小學(xué)執(zhí)行省中小學(xué)管理規(guī)范督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告

橋高小學(xué)執(zhí)行《省中小學(xué)管理規(guī)范》督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告

根據(jù)上級(jí)督導(dǎo)部門的布置及教育局統(tǒng)一部署、安排，依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，2008年12月，丹徒區(qū)教育督導(dǎo)室對(duì)橋高中心小學(xué)進(jìn)行了為期1天的綜合督導(dǎo)評(píng)估，評(píng)估采取聽匯報(bào)、看現(xiàn)場(chǎng)、聽課、詢問(wèn)、師生問(wèn)卷、查檔案資料等方法，對(duì)橋高中心小學(xué)近三年的工作進(jìn)行了全面評(píng)估，現(xiàn)將評(píng)估情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校概況

橋高中心小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班19個(gè)、在校學(xué)生639人，學(xué)校占地面積32000平方米，生均占地面積54平方米，校舍建筑面積9200平方米，生均面積15.5平方米,活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積8300平方米，生均14平方米，學(xué)校圖書室現(xiàn)有圖書20000冊(cè)，生均達(dá)33冊(cè)。該?，F(xiàn)有教職工49人，其中專任教師44人，教職工中本科學(xué)歷12人，專科學(xué)歷52人，專科及以上學(xué)歷達(dá)86.6℅。

二、主要做法及成效

1.提高認(rèn)識(shí)，精心規(guī)劃，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

（1）橋高中心小學(xué)在上一輪督導(dǎo)評(píng)估的基礎(chǔ)上，三年來(lái)始終以督導(dǎo)評(píng)估為動(dòng)力，以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為標(biāo)尺，不斷加強(qiáng)新形勢(shì)下的學(xué)校規(guī)范管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，將《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和規(guī)范管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而提高了該校的管理水平，特別是對(duì)于《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，該校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，并開展了以推動(dòng)綜合督導(dǎo)評(píng)估工作為目的的“大家談”活動(dòng)，活動(dòng)中，全體教職工人人談?wù)J識(shí)體會(huì)，人人對(duì)照管理規(guī)范談工作，人人參照管理規(guī)范結(jié)合學(xué)校工作提建議，通過(guò)學(xué)習(xí)討論全體教職工思想上提高了認(rèn)識(shí)，工作上找準(zhǔn)目標(biāo)、行動(dòng)上增加了動(dòng)力，從而有力的推動(dòng)了該校各項(xiàng)工作不斷創(chuàng)新提高。

（2）為使學(xué)校不斷增強(qiáng)發(fā)展后勁，橋高中心小學(xué)在基礎(chǔ)設(shè)施方面不斷加大投入，努力把學(xué)校辦成精品，使之成為少年兒童的樂(lè)園，學(xué)生學(xué)習(xí)的求知園，不斷成長(zhǎng)的舒心園，翰墨飄香的文化樂(lè)園，和諧創(chuàng)新的現(xiàn)代校園，近年來(lái)，該校在資金比較困難情況下投入近20萬(wàn)元，調(diào)整了各專用室，綠化校園，對(duì)各室及教室全部進(jìn)行了針對(duì)性較強(qiáng)且文化氛圍較濃的布置，為了彰顯該校辦學(xué)特色。

2.規(guī)范學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

近年來(lái)，橋高中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在不斷開拓創(chuàng)新、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量s打造全縣一流品牌的同時(shí)，充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范有序的內(nèi)部管理，一流高效的質(zhì)量才是學(xué)校的生命力所在。因此，該校把落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》放在學(xué)校工作的首位，本著規(guī)范有序、注重內(nèi)化、制度創(chuàng)新的基本原則，制定完善了學(xué)校各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)完善了各項(xiàng)管理機(jī)制，使之走上依法治校、自主與創(chuàng)新的管理軌道。

（1）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。

在學(xué)校的發(fā)展中，橋高中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)清楚認(rèn)識(shí)到有一支高素質(zhì)的教干隊(duì)伍和教師隊(duì)伍是不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力，誰(shuí)抓住了他，誰(shuí)就站在了時(shí)代發(fā)展的制高點(diǎn)。

在隊(duì)伍建設(shè)方面，橋高中心小學(xué)首先抓了干部隊(duì)伍建設(shè)，層層選拔將思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作干勁大、年富力強(qiáng)的教師推到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，現(xiàn)在該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，領(lǐng)導(dǎo)班子一班人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、作風(fēng)民主、銳意改革、深受全體教職工擁護(hù)，在廣大教職工中享有較高威信。工作中領(lǐng)導(dǎo)班子一班人，處處起模范帶頭作用，全體教干堅(jiān)持經(jīng)常聽課、導(dǎo)課，率先參加教科研活動(dòng)，踴躍參加教師優(yōu)秀課評(píng)選。近三年來(lái)，教師參加縣以上競(jìng)賽、論文評(píng)比等獲獎(jiǎng)60篇，文章作品在省級(jí)以上刊物發(fā)表12余篇。

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師的素質(zhì)高低直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在教師管理方面橋高中心校領(lǐng)導(dǎo)做到了首抓師德，其次抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高，三抓教科研。工作再忙，不忘政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有筆記、有效果，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合，在教師中倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛(ài)崗，勤奮、奉獻(xiàn)”，努力在教干教師中，教師與學(xué)生中創(chuàng)設(shè)民主協(xié)作，和諧的工作氛圍，現(xiàn)在橋高中心小學(xué)全體教師切實(shí)做到了敬業(yè)愛(ài)生，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)的風(fēng)氣。另外，該校還定期在教師隊(duì)伍中開展自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，不斷總結(jié)，不斷自查自糾，從而鞏固了師德教育成果。

在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面該校一抓學(xué)歷提高，讓全體教職工確立干到老學(xué)到老觀念，鼓勵(lì)全體教師積極參加各種進(jìn)修，自學(xué)考試及各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校盡最大限度解決學(xué)習(xí)方面后顧之憂，從時(shí)間上予以保證，在經(jīng)費(fèi)上給予傾斜，對(duì)取得高一層次學(xué)歷的給予獎(jiǎng)勵(lì)。二抓教師業(yè)務(wù)水平提高，為使全體教職工思想觀念得到轉(zhuǎn)變，緊跟形勢(shì)發(fā)展的需要，學(xué)校定期開展講座活動(dòng)，在講座基礎(chǔ)上，橋高中心校多次組織教師走出去參觀學(xué)習(xí)，收到了良好效果，為使教師業(yè)務(wù)水平得到切實(shí)提高。橋高中心小學(xué)還開展了各種和提高業(yè)務(wù)相關(guān)的系列活動(dòng)，例如：教學(xué)基本功系列競(jìng)賽，教壇新秀評(píng)選，課改沙龍活動(dòng)，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課評(píng)選，在培養(yǎng)青年教師方面實(shí)施“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高。三抓教科研，在教科研方面，該校做到教科研與教師備課相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在教育教學(xué)工作中要求教師人人要有研究課題，現(xiàn)在橋高中心小學(xué)有市級(jí)課題2個(gè),小課題2個(gè)，在開展教教研活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，深入到一個(gè)課題組，做到了領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，從而有效地提高了領(lǐng)導(dǎo)者的科研水平，現(xiàn)在該校全體教師明確了教科研與教育教學(xué)關(guān)系，樹立了“教中研、研中教，向教科研要質(zhì)量”的觀念。

(2)規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，在教學(xué)管理方面橋高中心小學(xué)做到了依法治教，以法興教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理安排課程，開齊上足各門課程，特別是在藝體科及信息技術(shù)、科學(xué)等課程方面做到了“不擠、不占、不改、開足、上齊、教好”。

在制度方面，學(xué)校制訂了《教師目標(biāo)責(zé)任書》、《橋高小學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)懲暫行規(guī)定》等和教學(xué)相關(guān)的各種規(guī)章制度，通過(guò)各種制度對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范管理和考核，從而達(dá)到規(guī)范、實(shí)效兼收之效果。

在學(xué)生管理方面主要通過(guò)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，開展了一系列活動(dòng)，以“迎接建國(guó)60周年”為主線進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，爭(zhēng)做“合格小公民”，全面提高小學(xué)生素養(yǎng)。

近年來(lái)，通過(guò)不斷努力，橋高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量年年邁大步，步步上臺(tái)階。

（3）強(qiáng)化“文學(xué)社”管理，凸顯辦學(xué)特色。

多年年，橋高中心小學(xué)一直加強(qiáng)對(duì)學(xué)校社團(tuán)“朝霞文學(xué)社”的管理與指導(dǎo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和推動(dòng)下，學(xué)校文學(xué)社碩果累累，在國(guó)家關(guān)工委組織的讀書征文活動(dòng)中，連續(xù)3年，獲得集體一等獎(jiǎng)，36名學(xué)生獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，在各級(jí)各類部門組織的多項(xiàng)比賽中，成績(jī)顯著。

三、問(wèn)題與建議

1.學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加大課改力度，部分教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段還相對(duì)滯后，學(xué)生的主體地位發(fā)揮得不夠，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)措施轉(zhuǎn)變教師思想觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷加大提高課堂教學(xué)效率方面研究。

2.要進(jìn)一步發(fā)揮各種教學(xué)設(shè)施的效益。充分利用各種資源，以現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

3.各項(xiàng)工作與檔案互為體現(xiàn)不夠，各項(xiàng)管理措施，制度還要向更高層次邁進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

四、綜合督導(dǎo)評(píng)估量化結(jié)果

通過(guò)綜合督導(dǎo)評(píng)估組的評(píng)估，橋高中心小學(xué)四項(xiàng)A級(jí)指標(biāo)累計(jì)得分95分，等級(jí)：優(yōu)秀。