第一篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié) 5250字

揮手一個(gè)學(xué)期，在腦海中不斷閃現(xiàn)走過(guò)的記憶，我想經(jīng)歷的事情斷不能如《再別康橋》的徐志摩般，“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，我想讓自己的思維在此時(shí)靜默，在此刻沉淀，因?yàn)樽哌^(guò)了，便絕不能再錯(cuò)過(guò)。得與失都是財(cái)富，快樂(lè)與悲傷都需貯存。

把故事寫(xiě)滿(mǎn)教室

每一個(gè)學(xué)期結(jié)束，送走一批學(xué)生，校長(zhǎng)總會(huì)問(wèn)：“你成長(zhǎng)了嗎？”我則會(huì)悄悄地問(wèn)自己，“我留下了什么？”和八一的四xx名學(xué)生，和八一的三名指導(dǎo)老師一起，140多天的日子里，留下了八一教室都裝載不下的故事。

放手班會(huì)建舞臺(tái)：作為班級(jí)管理常規(guī)項(xiàng)目的主題班會(huì)，一直是我們心中最散發(fā)精神魅力的舞臺(tái)，周一班會(huì)的設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)會(huì)的氛圍，將影響學(xué)生一周的學(xué)習(xí)和生活，我們把它視為班級(jí)管理的重中之重，總是費(fèi)盡心思、精心準(zhǔn)備，唯恐錯(cuò)過(guò)了這個(gè)教育的大好時(shí)機(jī)，所以這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)總是緊緊的攥在自己的手中，不敢放手。而今年開(kāi)學(xué)，我們就和班委會(huì)制訂了本學(xué)期的十個(gè)主題班會(huì)，并明確規(guī)定了時(shí)間和主持人，班會(huì)全都如期舉行了，令我們驚喜的是教育不僅發(fā)生在班會(huì)舞臺(tái)上，更發(fā)生在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中。

偶得：教育實(shí)際上是少一只手，當(dāng)我們把這些主題內(nèi)容布置下去之后，所有涉及到的將近二十名學(xué)生，在提前一個(gè)月的時(shí)間開(kāi)始準(zhǔn)備，讓人意想不到的是，他們用來(lái)打游戲、上qq的電腦，在準(zhǔn)備的所有時(shí)間里，幾乎全用來(lái)搜集資料，制作課件，這些同學(xué)精心準(zhǔn)備的過(guò)程，也就是接受教育的過(guò)程；當(dāng)他們站在教室前侃侃而言的時(shí)候，那將是他們一年中最大的收獲，而對(duì)于其他學(xué)生，同等身份的同學(xué)的話(huà)可能比老師的話(huà)更有幾分信服力量?！睹刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》主題班會(huì)的時(shí)候，張韓用自己的成長(zhǎng)故事告誡大家堅(jiān)持才是成功的法寶，她的真誠(chéng)的語(yǔ)言，她的真實(shí)的行為，她的真摯的情感打動(dòng)了在場(chǎng)每一個(gè)人。

讓我堅(jiān)信有多大的舞臺(tái)學(xué)生就有多大的成長(zhǎng)，我們?yōu)樗麄兇罱藛幔?/p>

校園遠(yuǎn)足多體驗(yàn)：自從看了安東尼羅賓的《激發(fā)無(wú)限潛力》，我始終相信人的潛能是無(wú)限的。更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也在一次次告誡我，不要小看了學(xué)生的潛能，可學(xué)生從來(lái)不這樣認(rèn)為，他們覺(jué)得有時(shí)努力之后，不能見(jiàn)到結(jié)果，所以人的改變能力是有限的，老師們所說(shuō)只是想讓他們堅(jiān)持、不放棄的一個(gè)借口。所以此時(shí)，說(shuō)教已經(jīng)讓他們解讀為一種有目的的誘導(dǎo)。我們?cè)撛趺崔k呢？校園的遠(yuǎn)足活動(dòng)體驗(yàn)讓我看到了教育孩子的一條新途徑，也越發(fā)讓我感到一種希望和激情在涌動(dòng)，越發(fā)讓我堅(jiān)信并準(zhǔn)備去實(shí)踐讓學(xué)生成長(zhǎng)的心路歷程。

偶得：和一位研究教育的老師聊天，提到了同樣是愛(ài)孩子，為什么母子關(guān)系不如師生關(guān)系融洽，母親教育孩子是看見(jiàn)錯(cuò)誤，立刻指出、批評(píng)；而老師教育學(xué)生看見(jiàn)錯(cuò)誤，會(huì)停頓，留下思考時(shí)間，找出最佳解決方案。這就是老師在教育學(xué)生時(shí)多了兩個(gè)字，叫做“設(shè)計(jì)”。帶有教育目的的設(shè)計(jì)，可以把老師想教育學(xué)生的話(huà)，讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)，這樣的教育效果會(huì)更好，那么怎樣才能做到呢？就是精心設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)，讓不同的學(xué)生在活動(dòng)中能找到點(diǎn)亮自己的火種，從而讓他燃燒起來(lái)。比如遠(yuǎn)足活動(dòng)，就點(diǎn)亮了韓成龍，快要放棄學(xué)習(xí)的孩子，突然在活動(dòng)中看到了自己潛在的能量，開(kāi)始相信潛能，活動(dòng)結(jié)束了，可信念還在，慢慢轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)和生活中，最終形成了一種優(yōu)秀的品質(zhì)。

把設(shè)計(jì)的概念融入活動(dòng)中，用智慧尋找開(kāi)啟潛能的鑰匙。

親子溝通家長(zhǎng)會(huì)：母親節(jié)的家長(zhǎng)會(huì)早在我們計(jì)劃之中，本來(lái)的目的也就是給那些不善表達(dá)、不會(huì)表達(dá)、沒(méi)機(jī)會(huì)表達(dá)的孩子創(chuàng)造一個(gè)與家長(zhǎng)零距離心靈溝通的機(jī)會(huì)，本意也只是讓家長(zhǎng)們和孩子的關(guān)系更為融洽，彼此理解?？梢恢钡郊议L(zhǎng)會(huì)結(jié)束的若干天，我還不能從當(dāng)時(shí)那種氛圍中走出來(lái)，我被孩子們純?nèi)坏奶煨院图冋娴纳屏?，被他們雖然笨拙但卻真摯的表達(dá)所感動(dòng)；我被父母?jìng)冸m然粗糙但同樣深刻的愛(ài)所震撼。同時(shí)，我也在思考是什么開(kāi)啟了深埋在他們彼此心中愛(ài)的閘門(mén)。

偶得：最?lèi)?ài)學(xué)生的人是父母，可在與學(xué)生關(guān)系中最難處理的就是親子關(guān)系，為什么？一是父母不會(huì)愛(ài)，二是孩子不會(huì)被愛(ài)。我想真正的教育絕不是孤立無(wú)援的，孤立的教育也終不會(huì)取得教育的理想效果，所以更多的家庭教育指導(dǎo)應(yīng)該盡我們所能的在家長(zhǎng)之中展開(kāi)，不僅只為了孩子，也為了我們學(xué)校的教育，而對(duì)于孩子來(lái)講，增強(qiáng)他們觸摸愛(ài)，感受愛(ài)的能力也是一堂必修課。當(dāng)然，很好的一種方法就是父母、孩子都在場(chǎng)的這種親子互動(dòng)，至少一年里應(yīng)該創(chuàng)造一次這樣的機(jī)會(huì)。

家庭教育，學(xué)校教育中必不可少的環(huán)節(jié)，成功的家庭教育會(huì)為學(xué)校教育增色不少。

太極拳里話(huà)太極：大課間活動(dòng)，今年我們由動(dòng)轉(zhuǎn)為靜，打太極，從第一招式開(kāi)始到現(xiàn)場(chǎng)表演總共時(shí)間不足一個(gè)月，可孩子們無(wú)論哪一天都是認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，比賽的時(shí)候，看著你們行云流水的動(dòng)作，盡心盡力地去把自己融入到音樂(lè)與動(dòng)作中，七年級(jí)的大眾評(píng)委舉起了他們鼓勵(lì)與贊賞的手，他們鼓勵(lì)著這樣一群大哥哥大姐姐，在最短的時(shí)間內(nèi)向最大的挑戰(zhàn)進(jìn)軍，沒(méi)有放棄任何一個(gè)人，沒(méi)有任何一個(gè)人放棄，最終贏得了第二名的成績(jī)，我們發(fā)自?xún)?nèi)心的為他們自豪。

偶得：第一次觸動(dòng)我要正確對(duì)待活動(dòng)就是宋婉清所在的八一班參加去年的英語(yǔ)節(jié)節(jié)目篩選，當(dāng)他們改編的《同桌的你》在校園響起的時(shí)候，我看到了所有八一學(xué)生的情感和眼淚，那一刻，我認(rèn)定一切活動(dòng)都是教育機(jī)會(huì)，也是教育資源，就看我們?cè)鯓訉?duì)待，怎樣設(shè)計(jì)。我們四個(gè)指導(dǎo)老師把打太極拳當(dāng)作學(xué)習(xí)一樣重視，當(dāng)作一次團(tuán)結(jié)合作訓(xùn)練，所有的孩子都投入其中，從第一天訓(xùn)練開(kāi)始，就沒(méi)有人掉隊(duì)，從而有了這樣的收獲，我想真正的收獲不僅僅在于此，更重要的是集體榮譽(yù)感的提升，團(tuán)結(jié)合作能力的提升。

認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，用情用智尋找一切教育機(jī)會(huì)，你會(huì)離教育期望越來(lái)越近。

寫(xiě)給學(xué)生三封信：臨近期末考試，人心難免有些浮動(dòng)，再趕上天氣燥熱，大家都很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，我想一年的說(shuō)教，大概同學(xué)們都聽(tīng)膩了，便換成了文字語(yǔ)言，也只當(dāng)是把我的心里話(huà)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，寫(xiě)給了他們?nèi)庑拧秾?xiě)給我無(wú)限期待的八一》，《寫(xiě)給我無(wú)限感激的八一》，《寫(xiě)給我無(wú)限回憶的八一》，也真沒(méi)想到有點(diǎn)此時(shí)無(wú)聲勝有聲的意思，孩子們理解多了一些，感動(dòng)多了一些，自然表現(xiàn)得更好了一些。

偶得：理解，這個(gè)詞我們都懂，但卻少有人能真正做到，我們可能很多時(shí)候堅(jiān)持我們的做法，是因?yàn)闉榱藢W(xué)生好，無(wú)論他們是否理解，出于職業(yè)道德，我們堅(jiān)守，我們堅(jiān)持，事實(shí)上如果能有學(xué)生的理解，我們會(huì)做得更好。所以有時(shí)不妨敞開(kāi)心扉，把自己的心情晾曬一下，那樣會(huì)離學(xué)生的心，更近。

多和學(xué)生心靈溝通，因?yàn)樾撵`的共鳴就是教育的力量。

把嘗試注滿(mǎn)課堂

課堂的樂(lè)趣就在于挖掘不完的潛力，開(kāi)采不完的快樂(lè)。只要你肯在遇到問(wèn)題時(shí)不斷的嘗試，在嘗試中不斷的反思和總結(jié)。一學(xué)期以來(lái)，在不斷的探索中，有成功，有失敗，但對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，對(duì)課堂的駕馭能力卻在不斷提高，愿這些收獲幫助我以后的教學(xué)越發(fā)走向成熟。

源頭活水來(lái)自自由：在講介詞“in，on， at”的區(qū)分，我打破了以往老師主講、學(xué)生參與的模式，首先讓他們以小組討論的形式初步了解這些知識(shí)點(diǎn)，步驟是先給每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)造句，你可能覺(jué)得難度太大了，恰恰相反，學(xué)生卻樂(lè)此不疲，因?yàn)樵谒麄兊念^腦里已經(jīng)儲(chǔ)存了跟短語(yǔ)有關(guān)的句子，所以很多造句張嘴就來(lái)，把這個(gè)新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程變成了對(duì)已有知識(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程。然后讓他們小組探究知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞以及考點(diǎn)，當(dāng)然，他們能夠探究的一定是已經(jīng)會(huì)的知識(shí)，而對(duì)于不會(huì)的新內(nèi)容，就是我這堂課的點(diǎn)撥了?？催^(guò)東尼·博贊的《思維導(dǎo)圖》，覺(jué)得對(duì)于記憶很有幫助。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的分散和繁多，非常不容易清晰記憶。我想首先調(diào)動(dòng)學(xué)生們已有知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后再把要講的知識(shí)填到他們?cè)械闹R(shí)體系中，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就找到了回憶的線(xiàn)索，并且有比較的記憶效果會(huì)更深刻。

當(dāng)同學(xué)們小組探究結(jié)束之后，由學(xué)生一一解讀每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我再稍微加以點(diǎn)撥。一堂課下來(lái)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，同時(shí)把已知和新知巧妙的結(jié)合在一起，同學(xué)們覺(jué)得自然，而我則享受課堂。

偶得：真正的教學(xué)必然要有學(xué)生思維的參與，老師的講授容易讓學(xué)生思維疲勞，從而影響教學(xué)效果，如果更多的時(shí)間給他們用來(lái)思考，問(wèn)題指引得當(dāng)，方法指導(dǎo)到位的話(huà)，會(huì)讓課堂的教學(xué)效果事半功倍。很重要的一點(diǎn)就是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)與能力之間的轉(zhuǎn)換，很多時(shí)候是知識(shí)結(jié)構(gòu)的斷層引發(fā)的，我們更多的思考要放到如何把學(xué)生頭腦中的相關(guān)知識(shí)鏈接起來(lái)，變成一個(gè)有序的、有關(guān)的整體。

朗讀背誦不二法寶：在英語(yǔ)教學(xué)中，“背過(guò)來(lái)”是每一個(gè)英語(yǔ)老師熟練的經(jīng)文，可對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎就成為了媽媽口中的嘮叨，“只聽(tīng)不記”。不同的是，老師的這份嘮叨會(huì)有檢測(cè)，檢測(cè)的結(jié)果總是讓老師大失所望，只好再加一句“你們真不聽(tīng)話(huà)”的結(jié)論。我想，要求背誦只能算是完成了作為老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的傳遞，而能否讓孩子背下來(lái)才是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的真正落實(shí)。所以從上學(xué)期開(kāi)始我們不再只是念誦著“要求”，而是拿出45分鐘的一節(jié)課時(shí)間去實(shí)踐，它的意義絕不是只是背過(guò)了幾個(gè)句子那么簡(jiǎn)單。

偶得：朗讀一直是岔河英語(yǔ)教育中最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)節(jié)，它是打開(kāi)所有學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之門(mén)的鑰匙。可是背誦，就常常因?yàn)闀r(shí)間上的問(wèn)題而變成課下作業(yè)環(huán)節(jié)。到了八年級(jí)，單詞量加大、課文變長(zhǎng)、語(yǔ)法變復(fù)雜，背誦更無(wú)處插針。但是一年的實(shí)踐讓我堅(jiān)信，背誦課，尤其是八年級(jí)，在英語(yǔ)教學(xué)中的作用不可估量。它對(duì)于聽(tīng)力、寫(xiě)作的效果不言而喻，我發(fā)覺(jué)它對(duì)隱形的語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用也作用不小，不僅僅是提高語(yǔ)感的問(wèn)題，而是在頭腦中奠定了正確的符合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的句子，讓語(yǔ)法學(xué)習(xí)有地可循，讓知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)換有了媒介。

前置作業(yè)提高效果：隨著對(duì)前置性作業(yè)的理解，我們不斷的把前置性作業(yè)和課堂教學(xué)融為一體，讓它們相輔相成。前置性作業(yè)不僅僅是預(yù)習(xí)那么簡(jiǎn)單，我想真正的前置性作業(yè)是帶著興趣、帶著思考進(jìn)課堂。在講到unit6 internet的時(shí)候，它的主要內(nèi)容就是收發(fā)e-mail，我們?cè)谇耙恢懿贾昧饲爸眯宰鳂I(yè)每人發(fā)送一個(gè)e-mail。他們的發(fā)送過(guò)程，正好是本單元主講的內(nèi)容，他們不僅提前實(shí)踐了，更為重要的是對(duì)于這樣的作業(yè)，學(xué)生們有著極大的熱情。八二班的蘇賀俊同學(xué)，英語(yǔ)極差，好多課堂教學(xué)的內(nèi)容他無(wú)法參與，當(dāng)我收到他的e-mail的時(shí)候，我大吃一驚，內(nèi)容是一篇自我介紹，有百八十字，這可完全超越了我的想象，問(wèn)他怎么寫(xiě)的時(shí)候，他不好意思的說(shuō)，我用百度字典查的。即便如此，我仍然欣喜若狂的發(fā)現(xiàn)，前置性作業(yè)本身就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)和激發(fā)。

講到unit7四大洋七大洲的時(shí)候，布置了畫(huà)一幅世界地圖的前置性作業(yè)，用英文標(biāo)明地理位置，第七單元提到的國(guó)家和重要地點(diǎn)都要畫(huà)出來(lái)，看著一幅幅精心設(shè)計(jì)的地圖，實(shí)際上你也就看到了學(xué)生們對(duì)unit7的預(yù)習(xí)和理解，這已經(jīng)為上課做好了鋪墊。

偶得：前置性作業(yè)的實(shí)施重要的兩點(diǎn)是設(shè)計(jì)和檢查。設(shè)計(jì)是為了更有效果，檢查是為了展示和督促學(xué)生。我想一切設(shè)計(jì)以有效果為前提，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，無(wú)論是激發(fā)學(xué)生興趣還是了解要學(xué)的內(nèi)容，還是思考邏輯關(guān)系，都可以成為一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，從而帶動(dòng)課堂的活力，增強(qiáng)課堂的效果。

英語(yǔ)活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)：英語(yǔ)背誦大賽，代表我們班抽簽的劉淼，看著抽到的學(xué)生名單欲哭無(wú)淚，“甄明建、趙碩男、杜曉磊、常玉輝、王欣然、楊立偉……”命中率極高的都是清一色男生，70%沒(méi)放過(guò)一個(gè)連英語(yǔ)單詞都不會(huì)的學(xué)生，教室里怨聲載道，氣憤填膺，但十名被抽中的同學(xué)拿起了背誦篇章，其余同學(xué)也沒(méi)閑著，或監(jiān)督、或?yàn)椴粫?huì)的同學(xué)指導(dǎo)，中午放學(xué)，所有的學(xué)生又悄悄地把背誦材料裝進(jìn)了褲兜，包括住宿的同學(xué)都偷偷地沒(méi)有午休；下午比賽的候場(chǎng)區(qū)，我看到十名男生在考場(chǎng)外格外認(rèn)真的準(zhǔn)備，當(dāng)杜曉磊、王欣然出來(lái)的時(shí)候，居然滿(mǎn)懷歉意的和我說(shuō)了同一句話(huà)：“老師，我盡力了?！蔽蚁朊恳粋€(gè)看到他們努力過(guò)程的人都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的為你們鼓掌。

偶得：其實(shí)活動(dòng)也可以成為一種學(xué)習(xí)成果展示，重要的也許并不是它的內(nèi)容和結(jié)果，重要的是它的過(guò)程。在過(guò)程中也許可以改變一些學(xué)生原有認(rèn)知，在過(guò)程中也許可以讓學(xué)生體驗(yàn)前所未有的激情，在過(guò)程中也許可以讓學(xué)生看到自己潛在的能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，積極而努力的參與其中，會(huì)給我們感覺(jué)，活動(dòng)之后，效果長(zhǎng)久。

把閱讀融入生命

幾年來(lái)，書(shū)已變成了我最好的朋友，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束都會(huì)歷數(shù)曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，曾經(jīng)在書(shū)里采集的智慧。走近經(jīng)典書(shū)籍《孟子》，雖說(shuō)只是粗淺的認(rèn)識(shí)，也給人生以豁然開(kāi)朗的啟示，孟子認(rèn)為做人做事遵循仁義之道，一切方法只是手段，根基在仁政。我們的教育何嘗不是如此，做一個(gè)仁愛(ài)之師也是從教的根本；讀張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》，那是一個(gè)走進(jìn)身心靈三重境界的人生，讓我們更近距離的接近真實(shí)的自己，因?yàn)榱私舛桨l(fā)真實(shí)，越發(fā)喜歡；讀《放牛班的奇跡》讓我找到了一條通往孩子精神世界的路，更促使我對(duì)教師的使命與責(zé)任進(jìn)行更深入的探究與追尋，從而在岔河中學(xué)第三屆問(wèn)道書(shū)香活動(dòng)中做了《關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng)》讀書(shū)交流。是閱讀改變了我的生活，更豐富、更精彩、更真實(shí)的生活因?yàn)殚喿x在慢慢向我走來(lái)，而我也在其中享受著不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步，2月，在《河北教育》推薦圖書(shū)中發(fā)表《激發(fā)無(wú)限的潛力》；5月發(fā)表了《天使——寫(xiě)給我的母親》；7月在《人民教育》上發(fā)表《我們?yōu)楹谓探淌裁础?。把閱讀融入生命，讓生命充滿(mǎn)書(shū)香味，你會(huì)更快樂(lè)，更幸福。

人生本是由一個(gè)個(gè)事件組成經(jīng)歷，走過(guò)，便不想錯(cuò)過(guò)，讓它們成為我生命城堡堅(jiān)定的基石，我等待它的壯觀(guān)和美麗。

第二篇 中學(xué)2023學(xué)年度第二學(xué)期科研工作總結(jié) 600字

本學(xué)期，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

完成的工作：

1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次，內(nèi)容安排科學(xué)合理，學(xué)習(xí)效果顯著。

2、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對(duì)到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。

3、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng)。以教研組為單位，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開(kāi)課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認(rèn)真做好選課，備課，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作。

4、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校，組織教師進(jìn)行了縣級(jí)科研示范課初選，四名教師參與比賽，婁春軍脫穎而出，參加了在團(tuán)山子中學(xué)舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

5、對(duì)課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo)，努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。對(duì)全體教師進(jìn)行了教育科研通識(shí)性培訓(xùn)。

7、加強(qiáng)了國(guó)家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。

8、組建了新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員。

相關(guān)專(zhuān)題：科研工作總結(jié)第二學(xué)期科研工作總結(jié)中學(xué)科研工作總結(jié)中學(xué)2023學(xué)年度第二學(xué)期科研工作總結(jié)僅供范文寫(xiě)作參考，切勿完全照抄！

第三篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期五年2班班主任工作總結(jié) 1850字

本學(xué)期，在各任課老師、同學(xué)的努力下，本班“積極向上團(tuán)結(jié)友愛(ài)虛心好學(xué)”的良好班風(fēng)基本形成，在各種競(jìng)賽中也取得良好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下;|||

一、建立了詳盡的班級(jí)的規(guī)章制度|||俗話(huà)說(shuō)不成規(guī)矩難成方圓。我們班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，在班干部的征集、日常不斷地修改形成了自己的班規(guī)。

這份班規(guī)包括了在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、等，規(guī)定了對(duì)違反班規(guī)的同學(xué)如何進(jìn)行處理。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這份班規(guī)確實(shí)約束了一部分學(xué)生，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

但對(duì)另一部分學(xué)生的約束力欠強(qiáng)，他們還是經(jīng)常要違反，收到懲罰，但他們似乎不在意。還有，這份班規(guī)最大的缺點(diǎn)是沒(méi)有對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

我們想將在今后再不斷地完善。|||

二、加強(qiáng)德育教育|||教育包含兩個(gè)概念：教書(shū)和育人。人們總喜歡把教書(shū)放在育人的前面，而我倒覺(jué)得育人應(yīng)在教書(shū)的前面。

育人是第一位的，先要學(xué)會(huì)做真人，才能更好的生活、學(xué)習(xí)。作為班主任，除了完成學(xué)校交給的育人工作以外，我還有自己的一些做法，現(xiàn)舉例兩法。

|||一是定期讀一些帶有人生啟發(fā)性的話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生受到高尚情操的熏陶。如：|||讓人們因我而幸福。

|||善良地面對(duì)生活就會(huì)有善良的生活面對(duì)你；善良地面對(duì)世界就會(huì)有善良的世界面對(duì)你。|||人人為我，我為人人。

|||為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是和你能應(yīng)付未來(lái)的唯一方法。|||這樣做的目的之一就是教學(xué)生與人為善。

我在一個(gè)學(xué)生的日記中讀到過(guò)這樣的一段話(huà)：爸爸媽媽教我，人家來(lái)打我，我也要打還，不然的話(huà)，別人以為我好欺侮就會(huì)一直欺侮我。但現(xiàn)在沈老師教我們要寬容，我就寬容同學(xué)了，可他們就一直來(lái)煩我，我不知道該聽(tīng)誰(shuí)的了？誠(chéng)然，家長(zhǎng)的心理很容易理解，我也是一位母親，也不希望自己的孩子受到欺侮。

但是我們想想，如果每個(gè)孩子都不愿意寬容被人，那么我們的生活會(huì)怎么樣？如果我們的孩子每個(gè)人都有一份寬容的心，那么我們還需要擔(dān)心自己的孩子受欺負(fù)嗎？所以，我還是覺(jué)得要與人為善，這樣我們的生活會(huì)更美好。|||二是處理學(xué)生之間的矛盾，我總是讓學(xué)生自己去解決。

同學(xué)之間總是會(huì)有很多的矛盾發(fā)生，有時(shí)小爭(zhēng)吵，有時(shí)是打架。處理這些事，我通常的做法是讓發(fā)生矛盾的孩子自己去說(shuō)清楚事情的起因結(jié)果，明確責(zé)任解決矛盾的辦法。

只有在孩子解決不了的情況下，我才會(huì)幫助他們解決。這樣處理學(xué)生之間矛盾，有其優(yōu)點(diǎn)。

首先孩子之間的矛盾都是些小矛盾，他們自己能處理好。其次，通過(guò)學(xué)生自己吃力矛盾，提高提高他們對(duì)正確的、錯(cuò)誤的行為的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的辨別能力，責(zé)任心。

|||第

三、重視智力教育|||作為語(yǔ)文老師，在本學(xué)期的教學(xué)中，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。|||我們班學(xué)生的閱讀能力較弱，主要原因有兩點(diǎn)：一是在課堂上不太愿意發(fā)言，哪怕是最基礎(chǔ)的朗讀都不愿意。

二是不肯靜心閱讀。大部分閱讀題的答案都在文章里面，但有些同學(xué)就是做不出來(lái)，可見(jiàn)他沒(méi)有靜心閱讀的習(xí)慣。

|||從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，一方面，我加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。另一方面，我加強(qiáng)課堂教學(xué)，多請(qǐng)不同的學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題。

同時(shí)還在課外引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并進(jìn)行采蜜。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)調(diào)，我經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班的多數(shù)孩子已有自主閱讀的習(xí)慣，而且這些孩子的閱讀時(shí)間安排得較好，通常安排在作業(yè)完成后。

而且，學(xué)生的知識(shí)面廣了，積累也豐富了。|||第二個(gè)方面是習(xí)作能力的培養(yǎng)。

|||本班學(xué)生的習(xí)作最大的缺點(diǎn)是重點(diǎn)不突出，描寫(xiě)不具體生動(dòng)，不會(huì)積累生活中的寫(xiě)作材料。于是，我在習(xí)作批改上懂了一番腦筋，希望能讓孩子有所啟發(fā)。

|||日記的批改標(biāo)準(zhǔn)是真實(shí)，有真情實(shí)感。周記批改的標(biāo)準(zhǔn)是描寫(xiě)是否具體生動(dòng)，有無(wú)運(yùn)用好詞佳句等。

習(xí)作的批改要求就更高了，要求語(yǔ)句通順，前后連貫，適當(dāng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的表達(dá)方法。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，部分學(xué)生在日記中記錄下真實(shí)的感受，文通字順。

但對(duì)于具體生動(dòng)地進(jìn)行描寫(xiě)這一點(diǎn)寫(xiě)作要求，還沒(méi)有達(dá)到。還需今后繼續(xù)努力。

班級(jí)小記者在奉化日?qǐng)?bào)、寧波晚報(bào)發(fā)表習(xí)作10多篇習(xí)作。還有部分習(xí)作獲得市級(jí)。

|||

四、其他工作|||

1、加強(qiáng)了家校聯(lián)系。在平時(shí)，用校訊通的方式及時(shí)將班級(jí)中事項(xiàng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合和支持。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，取得良好的效果。|||

2、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)。我組織學(xué)生做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。在本學(xué)期的幾次體育競(jìng)賽中，我們班都取得了好成績(jī)。

|||

3、加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，配合課任老師教育。

第四篇 2023~2023學(xué)年度第二學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié) 1300字

一、指導(dǎo)思想：

以社會(huì)主義榮辱觀(guān)為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以未成年人思想道德建設(shè)為主線(xiàn)，以少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定學(xué)校工作計(jì)劃，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的班活動(dòng)，大力加強(qiáng)青少年思想品德教育，抓重點(diǎn)、抓落實(shí)，創(chuàng)新機(jī)制，以活動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，增強(qiáng)隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力；在隊(duì)員中深入開(kāi)展思想道德教育和養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的育人氛圍，加大安全教育和心理健康教育的力度；努力發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校德育工作及素質(zhì)教育方面的積極作用，推動(dòng)少先隊(duì)事業(yè)的新發(fā)展，使我鎮(zhèn)各校形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體，努力把少年兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

二、抓好常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。

一學(xué)年來(lái)，我校堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿(mǎn)活力。

１、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

２、堅(jiān)持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。

三、強(qiáng)化少先隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

１、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。鼓勵(lì)隊(duì)員充分挖掘本地的愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)教育資源，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽、出學(xué)習(xí)園地風(fēng)采等形式，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育。精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情感、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)做起。

２.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用母親節(jié)、六一節(jié)等有利契機(jī)，通過(guò)國(guó)旗下的講話(huà)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀(guān)，參與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)。組織和引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣。

四、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

(1)通過(guò)教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展了“我想對(duì)老師說(shuō)”等征文評(píng)比活動(dòng)。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)出一份力量。加強(qiáng)了陣地建設(shè)和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。舉行了“講文明、樹(shù)新風(fēng)”為主題的大隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式，健全了少先隊(duì)體制。

(3)

(4)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和常規(guī)教育。5月份，少先隊(duì)員參加了學(xué)區(qū)組織的校園集體舞比賽，并取得了片組的第一名，充分展示學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

回顧本學(xué)年的少先隊(duì)工作，我們一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，取得了一些成績(jī)，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新，面臨挑戰(zhàn)，我們將一如既往的踏實(shí)工作，只有不斷總結(jié)，不斷挑戰(zhàn)，才會(huì)不斷有收獲。在今后的工作中，我們會(huì)更加努力，力爭(zhēng)再創(chuàng)新輝煌。

第五篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期五年1班班主任工作總結(jié) 1350字

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：|||

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展|||

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每天在早讀和中午練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書(shū)情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開(kāi)小差。

以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

|||

2、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。

這樣，學(xué)生慢慢的開(kāi)始對(duì)比了，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了，對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。|||

3、養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。|||

（1）、正確的上課方法。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。|||

（2）、寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。|||

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書(shū)籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類(lèi)，摘錄在黑板右邊日積月累欄目，并及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫(xiě)出自己的感想。

|||

二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)|||為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說(shuō)敢想，做學(xué)習(xí)的主人，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體。

本學(xué)期還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵(lì)，并提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。

|||

三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展|||為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)，還在班級(jí)里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。

激勵(lì)學(xué)困生樹(shù)立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。

這樣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。同時(shí)做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，尤其是復(fù)習(xí)期間，能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè)，有能力的家長(zhǎng)參與輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。

最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，還離不開(kāi)班里的班干部，對(duì)于基礎(chǔ)作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實(shí)行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時(shí)檢查自己的幫扶對(duì)象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。|||綜上所述，在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，認(rèn)真地做好了教學(xué)工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

第六篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 1700字

一、概況：

1、本次八年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)以關(guān)注中下層面學(xué)生為主要研究對(duì)象，以 “情感上多溝通，時(shí)間上多投入，作業(yè)上分層次，幫扶上一對(duì)一”為原則開(kāi)展教研活動(dòng)。根據(jù)中下層面學(xué)生的實(shí)際情況，確定以“教給學(xué)生學(xué)習(xí)技能”為內(nèi)容開(kāi)展觀(guān)摩和研討活動(dòng)，許多與會(huì)教師反映，本次教研活動(dòng)是第一次開(kāi)始關(guān)注“技能”二字。三片的主題分別為：城關(guān)片——教會(huì)學(xué)生朗讀技能；金峰片——教會(huì)學(xué)生掌握概括要點(diǎn)的技能；古槐片——文言文翻譯的技巧。

2、全市八年級(jí)語(yǔ)文教師共104人，其中金峰片35人全到，城關(guān)片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。與會(huì)教師共繳交材料98份。本次八年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)有三個(gè)主題供開(kāi)課教師選擇：

（1）寫(xiě)作策略指導(dǎo)課：通過(guò)“以一寫(xiě)一”（一件事，一個(gè)主題）強(qiáng)化文體意識(shí)，突出“亮點(diǎn)應(yīng)細(xì)化，重點(diǎn)應(yīng)深化”的思路，可通過(guò)仿寫(xiě)、改寫(xiě)等途徑實(shí)現(xiàn)。

（2）閱讀教學(xué)——引領(lǐng)學(xué)生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括要點(diǎn)和整體感知。

（3）用好課后附錄部分：給學(xué)生必要的語(yǔ)文知識(shí)。與會(huì)教師根據(jù)這三個(gè)主題，各選一個(gè)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)一份感悟材料。

3、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：金峰片3月27日，鵬程中學(xué)（池連斌）；城關(guān)片4月3日，首占中學(xué)（黃云強(qiáng)）；古槐片4月10日，沙京中學(xué)（鄭娟容）。上午8：00報(bào)到，8：30開(kāi)始，下午3：30結(jié)束。

二、活動(dòng)開(kāi)展情況

1、金峰片鵬程中學(xué)的池連斌老師以《與朱元思書(shū)》為課例，教會(huì)學(xué)生如何概括要點(diǎn)；下午二中、文嶺中學(xué)、鵬程中學(xué)、潭頭中學(xué)、厚福中學(xué)、漳港中學(xué)、漳新中學(xué)等7校在會(huì)上就如何讓中下層面學(xué)生更好地學(xué)習(xí)進(jìn)行了交流與互動(dòng)。城關(guān)片首占中學(xué)的黃云強(qiáng)老師以《送東陽(yáng)馬生序》為課例，開(kāi)展“朗讀應(yīng)作為閱讀教學(xué)的一個(gè)支撐點(diǎn)”的研究；下午華僑中學(xué)、吳航中學(xué)、朝陽(yáng)中學(xué)、瑯?lè)逯袑W(xué)、四中、六中、羅聯(lián)學(xué)校、玉田中學(xué)、營(yíng)前中學(xué)、首占中學(xué)等10所學(xué)校在會(huì)上進(jìn)行了交流，圍繞的主題課，如何提高中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。古槐片沙京中學(xué)的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例，開(kāi)展“文言文翻譯技巧”的研究，讓中下層面學(xué)生通過(guò)技能訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；下午鶴上中學(xué)、江田中學(xué)、文武砂中學(xué)、沙京中學(xué)、三中、七中等6所學(xué)校在會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。尤其是江田中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)更值推廣，他們以“引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線(xiàn)，開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶工作，其效果非常顯著。

三、活動(dòng)形成的策略：——主題是“閱讀教學(xué)的另一個(gè)主題——技能訓(xùn)練”

（一）金峰片：概括要點(diǎn)技能

1、應(yīng)選擇典型的文本對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能指導(dǎo)，要用好范文，從運(yùn)用角度提練方法。

2、技能訓(xùn)練的主體應(yīng)該是學(xué)生，教師應(yīng)在點(diǎn)評(píng)上加以示范和引領(lǐng)，讓學(xué)生把技能內(nèi)化為能力。

3、技能訓(xùn)練的方法要得當(dāng)，思路要明晰，文本要扣緊，使方法的運(yùn)用與文本的分析得以完美的統(tǒng)一，有意識(shí)的技能訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

4、無(wú)論哪一種技能訓(xùn)練都不能忽視效果，忽視語(yǔ)文的本色。

5、實(shí)現(xiàn)技能指導(dǎo)的有效性，一定要立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己去提練，在提練中掌握，適合自己的技能，應(yīng)讓學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（二）城關(guān)片：朗讀教學(xué)

1、朗讀作為一種教與學(xué)的行為，必須關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，尤其是中下層面的學(xué)生?？梢酝ㄟ^(guò)選用一些文質(zhì)兼美的文本予以注釋和演繹，以此培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。

2、正字讀是朗讀的突破口，應(yīng)細(xì)心指導(dǎo)，準(zhǔn)確示范，明確引領(lǐng)。

3、朗讀教學(xué)要注重從方法到實(shí)踐的過(guò)度，可以從三個(gè)途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：

（1）標(biāo)音——掃清文字障礙。

（2）錄音或教師范讀——提供“原型操作”；

（3）優(yōu)秀學(xué)生朗讀——通過(guò)“原型操練”實(shí)現(xiàn)。

4、朗讀教學(xué)的三個(gè)手段：從示范入手，以技巧引領(lǐng)，用實(shí)踐操作；朗讀應(yīng)建立在充分感知文本的基礎(chǔ)上，這樣才能做到入情入境。

5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾，確定朗讀作為語(yǔ)文教學(xué)支撐點(diǎn)的角色。

（三）古槐片：文言文翻翻譯技巧

1、導(dǎo)課應(yīng)為走進(jìn)文本作好必要的鋪墊。

2、多維朗讀應(yīng)成為文言文教學(xué)的一個(gè)重要途徑；有效的閱讀技能傳授和語(yǔ)感培養(yǎng)應(yīng)建立在整體感知文本的基礎(chǔ)上。

3、閱讀技能的訓(xùn)練，形式可以多樣，可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

4、在傳授技能的同時(shí)，要盡量避免因復(fù)雜化、教條化而產(chǎn)生的副作用；要引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，可通過(guò)典型例子和專(zhuān)題形式加以實(shí)現(xiàn)。

卓德華

第七篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)工作總結(jié) 750字

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，自從協(xié)會(huì)成立以來(lái)我一直主管協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)工作，我代表財(cái)務(wù)部對(duì)這學(xué)期財(cái)務(wù)工作做一總結(jié)。

不用多言，財(cái)務(wù)工作是非常繁瑣復(fù)雜的一項(xiàng)工作，財(cái)務(wù)操作流程是否通暢，運(yùn)行狀況是否良好，直接關(guān)系到協(xié)會(huì)日常工作的正常運(yùn)行。所以財(cái)務(wù)人員需要耐心認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，干了一學(xué)期財(cái)務(wù)工作，問(wèn)心無(wú)愧，也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足之處。在以后的工作中我會(huì)不斷努力。

具體看，會(huì)員會(huì)費(fèi)按協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)管理制度制定的標(biāo)準(zhǔn)收取，會(huì)員登記具體詳細(xì)。會(huì)計(jì)及時(shí)整理發(fā)票按序記賬，發(fā)票分類(lèi)管理粘貼整齊，定期進(jìn)行賬目總結(jié)，賬目余額清楚，做到了有賬必記憑證完備日清日結(jié)，出納詳細(xì)登記了每一筆現(xiàn)金去向用途，做到了現(xiàn)金日記賬，定期向會(huì)長(zhǎng)匯報(bào)財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況?？?/p>

之，每次經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)全面真實(shí)連續(xù)系統(tǒng)地登記好現(xiàn)金日記薄，帳薄所記賬目清楚明了客觀(guān)準(zhǔn)確，資金來(lái)源去向登記清楚，一切收入與支出統(tǒng)一入賬，并有效完整的保管財(cái)務(wù)憑證。

但在日常工作中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如發(fā)票收據(jù)開(kāi)取不正規(guī)，“商品名稱(chēng)”.“數(shù)量”.等項(xiàng)目填寫(xiě)不完整，對(duì)記賬造成了不便，發(fā)票上交速度慢，沒(méi)做到及時(shí)記賬.及時(shí)結(jié)算，出現(xiàn)了長(zhǎng)期掛賬等不良現(xiàn)象。另外，由于財(cái)務(wù)操作流程.實(shí)施細(xì)則還在不斷完善之中，財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況欠佳，財(cái)務(wù)管理還存在許多漏洞，在今后的工作中我們會(huì)加倍努力，不斷完善。

另外，這學(xué)期協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)收支核算總結(jié)工作已經(jīng)完成，并制成了財(cái)務(wù)報(bào)表。財(cái)務(wù)工作總結(jié)和財(cái)務(wù)報(bào)表將在協(xié)會(huì)博客上全文發(fā)表，并在協(xié)會(huì)學(xué)期總結(jié)表彰大會(huì)上公布供會(huì)員監(jiān)督審查，希望大家對(duì)財(cái)務(wù)工作提出寶貴意見(jiàn).建議，我們會(huì)在以后的工作中不斷努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)工作。

最后希望大家齊心協(xié)力，在名譽(yù)理事長(zhǎng)李向陽(yáng)的指導(dǎo)下，在理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下共同把協(xié)會(huì)干好。

財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)：魏長(zhǎng)平

第八篇 學(xué)生科2023學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié) 3400字

在本學(xué)期里，學(xué)生科深入貫徹和落實(shí)學(xué)校的工作指導(dǎo)思想，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，努力探索在新形勢(shì)下學(xué)校管理工作的新思路、新方法，認(rèn)真抓好服務(wù)、教育、管理，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣和健康的審美情趣，創(chuàng)造了我校學(xué)生教育及管理工作的良好局面，為學(xué)校的穩(wěn)定、建設(shè)、發(fā)展提供有力的保障?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)學(xué)生科工作人員的教育：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)鄧--理論、“三個(gè)代表”的重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從學(xué)校的德育工作實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，拓寬工作思路，牢固樹(shù)立全心全意為教育服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，嚴(yán)格制度管理，加強(qiáng)考勤，認(rèn)真督辦分管及交辦工作、加強(qiáng)工作人員的學(xué)習(xí)，督促工作人員的言傳身教。

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)：班主任人手一冊(cè)《班主任工作手冊(cè)》，(請(qǐng)注明本文轉(zhuǎn)自寫(xiě)作頻道)做到期初工作有計(jì)劃，班級(jí)活動(dòng)有記錄，期末工作有總結(jié)，定期公布班級(jí)工作量化考評(píng)成績(jī)，確保班級(jí)管理工作“規(guī)范、合理、有效”。 每月至少召開(kāi)一次班主任工作例會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，制定措施。繼續(xù)做好“雙走入”活動(dòng)，保證班級(jí)工作的深入開(kāi)展，《班主任工作手冊(cè)》每學(xué)期檢查一次。建立健全了班主任檔案，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真督辦各項(xiàng)工作。

（3）加強(qiáng)學(xué)生會(huì)隊(duì)伍的建設(shè)：優(yōu)化組合學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，加強(qiáng)指導(dǎo)與培訓(xùn)，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)干部會(huì)議，充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，參予學(xué)生管理的各個(gè)方面，達(dá)到學(xué)生自己教育自己，自己管理自己，在師生之間架起一道溝通的橋梁。

二、加強(qiáng)養(yǎng)成教育和行為規(guī)范教育

習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生成才成人是十分重要的。我校養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容有：文明禮貌習(xí)慣、勤奮好學(xué)習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣、安全防衛(wèi)習(xí)慣等等。在“遵守交規(guī)、文明禮貌伴我行”的系列活動(dòng)中，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，文明出行。由于每月每周每日都抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)生訓(xùn)練有素，且形成了良好習(xí)慣，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行儀表美的檢查，重點(diǎn)對(duì)著裝、頭發(fā)、長(zhǎng)指甲及佩帶首飾進(jìn)行不定期檢查，并對(duì)不符合規(guī)范的要求定期整改，使學(xué)生真正達(dá)到外表與心靈齊美，使之身心得到全面健康發(fā)展。

三、強(qiáng)化學(xué)生日常管理和教育，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生胸卡佩帶制度，學(xué)生憑胸卡出入校門(mén)、住校生憑胸卡進(jìn)出學(xué)生公寓、參加學(xué)校組織的教育活動(dòng)和享受我校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生提供的后勤服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理和學(xué)生管理，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序。

抓好各項(xiàng)常規(guī)管理工作。升旗儀式、課間操、早操、學(xué)生考勤、上課紀(jì)律、教室規(guī)范、衛(wèi)生工作、住宿管理、文明禮貌等要求仍作為基本工作要求。繼續(xù)抓好班級(jí)量化管理工作。

定期召開(kāi)廣播校會(huì)、主題班會(huì)，適時(shí)舉辦座談會(huì)，隨時(shí)隨地與后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別談心，增強(qiáng)他們的遵紀(jì)觀(guān)念和愛(ài)校思想以及改正錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。提高學(xué)生到課率，減少違紀(jì)現(xiàn)象。

通過(guò)校園廣播站、宣傳欄和班級(jí)板報(bào)，宣傳校園內(nèi)外重要新聞和好人好事，搞好校園文化建設(shè)，形成良好的育人氛圍。讓學(xué)生了解學(xué)校、了解社會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參予學(xué)校的管理工作，逐步形成自我管理機(jī)制。

積極開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活。例如，第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展，既加強(qiáng)了我校校園文化藝術(shù)環(huán)境的建設(shè)，營(yíng)造了良好的文化藝術(shù)教育氛圍；又培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣、陶冶了他們的情操。從而引導(dǎo)廣大學(xué)生向真、向善、向美，得到全面和諧的發(fā)展。

四、建立健全學(xué)生公寓的管理制度

派專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生公寓的管理，特別是防火、防盜和安全用電等安全教育，對(duì)班級(jí)和寢室的公物進(jìn)行登記，繼續(xù)實(shí)行公物承包制，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，文明住宿，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，禮貌待人，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。定期召開(kāi)管理員會(huì)和住校生會(huì)，每日登記、公布住校生考勤情況，對(duì)夜不歸宿的同學(xué)做到一日一公布，每周對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行衛(wèi)生檢查，定期評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。繼續(xù)做好流行性疾病的宣傳和預(yù)防保健工作，確保學(xué)生裝的身體健康，做到預(yù)防、休息、學(xué)習(xí)三不誤。

五、加強(qiáng)了學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育網(wǎng)絡(luò)

每年定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使之能和家長(zhǎng)溝通情報(bào)，相互聯(lián)系，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和理解，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)對(duì)孩子的管理；及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律情況；定期進(jìn)行法制和安全教育，使學(xué)生更好地完成中專(zhuān)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)技能。

六、立足本職工作，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序；開(kāi)展活動(dòng)，豐富校園文化生活

1、開(kāi)學(xué)初，首先做好學(xué)生到校報(bào)到、繳費(fèi)、注冊(cè)工作；其次以班級(jí)為單位，全面開(kāi)展政治思想教育、紀(jì)律教育和職業(yè)道德教育，促使我校學(xué)生踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個(gè)有道德的人。

2、開(kāi)展“文明禮貌伴我行”系列教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)全校學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生和文明禮貌意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)造良好、和諧的育人環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明懂禮貌、愛(ài)護(hù)公物等常規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、組織開(kāi)展 “學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”青年志愿者活動(dòng)，各班級(jí)出一期以“學(xué)雷鋒”為主題的黑板報(bào)，組織廣大同學(xué)走出校園，服務(wù)社會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

4、、以學(xué)生的素質(zhì)教育為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的文體活動(dòng)，舉辦了第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨第二xx屆“春之聲”文藝匯演，豐富學(xué)生的校園文化生活，營(yíng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能；抓好每周一早晨的升國(guó)旗儀式和每天的 “三操”等。

5、組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，建立家庭教育與學(xué)校教育的橋梁和紐帶。

6、為宣傳國(guó)家資助政策、展示資助育人成效、加強(qiáng)感恩與勵(lì)志教育，組織學(xué)生參加“資助政策伴我成才”征文比賽。

7、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生胸卡管理制度，認(rèn)真做好校務(wù)值班和晚自習(xí)值班制度，針對(duì)學(xué)生素質(zhì)參差不齊，總體逐年有所下滑的現(xiàn)實(shí)，尤其是少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的逃學(xué)、逃課和打架等違反校規(guī)校紀(jì)行為，采取教育和管理相結(jié)合的轉(zhuǎn)化方法，開(kāi)展耐心細(xì)致的個(gè)性化教育工作，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，起到了較好的效果。

8、做好了學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，加強(qiáng)了對(duì)保安的管理與要求，完成對(duì)校園臨時(shí)通道的管理，堵塞了校園安全漏洞，為校園的安全與穩(wěn)定做了一系列扎實(shí)的工作。定期召開(kāi)廣播校會(huì)、主題班會(huì)，利用升旗儀式、國(guó)旗下的講話(huà)等多種形式加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的教育，適時(shí)舉辦座談會(huì)，隨時(shí)隨地與后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別談心，增強(qiáng)他們的遵紀(jì)觀(guān)念和愛(ài)校思想以及改正錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，大大地減少了違紀(jì)現(xiàn)象。

9、對(duì)極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，及時(shí)會(huì)同有關(guān)部門(mén)查清事實(shí)，及時(shí)匯報(bào)，根據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行處罰，并保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況和處理決定，做到學(xué)生管理工作公正、公平、公開(kāi)。

10、通過(guò)升旗儀式、宣傳櫥窗、校園廣播站和班級(jí)板報(bào)，宣傳校園內(nèi)外重要新聞和好人好事，讓學(xué)生了解學(xué)校，了解社會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參予學(xué)校的管理工作，形成良好的育人氛圍。

11、評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“先進(jìn)班集體”；評(píng)選并發(fā)放學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，促進(jìn)班級(jí)管理。

12、為促進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育工作，引導(dǎo)中專(zhuān)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注自身的心理健康發(fā)展，營(yíng)造有利于青少年身心健全發(fā)展的校園氛圍和社會(huì)環(huán)境，我校對(duì)12級(jí)學(xué)生進(jìn)行了心理普測(cè)，建立了心理健康檔案。開(kāi)展了第七屆心理健康周系列教育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括心理健康教育與班主任工作、心理健康知識(shí)宣傳欄、心理知識(shí)講座、陽(yáng)光心靈廣播、心理測(cè)評(píng)、心理電影賞析等。

13、有計(jì)劃地開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)，倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，宣傳衛(wèi)生防病知識(shí)，不斷增強(qiáng)師生的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生自覺(jué)參與整治校園環(huán)境的系列活動(dòng)，促進(jìn)校園環(huán)境衛(wèi)生面貌的改善。

14、向?qū)W生進(jìn)行安全宣傳教育，積極開(kāi)展安全教育工作“一月一主題”活動(dòng)，使安全教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。以“五防”即“防溺水、防火、防震減災(zāi)、防交通事故、防中毒”和“兩練”即“防震疏散演練”、“自救、互救演練”為主要內(nèi)容，做好宣傳教育發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造安全教育活動(dòng)氛圍。深入開(kāi)展法制教育，禁毒教育，消防安全教育，主要活動(dòng)形式有：開(kāi)展“六·五普法”教育，組織學(xué)生開(kāi)展法制法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽主題班會(huì)活動(dòng)；開(kāi)展毒品預(yù)防教育，以“遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命”為主題出一期黑板報(bào)等。加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)；增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和防范能力，為創(chuàng)建平安和諧校園而努力。

15、做好貧困生學(xué)費(fèi)減免及醫(yī)保工作，繼續(xù)做好國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作及醫(yī)保卡發(fā)放等相關(guān)工作。

學(xué) 生 科

XX年6月17日

第九篇 數(shù)學(xué)組2023學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié) 1500字

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課改理論、課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成功的課改經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些中外教育理論。真正轉(zhuǎn)變課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的自覺(jué)行為。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)1——6年級(jí)數(shù)學(xué)教材和教學(xué)參考，并詳細(xì)作好學(xué)習(xí)筆記。

二、深入課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

教師是課程改革的實(shí)施主體，課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為的改善中，只有真正轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期數(shù)學(xué)組注重抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。要求每位數(shù)學(xué)教師以課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。

1、每周到學(xué)校聽(tīng)課，全面了解學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生行為習(xí)慣、教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等情況。掌握第一手資料，有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo)和服務(wù)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹xx市教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，到學(xué)校聽(tīng)課中檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。

3、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題研究，充分利用本區(qū)教學(xué)資源，發(fā)揮中心教研組的作用，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展課改研討，加強(qiáng)集體備課，通過(guò)案例研究、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀(guān)念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。

三、改進(jìn)教研方式，提高教研工作的實(shí)效性。

1、學(xué)期初我們就確定了本學(xué)期的研究課題，讓區(qū)中心組成員圍繞《如何上好復(fù)習(xí)課》進(jìn)行研究、實(shí)踐，積累第一手資料。

2、區(qū)中心組成員兩人為一小組進(jìn)行集體備課、說(shuō)課，寫(xiě)出初案，再進(jìn)行修改寫(xiě)出復(fù)案，由一名成員進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，另一名教師課前針對(duì)本課設(shè)計(jì)抽測(cè)題，課后及時(shí)抽測(cè)部分學(xué)生，并寫(xiě)出抽測(cè)情況反饋，以便執(zhí)教教師改進(jìn)教學(xué)。在此基礎(chǔ)上所有成員進(jìn)行評(píng)課，執(zhí)教教師及時(shí)進(jìn)行反思。通過(guò)本期的教研，老師們清楚的明白，要想備好一節(jié)課必須做到：①深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。②客觀(guān)分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。③注意目標(biāo)的全面性、明確性和可操作性；④選擇有利于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)組織形式。⑤明確教師角色，構(gòu)建非直線(xiàn)型的教學(xué)路徑，探索合理有效的教學(xué)模式。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研，開(kāi)通博客，建立中心組qq群，上傳一些學(xué)習(xí)資料，供老師們學(xué)習(xí)交流。

四﹑認(rèn)真做好數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課的參賽工作。

本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作就是xx小學(xué)xx老師、xx小學(xué)的xx老師的電教錄像課，我從老師定課題開(kāi)始，就幫助老師準(zhǔn)備素材，認(rèn)真?zhèn)湔n、說(shuō)課，修改教案，按新的教學(xué)理念，一遍又一遍的反復(fù)修改教案，兩位老師在錄像時(shí)取得了很好的效果。

五、針對(duì)上學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展的《初始年級(jí)教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)》的課題研究，學(xué)期初開(kāi)了課題總結(jié)會(huì)，對(duì)一些好的做法給予肯定，以便一年級(jí)的教師們今后能夠在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

六﹑科研工作

本著科研帶教研，教研促科研的原則，區(qū)中心組學(xué)期初就確定了《如何上好復(fù)習(xí)課》的課題，讓全組成員參加課題的實(shí)驗(yàn)研究，另外中心組教師人人申報(bào)省市科研課題，如申報(bào)的省課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”發(fā)展策略的研究》等，使教師們?cè)诳蒲蟹矫娴玫酱龠M(jìn)，通過(guò)課題的研究過(guò)程使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專(zhuān)家型教師轉(zhuǎn)變。

七﹑加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)及分析工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展教育的永恒主題，是學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的迫切需要?？荚囀墙虒W(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)情況和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)。本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的檢測(cè)反饋力度，進(jìn)行每月測(cè)試，質(zhì)量檢測(cè)后及時(shí)做好質(zhì)量分析，找出存在的主要問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。把薄弱年級(jí)、班級(jí)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點(diǎn)，實(shí)施重點(diǎn)幫教，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。發(fā)揮質(zhì)量檢測(cè)對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。

第十篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 1000字

師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)是我校為了使青年教師迅速成長(zhǎng)和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范作用，采取的一項(xiàng)提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。本學(xué)期我主要擔(dān)任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于創(chuàng)新，充滿(mǎn)了朝氣和希望。在本學(xué)期我們主要結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課開(kāi)展師徒活動(dòng)，進(jìn)一步提高彼此的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)工作具體總結(jié)

一、認(rèn)真讀書(shū)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)。

在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。我與馬老師虛心學(xué)習(xí)，把提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我與馬老師一起認(rèn)真制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，一起學(xué)習(xí)精彩案例，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我和馬老師認(rèn)真參加每一次教研，仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課。我們彼此都認(rèn)識(shí)到教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研課，努力提高課堂教學(xué)水平。

教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對(duì)課堂的駕馭能力、對(duì)知識(shí)的傳授技能和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動(dòng)的最常規(guī)方式就是走進(jìn)對(duì)方的課堂，通過(guò)觀(guān)摩和課后討論的方式攝取先進(jìn)的教育教學(xué)技能，加速青年教師的成長(zhǎng)和促進(jìn)老教師對(duì)新教育理念和新教學(xué)手段的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。在這個(gè)學(xué)期里，我在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還認(rèn)真上好示范課。平時(shí)我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)。只要馬老師想聽(tīng)，都可以隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，我盡量把最好的活動(dòng)展示給大家。在指導(dǎo)馬老師的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、符合低年級(jí)兒童年齡特點(diǎn)的教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級(jí)學(xué)生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使我們彼此的班級(jí)管理能力都有了一定的提高。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。師徒結(jié)對(duì)更是一個(gè)雙贏的過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們得到的不僅僅是知識(shí)和技能，的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個(gè)過(guò)程中我們因此而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了共處，學(xué)會(huì)了做人。