縣z小學(xué)聽評課管理制度

縣中心小學(xué)聽評課管理制度

聽評課工作應(yīng)是各校教研工作的重要內(nèi)容,學(xué)校應(yīng)大力開展聽評課工作,努力為教師多聽課、聽好課搭建平臺,提供條件。現(xiàn)就實際情況,制訂六套小學(xué)聽評課管理制度。

1、聽課考勤。教師要積極參與活動,不得無故缺席、遲到。學(xué)校組織聽評課時,安排專人負(fù)責(zé)點名,檢查出勤情況,并落實簽名制度。如果有特殊情況不能出勤的,要向教務(wù)處負(fù)責(zé)教科研同志請假。具體出勤情況考核將在年終績效考核中教科研工作方面予以體現(xiàn)。

2.聽課數(shù)量:一般教師每周聽課不得少于2節(jié),工作未滿3年的及新任學(xué)科教師原則上每周聽課不少于3節(jié),青藍(lán)結(jié)對教師的'徒弟'每周至少聽'師傅'一節(jié)課,'師傅'每兩周至少聽'徒弟'一節(jié)課。校長、教務(wù)處、教科室人員每學(xué)期聽課不少于50節(jié)。學(xué)校統(tǒng)一安排外出學(xué)習(xí)聽課數(shù)按50%計入聽課總節(jié)數(shù)。

3.聽課途徑:學(xué)校每周每學(xué)科(主要學(xué)科)至少開設(shè)一節(jié)教研組公開課、備課組觀摩課、骨干教師和中層以上干部示范課或組織教師觀看優(yōu)質(zhì)光盤或網(wǎng)上各類優(yōu)課實錄,開展突擊聽課、推門聽課、點名聽課等活動。鼓勵教師隨機(jī)相互聽課,加大領(lǐng)導(dǎo)干部隨機(jī)聽課力度。校長、教務(wù)處、教科室人員隨機(jī)聽課比率要占到聽課總節(jié)數(shù)的50%以上。

4.聽課內(nèi)容:每位教師要以聽本學(xué)科或相近學(xué)科為主,鼓勵兼聽其他學(xué)科公開課。聽課要以校內(nèi)公開課、研討課、觀摩課為主。語文、數(shù)學(xué)、英語教師聽本學(xué)科節(jié)數(shù)占聽課總節(jié)數(shù)的80%以上,音樂、體育、美術(shù)等專學(xué)科教師要相互聽課,聽本學(xué)科節(jié)數(shù)占聽課總數(shù)的60%以上。觀看優(yōu)質(zhì)光盤課、網(wǎng)上教學(xué)實錄總節(jié)數(shù)不超過聽課總數(shù)的20%。

5.聽課筆記使用:聽課筆記要認(rèn)真記錄,字跡清楚。聽課筆記上所有項目都應(yīng)填全,包括封面、聽課學(xué)校、聽課時間、年級、班級、科目、執(zhí)教者、課題、課型、教學(xué)時間分配等,教學(xué)過程記錄要詳實,要能通過聽課筆記反映課堂師生雙邊活動情況。尤其是要及時寫出自己的聽課隨想,每節(jié)課至少寫出三處自己的聽課隨想。總體評價和建議要中肯、實在,每節(jié)課聽后至少要提出3條有針對性的建議或不同想法,不得只是一兩句套話。

6.評課:學(xué)校組織的各種類型的公開課、示范課、研討課等,均要在本周內(nèi)進(jìn)行評課。學(xué)校為各教研組準(zhǔn)備教研活動會議錄,各教研組長在開展教研活動時,必須落實專門人員對評課過程進(jìn)行詳細(xì)記錄。對所有開設(shè)的課,均要進(jìn)行評課。每周安排一位負(fù)責(zé)同志對本周聽課情況進(jìn)行集中點評、解剖和通報。

評課時應(yīng)先由上課人說課,談教后自我感受,提出自己的本節(jié)課的收獲或困惑等,聽課人應(yīng)人人發(fā)言,既要找出這節(jié)課的優(yōu)點,更要至少提出1-2條有針對性的建議或不足,前面教師提出的建議或不足,后面發(fā)言的教師不得重復(fù)。評課教師可選擇性地記錄其他教師發(fā)言內(nèi)容。另外可組織聽課教師就某些問題進(jìn)行討論。評課同志之間應(yīng)坦誠相待,開誠布公,上課教師應(yīng)虛心聽取他人意見。