在歲月的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有自己的期盼，有的期待明日的陽(yáng)光，有的期待未來的夢(mèng)想，而我，最期盼的是那個(gè)熟悉的身影——爺爺。
爺爺是我童年的守護(hù)神，他的背影像一座大山，給我無盡的安全感。他總是笑瞇瞇的，那雙深邃的眼睛里充滿了慈愛與智慧。記得小時(shí)候，每當(dāng)我遇到困難，他總會(huì)用他那粗糙的大手牽起我，告訴我：“孩子，不怕，有爺爺在?！蹦菚r(shí)的我，對(duì)爺爺?shù)囊蕾嚾缤▲B對(duì)巢穴的依戀。
然而，隨著我慢慢長(zhǎng)大，學(xué)業(yè)的繁重讓我和爺爺相處的時(shí)間越來越少。每次回家，看到爺爺坐在門口，眼神中流露出的期待，我的心總會(huì)被深深地觸動(dòng)。我想，我盼望著的，不僅僅是與爺爺?shù)膱F(tuán)聚，更是那份溫暖的親情，那份被愛包圍的感覺。
每次離家，爺爺總會(huì)在門口送我，他的眼神中充滿了不舍，但又充滿了對(duì)我未來的期待。我盼望著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，有能力去回報(bào)他的愛，讓他為我驕傲。這份期盼，如同一顆種子，深深埋在我心底，等待著陽(yáng)光的照耀，等待著生根發(fā)芽。
老師評(píng)語：
本文情感真摯，通過描繪爺爺?shù)男蜗蠛团c爺爺?shù)幕?dòng)，展現(xiàn)了作者對(duì)親情的深深眷戀和對(duì)未來成長(zhǎng)的期盼。語言質(zhì)樸卻富有感情，結(jié)構(gòu)清晰，主題鮮明，體現(xiàn)了作者良好的寫作功底。尤其是最后一段，以種子為喻，形象生動(dòng)地表達(dá)了內(nèi)心的期盼，富有詩(shī)意。但是，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，作文的語言深度和詞匯豐富度還有提升空間。總體而言，這是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
優(yōu)化參考：
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風(fēng)流才子傾城色。紅纓翠幰長(zhǎng)安陌。夜飲小平康。暖生銀字簧。持杯留上客。私語眉峰側(cè)。半冷水沈香。羅帷宮漏長(zhǎng)?！镀兴_蠻 》 朱敦儒
1. 吾祖吹橐籥，天人信森羅。歸根復(fù)太素，群動(dòng)熙元和。炎炎四真人，摛辯若濤波。交流無時(shí)寂，楊墨日成科。夫子聞洛誦，夸才才固多。為金好踴躍，久客方蹉跎。道可束賣之，五寶溢山河。勸君還嵩丘，開酌盼庭柯。三花如未落，乘興一來過。
2. 北固山兮朝暉，鼛鼓奏兮吹篪。盼夫君兮來止，紛老稚兮扶攜。斂芳馨兮薦豆，君弗語笑兮我懷凄。聊相羊兮引釂慰我愿兮無違。
3. 嗚呼良馬不世出，今人擔(dān)尋李侯筆。五龍忽墮白云鄉(xiāng)，海角孤臣看自失。太平天子開明堂，前驅(qū)麒麟后鸞凰。當(dāng)?shù)卮笋R來萬里，想見顧盼生風(fēng)霜。龍眼老仙亦如此，揮毫談笑群公裹。官間祿飽少塵埃，霧閣云窗天上起。風(fēng)流轉(zhuǎn)眼余山河，人間荊棘何其
