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安全心理學(xué)在安全管理工作中的應(yīng)用

發(fā)布時間:2024-11-29 查看人數(shù):23

安全心理學(xué)在安全管理工作中的應(yīng)用

安全心理學(xué)在安全管理工作中的應(yīng)用

所謂安全心理學(xué),是研究人在勞動過程中伴隨生產(chǎn)工具、機(jī)器設(shè)備、工作環(huán)境、作業(yè)人員之間關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要、安全意識及其反應(yīng)行動等心理活動的一門科學(xué), 研究勞動中意外事故發(fā)生的心理規(guī)律并為防止事故發(fā)生提供科學(xué)依據(jù)的工業(yè)心理學(xué)領(lǐng)域。

人是生產(chǎn)力中最活躍的因素,是安全管理的主體。健康的、良好的心理狀態(tài),對安全生產(chǎn)有積極的作用;反之,不良的心理狀態(tài),如怠慢、反抗、不滿等不良態(tài)度,煩躁、緊張、恐怖、心不在焉等精神狀態(tài),偏狹、固執(zhí)等性格缺陷對安全生產(chǎn)會造成負(fù)面影響。在導(dǎo)致事故發(fā)生的種種原因中,人的不安全因素是一種很重要的原因。要想搞好安全生產(chǎn),防止事故發(fā)生,必須及時矯正各種影響安全的不良心理和糾正各種違章行為。這就要求我們研究并運(yùn)用安全心理學(xué),探索人的安全心理,從而減少人的不安全因素。

近年來水利企業(yè)始終堅持“安全第一,預(yù)防為主”的安全指導(dǎo)思想,在實(shí)踐中形成了較為完善的安全管理模式,安全管理水平普遍得到了提高。其次,通過常抓不懈的安全教育活動,特別是《安全生產(chǎn)法》的貫徹實(shí)施,干部職工的安全意識明顯增強(qiáng)。隨著水利企業(yè)改革的不斷深入,職工隊伍的綜合素質(zhì)得到了全面提升,為推進(jìn)人本管理創(chuàng)造了良好的大環(huán)境,奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。但是,對安全管理中的系統(tǒng)理論的探討,我們和國外理論界還有不小的差距。在實(shí)際安全管理工作中,我們一般所進(jìn)行的安全生產(chǎn)管理,多停留在安全規(guī)章制度、措施辦法的執(zhí)行,安全防護(hù)用品的使用,上級安全檢查的過關(guān)上。雖然絕大多數(shù)用工單位都進(jìn)行了“三級安全教育”,但很多都是流于形式,并沒有真正做到“深入人心”。特別是實(shí)行“項目施工法”、“分包管理法”的企業(yè),具有“一次性”、“分散性”、“流動性”和“臨時性”等特點(diǎn)。有這種情況存在,就必然會有各種危險因素的產(chǎn)生及各種事故發(fā)生的可能。造成這種情況原因是多方面的。所有參加工程建設(shè)、產(chǎn)品生產(chǎn)的人員,從領(lǐng)導(dǎo)到一般員工,都可能由于心理方面的原因而釀成事故,所以,研究安全心理學(xué)是該引起注意和重視了。

以人的性格與事故之間的關(guān)系為例,安全心理學(xué)的研究表明:粗心的員工,容易導(dǎo)致觀察失誤;工作馬虎的員工,注意力往往不集中;自以為是的員工,往往工作麻痹大意,容易出現(xiàn)過失行為;性情急躁者,沖動性強(qiáng),缺少耐心,易違規(guī)操作,對可能出現(xiàn)的危險,常抱僥性心理;以自我為中心的員工,缺少合作與團(tuán)隊精神,常不顧他人安危;不能控制自己情緒者,操作行為易受現(xiàn)場情景所影響,有時會有冒險行為。因此,注意研究包括人的性格、情緒、心態(tài)在內(nèi)的各種心理活動,是安全生產(chǎn)管理活動中不可缺少的重要內(nèi)容。

安全心理學(xué)的研究和應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛。從業(yè)人員的選拔(即職業(yè)適宜性檢查)、機(jī)器的人體工程學(xué)設(shè)計、開展的安全教育和安全宣傳、以及培養(yǎng)安全觀念和安全意識等都有安全心理學(xué)的影子。在國外的公交系統(tǒng)中,有一種專門對人的生物鐘進(jìn)行測試的儀器,通過科學(xué)分析,人的體力、情緒和智力是起伏變化的,它們各有自己的高潮期和低潮期。在高潮期與低潮期相互轉(zhuǎn)移的“臨界期”間,由于機(jī)體內(nèi)部發(fā)生劇烈變化,往往注意力不集中、心不在焉,所以容易出差錯。如果在臨界期內(nèi)多加注意,即可避免事故的發(fā)生。所以,有些國家根據(jù)測試規(guī)定每個月都有若干天數(shù)不允許司機(jī)上路,就是因?yàn)檫@幾天人的周期性精神狀態(tài)不良,對交通安全有著潛在的威脅。

在安全管理活動中,要通過研究分析廣大職工的心理,了解他們在各自崗位上的需求和愿望,預(yù)測他們的工作行為,及時發(fā)現(xiàn)和分析不安全因素、事故隱患,從而從心理學(xué)的角度提出切實(shí)有效的安全教育措施、組織措施和技術(shù)措施,真正做到以人為本,確保安全生產(chǎn)。

安全心理學(xué)在安全管理工作中的應(yīng)用

所謂安全心理學(xué),是研究人在勞動過程中伴隨生產(chǎn)工具、機(jī)器設(shè)備、工作環(huán)境、作業(yè)人員之間關(guān)系而產(chǎn)生的安全需要、安全意識及其反應(yīng)行動等心理活動的一門科學(xué), 研究勞動中意外…
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