今天，我走過家附近的公園，雨剛停，空氣中彌漫著泥土的氣息，就像媽媽煮的巧克力蛋糕，甜甜的，又帶點(diǎn)濕潤。天邊的云朵像棉花糖，軟綿綿的，它們在天空中悠閑地游蕩，仿佛在玩捉迷藏。小鳥在枝頭歡快地唱著歌，歌聲清脆，像是在告訴我，雨后的世界是多么美好。
公園的小路上，水洼里映著藍(lán)天和樹影，我踩著水，水花四濺，像是一顆顆晶瑩的珍珠。那邊的湖面上，荷花輕輕搖曳，像一群穿著粉色裙子的舞者。湖邊的柳樹，它的葉子被雨水洗得碧綠，垂下的枝條仿佛在向我揮手，邀請我一同欣賞這美景。
我看到一只小松鼠，它在樹干上快速地爬來爬去，好像在找尋什么。我想，它是不是也在享受雨后的清新呢？我試著模仿它的動(dòng)作，卻發(fā)現(xiàn)自己根本做不到那么靈活。我想，這就是大自然的奇妙吧，每個(gè)生物都有自己的獨(dú)特之處。
突然，一陣風(fēng)吹過，我打了個(gè)寒顫，才意識到天氣已經(jīng)涼了。我趕緊拉緊衣服，繼續(xù)在公園里漫步，感受這份寧靜和和諧。
老師評語：
作文描繪了雨后公園的景象，語言生動(dòng)，富有童趣。但有些地方需要注意，如“天邊的云朵像棉花糖，軟綿綿的，它們在天空中悠閑地游蕩，仿佛在玩捉迷藏?！边@里的比喻稍顯幼稚，可改為“云朵如輕紗般在天空中漂浮”。此外，“我看到一只小松鼠，它在樹干上快速地爬來爬去，好像在找尋什么?！边@里可以增加些細(xì)節(jié)，如小松鼠的動(dòng)作和表情，使畫面更鮮活。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中的比喻生動(dòng)，如“水洼里映著藍(lán)天和樹影，我踩著水，水花四濺，像是一顆顆晶瑩的珍珠?！边@部分形象地展現(xiàn)了雨后公園的美。但情感表達(dá)稍顯單一，可進(jìn)一步豐富。
優(yōu)化參考：
“小鳥在枝頭歡快地唱著歌，歌聲清脆，像是在告訴我，雨后的世界是多么美好。”可以改為“小鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)歌唱，那歌聲如清泉般流過心田，讓我感受到雨后世界的生機(jī)盎然。”
批改后作文
今天，我走過家附近的公園，雨后的空氣帶著泥土的甜香，仿佛媽媽烘焙的巧克力蛋糕，濕潤而甜美。天邊的云朵如輕紗般漫卷，它們在天空中悠然自得，像是在進(jìn)行一場無聲的舞蹈。小鳥在枝頭低吟淺唱，那清脆的歌聲猶如一曲贊美雨后世界的交響樂。
公園的小徑上，水洼里倒映著藍(lán)天和婆娑的樹影，我小心翼翼地踏過，水花濺起，如同散落的水晶。湖中的荷花在微風(fēng)中搖曳，宛如身著粉色舞裙的仙子。湖邊的柳樹，它的葉片在雨后更加翠綠，垂下的枝條仿佛在低語，邀請我一同欣賞這雨后的靜謐。
一只小松鼠在樹干上忙碌穿梭，它的眼睛閃爍著好奇的光芒，仿佛在尋找雨后的驚喜。我嘗試模仿它的動(dòng)作，卻發(fā)現(xiàn)自己只能笨拙地?fù)u擺，不禁笑了起來。這就是大自然的神奇，每個(gè)生命都有它獨(dú)特的魅力和節(jié)奏。
忽然，一陣涼風(fēng)吹過，我裹緊衣裳，繼續(xù)在公園里漫步，享受這份寧靜的和諧，心中充滿了對生活的感激。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《小王子》：學(xué)習(xí)如何用簡潔而富有詩意的語言描繪生活。
2. 《草房子》：感受兒童視角下自然與生活的細(xì)膩描繪。
3. 《昆蟲記》：了解如何觀察并生動(dòng)地描述動(dòng)植物的行為。
4. 《安徒生童話》：學(xué)習(xí)如何通過故事傳達(dá)情感和生活哲理。
相關(guān)詩句
楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。唯有相思似春色，江南江北送君歸。——《送沈子歸江東/送沈子福之江東 》 王維
1. ，古人有觀燈之樂，故形之詠歌，今何所見而為之乎。羲曰，姑寫即景可也。夜枕不寐，遂成韻語。時(shí)予有子夏之戚，每無歡聲，詰朝相見，而羲客＊深閉逢三五。不恨無歌舞。天時(shí)人事總凄然。只有隔＊明月似當(dāng)年。老夫分外情懷惡。無意尋行樂。
2. 待罪東軒僅兩秋，搉酤事了且夷猶。獎(jiǎng)崇善類詢輿論，過訪仁賢棹小舟。契合通家心異姓，情敦同氣邁凡流。金沙臺上聊舒樂，即景題詩合酒甌。
3. 每育之，自可想見屯落秋深景物。近見吳野舟誦，而涵詠不已，有當(dāng)予心，故述即景，且期后約。極目平蕪，渚寒煙暝秋波遠(yuǎn)。鳧鶯散亂。黯黯天涯晚。蟹壯莼香，村甕家家滿。頻相見。幽懷共展。翦燭巴山館。
