小學(xué)校本課程管理崗位制度-5

小學(xué)校本課程管理崗位制度(5)

一、校本課程開發(fā)管理制度

1、校本課程開發(fā)應(yīng)該按照校本課程開發(fā)的原則、途徑和程序進(jìn)行。

2、在開發(fā)前要進(jìn)行前期調(diào)研工作,調(diào)查學(xué)校師生的課程開發(fā)趨向,調(diào)查主要采用問卷、采訪等方式進(jìn)行。

3、在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,由學(xué)校校本課程開發(fā)審定委員會擬訂校本課程總體開發(fā)方案。

4、教師編寫校本課程文本應(yīng)該向?qū)W校校本課程開發(fā)審定委員會提交新的校本課程門類申報方案,并制定校本課程綱要,再進(jìn)行課程文本的編寫。

5、校本課程各門類任課教師應(yīng)該具備與該課程相關(guān)的專業(yè)素質(zhì),在自主推薦與學(xué)校統(tǒng)籌安排結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,分工到人,責(zé)任到位。力求課程實施順利進(jìn)行,確保校本課程的質(zhì)量與數(shù)量。

二、校本課程備課管理制度

1、每學(xué)期第一周進(jìn)行學(xué)校校本課教學(xué)例會,由擔(dān)任校本課教學(xué)任務(wù)的教師制定學(xué)期教學(xué)計劃,并上交教導(dǎo)處。

2、任課教師必須認(rèn)真完成編寫活動設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、課后作業(yè)的檢查。

(1)、活動設(shè)計中要確立活動目標(biāo),制定活動方式,突出學(xué)生活動。

(2)、課堂教學(xué)以學(xué)生活動為主。培養(yǎng)學(xué)生探索精神,發(fā)展動手、動腦及合作能力。

3、擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師每月集中進(jìn)行一次集體備課。

三、校本課程課堂教學(xué)管理制度

1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校校本課程課堂教學(xué)管理和評價工作。

2、教學(xué)中要積極動用現(xiàn)代教育技術(shù),采用靈活多樣的教學(xué)方法,有效利用學(xué)校課程資源開展教學(xué)活動。

3、教師應(yīng)嚴(yán)格按照課表上課。

4、教師在校本課程課堂教學(xué)中要遵照校本課程評價方案實施教學(xué)。

5、分年級段成立校本課程開發(fā)教研小組,確定組長,由組長組織教師定期開展教研活動。

四、校本課程的評價制度

1、校本課程課堂評價參照《周集小學(xué)校本課課堂評價表》實施。

2、任校本課的教師要認(rèn)真做好校本課的評價工作,對學(xué)生參與校本課的學(xué)習(xí)情況做出適當(dāng)?shù)牟⒛荏w現(xiàn)課程特點的評價(學(xué)生評價表)結(jié)合學(xué)生自評、師評一同進(jìn)行,并定期將評價情況反饋給學(xué)生和家長。

3、校本課程實施小組成員每月要對任教校本課的教師活動設(shè)計方案,校本課等進(jìn)行綜合評價,與月教學(xué)常規(guī)工作評比掛鉤。

4、校本課程實施小組定期對評價方案進(jìn)行研究、探討,結(jié)合教學(xué)實際、學(xué)生實際不斷修定完善評價方案。

5、學(xué)校對校本課程教師的工作進(jìn)行定期評價,每學(xué)期期末進(jìn)行“校本課程開發(fā)優(yōu)秀工作者評比”。