打雪仗
冬天來了，天空中飄起了雪花，一片片的，像是天空撒下的棉花糖。那天，我跟我的好朋友小明、小紅和小麗在學(xué)校的操場上打了一場激烈的雪仗。
我們先是堆了一個(gè)大大的雪人，用胡蘿卜做了鼻子，石子當(dāng)眼睛，還找了一片葉子做它的嘴巴。然后，我們就開始了雪球大戰(zhàn)。我瞄準(zhǔn)小明扔過去一個(gè)雪球，沒想到他敏捷地躲開了，反手就是一個(gè)雪球，正好打在我的帽子上，我哈哈大笑起來。小紅和小麗在一旁也打得不亦樂乎，雪球飛來飛去，操場上充滿了我們的歡笑聲。
突然，小明使出了“雪球雨”，無數(shù)個(gè)小雪球向我們撲來，我們東躲西藏，場面混亂極了。我靈機(jī)一動(dòng)，躲在雪人后面，等雪球雨過去，我抓起一把雪，用力一扔，正中小明的背部，他“哎呀”一聲，大家笑得前仰后合。
玩累了，我們坐在雪地上，看著天空中的雪花慢慢落下，感覺整個(gè)世界都靜悄悄的。那一刻，我覺得，冬天雖然冷，但是有朋友的陪伴，就變得溫暖無比。
老師評語：
這篇作文生動(dòng)描繪了孩子們在雪地里的快樂時(shí)光，語言雖然略顯單薄，但充滿童趣，尤其是對雪球大戰(zhàn)的描述，富有動(dòng)態(tài)感。但有些地方需要注意，如“雪球雨”可能過于夸張，不太符合實(shí)際；“東躲西藏”用詞稍顯成人化，可以改為“左閃右避”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中孩子們的歡樂情緒和互動(dòng)場景描述得相當(dāng)生動(dòng)，能感受到作者的真情實(shí)感。特別是“雪人”的制作和“雪球雨”的情節(jié)，富有想象力，體現(xiàn)了小學(xué)生的天真爛漫。
優(yōu)化參考：
部分語句可適當(dāng)調(diào)整，如將“雪球雨”改為“密集的雪球攻擊”，“東躲西藏”可換成“像小貓一樣躲躲藏藏”。這樣既保持了原汁原味的童趣，又增強(qiáng)了表達(dá)的準(zhǔn)確性。
批改后作文
冬天降臨，天空撒下潔白的雪花，仿佛是天空的甜蜜饋贈(zèng)。那天，我和小明、小紅、小麗在操場上演繹了一場熱鬧的雪戰(zhàn)。
我們一起堆砌了一個(gè)大雪人，用胡蘿卜雕琢出它的鼻子，石子鑲嵌成雙眸，一片落葉成了它的微笑。接著，雪球大戰(zhàn)一觸即發(fā)。我瞄準(zhǔn)小明，拋出一個(gè)雪球，他靈活地閃避，隨即回敬我一個(gè)，雪球恰好擊中了我的帽子，引來一陣歡笑。小紅和小麗也投入戰(zhàn)斗，雪球在空中穿梭，操場瞬間變成了我們的歡樂海洋。
小明突然發(fā)動(dòng)“密集的雪球攻擊”，我們忙不迭地左閃右避。我趁機(jī)躲到雪人背后，待攻勢稍緩，我猛地?cái)S出雪球，正中小明的后背，他驚呼一聲，大家都笑得前俯后仰。
玩得筋疲力盡，我們癱坐在雪地上，靜靜欣賞飄落的雪花。那一刻，我體會(huì)到，盡管冬日嚴(yán)寒，但有伙伴的陪伴，心間便溫暖如春。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小兵張嘎》等兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)描繪人物和場景，增強(qiáng)故事的趣味性和生動(dòng)性。同時(shí)，可以讀《草房子》等課文，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用比喻和擬人手法，使語言更加形象。
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