今天早晨，我一醒來(lái)，就看到窗外白茫茫一片，呀，下雪了！我興奮地跳起來(lái)，趕緊穿上衣服，跑出門外。雪花像小精靈一樣在空中跳舞，落在我的手心，瞬間就融化了，涼涼的，感覺(jué)像是在摸冰激凌。
路上的行人走得慢悠悠的，因?yàn)榈孛婊?，像鏡子一樣亮。我看見(jiàn)一只小狗在雪地上滾來(lái)滾去，它的小腳印就像一朵朵小梅花，可愛(ài)極了。我忍不住也學(xué)著小狗的樣子，在雪地上打了個(gè)滾，雖然衣服濕了一大片，但我心里卻是暖洋洋的。
學(xué)校里的操場(chǎng)變成了大大的白色畫板，我們用腳踩出各種圖案，有的像太陽(yáng)，有的像星星。我們?cè)谘┱讨斜寂?，歡笑聲在空氣中回蕩，連老師都笑得像個(gè)孩子。放學(xué)后，我還在家門口堆了個(gè)雪人，用胡蘿卜做鼻子，石頭做眼睛，我覺(jué)得它是世界上最漂亮的雪人。
晚上，我躺在床上，看著窗外的月光灑在雪地上，銀色的世界靜悄悄的，我仿佛能聽到雪花落地的聲音，那聲音輕輕的，像是在講故事。我想，明天的雪地一定會(huì)有更多奇妙的圖案等待我去發(fā)現(xiàn)。
老師評(píng)語(yǔ)：
文中描繪了下雪天的生動(dòng)情景，充滿童趣，但有些句子表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如“我仿佛能聽到雪花落地的聲音”，雪花落地?zé)o聲，此處略有不符事實(shí)。另外，“連老師都笑得像個(gè)孩子”，老師形象的比喻略顯夸張。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章富有想象力，如“雪花像小精靈”、“地面像鏡子”，以及“小狗的腳印像小梅花”，這些比喻生動(dòng)有趣，展現(xiàn)了小作者豐富的內(nèi)心世界。同時(shí)，小作者通過(guò)自己的行動(dòng)和感受，讓讀者身臨其境地感受到雪天的快樂(lè)。
優(yōu)化參考：
部分描述可以更具體，如“我在雪地上打了個(gè)滾，雖然衣服濕了一大片”，可以改為“我在雪地上翻滾，衣服沾滿了雪花，濕漉漉的，但我卻樂(lè)在其中”。這樣既增加了細(xì)節(jié)，又使情感表達(dá)更為真實(shí)。
批改后作文
今天早晨，當(dāng)我掀開窗簾，眼前一片潔白，下雪了！我迫不及待地穿上衣服，沖出門外。雪花輕盈地飄舞，落在我的掌心，瞬間化成水珠，冰涼又神秘，仿佛在跟我打招呼。
路上的行人小心翼翼地走著，因?yàn)檠└采w的路面光滑如鏡。一只小狗在雪地上滾來(lái)滾去，它的足跡像一朵朵精致的小梅花，我看著笑了起來(lái)，也模仿小狗，在雪地里盡情翻滾，盡管衣服濕透了，但我心中卻充滿了喜悅。
學(xué)校的操場(chǎng)變成了孩子們的樂(lè)園，我們的腳印交織成一幅幅美麗的圖畫。我們?cè)谘┱讨墟覒?，笑聲在空中回響，就連平日嚴(yán)肅的老師也露出了孩子般的笑容?；丶液?，我堆了一個(gè)雪人，給它安上了胡蘿卜做的鼻子和石子做的眼睛，它成了我家門前最獨(dú)特的風(fēng)景。
夜幕降臨，我望著窗外，月光灑在雪地上，世界變得寧?kù)o而夢(mèng)幻。雖然我知道雪花落地是無(wú)聲的，但此刻，我仿佛能聽見(jiàn)它們輕輕飄落的旋律，那是一種只有在冬天才能聽到的寂靜之美。我期待著明天，新的雪地將帶來(lái)更多的驚喜和故事。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《安徒生童話》：學(xué)習(xí)豐富的想象力和生動(dòng)的描繪。
2. 《小學(xué)語(yǔ)文課本》：鞏固基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
3. 《冰雪奇緣》：通過(guò)故事理解雪景的美好和冬日樂(lè)趣。
