第一篇 教師11月工作總結(jié)模板 1150字

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半學(xué)期過去了，本月份，我們繼續(xù)按照教育局有關(guān)文件精神，將工作的重心轉(zhuǎn)移到了提高教育教學(xué)質(zhì)量上，教學(xué)工作沿著學(xué)校教學(xué)總體思路順利進(jìn)行，基本完成了前半學(xué)期的各項工作任務(wù)，先就教學(xué)各項工作開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)管理完善制度

開學(xué)以來，學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的情況，對教師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)行了重新規(guī)定，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過程性教學(xué)工作開展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)督檢查措施，切實提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項制度實施以來，教師上課遲到早退、違反課堂紀(jì)律的情況明顯減少。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范。教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。

二、加強(qiáng)落實，提高工作的實效性

本學(xué)期以來，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排。

1、在10月份組織開展了以教研組為單位的教學(xué)活動，每個教研組集體備一節(jié)課，推選一名教師，從而進(jìn)行會課、上課、說課、評課的四課活動。學(xué)校組成由王校長任組長的課堂教學(xué)評價小組，對各學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽評，并專門召開總結(jié)會議，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了反饋評價，提出了一些改進(jìn)的措施和指導(dǎo)意見，并評出一二等獎。

2、開展教學(xué)常規(guī)過程性督查活動，10月底，教務(wù)處按照教學(xué)工作計劃安排，實行了教學(xué)工作月檢查制度，對全校教師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了專項檢查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)各項工作整體情況還是比較好的，但是還是存在很多需要改進(jìn)的地方。這次檢查結(jié)果將作為教師平時考核結(jié)果，記入教師期末綜合考核成績中。

3、10月28日，學(xué)校組織了期中質(zhì)量檢測工作，此次檢測采取教務(wù)處統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一時間和科目，統(tǒng)一組織卷面分析，科任教師閱卷的方式進(jìn)行，檢測結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核范圍。從整個檢測過程來看，本次檢測還是成功的，卷面錯誤極少，整個檢測過程進(jìn)展順利。檢測過程組織也很周密。檢測結(jié)束后，由各年級教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織各年級及時進(jìn)行了卷面分析。

三、存在的問題

盡管我校的教學(xué)工作按照計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在著許多不盡人意的地方：

1、新調(diào)入教師的課堂教學(xué)存在很多問題，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)驗不足，從對教材的處理、駕馭課堂的能力、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點的把握、教學(xué)過程的的設(shè)計，教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運(yùn)用等很多方面都亟待提高。

2、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問題不能夠及時總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。

3、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實際，本著公平、公開、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動性。

第二篇 11月教師工作年終工作總結(jié) 1100字

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂……

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。

實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實幼人的本色。

11月教師工作年終

第三篇 11月教師入黨積極分子個人總結(jié) 850字

本人被確定為入黨積極分子至今已有一年時間。一年來，我在這個團(tuán)結(jié)務(wù)實、溫暖友愛的集體里，親身感受到了組織的關(guān)懷、團(tuán)結(jié)奮斗的快樂。在組織的培養(yǎng)教育下，我認(rèn)真按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)去做，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)、對工作和學(xué)習(xí)精益求精?，F(xiàn)將我在各方面的情況作如下總結(jié)：

作為一名入黨積極分子，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，我能做到旗幟鮮明、立場堅定。

我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學(xué)工作，我總是腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真地去對待。我刻苦鉆研教材，認(rèn)真擬訂教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，我努力做到因材施教，貫徹精講多練的原則，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。我虛心向經(jīng)驗豐富的老教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動和各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊(yùn)。在接手教導(dǎo)處工作以來，我著重加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。今年規(guī)范了所有學(xué)生學(xué)籍，建立健全了教師業(yè)務(wù)檔案。繼續(xù)以聯(lián)片教研活動為平臺和載體，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷豐富和充實教研活動內(nèi)容。這些教研活動的開展，給教師提供了一個鍛煉和展示的機(jī)會，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。

雖然我取得了一些成績，但我身上還存在許多不足的地方，對于教育教學(xué)管理方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)性，工作的創(chuàng)新還不夠。我要好好借鑒別人的經(jīng)驗，向他人學(xué)習(xí)。再有，個人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平還不夠高，教學(xué)研究還欠深入，尤其對新課程的理解與實踐還是比較膚淺的，教育科研能力不強(qiáng)。這些，都需要我今后好好地去努力，更希望組織繼續(xù)給我支持與幫助，使我各方面能盡快地向高一層次邁進(jìn)。

第四篇 教師11月個人工作總結(jié) 1800字

1、老木匠的啟示——教師為什么會出現(xiàn)職業(yè)倦怠?

一項對447名教師的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：2.9%的教師有嚴(yán)重的職業(yè)倦怠表現(xiàn)，59.5%的教師有比較明顯的倦怠傾向，而基本無倦怠傾向的教師僅占37.6%。該調(diào)查同時顯示，在有職業(yè)倦怠傾向或表現(xiàn)的教師中，65.6%的教師反映，自己上班時常常盼望著下班，以便找地方放松一下;71.0%的教師表示，下班后根本不愿再提工作上的事;48.4%的教師表示，不時有離職的念頭;26.9%的教師后悔當(dāng)初選擇了教師這一職業(yè);部分教師甚至表示;只要能找到一份待遇還可以的工作就想改行。

在這種狀態(tài)下，我們是在漫不經(jīng)心地“建造”著自己的“房子”，并在其驚覺自己的處境時，早已深困在自己“建造”的“房子”里了。什么是幸福?我們?yōu)槭裁垂ぷ?工作與生活是什么關(guān)系?“好好活，做有意義的事”

2、我屬于那種類型的教師

·“生存型”的教師——無奈的苦捱

把教師看成是知識的搬運(yùn)工、把教師的工作看成是無可奈何的選擇、將教師當(dāng)作尋找“更好”職業(yè)的跳板。

·“發(fā)展型”的教師——創(chuàng)造的幸福

把教師看成是教育活動的反思者和研究者、以終身教育作為教師生涯的推動力、視教師職業(yè)為不僅給予也在收獲的有意義的活動個人工作總結(jié)范文。

·“享受型”的教師——吃苦也是享受

把學(xué)生的成長當(dāng)成教師最大的快樂、對平凡的工作充滿熱愛、在付出和給予中獲得內(nèi)心滿足

3、教師為什么要成長?

案例：教育的最高境界是成長

農(nóng)村教師可以不進(jìn)城，可以不提拔，也可以不發(fā)財，但是不可以不自信，不可以不快樂，不可以不成長。

有三個名詞都可以用來表現(xiàn)教育的效果**個人工作總結(jié)范文**，一個是“成績”，一個是“成功”，一個是“成長”。這三個詞實際上表達(dá)的是三種不同的教育境界。不必太看重“成績”，成績并不一定導(dǎo)致成功;也不必太看重“成功”，成功并不一定導(dǎo)致幸福;真正應(yīng)該看重的是“成長”，這是教育的最高境界。

教師幸福感是指教師在教育教學(xué)過程中得到的一種精神滿足，是從追求理想到實現(xiàn)理想的一種情感體念。

教育不是犧牲而是享受，不是重復(fù)而是創(chuàng)造，不是謀生的手段而是生活本身。成長——增加生命的厚度、提升生命的品質(zhì)、讓生命更有價值、讓人生更加精彩。

二、如何發(fā)展、不斷成長

凡是不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育的人，也就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。對于完善來說，教師不僅要傾聽真理和學(xué)習(xí)真理，而且更重要的是要把這些真理和自己的實際生活、思想與意志緊密地聯(lián)系起來而融為一體。 ———第斯多惠(德)

(一)學(xué)會學(xué)習(xí)——打點生命的底色

教育家康內(nèi)爾告誡世人：“現(xiàn)代社會非學(xué)不可，非善學(xué)不可，非終身學(xué)習(xí)不可。”

今天的教師必須重新成為學(xué)生，今天的學(xué)生必須成為自己的老師。

學(xué)習(xí)使人年輕，學(xué)習(xí)使人聰明，學(xué)習(xí)使人快樂。

1.學(xué)什么?

(1)專業(yè)性知識：學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)方面的知識、人文學(xué)方面的知識。

(2)專業(yè)技能：三字一畫一話(傳統(tǒng)的基本功)(語言包括話語表達(dá)與動作語言)、多媒體課件的制作與使用、信息的收集與處理能力、實驗設(shè)計與操作能力。

(3)教育理論： 拒絕理論，就是拒絕進(jìn)步，實踐就只能在低層次上重復(fù)。實際上理論的價值不單在“操作”，理論更重要的價值在于：給人精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。這也是學(xué)習(xí)理論的根本目的。教師一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)理論的習(xí)慣，當(dāng)前，要認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教學(xué)理論。教師自學(xué)理論實際上是一種隱性的專業(yè)引領(lǐng)。蘇霍姆林斯基、杜威、巴班斯基、皮亞杰等國外教育家陶行知(南京行知小學(xué)校長楊瑞清)、葉圣陶等國內(nèi)教育家的例子。

(4)實踐經(jīng)驗

教育教學(xué)經(jīng)驗的積累：課堂智慧的生成、教學(xué)(課程)資源的整合、駕馭課堂的能力、課堂教學(xué)機(jī)智、教學(xué)模式的選用和融合、教學(xué)個性的形成。

2、怎么學(xué)?

(1)向書本學(xué)習(xí)：讀書——讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾

閱讀教育隨筆

(2)向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)老師們之間相互聽課、交流、研討。

(3)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)：聆聽窗外聲音

·我們拯救自己的惟一路徑 個人工作總結(jié)范文 ，是讀書。一個不讀書的人，哪怕只有二十歲，他已經(jīng)老了。讀書讓我們富有思想，讓我們成為一個精神貴族，讀書讓我們擁有思想?！呷f祥

·不要把默默無聞當(dāng)作自己平庸的借口。讀書是教師職業(yè)的需要，也是讓自己升值的手段，還可以給自己提供廣闊的精神空間 個人工作總結(jié)范文 ?！嵔?/p>

·給自己創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會

近幾年來，先后自費(fèi)到過上海、江蘇、北京、山西、河北、濟(jì)南、煙臺、淄博、濰坊、威海、龍口等城市參加各種學(xué)術(shù)研討會——智力投資。

·給自己創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會

第五篇 xxxx年11月語文教師教學(xué)工作總結(jié) 1100字

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

另外，我采用舊教材，新教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。

第六篇 2023年11月小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié) 1450字

通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會 ：

一、英語教師必須具備扎實的基本功

作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細(xì)讀。在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言。

還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

二、 理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

三、自身英語能力的提高

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識；還有語音課，語音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；她還給我們上口語課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際；在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進(jìn)步。

四、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

五、英語課堂教學(xué)技能的提高

這次培訓(xùn)，各位老師還對我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡筆畫的運(yùn)用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲等運(yùn)用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中可以多用。通過培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

第七篇 2023年11月信息技術(shù)教師第一學(xué)期工作總結(jié) 1500字

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級、五年級的信息技術(shù)和三（1）班、三（4）班科學(xué)的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成了教學(xué)和管理工作。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。

以下我分學(xué)科對自己的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、信息技術(shù)學(xué)科。

1、教學(xué)方面。

認(rèn)真?zhèn)湔n。雖然沒有把所有的教案都寫在備課本上，但我重溫了一遍《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，拿到教材后進(jìn)行了認(rèn)真的鉆研，找出重點、難點。上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點、優(yōu)秀作品展示給學(xué)生。

努力上好每節(jié)課。做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，開學(xué)初我就把所有電腦重新安裝了系統(tǒng)，并按教學(xué)需求安裝了必須的應(yīng)用軟件，還特別想辦法給每臺電腦安裝了硬盤保護(hù)系統(tǒng)，保證每臺電腦在不出硬件故障的情況下正常運(yùn)行。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做反思，找出不足。

2、業(yè)務(wù)方面。

我自知自己是半路出家，業(yè)務(wù)知識不夠扎實，不夠精深。因此課外自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

3、不足之處。

在工作中，我時常會碰到一些問題，有些經(jīng)過思考改進(jìn)已經(jīng)解決。有些還需要一段時間來提高和改進(jìn)。以下幾方面是我的努力方向

（1）加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

（2）在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

（3）對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

（4）加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

二、科學(xué)學(xué)科。

科學(xué)學(xué)科是我今年新任教的學(xué)科，以前只任過一年的六年級常識。但我知道這門課知識面非常廣，實驗非常多，不僅要讓學(xué)生掌握很多的知識，更要培養(yǎng)學(xué)生動手和研究的能力，因此，對于這門學(xué)科，我絲毫不敢怠慢。

拿到科學(xué)教材后，我整體瀏覽了遍，初步了解了一下本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。然后，我又仔細(xì)研讀了教師用書，對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有了大致的認(rèn)識。

上課前，我認(rèn)真研讀教材和教師用書，上網(wǎng)查閱資料，先理清整個單元的教學(xué)思路，找出重點難點，然后根據(jù)本地環(huán)境和學(xué)校實際開始教學(xué)設(shè)計。在做教學(xué)設(shè)計時，我盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生去自主探究，產(chǎn)生對科學(xué)的興趣，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，鍛煉自主研究的能力。

科學(xué)課有很多的實驗，這些實驗?zāi)軒椭鷮W(xué)生更好地進(jìn)行探究活動。但由于學(xué)校場地有限，實驗室不夠，我和余武來老師的又有很多時候是沖突的，所以實驗很難進(jìn)行。因此，我在課前就精心準(zhǔn)備，盡量每個實驗都做，雖然只是演示實驗，但也能給學(xué)生以直觀的感受，引起他們的好奇心，吸引他們的注意，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和思考。有時候，我又在課堂上引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，強(qiáng)調(diào)注意的要點，在有條件的情況下，布置學(xué)生回家去進(jìn)行實驗，填寫好實驗記錄，回校后再與同學(xué)們一起交流。「 1」 「 2」

第八篇 2023年11月小學(xué)教師個人工作總結(jié) 1850字

班主任的工作是一項復(fù)雜細(xì)致的工作，是學(xué)生班級集體的直接組織者，管理者和教育者，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下，自2000年以來各班主任主要做了如下工作：

一：做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì)，有些班級舉辦各種活動進(jìn)行學(xué)會學(xué)習(xí)的教育，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，各班每周舉辦的班會，但是某些班級缺少一些必要的素質(zhì)，從而發(fā)生班級混亂，上課看電視的惡習(xí)，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作，努把力。

二：各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有對各自的，更沒有激勵其他學(xué)生求上進(jìn)，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已，對自己的月操行分不重視，使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來越多，惡性循環(huán)。00大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去，工作沒有做好，在學(xué)生中形成不了威信，班主任應(yīng)在班級中確立威信，而又和學(xué)生成為朋友，這樣學(xué)生就容易管理。

三：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查，提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力，隨時應(yīng)將各科成績迎頭趕上，班主任及時了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時解決問題。

四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識，防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級班主任沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學(xué)生護(hù)短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。

五：班主任組織學(xué)生開張課余活動和義務(wù)勞動，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動，如：拔河比賽、知識競賽、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生的課余活動，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。各班還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容，并將各班作出評比。

六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室及公共場所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生愛護(hù)公物。

七：與家長及時聯(lián)系，要想教育好學(xué)生，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作。班主任都能及時地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。

八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作，當(dāng)涉及到班級的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作，但在教育時，有些班主任只是一味地批評，而沒有說服學(xué)生的道理，應(yīng)該以教育為主。

九：組織各班班干部工作。

十：對個班主任的幾點建議和要求

1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新，班級管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實踐的機(jī)會，通過擔(dān)任多種班級管理角色，提高每位學(xué)生的管理能力，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)與集體，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且使學(xué)生獲得了班級管理人的積極體驗，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性。對后進(jìn)生的教育：首先要了解后進(jìn)生的心理特征，如自卑。主觀需要與客觀的不符，愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進(jìn)生矛盾心理，對后進(jìn)生不應(yīng)該偏見，態(tài)度冷漠，要運(yùn)用多種教育方法，心理互換。如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學(xué)生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭(00大專班，該生叫什么名字我不記得了)這是一個典型的后進(jìn)生，教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗對方的心理感受，開張豐富多彩的教育活動，班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦，與他們交心做知心朋友，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通。

2：教育好學(xué)生離不開班主任的言與行，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí)，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣，一些班主任在學(xué)生中下次再說成了學(xué)生的口頭禪，一些問題應(yīng)該及時解決并非下次再說，等許多。我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫。

3：經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長，使學(xué)生感到家庭的溫暖，李老師應(yīng)該說在此方面做的最好，為學(xué)生縫衣服補(bǔ)被子，讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了。

第九篇 2023年11月一年級教師教學(xué)個人工作總結(jié) 1100字

很快的一年就快要結(jié)束了，為了更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，作為一名人民教師我一直兢兢業(yè)業(yè)，但是感覺仍有所不足。新的一年應(yīng)該有新的氣象，我要做出改變，改變自己的教學(xué)方式、方法，能夠更好的教育學(xué)生，也不辜負(fù)社會上，家長上和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。我特此在這里做出一年的工作小結(jié)：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。并且一起帶動其他老師開展提高教學(xué)水平。

二、教育工作方面

這學(xué)年，本人擔(dān)任五年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年五年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

我還主動出去同外邊的老師多接觸，出去學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)教學(xué)水平。我努力提高著自己

五、我的心得

一份耕耘，一份收獲，我的努力相信也不回白白付出，同學(xué)們的成績都有了很大的提高，我在心里感覺真的很欣慰。我將始終堅持一個信念：“表里如一、清白做人”堅持創(chuàng)新教育是我的座右銘，正確處理好與同事之間的關(guān)系。

做好一個老師并不難，難得是要始終做好一個老師。學(xué)生家長對老師的期望都很大，希望把他們的孩子教育好，這雖然是我的分內(nèi)事，可是真的挺有困難的，畢竟每個人學(xué)生的家庭情況和個人情況都不一樣。黨的十七大說好了，要緊緊把握住這一代孩子的教育，我投身教育事業(yè)就是為了教育好下一代，因此我絕無怨言。

我始終堅持做好一名老師。

這是我一年的工作總結(jié)。

第十篇 小學(xué)教師11月工作總結(jié)怎么寫 150字

三、特色工作

本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評。

我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進(jìn)步。