第1篇 班主任工心得：班級(jí)管理的體會(huì)

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。

一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。

二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的"八分鐘自主活動(dòng)"內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。

三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。

四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。

作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容。例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級(jí)競賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的；第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng)，通過參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識(shí)。

班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

第2篇 班級(jí)圖書管理方法范本

為了有效地管理好班級(jí)的圖書,提高班級(jí)圖書的使用效益,特制定本管理制度:

一、班級(jí)圖書管理員應(yīng)忠于職守,愛護(hù)圖書,積極為同學(xué)服務(wù)。

二、每逢單周一早上借書,雙周一早上還書。

三、對(duì)圖書要經(jīng)常檢查、整理、防潮、防火、防蟲蛀,對(duì)破舊圖書要及時(shí)修補(bǔ)。

四、學(xué)生借閱圖書應(yīng)在翻閱《圖書目錄》后,向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號(hào)及時(shí)登記。

五、對(duì)借出的圖書管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書書名,編號(hào),單價(jià),借閱時(shí)間,圖書完好程度等情況。

六、學(xué)生每次借書只準(zhǔn)借閱一本。

七、借出的圖書一周內(nèi)必須歸還,歸還時(shí)圖書管理員應(yīng)檢查破損情況,及時(shí)處理賠款事宜。

八、借閱的圖書若被遺失,破損的圖書視其破損程度依據(jù)賠償制度賠償。

九、一周內(nèi)還未歸還的圖書,由管理員及時(shí)把借書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班主任,班主任指令其及時(shí)歸還或賠償。

十、放假前一周,由圖書管理員清查一次借出的圖書,把未還圖書人的姓名及書名,抄送班主任處理。

十一、因圖書室管理員管理不善而造成的損失,由管理員負(fù)責(zé)賠償。

請(qǐng)同學(xué)們嚴(yán)格遵守圖書借閱制度,做一名文明借書、還書守信的好學(xué)生。

第3篇 班主任班級(jí)管理心得之我見

班主任班級(jí)管理心得

一、德育在學(xué)校工作中的重要性

什么是德育?我的理解是“德育”就是“育人”，德育教育就是要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人?，F(xiàn)代學(xué)校教育首要的任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人，而德是做人的根本。對(duì)于這一點(diǎn)，中國古人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了，司馬光在《資治通鑒》里分析智伯而亡時(shí)寫道:“才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人。”俗話說：“智育不合格是廢品，德育不合格是危險(xiǎn)品”這些都充分說明了德育的重要性。再加上我們面對(duì)的大都是獨(dú)生子女，對(duì)他們進(jìn)行德育教育顯得尤為重要。所以，我們學(xué)校作為育人的基地，德育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

二、從細(xì)微處入手，時(shí)時(shí)在育人，處處有特色

(一)美的聲音，創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境

1.和顏悅色，輕聲細(xì)語的交流。在我校，無論是領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)與教師，還是教師與教師，教師與學(xué)生之間的交流都是輕言慢語，就連各部門在喇叭上通知事情時(shí)，聲音都是柔美的，語調(diào)都是舒緩的。

2.不同的音樂鈴聲，帶給人美的享受。我校在上課、下課、放學(xué)、教師下班時(shí)，播放不同的音樂鈴聲，把師生帶入不同的環(huán)境。親切的上課提示鈴聲，提醒大家進(jìn)入生動(dòng)的課堂;歡快的下課鈴聲，催促大家趕快參與課間活動(dòng);輕松的放學(xué)鈴聲，驅(qū)散了大家一天的疲勞。

(二)固定的路線，天天在逃生演練。

每天上下操的時(shí)候，我們每個(gè)班都迅速有序的集合，然后按照規(guī)定的路線行走。我們利用上下操集隊(duì)行走的機(jī)會(huì)，天天進(jìn)行逃生演練。

(三)定期進(jìn)行心理健康教育。讓每個(gè)孩子都有一個(gè)活潑開朗，自信勇敢的性格，有積極進(jìn)取的心態(tài)，還要有和諧的人際關(guān)系。

(四)學(xué)具、衛(wèi)生角工具的擺放有序。

學(xué)具在桌子的左上角，衛(wèi)生角的清掃工具有序擺放，已成為我校的亮點(diǎn)，進(jìn)入每個(gè)班級(jí)，都是這樣的整齊。

(五)開展主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)行專題教育。

利用每月兩次的主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀常規(guī)教育，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)意識(shí)，從而內(nèi)化為行為。

(六)月月開展主題教育，訓(xùn)練學(xué)生的日常行為。

(七)發(fā)放流動(dòng)紅旗，以榜樣來引領(lǐng)。

(八)利用節(jié)日、紀(jì)念日舉行主題教育活動(dòng)。如：在三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，清明節(jié)祭掃烈士墓等等。

三、今后的努力方向

1.加強(qiáng)教師的德育意識(shí)。學(xué)校通過開例會(huì)、聽講座等形式給教師講授德育在教育工作中的重要性，讓每位教師都增強(qiáng)德育意識(shí)，把德育和智育放在同等重要的位置。

2.把德育滲透到各科教學(xué)中。德育教育不只是管德育的領(lǐng)導(dǎo)的事，也不只是班主任的事，是每位從事教育工作的教師的事，所以我們要要求各科教師都利用學(xué)科進(jìn)行德育教育，把德育放在首位。

3.加強(qiáng)家校聯(lián)系。我們的教育離不開家長的配合，我們要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。

第4篇 學(xué)校班級(jí)電教設(shè)備管理使用制度

莊丁學(xué)校班級(jí)電教設(shè)備管理使用制度

為加強(qiáng)班級(jí)電教設(shè)備的管理，提高使用效益，為教育教學(xué)的順利開展提供保證，特制定本制度。

一、班級(jí)電教設(shè)備是學(xué)校開展教育教學(xué)的重要設(shè)施，包括多媒體投影機(jī)、數(shù)字（模擬）視頻展臺(tái)、計(jì)算機(jī)（含鼠標(biāo)、鍵盤）、打印機(jī)、投影幕布、不間斷電源、移動(dòng)柜（小推車）、收錄機(jī)、高亮度投影儀等。

二、班級(jí)電教設(shè)備要建立兩級(jí)管理責(zé)任制，即學(xué)校（主管部門）和班級(jí)。學(xué)校要有部門負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和指導(dǎo)使用，班級(jí)要有班主任主要負(fù)責(zé)，實(shí)行管理人員責(zé)任制，保證設(shè)備安全，確保電化教學(xué)的正常開展。

三、班級(jí)電教設(shè)備均應(yīng)納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理范圍，學(xué)校總務(wù)部門應(yīng)將設(shè)備登入《教學(xué)儀器設(shè)備（器材）總帳》按照有關(guān)規(guī)定對(duì)設(shè)備的進(jìn)貨、報(bào)損、外借進(jìn)行管理。對(duì)每個(gè)班設(shè)備的配備情況和領(lǐng)用情況應(yīng)有記錄。學(xué)期初應(yīng)有班主任填寫班級(jí)電教設(shè)備領(lǐng)用表（表上應(yīng)詳細(xì)注名使用班級(jí)名稱用人、設(shè)備名稱、數(shù)量）。

四、學(xué)校電教管理員應(yīng)定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查、維護(hù)和保養(yǎng)，出現(xiàn)故障及時(shí)修理，并做好維護(hù)保養(yǎng)及“維修記錄”。在設(shè)備保修期內(nèi)的設(shè)備維護(hù)應(yīng)有供應(yīng)商負(fù)責(zé)，保修期結(jié)束后應(yīng)選擇有維護(hù)能力的單位繼續(xù)簽定“設(shè)備年保協(xié)議”。

五、教師應(yīng)嚴(yán)格按照使用說明書操作設(shè)備，使用上應(yīng)以隨開隨用、用后關(guān)閉（除計(jì)算機(jī)外）為使用原則。對(duì)于液晶投影機(jī)等單位價(jià)值較高的設(shè)備，在使用上應(yīng)以連續(xù)使用不超過兩節(jié)課為宜，以延長設(shè)備使用壽命。尤其在天氣炎熱季節(jié)，更應(yīng)注意做好設(shè)備散熱工作。小推車在設(shè)備（主要指投影機(jī)）未冷卻的情況下嚴(yán)禁移動(dòng)。

六、每天放學(xué)（下班）前班級(jí)電教設(shè)備管理員應(yīng)檢查設(shè)備電源是否關(guān)閉，移動(dòng)小推車應(yīng)送會(huì)年級(jí)組（教研組）集中保管，原則上不要放在教室內(nèi)過夜。

七、本節(jié)課結(jié)束后，任課教師（或班級(jí)電教員）應(yīng)將電教設(shè)備使用情況（使用設(shè)備名稱、上課內(nèi)容、設(shè)備完好情況、使用人等）進(jìn)行登記，并認(rèn)真檢查設(shè)備完好情況。下一節(jié)課開始使用設(shè)備前，任課教師應(yīng)檢查設(shè)備是否完好，如發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)立即報(bào)告，不得強(qiáng)行使用。

八、班級(jí)電教設(shè)備是為教育教學(xué)服務(wù)的，除學(xué)校組織的活動(dòng)外，嚴(yán)禁任何班級(jí)或個(gè)人在非上課期間使用電教設(shè)備，不得播放與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的音像制品。

九、對(duì)于已經(jīng)固定在班級(jí)使用的電教設(shè)備，其管理工作應(yīng)由所在班級(jí)班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校應(yīng)將管理和使用情況納入所在班級(jí)班主任的學(xué)期考核項(xiàng)目中。

十、原則上不得將設(shè)備外借給個(gè)人或外單位使用，如確需外借的應(yīng)得到學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的同意，并辦理有關(guān)手續(xù)。

十一、教師、學(xué)生應(yīng)按照要求使用電教設(shè)備，對(duì)于不按照使用規(guī)定操作或人為因素造成設(shè)備損壞應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。具體賠償辦法各?？筛鶕?jù)本校情況制定。

十二、班級(jí)所有的電教設(shè)備應(yīng)納入學(xué)校固定資產(chǎn)范圍，并建立相應(yīng)的財(cái)產(chǎn)帳。任何人不得擅自處理，設(shè)備報(bào)損、折舊應(yīng)嚴(yán)格按照固定資產(chǎn)管理辦法執(zhí)行。

十三、學(xué)校電教管理教師應(yīng)經(jīng)常對(duì)電教設(shè)備進(jìn)行除塵等簡單維護(hù)，并與有關(guān)設(shè)備供應(yīng)商聯(lián)系，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。如遇寒、暑假等長期不使用設(shè)備的情況下，應(yīng)給投影機(jī)、展臺(tái)等設(shè)備加裝防塵套。同時(shí)要認(rèn)真做好防盜、放火、放鼠等安全工作。

十四、以上管理制度未盡事宜，由學(xué)校主管部門研究酌定

第5篇 中學(xué)班級(jí)管理重大問題匯報(bào)制度

經(jīng)搬中學(xué)班級(jí)管理重大問題匯報(bào)制度

為了穩(wěn)定學(xué)校秩序， 維護(hù)集體和個(gè)人的合法利益，特將班級(jí)管理重大問題匯報(bào)制度印發(fā)給大家。各班級(jí)一旦發(fā)生下列問題，在自行積極處理的同時(shí)務(wù)必及時(shí)向?qū)W校行政導(dǎo)護(hù)、分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

1.學(xué)生離校出走；

2.學(xué)生談戀愛且情節(jié)嚴(yán)重的；

3.學(xué)生打架斗毆致傷；

4.偷竊失竊；

5.敲詐勒索；

6.聚眾鬧事；

7.拉幫結(jié)派；

8.涉獵黃色網(wǎng)頁、碟片、書刊；

9.賭博；

10.學(xué)生安全事故；

11.吸煙喝酒；

12.影響正常學(xué)習(xí)和生活的嚴(yán)重心理問題；

13.故意損壞公物；

14.學(xué)生自動(dòng)退學(xué)；

15.學(xué)生管制刀具或其它危險(xiǎn)品；

16.發(fā)現(xiàn)重大安全隱患。

以上要求希望各班認(rèn)真執(zhí)行。凡因班級(jí)發(fā)生重大問題未及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，造成學(xué)校名譽(yù)和利益受損的，班務(wù)考核當(dāng)月為末等，學(xué)期考核不得評(píng)為“優(yōu)秀”。

第6篇 班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：班特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化個(gè)案

基本情況：

魏**，女，12歲。在其5、6歲的時(shí)侯，因母親精神失常，父母離異，一直跟隨母親生活，后來發(fā)現(xiàn)哥哥精神也有一點(diǎn)問題，母親因生活負(fù)擔(dān)太重，不得不再婚，父母離異和家庭的重組對(duì)魏瑤瑤心理打擊特別大，從此魏瑤瑤開始不聽話，極度叛逆，像變了一個(gè)人似的，經(jīng)常在外瘋玩，頂撞母親，成績急劇下降，經(jīng)常無理取鬧，跟繼父唱反腔，發(fā)展到后來，還經(jīng)常離家出走，導(dǎo)致一家人關(guān)系極其緊張。

問題解析：

1、家庭原因：父母的離異對(duì)幼小的她是很大的心理打擊，之后又有了繼父的出現(xiàn)，更讓魏瑤瑤感到被忽視，被拋棄，還有家庭溫暖的缺失。

2、個(gè)人原因：敏感的內(nèi)心造就了孩子隨性的叛逆行為。心理不成熟，是非觀念不強(qiáng)，自控力差，易受外界影響。

成長歷程：

首先,父母離異后，這種孩子因無人管教導(dǎo)致性格內(nèi)向不擅交流,我就多組織活動(dòng),拉近他們和同學(xué)的距離,讓他們體會(huì)到集體、同學(xué)、老師對(duì)于她的關(guān)愛。讓她負(fù)責(zé)班級(jí)里事務(wù)的管理。同時(shí)，我和科任教師們一道平時(shí)主動(dòng)地接近她,做她的知心朋友。多注意她的言行,發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭,及時(shí)跟孩子談心,了解情況之后,及時(shí)疏導(dǎo)。平時(shí)多做個(gè)別交流,堅(jiān)持以正面鼓勵(lì)為主。善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)她有了心理、行為方面的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地給予表揚(yáng),增強(qiáng)其自信性。在她高興的時(shí)候，我叫其他同學(xué)和她一起唱歌、游戲，使她感到大家的關(guān)心和愛護(hù)。

其次,在學(xué)習(xí)上多給她一些幫助。經(jīng)常詢問她學(xué)習(xí)中的困難,并利用業(yè)余時(shí)間為她補(bǔ)缺補(bǔ)差。半學(xué)期來,無論是作業(yè)批改,還是課上提問,我會(huì)有意識(shí)地多給她一些機(jī)會(huì),讓她嘗到成功的喜悅,激勵(lì)她不斷進(jìn)步。我讓班上學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的學(xué)生去主動(dòng)幫助她,促進(jìn)她把精力全部放在學(xué)習(xí)上,事實(shí)表明,當(dāng)她學(xué)習(xí)很好時(shí),對(duì)其他方面的工作也有促進(jìn)作用。

成功蛻變：

由于魏**自身理性善良，善解人意的性格，愛思考，具內(nèi)省智能，又加之各位老師的溝通交流和正確引導(dǎo)教育，現(xiàn)已原諒母親，接受后爸，體諒父母的苦處，愿意孝敬父母，好好學(xué)習(xí)，對(duì)未來充滿了憧憬，對(duì)未來有很多想法和計(jì)劃。

班主任：_______

第7篇 中學(xué)班級(jí)精細(xì)化管理要求

墅導(dǎo)中學(xué)班級(jí)精細(xì)化管理要求

一、指導(dǎo)思想：

精細(xì)化，就是要提倡一種認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的精神。認(rèn)真的態(tài)度需要我們?nèi)リP(guān)注細(xì)節(jié)，狠抓細(xì)節(jié)，愿意做小事，有把小事做細(xì)做實(shí)做精做透，做到極致的決心、信心；科學(xué)的精神，就是遵循教育的規(guī)律，按教育規(guī)律和教育原則辦事，需要我們大處著眼，小處著手，把握事物的內(nèi)在聯(lián)系與本質(zhì)，做到有的放矢。運(yùn)用系統(tǒng)思維和系統(tǒng)管理，“人人有事做，事事有人做”，要求每一個(gè)環(huán)節(jié)都有責(zé)任人，人人有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，難事分解成易事，大事分解成小事，易事小事高度重視。

二、總的目標(biāo)：

推行精細(xì)化管理工作，實(shí)現(xiàn)“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核”的管理目標(biāo)，探索具有墅導(dǎo)中學(xué)管理特色的管理模式。

精細(xì)化管理的最終目的要讓學(xué)生全程參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我教育，自我養(yǎng)成。幫助學(xué)生規(guī)范行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，與學(xué)生一同構(gòu)建價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，提高學(xué)生道德判斷力。

三、總的措施：

1．政教處要會(huì)同年級(jí)組進(jìn)一步制定出符合年級(jí)組、班級(jí)特點(diǎn)的更為具體目標(biāo)和實(shí)施措施。

2．政教處每學(xué)期要對(duì)班主任進(jìn)行《精細(xì)化要求》培訓(xùn)和指導(dǎo)，每學(xué)年進(jìn)行一次主題性研討，不斷豐富和完善《精細(xì)化要求》。

3．政教處要會(huì)同年級(jí)組加大檢查反饋（考核）的力度，成立學(xué)生自主管理組織，做到日查和抽查相結(jié)合（團(tuán)委、學(xué)生），每周小結(jié)反饋（年級(jí)組），每月一評(píng)比、通報(bào)（政教處），每學(xué)期評(píng)出先進(jìn)班級(jí)和年級(jí)若干，使精細(xì)化管理落到實(shí)處。

4．政教處要圍繞管理中的薄弱和難點(diǎn)，重調(diào)查研究分析，爭取重大提高和突破。

五、班級(jí)精細(xì)化管理目標(biāo)細(xì)則

項(xiàng)目一：衛(wèi)生

（一）教室衛(wèi)生（每項(xiàng)達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

①教室門、窗戶和窗臺(tái)干凈；②講臺(tái)干凈整潔，黑板干凈無積塵；③桌凳、清潔工具、書本文具擺放有序，整齊美觀；④多媒體（鍵盤、投影）、飲水機(jī)、燈具無灰塵，無蛛網(wǎng)⑤墻壁、地面、過道整潔無污漬，墻裙線無積灰；⑥班級(jí)體藝特色文化布置、表格等張貼美觀大方；

（二）保潔區(qū)衛(wèi)生（每項(xiàng)達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：①地面、花壇、樓道整潔，無雜物，無污漬；②扶欄干凈。

（三）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生（儀容儀表）（每項(xiàng)達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：①衣著整潔，不穿奇裝異服；②不留長發(fā)、長指甲；③不燙發(fā)、染發(fā)、配帶耳環(huán)首（手）飾、④正確佩戴?？?、書包。

檢查措施：

由每天的值日領(lǐng)導(dǎo)和老師早晨、中午各檢查一次，記錄并反饋；并將記載情況交政教處，成績計(jì)入班級(jí)月考核分；

建議政教處、團(tuán)委組織各班生活委員每兩周抽查一次，成績同樣計(jì)入班級(jí)月考核分，并納入班級(jí)學(xué)期定性考核依據(jù)；

考核部門：學(xué)校值日行政

項(xiàng)目二：安全

（一）公共財(cái)物安全（每項(xiàng)達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

①無公物丟失、損壞②無學(xué)生破壞公物現(xiàn)象③不開無人燈、無效燈④無安全隱患，如有，要及時(shí)向總務(wù)部門反映

月底把排查情況成績統(tǒng)計(jì)送交政教處，納入班級(jí)月考核。

考核部門：總務(wù)處

（二）班級(jí)安全（每項(xiàng)達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：“四無”

1.無逃課

2.無流生

3.無違反校紀(jì)校規(guī)

4.無意外傷害事故發(fā)生

考核部門：分管行政、年級(jí)組長

（三）宿舍管理（每項(xiàng)達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

1.班主任到宿舍參與管理

2.宿舍安全、衛(wèi)生情況

3.按時(shí)關(guān)燈、睡覺，無講話等違紀(jì)現(xiàn)象

4.按時(shí)起床，參加早鍛煉無遲到。

考核部門：學(xué)校晚值班行政

項(xiàng)目三：紀(jì)律

（一）大課間（每項(xiàng)達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

1.班主任要按時(shí)帶隊(duì)前往指定區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)；

2.要有專人點(diǎn)名，保證每一位學(xué)生正常參加大課間活動(dòng)；

3.進(jìn)退場過程中兩列縱隊(duì)，做到安靜有序；

4.活動(dòng)過程中學(xué)生要認(rèn)真參與，體現(xiàn)生動(dòng)活潑的精神面貌；

由教務(wù)處派人每天到場考核，月底送政教處結(jié)分。

考核部門：教務(wù)處

（二）課間（包括午間、晚自習(xí)期間的課間）（每項(xiàng)達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

1.無追琢打鬧現(xiàn)象，

2.文明用語，無大聲喧嘩

3.上下樓梯靠右行，不跳躍著下樓，不滑護(hù)欄等

4．在廁所、操場等地聚眾

考核部門：分管行政、年級(jí)組長

（三）食堂用餐（每項(xiàng)達(dá)不到要求扣一分）

目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

1.班主任到場管理

2.按班級(jí)排隊(duì)前往食堂；

3.文明用餐，等全部學(xué)生到齊后方可用餐；

4．不浪費(fèi)糧食，飯后能將碗筷等收拾干凈

考核部門：學(xué)校值日行政

項(xiàng)目四：工作表現(xiàn)

管理目標(biāo)：（每項(xiàng)達(dá)不到要求扣2分）

1.班主任準(zhǔn)時(shí)出勤，并加強(qiáng)日常教育和檢查；

2.按各部門負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長的工作布置按時(shí)做好各項(xiàng)工作。（如參加各類活動(dòng)、*、收費(fèi)等）

考核部門：各部門負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長

第8篇 四年級(jí)班級(jí)管理班法

四年級(jí)班級(jí)管理:班法

紀(jì)律規(guī)定:

1、早晨到校后不得在教室外逗留,應(yīng)立即進(jìn)教室交作業(yè),并聽從學(xué)習(xí)班長的安排,進(jìn)行早讀,違者扣2顆星。此項(xiàng)由學(xué)習(xí)班長負(fù)責(zé)。

2、課間即做好下節(jié)課的準(zhǔn)備,桌面放好相關(guān)教材及學(xué)習(xí)用品,違者扣1顆星。此項(xiàng)由吳佩鍵負(fù)責(zé)。

3、上課鈴響后,進(jìn)入教室保持安靜,不得離開座位或說話打鬧,違者扣2顆星。此項(xiàng)由紀(jì)律班長負(fù)責(zé)。

4、上課坐姿端正,認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,不得嘲笑同學(xué)或起哄,凡被老師點(diǎn)名并記在黑板上的扣3顆星,接受該任課老師的處理,還要向該任課老師表示歉意。此項(xiàng)由紀(jì)律班長負(fù)責(zé)。

5、課間不能做危險(xiǎn)游戲,不能說臟話,不能與同學(xué)打架,違者扣3顆星。此項(xiàng)由陳祖祥負(fù)責(zé)。

6、課間操、*時(shí),迅速、安靜地到達(dá)指定場地,不能瘋打追跑,不能喧嘩,違者扣1顆星。此項(xiàng)由體育班長負(fù)責(zé)。

7、做眼保健操時(shí),按廣播節(jié)次認(rèn)真做;下午唱歌時(shí)間,打鈴后立即安靜,不得大聲吼唱,不能在唱歌時(shí)做其他事情,違者扣1顆星。此項(xiàng)由紀(jì)律班長負(fù)責(zé)。

8、每周五中午為自由閱讀時(shí)間,課前借閱好書籍,上課后在教室內(nèi)安靜讀書,不得與同學(xué)交流討論,違者扣3顆星。此項(xiàng)由學(xué)習(xí)班長負(fù)責(zé)。

9、以上規(guī)定,表現(xiàn)得好的同學(xué),各個(gè)班長及負(fù)責(zé)人可酌情加星。

10、一周內(nèi)沒有扣星的同學(xué),加3顆星,累計(jì)扣星10顆以上的,可選擇以下任何一種方式接受處理:a、寫一份“說明書”(不少于100字);b、每天做兩件好事(時(shí)間為一周);c、在全班面前傻笑5分鐘;d、放學(xué)后靜思10分鐘,并說說自己的想法。此項(xiàng)由班長負(fù)責(zé)。

學(xué)習(xí)規(guī)定:

1、按時(shí)完成家庭作業(yè),字跡工整,不做、少做或不按要求做的,扣1顆星,把當(dāng)天作業(yè)重做一遍。此項(xiàng)由組長負(fù)責(zé)。

2、預(yù)習(xí)課文讀得不熟,要求背誦的課文未按時(shí)背誦的,扣1顆星,并把該課文朗讀3遍(再背誦)。此項(xiàng)由組長負(fù)責(zé)。

3、課堂作業(yè)按時(shí)完成,因?yàn)樽⒁饬Σ患形窗磿r(shí)完成的,作業(yè)于放學(xué)檢查時(shí)未改錯(cuò)的,扣1顆星,并把當(dāng)天的(課堂)作業(yè)重做一遍。此項(xiàng)由楊

第9篇 幼師班級(jí)管理心得

幼兒教師班級(jí)管理心得

幼師這個(gè)行業(yè)雖然也是教師，但是，我們跟小學(xué)教育是不同的，我們不僅每天要待在班級(jí)里，帶著孩子們完成一整天的“一日活動(dòng)”。孩子們?cè)趫@里的生活，學(xué)習(xí)，游戲，我們老師都要有明確的計(jì)劃與要求。作為班里的班主任，如何把班級(jí)管理好?這是對(duì)班主任的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。也是對(duì)班級(jí)里所有孩子們的一種責(zé)任。

對(duì)于剛剛踏入社會(huì)兩年的我，經(jīng)驗(yàn)不多，但是當(dāng)學(xué)校放心的把一個(gè)班的孩子交給我的時(shí)候，我心里是忐忑的，我心里會(huì)想，我能管理好嗎?我能把孩子帶好，教好嗎?在家長工作方面我能不能做好呢?一系列的問題都讓我不知所措。可是，在班里管理的這兩年來，我都盡我最大的能力，一步一個(gè)腳印，像老前輩們學(xué)習(xí)，并總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，然后用心的去把每件事情做好，至少我戰(zhàn)勝了自己。我也相信以后我會(huì)做的更好。

有一個(gè)好的計(jì)劃是成功的前提。所以在做每件事之前，有認(rèn)真的做好計(jì)劃，計(jì)劃可以很好的讓我們把每項(xiàng)工作完整的順利的完成，所以制定班級(jí)的計(jì)劃是必不可少的，但是計(jì)劃一定要根據(jù)班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況和園里情況進(jìn)行制定，并不是盲目的。

在班級(jí)管理中，我會(huì)有苦惱的時(shí)候。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里的某些孩子變得越來越調(diào)皮而且還做出一些“搗蛋”行為的時(shí)候的時(shí)候，我作為一個(gè)老師，一個(gè)班主任，我要怎么去引導(dǎo)這樣的小孩呢?我靜下來思考，觀察，也許孩子的調(diào)皮只是想引起老師注意，想得到老師更多的關(guān)心。所以我先從這點(diǎn)先去進(jìn)行一些實(shí)質(zhì)性的引導(dǎo)。畢竟是幼兒園的孩子，“搗蛋”對(duì)于他們來說也許是經(jīng)常的事，他們還缺少辨別是非的能力。所以我讓他當(dāng)了班里的一個(gè)小職務(wù)，并明確的告訴他，在游戲時(shí)，活動(dòng)時(shí)，哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的。慢慢的，他心里有了一個(gè)影子，“搗蛋”的行為少了，而且還監(jiān)督起了其他小孩有沒有“搗蛋”。

對(duì)于一個(gè)班級(jí)，并不是只是關(guān)注表現(xiàn)好的孩子，或是表現(xiàn)差的孩子，作為一個(gè)班主任要關(guān)注到每一位孩子的全面發(fā)展。從五大領(lǐng)域來對(duì)幼兒進(jìn)行教育，不是單單發(fā)展某方面的學(xué)習(xí)。發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)興趣，探索知識(shí)的興趣，以禮貌和好的習(xí)慣。這些都要計(jì)劃清楚的去實(shí)施，幫助孩子在游戲中學(xué)習(xí)，而且要快樂的學(xué)習(xí)。

在班級(jí)管理的同時(shí)，不要忘記了要用眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，引導(dǎo)孩子往真善美的方向發(fā)展，并要呵護(hù)孩子，不使孩子的心靈上受到傷害。

重要的是要深入了解班集體及孩子的個(gè)人情況，讓班里充滿團(tuán)結(jié)，友愛，互幫互助的精神。讓孩子在一個(gè)健康的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。了解孩子，使孩子在德、智、體、美全面和諧的發(fā)展。

班級(jí)管理并不是一朝一夕就能做好的事情，要認(rèn)真去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找方法，不盲目，有計(jì)劃。樹立正確的人生觀，教育觀。做一名好老師不難，只要有信心，管理好一個(gè)班級(jí)也不難，只要相信自己，不斷努力，就會(huì)做到最好!

第10篇 中學(xué)班級(jí)管理具體要求

郊南中學(xué)班級(jí)管理具體要求

一、衛(wèi)生常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)及檢查要求

(一)、衛(wèi)生方面：

室內(nèi)：①樓梯、平臺(tái)、走廊、地面每時(shí)每刻保持清潔，做到無一點(diǎn)雜物、無細(xì)小垃圾，無粉筆頭。

②書櫥、講臺(tái)、空置課桌無雜物，堆放整齊、不雜亂。

③玻璃窗、窗臺(tái)（含樓梯玻璃窗、窗臺(tái)、宣傳畫）電箱無污跡、無灰塵。

④墻面（含走廊、樓梯、陽臺(tái)、墻面）無腳印、無污跡、無灰塵。

⑤講臺(tái)內(nèi)部無雜物、無灰塵。

⑥垃圾桶必須經(jīng)常清洗干凈、衛(wèi)生用品堆放在書櫥內(nèi)。

室外：①地面、車棚一日必須打掃兩次，上午、中午各一次，做到無雜物，無碎磚塊。

②包干區(qū)的花圃內(nèi)無白色雜物。

(二)、常規(guī)方面：

①不準(zhǔn)游食、不得亂丟雜物。

②體育課、活動(dòng)課上不得在課上喝飲料，吃泡泡糖、棒棒糖等。

③不得大聲喧鬧、追逐打鬧。

④不得損壞公物，采摘花卉。

措施：為確保校園整潔有序，每天將進(jìn)行多次突擊檢查，凡不合常規(guī)要求將扣班級(jí)文明分，有嚴(yán)重或多項(xiàng)不合常規(guī)要求，除扣班級(jí)文明分外，還將面見班主任指導(dǎo)整改要求。

二、班主任平時(shí)班級(jí)管理具體要求

1、教室黑板要求：

前黑板：

（1）平時(shí)每節(jié)課下課要及時(shí)把黑板擦干凈，每日課程表不要寫；

（2）黑板南：每周名言；黑板北：今日值日

黑板報(bào)要求：

（1）欄目設(shè)置：

主題宣傳（根據(jù)德育辦每月布置的主題，尋找內(nèi)容進(jìn)行宣傳，如理想、勤廉、感恩、法制、愛國、誠信等）

班主任寄語（根據(jù)班級(jí)發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生提出期望或警誡）

班級(jí)公告（表彰班級(jí)之星，并簡單寫出表揚(yáng)理由。切記只表揚(yáng)成績好的學(xué)生，人數(shù)在3-5人，不可把學(xué)生成績、名次寫上去。）

我型我秀（班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作品，如作文、書畫、制作、照片等）

（2）具體做法：

主題明確，版面醒目，美觀大方；

內(nèi)容豐富充實(shí)，能體現(xiàn)班級(jí)的特色與風(fēng)貌；

建議主要用彩色紙打印好，用透明膠粘上去，盡量減少手寫的內(nèi)容；

語言規(guī)范流暢，沒有錯(cuò)別字和異體字，學(xué)生作品要求原創(chuàng)。

2、宣傳板要求：

內(nèi)容布置：一塊為班級(jí)文化布置，內(nèi)容為班名、班風(fēng)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約

另一塊為小組合作展示，由教務(wù)處具體布置。

3、課桌椅擺放要求：

（1） 課桌椅擺放整齊，不零亂，中間走廊不要過緊或過寬，前后左右對(duì)整齊（經(jīng)常性保持）；

（2） 要求學(xué)生桌面整齊，每節(jié)課只放該課程的學(xué)習(xí)資料，其余的資料放入下面的抽屜，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

4、對(duì)班主任的要求：

（1）平時(shí)要多下班，對(duì)班級(jí)環(huán)境要多關(guān)注，保持班級(jí)的整潔有序，對(duì)值日生提出嚴(yán)格要求和加強(qiáng)督促。

（2）時(shí)刻做好對(duì)班級(jí)的自查，及時(shí)整改。

（3）發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有安全隱患或公物損壞，及時(shí)向總務(wù)處報(bào)修,并根據(jù)公物管理?xiàng)l例進(jìn)行賠償。

（4）教育學(xué)生講文明，有禮貌，愛清潔，講衛(wèi)生。見到老師主動(dòng)打招呼問候，平時(shí)不說粗話臟話。

（5）晚上放學(xué)時(shí)，班主任要檢查班級(jí)各項(xiàng)工作是否都已做好，才可下班回家，切忌班級(jí)一片零亂，班主任已不見了。

三、近期檢查的具體做法和要求

1、檢查人員：zz和各年級(jí)組長。

具體分工：初一年級(jí)：

初二年級(jí)：

初三年級(jí)：

z老師帶領(lǐng)學(xué)生做好日常檢查工作和反饋。

2、檢查時(shí)間：近兩周實(shí)行突擊檢查，每天至少1-2次，一天中不固定時(shí)間，隨時(shí)進(jìn)行檢查。

3、檢查要求：檢查人員帶好檢查表，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)做好記錄，匯總到德育辦。

4、檢查反饋：如發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理存在問題，扣班級(jí)文明分，并通知班主任進(jìn)行整改；如果情況嚴(yán)重，由德育辦邀請(qǐng)班主任面談商議解決整改方案。

請(qǐng)班主任積極配合做好班級(jí)和學(xué)校的管理工作。

第11篇 撫州一中高一班班級(jí)管理總則

州撫一中高一班班級(jí)管理總則

一、基本思想和總體目標(biāo)

高一（26）班在小組合作學(xué)習(xí)的基本教學(xué)模式下，構(gòu)建“人人有事干，事事有人干”的人本管理思想--即每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任把班級(jí)管理好，班級(jí)是自己的海洋，自己是班級(jí)的水滴，海洋不能沒有水滴，水滴離不開海洋。

在以上基本思想的前提下，班級(jí)管理又將體現(xiàn)一定的分層+循環(huán)+激勵(lì)關(guān)系，目的是形成一個(gè)有序的、系統(tǒng)的、發(fā)展的結(jié)構(gòu)管理系統(tǒng)，使得班級(jí)管理更加有效、高效、穩(wěn)定、開放。

另外，高一（26）班的班級(jí)管理堅(jiān)持公平、公開、公正的“三公”理念，堅(jiān)持“依法”治班和以德治班相結(jié)合的辯證管理思想，堅(jiān)持健康、快樂、和諧、進(jìn)取的價(jià)值目標(biāo)，致力于構(gòu)建“我為人人、人人為我”的自由與責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的發(fā)展性班集體。

高一（26）班的管理制度遵循--發(fā)現(xiàn)問題、確立目標(biāo)、探討方法，建立標(biāo)準(zhǔn)、形成制度--的自然生成原則，即以問題為中心，有問題，則解決問題；無問題，不折騰。

而且，問題得到有效解決后，并形成了良好的集體行為習(xí)慣，問題不再是問題后，制度則自然消亡。若問題出現(xiàn)反復(fù)，則制度又自動(dòng)啟用，有效制度常堅(jiān)持，無效制度自淘汰。

總之，高一（26）班班級(jí)管理制度遵循誕生、發(fā)展、消亡的歷史觀哲學(xué)原理。

二、班級(jí)管理制度體系

高一（26）班的制度管理體系，充分結(jié)合相關(guān)教育法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度及班級(jí)實(shí)際，構(gòu)建科學(xué)、分層、系統(tǒng)的管理制度體系。管理體系的構(gòu)建不一定按系統(tǒng)層級(jí)生成，而是按問題的緊迫性級(jí)數(shù)自然生成。但是，隨著班級(jí)的發(fā)展，最終要構(gòu)建下面管理體系。

班級(jí)管理總綱

綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法

紀(jì)律管理制度學(xué)習(xí)管理制度勞動(dòng)衛(wèi)生制度文體活動(dòng)制度

備優(yōu)激勵(lì)方法大全座位編排標(biāo)準(zhǔn)違規(guī)記錄檔案表手機(jī)管理辦法..... 三、班級(jí)管理干部體系

在班級(jí)授課制短期內(nèi)不可更改的情況來看，構(gòu)建一個(gè)積極、有序、穩(wěn)定的班級(jí)管理制度十分必要。顯然，小組合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)該促成班級(jí)管理的優(yōu)化升級(jí)。另外，就“合作學(xué)習(xí)”而言，為使討論更加有序、深入、聚焦，也必須構(gòu)建一個(gè)文明、和諧、有效的研討程序和原則。為達(dá)成這些目標(biāo)，對(duì)小組成員進(jìn)行一定的職責(zé)分工十分必要。

在管理上，采用二級(jí)交叉+循環(huán)激勵(lì)管理模式。這個(gè)管理模式可以用下面結(jié)構(gòu)圖表示。

班委會(huì)干部向上對(duì)班主任負(fù)責(zé)、向下對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，代表著班級(jí)的整體形象，履行班級(jí)總體責(zé)任。因此，班委會(huì)干部就是班級(jí)的管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)班級(jí)事務(wù)全面負(fù)責(zé)，干部之間一方面責(zé)任分工要明確，另一方面又得相互支持，相互幫助。作為班委會(huì)干部，必須具備學(xué)習(xí)力、組織力、決策力、教導(dǎo)力和感召力。在履行管理責(zé)任時(shí)，既要有一定魄力，敢于管理；又要注意管理藝術(shù)，人性管理。

因此，班級(jí)日常管理中，班委會(huì)采用值日制，即七位班干部每周負(fù)責(zé)一天，值日當(dāng)天全面負(fù)責(zé)紀(jì)律、衛(wèi)生等工作--記錄違紀(jì)、違規(guī)同學(xué)名字、事件和時(shí)間，并在晚自習(xí)結(jié)束時(shí)把記錄情況交給相關(guān)負(fù)責(zé)人登記（注：專用本子記錄，登記后放回）。其中，對(duì)于重大違紀(jì)現(xiàn)象或沖突事件，例如曠課、生生沖突、師生沖突等，必須以最快的速度告知班主任。

班委成員具體職務(wù)安排：

副班主任：1）上傳下達(dá)班主任的部分管理指令。其中，班主任由于各種原因離崗時(shí)，副班主任代替班主任履行有關(guān)班級(jí)事務(wù)；班長由于各種原因離崗時(shí)，代替班長全面履行班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)；2）負(fù)責(zé)購買班級(jí)用品，并記錄班費(fèi)出納情況；3）對(duì)綜合素質(zhì)（日常）測(cè)評(píng)成績進(jìn)行復(fù)審并登錄班級(jí)電腦；4）兼任團(tuán)支書，負(fù)責(zé)團(tuán)員發(fā)展等工作。

班長：1）接受班主任或副班主任的管理指令，并向全班同學(xué)下達(dá)班級(jí)任務(wù)；2）對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、榮譽(yù)、活動(dòng)負(fù)全面的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，在其他值日班干離崗或履行責(zé)任不力時(shí)，代替或協(xié)助班干履行相應(yīng)責(zé)任；3）負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)（日常）測(cè)評(píng)成績統(tǒng)計(jì)和保存工作，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果交于副班主任復(fù)審并登錄，向全班公布統(tǒng)計(jì)結(jié)果；4）負(fù)責(zé)班費(fèi)征繳、保管及記錄工作。

學(xué)習(xí)委員：1）在學(xué)習(xí)方面，協(xié)助科任教師做好教學(xué)工作，也協(xié)助課代表做好服務(wù)工作；2）就學(xué)習(xí)情況做好客觀真實(shí)的記錄工作，必要時(shí)還要作出反饋；3）負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)方面的（日常）測(cè)評(píng)分，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果交于班長做總統(tǒng)計(jì)。

紀(jì)律委員：1）就紀(jì)律違規(guī)情況做好登記工作，必要時(shí)還要向有關(guān)同學(xué)或全班作出反饋；2）負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)紀(jì)律方面的（日常）測(cè)評(píng)分，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果交于班長做總統(tǒng)計(jì)。

勞動(dòng)委員：1）在勞動(dòng)衛(wèi)生方面，協(xié)助班主任及年級(jí)做好勞動(dòng)衛(wèi)生工作，并就班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生情況作實(shí)時(shí)記錄，必要時(shí)還要向有關(guān)同學(xué)或全班作出反饋；2）負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)勞動(dòng)衛(wèi)生方面的（日常）測(cè)評(píng)分，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果交于班長做總統(tǒng)計(jì)。

宣傳委員：1）負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳工作，包括教室的美化、班級(jí)文化建設(shè)、黑板報(bào)、班刊、網(wǎng)頁制作等等工作；2）負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)班級(jí)文化、宣傳方面的（日常）測(cè)評(píng)分，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果交于班長做總統(tǒng)計(jì)。

文體委員：1）負(fù)責(zé)班級(jí)文體活動(dòng)的開發(fā)、組織工作，協(xié)助班主任、科任教師做好安全保障工作；2）負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)文體活動(dòng)方面的（日常）測(cè)評(píng)分，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果交于班長做總統(tǒng)計(jì)。

小組是班級(jí)的團(tuán)體小單位，是班級(jí)的小靈魂，做好小組工作相當(dāng)重要。為使小組成員“人人有事干，事事有人干”，小組每一成員都安排一定職務(wù)。

小組組長：對(duì)本小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、榮譽(yù)等負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)組內(nèi)成員起到凝聚和團(tuán)結(jié)作用，對(duì)組外合作起到協(xié)調(diào)和聯(lián)絡(luò)作用。特別指出，作為小組組長，一方面要為本組負(fù)責(zé)，另一方面也要為班級(jí)負(fù)責(zé)，必須處理好小組與班級(jí)之間的關(guān)系，班級(jí)是小組的班級(jí)、小組是班級(jí)的小組，是相互依賴、相互支持、相互合作的關(guān)系。

紀(jì)律員，協(xié)助紀(jì)律委員或組長做好本組的紀(jì)律工作。

學(xué)習(xí)員，協(xié)助課代表或組長做好本組的學(xué)習(xí)工作

宣傳員，協(xié)助宣傳委員或組長做好本組的宣傳工作。

勞動(dòng)員，協(xié)助勞動(dòng)委員或組長做好本組的勞動(dòng)衛(wèi)生工作。

文體員，協(xié)助文體委員或組長做好本組的文體工作。

為使班級(jí)走向卓越，成立班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班貌促評(píng)委員會(huì)（促進(jìn)評(píng)價(jià)委員會(huì)），督促班委會(huì)更積極、更主動(dòng)做好班級(jí)管理工作。促評(píng)委員會(huì)的工作職責(zé)是：1）每日就班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行全方面觀察與評(píng)價(jià)；2）聽取班級(jí)其他同學(xué)對(duì)班級(jí)情況的反映與評(píng)價(jià)，并酌情記錄；3）每日寫出較為詳細(xì)的評(píng)價(jià)并寫成評(píng)語向全班公布；4）結(jié)合當(dāng)日班級(jí)總體情況及值日班干工作情況，對(duì)值日班干的工作作定量評(píng)價(jià)。（觀察項(xiàng)目、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)語表述等另行制定）

為使每一位同學(xué)都能夠糾正不良行為習(xí)慣，幫助并督促其改正、走向卓越，專門成立備優(yōu)激勵(lì)督導(dǎo)會(huì)。備優(yōu)激勵(lì)督導(dǎo)會(huì)的主要工作職責(zé)是：接到班委會(huì)違紀(jì)、違規(guī)記錄情況，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行備優(yōu)激勵(lì)督導(dǎo)，對(duì)于重大違紀(jì)、連續(xù)違紀(jì)、激勵(lì)違抗情況，需向班主任反映（備優(yōu)激勵(lì)方案及實(shí)施注意事項(xiàng)等另行制定）。

為保證班委會(huì)、促評(píng)會(huì)、督導(dǎo)會(huì)均能獨(dú)立、有效、公平、公正工作，并形成循環(huán)激勵(lì)關(guān)系，就有關(guān)情況做特別處理：

1）班委會(huì)干部違紀(jì)、違規(guī)、瀆職情況，由促評(píng)會(huì)負(fù)責(zé)管理記錄，并做好綜合素質(zhì)（日常）測(cè)評(píng)和統(tǒng)分，統(tǒng)分結(jié)果保存一份，另一份交于班長進(jìn)行記錄；班委會(huì)某成員對(duì)促評(píng)會(huì)記錄與評(píng)價(jià)有異議，可向班委會(huì)提出申訴訴求，若半數(shù)以上成員支持其訴求，反饋給促評(píng)會(huì)重新審議，若促評(píng)會(huì)所有成員否定其訴求，則維持原評(píng)價(jià)。

2）促評(píng)會(huì)成員的違紀(jì)、違規(guī)、瀆職情況，由督導(dǎo)會(huì)負(fù)責(zé)管理記錄，并做好綜合素質(zhì)（日常）測(cè)評(píng)和統(tǒng)分，另一份交于班長進(jìn)行記錄；促評(píng)會(huì)某成員對(duì)督導(dǎo)會(huì)記錄有異議，可向促評(píng)會(huì)提出申訴訴求，若半數(shù)以上成員支持其訴求，反饋給督導(dǎo)會(huì)重新審議，若督導(dǎo)會(huì)所有成員否定其訴求，則維持原記錄。

3）班委會(huì)對(duì)促評(píng)會(huì)、督導(dǎo)會(huì)成員的履職情況不滿，可提交班委會(huì)審議，若5位班干一致認(rèn)為某成員工作不力或?yàn)^職嚴(yán)重需革職，則審議結(jié)果交于班主任裁奪；若班委會(huì)所有成員對(duì)班主任裁奪結(jié)果不滿，則維持班委會(huì)審議結(jié)果。

4）班級(jí)成員對(duì)值日班干的履職或記錄情況不滿，可向小組提出申訴訴求，若5位以上組員支持其訴求，反饋給班委會(huì)重新審議，若班委會(huì)所有成員否定其訴求，則維持原記錄。

在學(xué)科學(xué)習(xí)方面，還形成如下分層交叉管理體系：學(xué)習(xí)委員-各科課代表-各組學(xué)習(xí)員。

課代表：協(xié)助科任教師做好教學(xué)工作，也協(xié)助學(xué)習(xí)

委員、紀(jì)律委員（特指課前紀(jì)律）做好學(xué)習(xí)、紀(jì)律管理工作。

第12篇 外國語小學(xué)班級(jí)管理規(guī)章制度

一、班級(jí)組織：

班長和每個(gè)部門的委員由學(xué)生提名，民主選舉產(chǎn)生，一個(gè)學(xué)年選舉一次。

當(dāng)選后稱謂：班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛宣傳委員、生活委員。

二、班干部選舉：

1、老師提名或自薦。

2、班干部任期一年。

3、隨時(shí)聽取同學(xué)的意見和建議。特別不稱職的可以中途撤換。

4、班干部成績不得進(jìn)入全班后十名。

三、班干部職責(zé)：

1、班長事務(wù)：

積極主動(dòng)與班主任和學(xué)校聯(lián)系，搜集同學(xué)意見，收取家庭聯(lián)系等一切聯(lián)系單，并領(lǐng)導(dǎo)好行政管理部，協(xié)調(diào)各部門的工作的順利開展，分配好班級(jí)的資源等。

2、學(xué)習(xí)委員事務(wù)：

積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)學(xué)習(xí)部工作的正常開展，對(duì)班級(jí)不正常的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有及時(shí)反應(yīng)，周記的收繳等。

3、衛(wèi)生委員事務(wù)：

積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)衛(wèi)生部工作的正常開展，對(duì)班級(jí)不正常的衛(wèi)生、勞動(dòng)風(fēng)氣有及時(shí)反應(yīng)等。

4、體育委員事務(wù)：

積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)體育部工作的正常開展等。

5、文娛宣傳委員事務(wù)：

積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)文娛宣傳部工作的正常開展等。

6、生活委員事務(wù)：

積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級(jí)生活部工作的正常開展等。

四、班干部要求：

1、以身作則，嚴(yán)以律己。

2、敢于同班上的不良風(fēng)氣作斗爭。

3、關(guān)心和幫助落后的同學(xué)。

五、座位要求：

1、原則上按身高、成績、男女搭配進(jìn)行分組。

2、每一周各組輪換一次。

3、位置調(diào)動(dòng)由自己與同學(xué)協(xié)商并自己提出申請(qǐng)，講明理由（申請(qǐng)必須有涉及調(diào)動(dòng)位置的同學(xué)的全部簽名），報(bào)班長，經(jīng)過行政管理部的同意，由班長上報(bào)老師。同學(xué)之間不準(zhǔn)任意調(diào)換座位。

六、學(xué)生要求：

1、養(yǎng)成“五個(gè)好習(xí)慣”：

語言規(guī)范，要文明；衣著整潔，講衛(wèi)生；尊敬師長，要禮貌；右行禮讓，不打鬧；遵守交規(guī)，保安全。

2、“三不做”：

損害自己的事--不做；

傷害他人利益的事--不做；

損害班級(jí)名譽(yù)的事--不做；

4、“四個(gè)目標(biāo)”：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。