新年快樂(lè)！一眨眼，我又長(zhǎng)大了一歲，今年的新年特別不一樣，因?yàn)槲以跔敔敿疫^(guò)。爺爺家的小鎮(zhèn)上，每戶人家都會(huì)掛上紅燈籠，像一串串糖葫蘆，照亮了整個(gè)村子。我最喜歡的是放煙花，五顏六色的煙花在天空中綻放，像一朵朵會(huì)跳舞的花兒，美得讓我目不暇接。
那天，我和表弟比賽誰(shuí)放的鞭炮聲音大，結(jié)果我贏了，但他不服氣，說(shuō)我的鞭炮是假的，我笑著告訴他，那是因?yàn)槲矣玫氖恰按罅κ俊迸频?。我們還一起包餃子，雖然我包的餃子形狀怪怪的，像個(gè)小豬，但吃起來(lái)卻格外香。
新年愿望嘛，我希望新的一年里我能學(xué)習(xí)進(jìn)步，爸爸媽媽身體健康，還有，我希望我能長(zhǎng)得更高，這樣就能摸到樹(shù)上的小鳥(niǎo)了。我告訴媽媽，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每次考試都能拿第一，媽媽笑了，她說(shuō)她相信我。
有一次，我看到爺爺在寫春聯(lián)，我也想試試，結(jié)果我把“?！弊值怪鴮懥?，爺爺笑得胡子都在抖，他說(shuō)這樣寓意“福到了”。我覺(jué)得挺有意思的，就到處貼“倒福”，家里人都說(shuō)我是個(gè)小搗蛋鬼。
新年快樂(lè)，我想每個(gè)人的心里都是暖暖的，就像我吃過(guò)的那個(gè)熱乎乎的湯圓，甜在心里。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文充滿了童趣，生動(dòng)地描繪了新年的情景，體現(xiàn)了作者的天真爛漫。但有些地方的表述略顯單薄，如“像個(gè)小豬”的餃子形狀描述，以及“能摸到樹(shù)上的小鳥(niǎo)”的愿望，稍顯不切實(shí)際。另外，“大力士”牌的鞭炮表述略顯隨意，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中的比喻生動(dòng)有趣，如“五顏六色的煙花像一朵朵會(huì)跳舞的花兒”，展現(xiàn)了豐富的想象力。同時(shí)，小作者的個(gè)性和家庭溫馨氛圍躍然紙上，給人留下深刻印象。
優(yōu)化參考：
部分描述可以更加具體，如“我包的餃子形狀怪怪的”，可以改為“我包的餃子形狀像小船，肚子鼓鼓的，兩邊翹起，顯得滑稽可愛(ài)”。對(duì)于“大力士”牌鞭炮，可以改為“我用的是聲音響亮的優(yōu)質(zhì)鞭炮”。
批改后作文
新年快樂(lè)！今年的新年，我在爺爺?shù)男℃?zhèn)度過(guò)，那里家家戶戶掛著紅燈籠，猶如串串糖葫蘆，點(diǎn)亮了夜空。最激動(dòng)人心的時(shí)刻是放煙花，它們?cè)诳罩芯`放，宛如夢(mèng)幻的舞者，色彩斑斕，讓我陶醉其中。
我和表弟舉行了一場(chǎng)鞭炮比賽，我用的是聲音洪亮的優(yōu)質(zhì)鞭炮，因此贏得了勝利。盡管表弟略有不甘，但我告訴他，勝利的關(guān)鍵在于鞭炮的質(zhì)量。我們還嘗試了包餃子，我的餃子形狀獨(dú)特，像一艘滿載歡樂(lè)的小船，雖然樣子逗趣，但味道卻格外美味。
新年之際，我許下了三個(gè)愿望：學(xué)習(xí)更上一層樓，父母身體健康，以及能快點(diǎn)長(zhǎng)高，希望能親手觸摸到樹(shù)梢上唱歌的小鳥(niǎo)。我向媽媽保證，我會(huì)全力以赴，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，媽媽欣慰地笑了，她對(duì)我充滿信心。
看到爺爺揮毫潑墨寫春聯(lián)，我也躍躍欲試。結(jié)果，我把“?！弊值沽诉^(guò)來(lái)，爺爺樂(lè)得合不攏嘴，他說(shuō)這樣象征著“福氣降臨”。我被這個(gè)有趣的傳統(tǒng)深深吸引，于是，家里的每個(gè)角落都貼上了我倒寫的“?！弊?，大家都說(shuō)我是個(gè)機(jī)靈的小家伙。
新年快樂(lè)，這份喜悅仿佛溫暖的湯圓，甜蜜而溫馨，溫暖著每一個(gè)人的心。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《小王子》——培養(yǎng)想象力和觀察力。
2. 《安徒生童話》——感受童真和生活趣味。
3. 《春節(jié)的故事》——了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。
4. 學(xué)校語(yǔ)文課本中的作文范文——學(xué)習(xí)如何生動(dòng)描繪生活場(chǎng)景。
