家園共育：轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，努力為孩子成為未來創(chuàng)造型人才奠定良好的現(xiàn)代家庭教育理念，改變不當(dāng)?shù)募医绦袨椤?/p>

以上是我個人的一些想法和做法，說得不對的地方請領(lǐng)導(dǎo)指正批評，請老師們多提好的建議。希望以后的日子里，能多一些這樣的交流機(jī)會，讓大家相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)。最后祝領(lǐng)導(dǎo)位工作順利，祝在座的各位老師都能成為榮昌幼教界的一朵奇葩，為幼教事業(yè)綻放自己耀眼的光芒。

謝謝大家！

教學(xué)發(fā)言稿 模板7

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尊敬的各位家長，你們好！

首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。我是主管教學(xué)工作的副校長，下面我把學(xué)校的教學(xué)工作情況向各位家長作以簡要匯報：

一、教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀。

本學(xué)期我校有教學(xué)班25個，學(xué)生人數(shù)1613人。現(xiàn)在學(xué)校實有教師50人，按照上級部門1：19的師生比，我校至少應(yīng)該有教師85人，缺編35人。也就是說我們教師現(xiàn)在是50人分擔(dān)著85人的工作量，現(xiàn)有教師在大班額的情況下，面對緊張的教學(xué)任務(wù)的同時，還要完成好學(xué)校布置的各種活動，但是他們都能夠兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)。

二、提升教師業(yè)務(wù)水平。

建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，為此，我們積極組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握教改信息，轉(zhuǎn)變觀念，同時采用請進(jìn)來走出去的方法，聘請教育專家到我校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極參加上級組織的教研活動，以擴(kuò)大教師視野，掌握先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高教師的業(yè)務(wù)水平，為教師成長提供廣闊的空間。

三、全面提高教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期，我校都開展形式多樣的教學(xué)活動，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上過關(guān)課，舉行教學(xué)大賽等，通過一系列措施，教師教科研能力充分調(diào)動起來了，教學(xué)成績穩(wěn)步上升，教學(xué)質(zhì)量的提高有了可靠的保證。

為了提高學(xué)生成績，我校實行教學(xué)質(zhì)量檢測制度。剛剛結(jié)束的期中考試，語文、數(shù)學(xué)、英語三科是由我、馮連芬主任、馬靈主任、徐科主任四位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自出題，在考試的組織、評卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計等方面都是按照期末考試標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，并且嚴(yán)格落實保密制度，每位領(lǐng)導(dǎo)對自己所出試題的保密工作負(fù)責(zé)，從出題到印刷，沒有第二個人介入，哪個年級、哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題追查到個人，落實責(zé)任。期末考試也是同樣的要求。

四、國學(xué)課程開展及校本教材開發(fā)情況。

我校多年來一直開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，上學(xué)期我校舉行了我是可愛的點點千人誦讀弟子規(guī)，學(xué)子傳承國學(xué)魂我是可愛的點點活動，教育局劉建超副局長帶領(lǐng)基礎(chǔ)教育股成員參加了這次活動，并且給予了高度的肯定，他說：我是可愛的點點八小國學(xué)教育走在了開原教育的前列。我是可愛的點點開原電視臺太陽花欄目對這次活動做了專題報道。

本學(xué)期我校將國學(xué)經(jīng)典與教學(xué)改革結(jié)合到一起，正在組織編寫校本教材，校本教材的內(nèi)容包括國學(xué)經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典、古詩、現(xiàn)代詩、成語、名言。國學(xué)經(jīng)典包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《孟子》《韓非子》《孫子兵法》《道德經(jīng)》《莊子》《列子》，文學(xué)經(jīng)典包括《傷仲永》《出師表》等耳熟能詳?shù)慕?jīng)典篇目30篇，古詩240首，現(xiàn)代詩120首、成語1380個、名言230句。剛才說的是校本教材的總量，這些內(nèi)容分解到六個年級，每個年級分解到上下兩個學(xué)期，然后由班主任分解到每周，以周目標(biāo)的形式落實給學(xué)生。我們這樣安排的目的是：小學(xué)階段是人一生中記憶的黃金時期，充分的利用這個時期，多記憶多積累，為學(xué)生的中學(xué)學(xué)習(xí)、高中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，為孩子一生注入深厚的文化底蘊(yùn)。

五、課程改革情況。

上學(xué)期我們選取了9個班作為教學(xué)改革實驗班，本學(xué)期我校全面推進(jìn)課程改革，我想跟各位家長通過七個話題的交流來匯報一下我校課改情況：

話題一：孩子現(xiàn)狀是小學(xué)補(bǔ)、中學(xué)補(bǔ)、高中補(bǔ)，家長以為盡了義務(wù)，不留遺憾，孩子成績并不見得理想。根源是什么？我們一直靠時間來磨，學(xué)生不會學(xué)習(xí)，靠的是題海戰(zhàn)術(shù)，對補(bǔ)課形成了依賴性。

話題二：多數(shù)家長在生活上注重給孩子物質(zhì)上滿足，忽略了精神上培養(yǎng)；學(xué)習(xí)上往往只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

話題三：我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的孩子：愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)感興趣，會學(xué)習(xí)，會表達(dá)，適應(yīng)社會發(fā)展的有用的人。

以上三個話題的結(jié)論，各位家長一定都是認(rèn)同的，我校正是基于這三點，以對各位家長、對全體學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為出發(fā)點對我校的課堂教學(xué)進(jìn)行了改革。

話題四：我們理想中的學(xué)習(xí)過程是什么樣子的。我在這里說的是理想的學(xué)習(xí)過程，因為我們改革的是學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程，而不僅僅是課堂。

各位家長回憶一下，我們念書的時候主要依靠課堂，首先是進(jìn)行簡單的預(yù)習(xí)，然后老師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，這種傳統(tǒng)的課堂是老師將自己擁有的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生只是一個接收知識的容器，孩子的學(xué)習(xí)是被動的，缺少能力的培養(yǎng)，這樣的課堂有一部分學(xué)生是高分低能，有一部分學(xué)生是低分低能。

我校進(jìn)行的我是可愛的點點自主學(xué)習(xí)，活力展示我是可愛的點點教學(xué)改革，力爭使學(xué)生能積極主動的參與到學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生形成樂觀、自信、善于表達(dá)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)過程中形成自主學(xué)習(xí)的能力。

我是可愛的點點自主學(xué)習(xí)我是可愛的點點的過程主要是在課前完成的。教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容提前一周布置給學(xué)生，然后經(jīng)過個人自學(xué)、小組互查互學(xué)、家長過關(guān)、教師過關(guān)的學(xué)習(xí)過程。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

經(jīng)過周目標(biāo)導(dǎo)航、自主學(xué)習(xí)、小組互查互學(xué)、家長及教師過關(guān)的自主學(xué)習(xí)過程，學(xué)生具備了在課堂上自主展示的條件，在展示的過程中，我們要求不僅要展示前置性學(xué)習(xí)的成果，還要展示學(xué)生的個人風(fēng)采，在展示的過程中學(xué)生獲得了成就感，這種成就感能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣又促進(jìn)了學(xué)生更加積極主動的投入到課前的自主學(xué)習(xí)活動中，形成了良性循環(huán)。

我們課改進(jìn)行的時間很短，但是課改班級學(xué)生的變化非常顯著，相信越來越多的家長能感受到孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的變化。

話題五：教師講得少了是壞事嗎？

現(xiàn)在的家長越來越關(guān)心教育了，越來越懂教育了，各位家長都知道教師永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生，一些家長對高分低能的應(yīng)試教育弊端深惡痛絕，經(jīng)常聽到一些家長在談?wù)搰馊绾谓逃⒆樱嘈庞泻芏嗉议L也了解我們國內(nèi)一些前沿的教育改革情況，比如杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)、衡水中學(xué)、樂陵小學(xué)，我們比較熟悉的教育家魏書生，一年中有大半年出差，班級沒有老師帶班，完全依靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這些成功的教改先進(jìn)學(xué)校和個人，有一個共同點就是把課堂還給學(xué)生。我們要培養(yǎng)孩子，就一定要給孩子時間和空間。懂教育的家長一定知道，教師講得少了是好事，因為教師講得少了，學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會才會多起來，才能使學(xué)生得到鍛煉。

老師在做什么？

首先說課前：我們學(xué)期初老師就要制定每課時的目標(biāo)，并且形成周目標(biāo)提前一周下發(fā)給學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，我們老師同樣需要認(rèn)真的進(jìn)行備課、資料收集，并且對展示組的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，每天的最后一節(jié)課是我們展示課的準(zhǔn)備課，教師要了解學(xué)生自學(xué)情況。

就是說，在正式的展示課前，我們老師通過布置任務(wù)、督促、檢查、評比、指導(dǎo)展示這一系列的過程，使學(xué)生能有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為課堂展示做鋪墊，做好前期的準(zhǔn)備工作。

課上我們老師并不是完全放手，要有效的把控課堂的狀態(tài)，做課堂的組織者、引導(dǎo)者，起著我是可愛的點點穿針引線我是可愛的點點 、我是可愛的點點點撥提升我是可愛的點點的作用，并且對整個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控。這些都需要較大的課前和課后工夫。

話題六：課改中存在的問題。

因為我校的課改剛剛起步，存在的問題還很多，比如：有個別教師不相信學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生；個別教師對課改的駕馭不熟練等情況，請各位家長對我們進(jìn)行的課改有信心、有耐心，我們是本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心來做這個事，我們課改剛剛開始，老師有一個轉(zhuǎn)變的過程，學(xué)生的各種能力也需要一個培養(yǎng)過程，要給我們老師一點時間，給我們孩子一點時間。

尊敬的各位家長，剛才我將學(xué)校的教學(xué)工作跟各位家長做了一個簡要匯報和交流，誠懇地希望各位家長對學(xué)校的教學(xué)工作提出建議和意見，我們將不遺余力地改進(jìn)工作。最后，衷心的祝各位家長：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！謝謝！

教學(xué)發(fā)言稿 模板8

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各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

今天結(jié)合自己上課的經(jīng)歷，從感性的角度來談?wù)勛约簩σ话溉谓虒W(xué)模式認(rèn)識的變化過程。

上學(xué)期參加一案三段教學(xué)模式推廣活動，學(xué)校安排我上一堂語文課。一開始由于對一案三段的教學(xué)理念沒有能夠吃透，認(rèn)為就是在傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上變個形式就行了，無非是新瓶裝舊酒，換個包裝而已。于是就在傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上加上了預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、練習(xí)三單的設(shè)計。結(jié)果因為教學(xué)方案徒有其表，不能很好地體現(xiàn)我是可愛的點點一案三段我是可愛的點點模式的內(nèi)涵實質(zhì)，被一再地否定。當(dāng)時趙校長建議我重新學(xué)習(xí)了《一案三段課堂教學(xué)模式的建構(gòu)和實踐》這篇文章。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，一案三段模式中，學(xué)生活動案的設(shè)計是個關(guān)鍵，教師的導(dǎo)學(xué)是在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上的激勵、引導(dǎo)、點撥。認(rèn)識到這一點后，我回過頭來，從學(xué)生的活動方案開始重新設(shè)計。這樣經(jīng)過三輪試教，多次討論，才確定下教案。在磨課的過程中，我也慢慢領(lǐng)悟了在一案三段教學(xué)模式中，首要考慮的'應(yīng)該是學(xué)生怎么學(xué)，通過什么方式來學(xué)，然后在此基礎(chǔ)上再來考慮教師該如何教。

雖然說教無定法，但是一案三段教學(xué)模式所體現(xiàn)出來的以生為本，以學(xué)定教，先學(xué)后教的先進(jìn)理念，確實值得我們每一位教師認(rèn)真思索的。用一案三段模式備課，會逼著教師在備課時就考慮學(xué)生如何去學(xué)，通過設(shè)計學(xué)生的活動去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。用一案三段模式上課，又會逼著教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生去自主、合作、探究，讓學(xué)生成為課堂的主角。教師的作用就是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)，點撥，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入更高的層次，領(lǐng)略更精彩的風(fēng)景。整個教學(xué)的過程，老師就圍著學(xué)生的活動轉(zhuǎn)。教師套上了我是可愛的點點枷鎖我是可愛的點點，學(xué)生卻得到了解放。

把老師我是可愛的點點關(guān)起來我是可愛的點點，讓學(xué)生我是可愛的點點活動起來我是可愛的點點，逼著老師改變教學(xué)的觀念，當(dāng)我們適應(yīng)了這種模式之后，對于教學(xué)的認(rèn)識，自身的教學(xué)理念自然也會跟著發(fā)生巨大的改變。

由實踐開始，在不斷的課堂實踐中一點點地改變教師的教學(xué)理念，或許正是一案三段教學(xué)模式對于我們這些普通的一線教師的意義之所在吧！

教學(xué)發(fā)言稿 模板9

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

一年來，我校以建設(shè)我是可愛的點點和美校園品質(zhì)教育我是可愛的點點為引領(lǐng)，以我是可愛的點點質(zhì)量、管理、作風(fēng)提升我是可愛的點點為抓手，強(qiáng)化質(zhì)量意識，在今年中考中，高中升學(xué)人數(shù)、職業(yè)教育錄取人數(shù)均創(chuàng)我校歷史最高水平，繼續(xù)保持全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

成績來源于全校教職工的不懈的努力，更來源于制度的落實和管理的創(chuàng)新，具體做法如下：

一、三課聯(lián)動，提升學(xué)校品質(zhì)

學(xué)校全力抓好課程建設(shè)、課堂教學(xué)、課題研究，三課聯(lián)動全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

（一）構(gòu)建多元化課程體系

通過研討、培訓(xùn)、檢查、評價等方式，落實國家課程方案，提升課程開設(shè)的質(zhì)量。貫徹地方課程的開設(shè)和校本課程開發(fā)工作，構(gòu)建多元化課程體系，每個課程體系都實行我是可愛的點點主題引領(lǐng)，模塊推進(jìn)我是可愛的點點的方式推進(jìn)，目前我校已開發(fā)了生活實踐類、鄉(xiāng)土民俗類、學(xué)科拓展類三大系列14門課程，課程開發(fā)以立德樹人為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的.核心素養(yǎng)為宗旨，注重自主參與、個性選擇、實踐體驗，滿足了不同興趣與愛好的學(xué)生們的需要。嘗試進(jìn)行國家課程校本化、生本化研究與實踐，為我校學(xué)生發(fā)展注入了陽光和活力，學(xué)生的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。

（二）開展研訓(xùn)一體化課堂改革

我校以教育局的我是可愛的點點3443我是可愛的點點課堂架構(gòu)模式為理論依據(jù)，以我校構(gòu)建的我是可愛的點點一案三步我是可愛的點點主體課堂教學(xué)模式為依托，構(gòu)建了基于云平臺下學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)智慧課堂教學(xué)模式。深入開展我是可愛的點點青年教師匯報課、名師引領(lǐng)示范課、教師全員達(dá)標(biāo)課我是可愛的點點等課堂教學(xué)系列展示活動，研究各種課型的具體操作步驟，同時通過開展我是可愛的點點同課異構(gòu)、觀課、議課、磨課我是可愛的點點等形式，深入開展課例研究，全力聚焦課堂教學(xué)，讓課堂成為教學(xué)質(zhì)量的主陣地。真正實現(xiàn)了我是可愛的點點讓課堂成為一種研究我是可愛的點點。

（三）實施小微課題帶動

學(xué)校重視小課題研究，制定了《課題研究行動指南》，倡導(dǎo)問題即課題的科研思路，以小課題研究來解決教學(xué)中遇到的實際問題。圍繞我是可愛的點點有效教學(xué)我是可愛的點點這一核心，開展教學(xué)教研活動，引領(lǐng)教師向研究型教師方向發(fā)展，實現(xiàn)由普通教師到名師的邁進(jìn)，以教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提高來推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、三研并舉，增強(qiáng)研究實效性

（一）直面中考，抓好我是可愛的點點考研我是可愛的點點

認(rèn)真組織考試各環(huán)節(jié)，嚴(yán)抓考試命題與成績管理，提高考試實效性。抓好考后的教學(xué)質(zhì)量分析，建立學(xué)生成績跟蹤分析報告冊，分析到每個學(xué)生，找出問題，制定可行的改進(jìn)措施。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)發(fā)言稿 模板10

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2024年教學(xué)主任發(fā)言稿范文

我叫王金紅，今天參加的是教學(xué)主任的競聘。 22年以前，長沙師范畢業(yè)的我成了一名幼兒老師;12年以前，當(dāng)了媽媽的我走上了園長的崗位;今天，當(dāng)我又一次站在這演講臺上的時候，恰巧是我的女兒高考畢業(yè)的時候?；厥鬃约旱挠捉掏?，真是思緒萬千。。。。

因為愛孩子，喜歡孩子，我在幼教崗位上一做就是20幾年，這么多年以來，我和天真無邪的孩子們在一起，有過歡樂，也有過煩惱;有過喜悅，也有過痛苦。 雖然我飽嘗了工作中的酸甜苦辣，但每次回想起來，還是覺得那樣的甜蜜。

在這20多年的工作當(dāng)中，我的教育教學(xué)水平，組織管理，協(xié)調(diào)能力得到了充分的鍛煉和很大的提高，而且也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考，全面分析，妥善解決的工作方法。自己通過繼續(xù)學(xué)習(xí)拿到了大學(xué)本科文聘，湖南省幼兒園園長上崗證書，普通話也達(dá)到了二級甲等水平，還被評為小學(xué)高級教師的職稱，教學(xué)水平和管理能力得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，多次獲得我是可愛的點點優(yōu)秀教師我是可愛的點點和我是可愛的點點優(yōu)秀共產(chǎn)黨員我是可愛的點點的光榮稱號，在老家的同行中起到了表率作用。

當(dāng)然，這些成績只能說明過去，只能成為我今后工作努力工作的動力。今天我站在這里，不僅僅是競聘教學(xué)主任這一崗位，更為主要的是來展示自己，給自己一個鍛煉的機(jī)會，為自己提供一個鍛煉的機(jī)會。 下面我想就自己的一些工作經(jīng)驗和在網(wǎng)上了解的萬嬰東方園的一些情況談?wù)勛约旱囊恍┫敕ǎ鹤鳛橛變簣@的一名教學(xué)主任，首先要當(dāng)好園長的助手，做園長的參謀，服從園長的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助園長有效的開展工作 ;另外還要做好教師的服務(wù)者，引導(dǎo)者，支持者和協(xié)作者。

教學(xué)主任要依據(jù)幼兒園的辦學(xué)理念和發(fā)展方向提出開展幼兒園的教學(xué)，教研和家長工作的具體方案和措施，并針對萬嬰東方園的我是可愛的點點快樂教育我是可愛的點點我是可愛的點點快樂成長我是可愛的點點的辦園理念來營造一個幼兒與教師共同成長的快樂家園。幼兒園的教研活動有利于提高年輕教師的教研教學(xué)水平，作為教學(xué)主任一定要經(jīng)常組織形式多樣，內(nèi)容豐富的教學(xué)教研活動，讓老師在活動中踴躍發(fā)言，對具體問題各抒己見，當(dāng)然，每位老師由于性格不同，口才不一，在活動中的表現(xiàn)也不相同：有善于講的，有不善于講的，也有不愿意講的，那么我們開展的活動可以以個人，以班級，以年組為單位，讓她們相互配合完成教研。這樣下來，個人的能力得到發(fā)揮，集體的智慧得到體現(xiàn)，團(tuán)隊的精神得到宣揚。對于每一次教研活動主任都要及時收集資料，做好整理與歸檔工作，向園長匯報情況。我在幼兒園做了8年的一線老師，知道幼兒老師的`工作室忙碌與辛苦的，即使這樣我還是要強(qiáng)調(diào)與要求老師在工作中一定要多寫我是可愛的點點工作反思我是可愛的點點和我是可愛的點點隨筆 我是可愛的點點.'反思我是可愛的點點能幫助老師認(rèn)識自己的不足，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法;老師在寫我是可愛的點點隨筆我是可愛的點點的過程當(dāng)中教育理念也在不斷的提高，寫作能力也在不斷的提高，當(dāng)然，不單單要求老師這樣，我自己也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新自己的教育理念，與時俱進(jìn)，來跟上時代的步伐。作為教學(xué)主任每月都要審定老師的各類教學(xué)計劃，負(fù)責(zé)組織，落實，檢查與考評各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)活動，要抓好教學(xué)常規(guī)，教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等一系列的工作。當(dāng)然幼兒園的家長工作也不要忽視，要制定好家長工作計劃，組織家長活動與評價工作，促進(jìn)家長，社區(qū)工作的深入開展。隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為許多家庭必不可少的通訊工具，而且它給我們幼兒園和家長的交流與溝通帶來了方便與快捷，所以我們要充分利用它開展好家園聯(lián)系工作，讓幼兒園與家庭對孩子的教育能達(dá)到同步與共育的作用。確保幼兒健康成長，是每一位幼教工作者的義務(wù)和責(zé)任，為了有效的防止幼兒傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長，實現(xiàn)幼兒園，家庭，社會和諧發(fā)展，作為教學(xué)主任，一定要有計劃地在全園范圍內(nèi)開展各種安全教育的主題活動，以強(qiáng)化老師的安全意識，通過活動的開展，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。隨著幼兒教育改革的不斷推進(jìn)，幼兒園之間的競爭日趨激烈，因此幼兒園想要在激烈的競爭中生存與發(fā)展，必須形成自己的特色，當(dāng)然特色幼兒園的創(chuàng)建離不開特色教學(xué)老師的培養(yǎng)，所以教學(xué)主任一定要為特色教學(xué)老師的成長創(chuàng)造條件。

對于幼兒園的教育教學(xué)工作，我還有一些想法，但由于時間關(guān)系我今天就不多講了，今后有機(jī)會我們大家再一起探討!謝謝!

教學(xué)發(fā)言稿 模板11

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尊敬的王老師、尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：

大家好，很高興與你們度過了這快樂的四十五分鐘。這短暫的四十五分鐘讓我激動不已，我仿佛又回到了自己的中學(xué)時代。我已經(jīng)忘掉了自己的家長身份，成為了你們當(dāng)中的一員。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)感恩的話語，我甚至想舉手站起來朗讀。不過，我們讀中學(xué)時候的學(xué)習(xí)條件可比不上你們現(xiàn)在呀，那時候我們根本就不知道電腦為何物，加上我又在農(nóng)村中學(xué)，教室的窗戶上的玻璃是用塑料布代替的，院子里的乒乓球臺是水泥鋪就的。然而，教室里的歌曲和朗讀聲與你們現(xiàn)在沒有太大的區(qū)別，我們演唱的只是《紅星照我去戰(zhàn)斗》而不是周杰倫的《青花瓷》，所用的樂器也只有清脆的竹板并沒有悠揚的長笛。

這位張良同學(xué)，你對我是可愛的點點拖我是可愛的點點和我是可愛的點點逼我是可愛的點點兩個字的解釋很有新意。要知道，我國古時候也有個張良，與你是同名同姓。他可是楚漢三杰之一呀，正是他的運籌帷幄才使得劉邦統(tǒng)一了天下，形成了我國的大漢王朝?，F(xiàn)在，我們不妨把這兩個字調(diào)換一下，我是可愛的點點拖我是可愛的點點字改為我是可愛的點點托我是可愛的點點字，我是可愛的點點逼我是可愛的點點字改為我是可愛的點點比我是可愛的點點字，我們會看到兩種完全不同的解釋。托，是要托起。希望你們要托起明天的太陽，比，是要比較，攀比，目的是超越。希望你們永遠(yuǎn)超越自己，超越別人，更超越古人。

今天，有好幾個同學(xué)朗讀關(guān)于感恩的格言，這很好。我們每個人都要有顆感恩的心。感恩是一種文明，感恩是一種進(jìn)步。作為一個人，學(xué)會感恩就會包容天下。作為一個國家，知道感恩就會得到發(fā)展。要記住，感恩永遠(yuǎn)要比抱怨好得多。在感恩的同時，我們還應(yīng)該學(xué)會忍讓和寬容。同學(xué)們應(yīng)該知道我是可愛的點點三尺巷我是可愛的點點的的故事吧，建議大家到網(wǎng)上查看一下這則故事，我想對你們會有所啟發(fā)的。

同學(xué)們提到了王勃，要知道他寫《滕王閣序》那年也正是你們這個年齡呀，我是可愛的點點落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色我是可愛的點點這優(yōu)美的詩句卻流傳了上千年。

此次聽課，讓我受益頗多。使我能夠近距離的接觸學(xué)校，接觸學(xué)生，接觸老師。同時也看到了自己的孩子在學(xué)校里所表現(xiàn)的另一面。如果說讓我提點建議的話，我想，能不能增加點學(xué)生、老師、家長三方面互動的內(nèi)容，想必一定很熱鬧。都說王老師語文課教得好，有誰聽到她優(yōu)美的歌聲呢?難道大家不喜歡聽嗎?

在此，我要感謝同學(xué)們，感謝各位家長，感謝十三中學(xué)，更感謝王老師。謝謝大家。

教學(xué)發(fā)言稿 模板12

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各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是我是可愛的點點一切為了學(xué)生我是可愛的點點。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一．班級基本情況：

本班學(xué)生60人，其中男生24人，女生36人。 我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬勇等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高! 我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會，使他們在紅領(lǐng)巾時代的體驗成為終生受用之寶!

在本期中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生如：最近在捐助白血病兒童活動中張新宇、賀鑫鈺、周旋、溫夢婷、唐浩等同學(xué)被授予愛心小天使的光榮稱號。

但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時間會驗證一切！

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！

這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。

期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是不大令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，這些同學(xué)是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。

三、語文教學(xué)工作。

本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。

玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在我是可愛的點點學(xué)中玩，玩中學(xué)我是可愛的點點。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入（圖片、游戲、問題、故事等）來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化，孩子們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組，進(jìn)行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺中既學(xué)到了知識, 又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探索研究，并學(xué)會了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

教學(xué)發(fā)言稿 模板13

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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！

首先，請允許我代表大家感謝市教研室領(lǐng)導(dǎo)——時老師，鄒平教研室領(lǐng)導(dǎo)——杜老師，以及美麗的禮參中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，給我們大家提供了一次絕佳的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會，使我們受益頗多！

昨天下午，我懷著學(xué)習(xí)與鑒賞的心態(tài)觀摩了四節(jié)好課?，F(xiàn)只對其中的第1節(jié)和第3節(jié)課發(fā)表一下個人不成熟的看法。

由于兩節(jié)課的執(zhí)教者都是市級優(yōu)質(zhì)課的獲得者，所以他們的教學(xué)設(shè)計和基本素質(zhì)都很高，學(xué)生的表現(xiàn)也很好。本人只是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)物理老師，由于水平有限，不敢過多地進(jìn)行評判，點評只從個人角度出發(fā)，不當(dāng)之處，敬請各位專家、同行和授課者批評！

先說一下這兩節(jié)課的內(nèi)容，第1節(jié)宋老師執(zhí)教的是一節(jié)新授課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了功的概念和計算等內(nèi)容；第3節(jié)徐老師執(zhí)教的是一節(jié)復(fù)習(xí)課，引導(dǎo)學(xué)生梳理了歐姆定律一章的重點知識。

下面，我從教師素質(zhì)、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計與實施四個方面分別評一個這兩節(jié)課。

第1節(jié) 功

一、教師素質(zhì)

宋老師的教學(xué)基本功扎實，語言規(guī)范，普通話好，教態(tài)自然，有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。板書簡潔，能熟練運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。能將物理教學(xué)與生活實際相聯(lián)系并且效果良好。

二、教學(xué)理念

綜觀整節(jié)課，可以看出宋老師在授課過程中基本能夠面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)了'從生活走向物理，從物理走向社會'的課標(biāo)基本理念。如教學(xué)伊始，宋老師引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品，如書本、文具盒等感受做功，使學(xué)生在體驗中思考、交流，領(lǐng)會什么是力學(xué)中的功。這些器材易得，效果良好。

宋老師授課過程中，突出了學(xué)生的主體地位，盡可能地發(fā)揮學(xué)生了的聰明才智。教學(xué)中主要使用了'問題引導(dǎo)→學(xué)生活動→問題引導(dǎo)→學(xué)生活動→'這樣的模式組織教學(xué)，使學(xué)生的思維不停步，逐步將學(xué)習(xí)引向深入，實現(xiàn)了高效教學(xué)。為大家提供了一個概念課的高效教學(xué)樣板。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)是確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，根據(jù)學(xué)生特點和本地教學(xué)實際將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化是教學(xué)設(shè)計的第一步。

課程標(biāo)準(zhǔn)中對'功'這一知識的要求：

3.1.3結(jié)合實例，認(rèn)識功的概念。

3.2.2知道機(jī)械功。用生活中的實例說明機(jī)械功的含義。

針對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，宋老師制定的教學(xué)目標(biāo)是：

1.知道力學(xué)中做功的含義。能說出做功包含的兩個必要因素，并能判斷出力是否對物體做功。

2.明確計算功的大小的表達(dá)式，以及表達(dá)式中每個物理量的物理意義和單位。

3.能應(yīng)用公式w=fs進(jìn)行簡單的計算。

目標(biāo)的制定基本上是科學(xué)的，雖然沒有點明'結(jié)合實例，認(rèn)識功的概念。'但在教學(xué)中確實是結(jié)合實例進(jìn)行的。

對教學(xué)重點、難點的確立也非常合理。

四、教學(xué)設(shè)計與實施

本節(jié)課的教學(xué)中，宋教師以故事引入，激趣引新，然后利用問題引導(dǎo)學(xué)生自主合作，探究交流。設(shè)計了前后連貫的五個活動：感受功、描述功、分析功、計算功、深化功，利用學(xué)案和問題引導(dǎo)學(xué)生逐步走進(jìn)功的世界。這些活動突出體現(xiàn)了概念的形成過程，學(xué)生的活動比較充分，符合概念課的設(shè)計理念。最后盤點收獲，進(jìn)行總結(jié)。

整節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)思路清晰，各環(huán)節(jié)的設(shè)計符合以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計均以實現(xiàn)本節(jié)課的某個小的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，基本實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

疑惑1:引課的故事是否合理？這個故事越聽越像個故事，不論是將30斤大米運回家，還是將一大桶水提回家，從物理學(xué)角度來分析，'大米'和'大桶水'的位置改變都是因為受到了力的作用，這個改變物體位置的力肯定做了功。所以說，'從力學(xué)的角度來看，基本上沒有做功'這一說法是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，甚至可以說是錯誤的。

疑惑2:物理符號和語言是否范？物理量應(yīng)該是斜體，而單位應(yīng)該是正體，課件中忽而正體忽而斜體。教學(xué)中的語言'w2做的功多？'應(yīng)該是'力f做的功'.

疑惑3:焦耳簡介是否過簡，展示文字介紹后沒等我讀完一行，教師即可始問：你從焦耳身上學(xué)到了什么？

第2節(jié) 歐姆定律復(fù)習(xí)

一、教師素質(zhì)

徐老師的教學(xué)基本功扎實，語言規(guī)范，普通話好，教態(tài)自然，具有較強(qiáng)的親合力，擅于使用肢體語言，有較強(qiáng)的課堂駕馭能力，特別是對學(xué)生活動的組織和引導(dǎo)能力。徐老師特別注重對學(xué)生的鼓勵和尊重，注重啟發(fā)引導(dǎo)，注重利用學(xué)生已有知識開展教學(xué)。能熟練運用實驗和多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。

二、教學(xué)理念

徐老師這節(jié)課，以學(xué)生為中心，突出了學(xué)生的主體地位，能夠做到有效引導(dǎo)，對于學(xué)生活動敢放擅收，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，展現(xiàn)了較好的課堂調(diào)控能力。

本節(jié)課，以電學(xué)中的兩大實驗為中心進(jìn)行展開，體現(xiàn)了物理課以實驗為基礎(chǔ)的特點，注重了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作交流意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)中對'歐姆定律'這一知識的要求：

3.4.2通過實驗，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。理解歐姆定律。

針對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，徐老師制定的教學(xué)目標(biāo)是：

1.知道電流和電壓、電流和電阻的關(guān)系。

2.理解歐姆定律。

3.會利用伏安法測小燈泡的電阻。

目標(biāo)的制定基本上是科學(xué)的，雖然沒有說明'通過實驗，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。'但本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，徐老師在教學(xué)中對兩大實驗的細(xì)致分析已體現(xiàn)了這一要求。

通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，雖然不能實現(xiàn)'理解歐姆定律'這一目標(biāo)，但本節(jié)課已解決了一部分，后面跟上的習(xí)題課就會繼續(xù)解決這一問題。

四、教學(xué)設(shè)計與實施

從目前教學(xué)來看，很多學(xué)生對電學(xué)實驗復(fù)習(xí)的認(rèn)識是淺層次的，不經(jīng)教師引導(dǎo)，很難深入達(dá)標(biāo)。

目前中考對電學(xué)實驗的考查要求，不僅讓學(xué)生知道實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗電路圖、實驗步驟和實驗結(jié)論，還要求學(xué)生能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原理和方法，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價；能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性試驗；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，制定解決方案，并對方案進(jìn)行評價。

徐老師這節(jié)課，通過精心設(shè)計的問題，一步一步，一步二步，引導(dǎo)學(xué)生深入思考兩大實驗，加深對實驗的理解，使學(xué)生能夠達(dá)到課標(biāo)和中考對這兩大實驗的考查要求。

現(xiàn)在初中的復(fù)習(xí)課很難上，一是因為時間短，內(nèi)容多；二是沒有一個好的模式供借鑒。徐老師利用這節(jié)課，為大家提供了一節(jié)復(fù)習(xí)課的樣板課，純干貨！這樣的知識復(fù)習(xí)課，后面再加上一節(jié)習(xí)題課，效果肯定棒！

疑惑1:歐姆定律的內(nèi)容和公式復(fù)習(xí)時，是否應(yīng)該對適用條件'同一導(dǎo)體或同一段電路'進(jìn)行強(qiáng)調(diào)？這可是學(xué)生在解題過程中容易出錯的關(guān)鍵部位！

疑惑2:對畫電路圖的規(guī)范性是否應(yīng)該加強(qiáng)？比如用直尺畫。對學(xué)生畫錯的電流與電阻關(guān)系的圖象的處理能否更加深入？u=ir.

疑惑3:多次測量的意義？滑動變阻器的作用？課件展示太快了！（連電路和展示答案）

總體來看，兩位老師的課都很精彩，不敢提過多問題，兩節(jié)課中還有很多優(yōu)點和細(xì)節(jié)問題值得大家研究，我的點評僅當(dāng)不成熟的磚，希望能引來大家的玉。點評到此結(jié)束，謝謝大家！

教學(xué)發(fā)言稿 模板14

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現(xiàn)代家庭各種各樣，對老師的要求也越來越高了。老師要為人師表，要熱愛學(xué)生，要有責(zé)任心，要有……反正不同的家庭對老師有不同的要求，那么面對這樣的現(xiàn)象，我們新時期該如何做一個好老師呢？下面我結(jié)合自己十五年的教學(xué)經(jīng)歷來談一談。

首先，我們應(yīng)學(xué)會學(xué)習(xí)。一個好老師是智者，他不一定知識淵博，但他要廣泛涉獵，五湖四海、古今中外、上下五千年、縱橫八萬里，什么都應(yīng)該知道一點，這樣才能在學(xué)生面前口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣橫生、談吐不凡，才能深深吸引學(xué)生，曾有多少老師為了了解學(xué)生，自己學(xué)這學(xué)那。如果你的學(xué)生喜歡籃球，你最好也懂一些籃球明星，nba的情況，如果喜歡上網(wǎng)，你也應(yīng)學(xué)會，曾有多少學(xué)生問我：我是可愛的點點老師你的qq號多少？我是可愛的點點我總是說我是可愛的點點我沒有qq。我是可愛的點點說實在的我還沒上網(wǎng)聊過天，這會讓學(xué)生很失望的，其實我們完全可以通過qq來更好地了解學(xué)生，讓學(xué)生了解你。

第二，我們應(yīng)學(xué)會溝通，做學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生喜歡你。現(xiàn)代的家庭大多是獨生子女，居住方式以獨門獨戶為主，無形之中減少了與他人互動的機(jī)會，再加上有的家長為孩子安排了一切，有的自己上班還來不及，他們很少與孩子溝通，其實學(xué)生他們很需要溝通，也渴望溝通，所以我們應(yīng)讓學(xué)生發(fā)表意見，為師生平等愉快地溝通做好準(zhǔn)備。溝通時需要給學(xué)生足夠的安全感，做好保密工作，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一個可信任的人，為了他們，他愿意付出。有時候老師給學(xué)生一把椅子，倒一杯水，也可請學(xué)生吃一餐飯，都會對營造良好的溝通氛圍起到最佳效果，有了溝通，師生之間就能建立起平等良好的關(guān)系，互相好感，互相尊重，是助學(xué)成功的重要條件。

第三，學(xué)會接受批評，自我反思，這應(yīng)是當(dāng)代教師應(yīng)具有的一種品質(zhì)。在初一時，學(xué)生對英語比較感興趣，上課總有許多人舉手，有時忙于完成教學(xué)任務(wù)，上課不夠仔細(xì)觀察學(xué)生。曾有一次，我在作業(yè)本里收到一封信，一看這是我是可愛的點點罵我是可愛的點點我的一封信，她說她上課舉了好多次手，我一次都沒叫她回答問題，說我怎么偏心，怎么對她不好，看了一遍后我還真生氣，因為我平時一向很關(guān)心她，但后又一想，她能寫信給我，說明她希望得到老師的關(guān)心，她希望把英語學(xué)好，我怎能對她生氣呢？所以我就把她叫來，告訴她因為你坐在最后一排，老師沒看見你，老師保證下次多叫你，她聽了很開心，后來對英語也特感興趣。還有一次，上好晚自習(xí)，一個氣勢洶洶的家長跑進(jìn)辦公室，問誰是我兒子的英語老師，老師怎么教的，我兒子英語這么差，我要向教委去告你?？此麡幼邮莵沓臣艿?，我真的很生氣，想跟他吵一架，可一反思，我和他的目標(biāo)都是一致的，都想把他兒子教好，難得跑學(xué)校里來，這說明家長關(guān)心他，我怎能阻止家長關(guān)心其兒子呢？可能是脾氣不太好，后來我說因你兒子不愿背單詞，只知道看小說書，讓他留下他卻要逃走，只要你家長愿意配合，我也愿意給你兒子補(bǔ)課，每天晚上到學(xué)校里來，你負(fù)責(zé)接送并督促其背單詞課文，一個月后他兒子從35分考到了78分。雖然他爸爸連個謝謝都沒有說，但我還是很開心。因為我看到了學(xué)生的進(jìn)步。所以老師應(yīng)善于與家長合作，善于接受學(xué)生和家長的批評。

四、多家訪，了解學(xué)生家庭，讓家長放心，對你信任，這對處理學(xué)生與老師、家長三者之間的關(guān)系是非常重要的。尤其是現(xiàn)代家庭家長把自己的小孩當(dāng)寶貝，在家都舍不得打罵，這可了得。曾有一次我班的一個外地學(xué)生嚴(yán)與本地學(xué)生裘因一件小事吵架了，嚴(yán)把裘的臉擦破了，裘的爸爸看到兒子被一個外地民工兒子打成這樣，剛喝完酒，飯也不吃跑到學(xué)校把嚴(yán)打了一頓，還說把嚴(yán)從三樓扔下去，又氣勢洶洶地跑到食堂來告狀。事后他酒醒后說當(dāng)時太沖動，在校長室里當(dāng)面向嚴(yán)賠禮道歉。同樣嚴(yán)的父親得知其兒被本地小孩的家長打了他很不服，在他哥哥、弟弟的煽動下叫了一車子人，準(zhǔn)備去大隱打裘的爸爸，幸好嚴(yán)的父親比較明事理，他說叫他們先等等，先要到我這里問清楚是怎么回事，他說：我是可愛的點點沈老師，我很信任你，你對我兒子一直很關(guān)心，你一個月來家訪三次，我知道你不會騙我的。如果我兒子確實沒錯就被本地人打，本地人是不能看不起我們的，我就去打他，然后回老家。我是可愛的點點我說你兒子確實打了裘的臉，他爸爸是不對，但他已經(jīng)當(dāng)著我、校長和你兒子的面認(rèn)錯了，我把你兒子叫下來問問就知道，然后給他分析一下打人的后果，后來他說：我是可愛的點點好，我叫他們都回去，你放心，我不會去打他們的。我是可愛的點點

真險呀！我感到家訪是重要的，若以前沒有對他兒子的關(guān)心，沒去家訪過，不知會有怎樣的后果。所以當(dāng)代教師要多家訪，讓家長感到你心中有他們的孩子，讓他們信任你，一個有我是可愛的點點心我是可愛的點點的老師肯定是一位好老師，這也是告訴自己并不斷勉勵的話。

五、學(xué)會寬容，寬容是美德。尤其是當(dāng)代家庭的學(xué)生，他們大都以自我為中心，有的學(xué)生有兩面性，在家像小綿羊，在學(xué)校就亂說，經(jīng)常違紀(jì)，告訴家長還不相信，教師必須尊重學(xué)生和家長的差異性。多把衡量的尺子，我經(jīng)常會說，沈老師肚子很大，肚量也很大，我會原諒你的過錯，但你千萬不能犯同樣的錯誤。曾有一學(xué)生的父母，他的孩子與別人打架，告知其父母，父母還到學(xué)校里來罵我，結(jié)果兒子不聽父母的，我還到他家去做思想工作，讓她不要在人多的地方罵其兒子，兒子很要面子，他的自尊心受到了傷害，所以才會做出意想不到的傻事。

做當(dāng)代的教師真的很難，有時很受氣，所以我們要有開闊的胸懷，我相信日久見人心，不久的將來學(xué)生和家長肯定都會理解你，只要你盡心盡責(zé)，心中裝著學(xué)生，你肯定是一個好老師。最后讓我們不斷努力去做一個好老師。

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支教學(xué)生代表個人發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！首先，自我介紹一下，我叫__，來自于__，是一名普通的在校大學(xué)生，同時也是一名光榮的志愿者。我非常高興能夠站在這里作為志愿者代表與大家分享我對雷鋒精神的感悟。

一提起雷鋒，可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。幾十年來，雷鋒形象在人們的心目中扎下了根，雷鋒精神是一個永恒的主題。時代在發(fā)展，社會在變化，但雷鋒精神永遠(yuǎn)都不會過時。什么是我是可愛的點點雷鋒精神我是可愛的點點？我是可愛的點點雷鋒精神我是可愛的點點是一種毫不利已、專門利人的精神，是一種默默奉獻(xiàn)、大公無私的精神，是一種兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)的精神，是一種熱愛人民、熱愛集體的精神。。。其核心是公而忘私，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值。如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的我是可愛的點點螺絲釘我是可愛的點點，你是否永遠(yuǎn)的堅守崗位？我們立志要當(dāng)永遠(yuǎn)的活雷鋒，而不是3月5日的雷鋒。我們不用做驚天動地的大事，只需要做好身邊的每一件小事。來學(xué)校時，如果看見了體格較弱卻在費力地拎著大包小包的同學(xué)，自己有沒有去幫助他？在交作業(yè)時，有沒有想過要幫老師把沉重的作業(yè)搬到辦公室去？你可以彎腰為他人撿起一本書；你可以扶盲人過馬路；你可以為有需要的人讓座；你可以扶起摔在地上的小朋友，今天，我們就我們的能力，從我們身邊的小事做起。

作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，并把雷鋒精神發(fā)揚光大。撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個愛學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵；見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的的好孩子。

根據(jù)省教育廳、省委高校工委關(guān)于我是可愛的點點萬名大學(xué)生跟著郭明義學(xué)雷鋒手拉手我是可愛的點點活動的統(tǒng)一部署，將有150名像我一樣的志愿者以校外輔導(dǎo)員的身份分別負(fù)責(zé)貴校的一個班級，幫助學(xué)校開展好我是可愛的點點六個一我是可愛的點點活動，即：我是可愛的點點讀一本書、講一個故事我是可愛的點點。通過讀雷鋒故事、雷鋒日記等書籍和講雷鋒故事，讓中小學(xué)生知道雷鋒是如何對待學(xué)習(xí)、工作、他人、社會和國家的，了解雷鋒是怎樣成長的。我是可愛的點點開一次班會、寫心得我是可愛的點點。通過開主題班團(tuán)隊會、國旗下講話、主題演講等方式，組織中小學(xué)生討論什么是雷鋒精神，為什么雷鋒精神能夠歷久彌新，怎樣傳承雷鋒精神，并結(jié)合自身的成長寫出自己的心得體會。我是可愛的點點做一件好事、參加一次志愿服務(wù)我是可愛的點點。通過豐富多彩的實踐活動，引導(dǎo)中小學(xué)生從一點一滴做起、從身邊小事做起，在家庭要幫助父母做力所能及的家務(wù)，在學(xué)校為同學(xué)、為集體做一件好事，在社區(qū)為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人做一件好事。

我是可愛的點點人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。我是可愛的點點讓我們牢記雷鋒的名言，將雷鋒精神時刻銘記在心，從點滴小事做起，在日常學(xué)習(xí)、生活中自覺實踐雷鋒精神，做一個新時代的我是可愛的點點小雷鋒我是可愛的點點 ！

謝謝大家！

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作為一名年輕教師，我的教學(xué)經(jīng)驗還很不足，我更應(yīng)該向各位老師學(xué)習(xí)請教，努力完善自己。以下我從自己的備課、上課兩個環(huán)節(jié)來簡單闡述一下，不對、不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)前輩指正。

備課：

(一)、備課我要求自己做到三個必須：

1、必須認(rèn)真研讀課標(biāo)；

2、必須細(xì)致分析學(xué)情；

3、必須深入鉆研教材。

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各位校長、老師們：

大家上午好！

在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們送走了20__—20__學(xué)年，迎來了20__—20__學(xué)年，在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮，取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，列全縣第四位的教學(xué)成績，繼去年第一位，又列全縣前五位的好成績，這個成績的取得得力于我們肖校長的英明領(lǐng)導(dǎo)；得力于各位校長的管理有方；得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長，謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力，銳意進(jìn)取！向大家道一聲：您們辛苦了！

回首過去，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作：

一、堅持每周周練

各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷，每周組織學(xué)生利用上課（一節(jié)課）時間進(jìn)行考試，親自批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這樣不會問題成堆，不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。

二、認(rèn)真組織四至六年級的月考

每月月考我們都將認(rèn)真對待，由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一評卷，并對每次考試成績及時的、別開生面的進(jìn)行分析，使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位，做到有的放矢，隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為，各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會，分析得與失。

三、堅持白天坐班制，晚上辦公制

靖石這幾年的成績能這么優(yōu)秀，我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個學(xué)校都進(jìn)行集體辦公，白天無課在辦公室備課、改作業(yè)，就連晚上還會堅持辦公一小時以上，我認(rèn)為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問，搞教學(xué)，首先時間上要保證好。

四、抓教研踏踏實實

我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際，制定了切實可行的教研計劃，在抓計劃落實上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽課、議課，我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項工作，爭取成為靖石的特色工作。

五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

1、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃，近幾年靖石進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師，如果不采取措施，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃，使青年教師早日成才、早入角色。

2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平，縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān)，使我們的教師在參賽中脫穎而出，如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎、數(shù)學(xué)研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎。

六、重視終端管理，更重視過程管理

我們教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則既重視平時的常規(guī)檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等，平時下去檢查我們不走過場，對學(xué)校的評估從實從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名，這是十分難得的成績，希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。展望未來，我們滿懷信心，成績只能代表過去，要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點：

1、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事，隨便應(yīng)付，要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也不批改，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問，根本沒有發(fā)揮周練的作用，還是那句話，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的

2、教學(xué)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作，很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來，有的班子成員不備課，這次評估每個學(xué)校都滿分，以后就不是這樣的，我們將不定期下來抽查，然后納入評估分中

3、參加競賽：大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視，學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來，認(rèn)為比不到還更好，不要去縣里比，省得到旅差費。其實不然，這次靖樟、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外，重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。

4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題，什么時候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長的管理，學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù)，平時管理一盤松散，校務(wù)成咬心斗角，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。

5、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn)，我們每個學(xué)校要時刻繃緊安全這根弦，為此這次長賴小學(xué)定為不合格，請各校引以為戒，高度重視。

教學(xué)發(fā)言稿 模板18

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全縣教育工作會提高教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿范文

一、基本情況

20__—20__學(xué)年，全鎮(zhèn)共有校點6所，其中完小兩所，學(xué)生共計1234人。其中，學(xué)前班60人，一年級239人，二年級189人，三年級220人，四年級181人 ，五年級164人，六年級181人。

20__—20__學(xué)年，__鎮(zhèn)小學(xué)六年級在全市統(tǒng)測中，教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績，語文、數(shù)學(xué)兩個科目獲得縣級第二名，科學(xué)科目獲縣級第五名，三科綜合為縣級第三名。雖然六年級成績在前列水平，但是其他年級在全縣質(zhì)量檢測中處于中間水平，個別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學(xué)?？傮w的發(fā)展不盡人意，對于抓管理，促質(zhì)量工作非常緊迫，發(fā)展存在很大的隱患。

二、原因分析

1、沒有引領(lǐng)好我校教師認(rèn)清當(dāng)前的形勢，提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，勤研、善教，樂教。

2、行政班子對教學(xué)管理督促檢查要求不力，對于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位；深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少；部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好帶頭作用。

3、學(xué)校管理對教學(xué)質(zhì)量的提高認(rèn)識不足，辦學(xué)沒有特色，沒有長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃意識。滿足于近年取得的小成績，裹足不前，以人員老化，素質(zhì)弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進(jìn)取的精神。

三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

1、抓管理，促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實市縣會議精神，以四項制度我是可愛的點點為依據(jù)，落實教育教學(xué)管理。

2、抓好師德師風(fēng)建設(shè)， 正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)，讓學(xué)校管理發(fā)展風(fēng)清氣正。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握課標(biāo)精神，提高課堂效率，講、議、練有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識，做好月測抽擦制度；堅持做好單元、期中、期末公正測評工作。做好成績進(jìn)步學(xué)生的表彰獎勵，激發(fā)學(xué)生高昂的'學(xué)習(xí)發(fā)展興趣。

5、加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評價、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。

6、加強(qiáng)教育科研工作，做好課題研究，開展好教研活動。組建骨干教師團(tuán)隊，以省級、縣級、校級骨干教師為龍頭，開展好研討活動，上好研討課、示范課、指導(dǎo)課；抓好老、中年教師常規(guī)工作落實；培養(yǎng)好青年教師、入職教師，提高從教能力。

7、繼續(xù)推進(jìn)每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度，督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安校園，和諧校園。

8、打造辦學(xué)特色，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實施督查，拓展學(xué)生知識面，夯實基礎(chǔ)，推進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。

9、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，結(jié)合實際，因地制宜，讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點呈現(xiàn)。

10、開展好豐富多彩的文體活動，促進(jìn)學(xué)生生動活潑的發(fā)展。

總結(jié)過去，留下諸多遺憾；展望未來，希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠(yuǎn)，但我們堅信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級各部門的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，的精神，為__教育再上新臺階而努力奮斗！

教學(xué)發(fā)言稿 模板19

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尊敬的楊樺老師、各位語文教育界同仁：

大家上午好！

我是寧國中學(xué)高中部語文老師李鳴曉，非常榮幸能代表此次閱讀教學(xué)論壇高中組做主題匯報。下面，我將從現(xiàn)狀、困惑、嘗試、建議與規(guī)劃五個方面反饋我們小組的討論心得。

此次相聚在一起的高中語文老師，來自浙江及安徽的各地市，學(xué)校幾乎涵蓋各類型，從省示范至普通高中、職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校等齊聚一堂。在交流后，我們普遍達(dá)成當(dāng)下語文教學(xué)現(xiàn)狀的共識：一是應(yīng)試教育模式影響巨大，語文的審美性、人文性在沖擊高考分?jǐn)?shù)的模板式教學(xué)下很難得到體現(xiàn)，語文教師心急如焚卻無力回天。二是基于學(xué)科特點，語文學(xué)科在高考中很難拉開差距，各類學(xué)校中均有語文是我是可愛的點點后媽生的我是可愛的點點的感覺。有好事人為高中各學(xué)科排位：數(shù)學(xué)第一，理綜文綜第二，英語第三，語文最末。而在此情況下，學(xué)校的行政偏向性，班主任的重視程度都讓語文學(xué)科走入不起眼的腳落，漠漠心傷。

我們?nèi)M老師討論時無可奈何卻又想力挽狂瀾，是以在交流中形成諸多困惑點，特向楊老師及北大語文研究所提出：①從學(xué)校高考升學(xué)率角度考慮，如何在不影響整體成績的情況下，讓語文科目受到重視？②從日常教學(xué)角度思考，閱讀欣賞與試卷訓(xùn)練所獲成績不成比例，高考能否發(fā)揮指揮棒的作用，從評價機(jī)制上改變這種現(xiàn)狀？③從教師成長角度考慮，如何練好語文教師內(nèi)功，且能在指導(dǎo)學(xué)生過程中得以彰顯？④從學(xué)生發(fā)展角度思考，學(xué)生讀書興趣如何引導(dǎo)？如何讓高中學(xué)生在短期時間內(nèi)感受到實效？

此次為語文閱讀教學(xué)論壇，單就閱讀教學(xué)而言，我們小組又有以下困惑：①教材與配套讀本如何協(xié)調(diào)處理？②閱讀教學(xué)單獨的評價體系怎么建立？③閱讀教學(xué)實踐的優(yōu)秀范例又在哪兒？

我們的困惑太多，作為高中語文教師的困惑實在太多。其實，我們都曾努力嘗試過。在小組交流中，我們看到了浙江省的學(xué)校閱讀課已開展多年，且已形成一定體系；安徽的合肥一六八中學(xué)等已將閱讀課納入高一范圍。以我所在的寧國中學(xué)高中部為例，我們學(xué)校在09年分層教學(xué)后，14年借鑒江浙模式，開始將閱讀課納入高一及高三必修課程，并開設(shè)了二十五門選修課，其中包括《動漫·游戲與文學(xué)》《大師的愛情——民國那些神仙眷侶》等閱讀欣賞型選修課程，初步嘗試走班教學(xué)。我們努力的去做，正如小組中孫凱老師所說：我是可愛的點點做該做的，做能做的，找到理想與現(xiàn)實的平衡點。我是可愛的點點

也正是基于此，我們才惶恐地向北大語文研究所提出一些不成熟的建議：能不能從深度廣度上加強(qiáng)對我們一線學(xué)校切實的指導(dǎo)，如開設(shè)教師及學(xué)生閱讀的書目，給閱讀以具體操作的指引；又如提供閱讀評價表格，方便直觀評價師生閱讀效果；再如及時分享高考的前沿信息；還有更宏大遙遠(yuǎn)的念想，如高考語文考卷的調(diào)整以使閱讀及閱讀教學(xué)的作用真正得以顯現(xiàn)。

我們一線語文老師知道，路還是要靠自己走出來，我們只是希望楊老師和北大語文研究所能成為這條路上的明燈，指引我們少走些彎路。

最后，向大家匯報一下高中組的初步規(guī)劃：

我們擬定從教師成長與學(xué)生成長雙方面入手，達(dá)成高中語文閱讀教學(xué)的新高度。教師角度，擬定依照北大語文研究所開出的書目，每月從中挑選一本教育教學(xué)名著精讀，在qq群中寫下點滴感悟，一年后形成文集，力爭出版；同時加強(qiáng)交流，不定期安排組員赴某校交流；此外，已先行的學(xué)?；騻€人隨時在群中分享成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。學(xué)生角度，擬定用成果展示的方式將學(xué)生閱讀效果呈現(xiàn)在組員面前，研討改良，最后形成跨學(xué)校的學(xué)生文集。

我們才薄學(xué)淺，在探索中前行，肯定有很多不到之處。由衷的期待在隨后的一年中，北大語文研究所的指導(dǎo)老師們能給我們更多的指引與幫助。論壇高中組的所有老師嗷嗷待哺，翹首期盼。

2024年3月30日

教學(xué)發(fā)言稿 模板20

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教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果出來后，我不斷地思考著自己的工作。什么是質(zhì)量？怎樣才能提高質(zhì)量？也在我的腦海里不停地往返著。有感想時，就記錄到自己的博客里，或是留在《教育干部感悟日記》里。鎮(zhèn)教委關(guān)于教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會的通知下來后，就琢磨著如何將自己的想法、下一步打算概括出來。在思考中出現(xiàn)了第發(fā)言稿，即本篇。

以此為主題來講也是言出有因。2月24日，我集合柴里學(xué)區(qū)的教導(dǎo)主任一起查教師的各項計劃，正在我整理、編號時，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校有的老師制定的計劃超過了10門學(xué)科，且書寫得也很認(rèn)真，就回報給馬校長，馬校長也建議讓老師們?nèi)W(xué)習(xí)，沒想到老師們見了不是贊嘆，也沒為自己的輕壓力感到絲毫的幸福，而是滿腹的牢騷。這個個例給予了我很多反思，為什么千方百計地指導(dǎo)著老師去研究教材，精心備課，還是有應(yīng)付公事的現(xiàn)象？為什么采用多種措施去激勵老師們反思自己的教學(xué)行為，還是有無動于衷的人？種種現(xiàn)象足以表明有些老師缺少做教育的最基本的責(zé)任心。沒有責(zé)任心，我是可愛的點點教書育人我是可愛的點點就成了一句空話，再好的教師，再好的教育方案，再嚴(yán)厲的管理措施也將于事無補(bǔ)。因此，我認(rèn)為高質(zhì)量來自于教師的責(zé)任心。那么如何培養(yǎng)教師的責(zé)任心，我從三個方面來說：

一、示范引領(lǐng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識。

作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，科學(xué)、有效地去執(zhí)行校長的各項工作的安排，是我的責(zé)任；要求老師們做到的，我首先做到，這也是我的責(zé)任。雖然教導(dǎo)主任事務(wù)繁忙，但我不會因此給自己找借口，反而盡最大能力地去完成自己教學(xué)上的各項任務(wù)。制定好學(xué)科計劃，備好課，完成作業(yè)批改，管理好學(xué)生。不斷地學(xué)習(xí)、反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的行動告訴老師們，這就是責(zé)任。

發(fā)揮責(zé)任心強(qiáng)的教師的引領(lǐng)、輻射作用，樹立典范，以榜樣的力量感召人，帶動全體教師奮發(fā)向上，共同進(jìn)步。如：定期舉行教學(xué)經(jīng)驗交流會、班主任工作經(jīng)驗交流會、人人一堂責(zé)任課展示、備課、作業(yè)展示、評選校園十佳責(zé)任教師等，通過各種形式的活動、各種激勵措施，讓老師們感受到責(zé)任心的重要。

二、抓實常規(guī)，強(qiáng)化教師的責(zé)任感。

常規(guī)，常抓、實抓、細(xì)抓則成規(guī)范。抓常規(guī)的過程也是強(qiáng)化教師的責(zé)任感。一是看教師的備課是否科學(xué)，引導(dǎo)老師細(xì)讀教材、活用教材。二是看老師的課堂是否有效，關(guān)注課堂中師生的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量的提高，教師責(zé)任心與能力的體現(xiàn)都集中在課堂教學(xué)中，因此，我工作的重中之重就是每天深入老師的課堂，與老師們一起研究教材，分析學(xué)生，以更好、更快地取得教學(xué)的高質(zhì)量。作為教導(dǎo)主任，我是一名新兵，在指導(dǎo)課上，我更需要下功夫。三是看學(xué)生的作業(yè)和單元過關(guān)測試，力爭給學(xué)生減壓，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，在愉快的狀態(tài)下鞏固知識、形成能力。教學(xué)質(zhì)量要在40分鐘的課堂內(nèi)提效率，而不是靠布置重復(fù)性作業(yè)死學(xué)得來，也不是在打罵中管理學(xué)生，壓制學(xué)生，是引導(dǎo)老師關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)秀生，不忘中等生，針對學(xué)生情況因材施教，分層作業(yè)，分層考核。讓無知變成有知，讓知識生成智慧，讓心靈更加和諧，讓品德更加高尚。

三、學(xué)習(xí)提高，升華教師的責(zé)任心。

為了更好地落實常規(guī)，我打算引領(lǐng)老師多學(xué)習(xí)，善反思。充分利用校園博客，舉行我是可愛的點點三寫我是可愛的點點活動，即每周寫一次反思，每月寫一次小結(jié)，每學(xué)期寫一次總結(jié)。激發(fā)教師只要有靈感，就形成文字，傳發(fā)到博客里，我們已經(jīng)舉行了一次博文評選，效果還不錯。常反思能讓老師們看到自身的不足，以激發(fā)他們知不足而奮起；常反思能增強(qiáng)老師前進(jìn)的動力，讓老師們始終充滿工作的熱情；常反思能幫助老師們提高認(rèn)識，使老師們能靜下心來教書，潛下心來育人，讓小知變成大知，讓職業(yè)變成事業(yè)，讓育人成為己任，讓和諧持續(xù)傳播，從而使老師們成為永遠(yuǎn)的幸福者。

縱觀古今中外有成就的人，沒有一個不是有責(zé)任感的人，我們常說：我是可愛的點點教育任重而道遠(yuǎn)我是可愛的點點，當(dāng)責(zé)任意識內(nèi)化到教師的心里之后，遠(yuǎn)方自然就有了絢麗的美景。