第1篇 留守兒童管理安全責(zé)任規(guī)定

我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué),留守學(xué)生的教育是我們學(xué)校的心病,很多班主任談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)都說(shuō):”這些學(xué)生缺少家庭的溫暖,性格養(yǎng)成不健全,與同學(xué)難于溝通,有心事從不與老師說(shuō),犯了錯(cuò)誤就跑,家長(zhǎng)或找不到或不過(guò)問(wèn),因此出現(xiàn)教育的脫節(jié).”現(xiàn)在,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,故把留守學(xué)生的教育作為學(xué)校教育的重中之重來(lái)抓,特制定以下制度 1.各項(xiàng)任務(wù)明確到室,明確到人 2.各室人員明確職責(zé),堅(jiān)守崗位,認(rèn)真對(duì)待自己的工作 3.各室必須建立留守學(xué)生檔案,并逐步完善 4.代理家長(zhǎng)真正承擔(dān)起留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé),做孩子生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長(zhǎng)的保護(hù)人 5.心理咨詢室必須認(rèn)真做好心理咨詢工作,開(kāi)好心理健康課,定期為學(xué)生舉辦心理健康教育講座 6.積極爭(zhēng)取地方黨委政府和村社干部的關(guān)心,重視和支持,搞好社區(qū)教育活動(dòng) 7.以上各條,各室人員要認(rèn)真執(zhí)行。

第2篇 關(guān)愛(ài)留守兒童安全管理預(yù)案

西道小學(xué)關(guān)愛(ài)“留守兒童”的應(yīng)急預(yù)案

一、“留守兒童”在校期間遇突發(fā)事件，必須要在30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門和政府，層層簽定留守兒童安全責(zé)任書(shū)，確保兒童在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)與“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或代理監(jiān)護(hù)人之間的交流與溝通。向“留守兒童”及其家長(zhǎng)公布了班主任的聯(lián)系電話和詳細(xì)通訊地址。

三、加強(qiáng)班主任的責(zé)任。學(xué)校常常專門組織交流關(guān)愛(ài)“留守兒童”的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)“留守兒童”教育的實(shí)效性、針對(duì)性、策略性。

四、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通，定期舉辦安全知識(shí)、健康知識(shí)講座。明確職責(zé)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，

五、加強(qiáng)各方面統(tǒng)籌，建立農(nóng)村社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。即“留守兒童”→班主任→學(xué)校→家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)之間建立完備的聯(lián)系方式，以應(yīng)付突發(fā)事件的發(fā)生。